在日常学习、工作或生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？
一、深化“主题活动〞，搭建“体验舞台〞，教育引导少先队员健康成长。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的时机和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。开展奥运在我心中的中队主题活动，充分发挥了队员的主动性、积极性，给队员创造了自由创造的时空，可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。他们又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来。作为一名辅导员，在组织少
先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，到达自己开发创造力，自己发挥创造精神，自己训练创造思维，自己培养创造才干的目的。这种活动的最大魅力还在于学生在实践中一次又一次反复感悟，一次又一次重复经验，在体验中成长，逐� 活动过程中学生自组活动小组，自选模拟角色、自定活动内容、自制活动方案、自办成果展览，大家了解了一些知识，懂得了一个道理，掌握了一种本领。在奥运会来临之季，让学生对奥运会有进一步的理解，对奥运会尽一份微薄之力，使少先队员在活动中陶冶了情操。
二、激情似火，师爱荡漾，是教师的天职。
让每个学生都抬起头来走路，更是辅导员工作的准那么。因此，平时她总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。当一位名叫xxx的同学站起来答复下列问题时，连乘法口诀也不会背时，同学们瞠目结舌。当她了解了xxx的特殊情况后，并不因此而歧视、另眼看待她，反而给予她更多的关爱。洪老师告诉这位学生，在老师的字典里没有“差生〞这一个字眼，在老师的心中，每一个孩子都是好孩子。平时，作业拖拉，她就一次又一次找这位同学诚恳地谈心，苦口婆心、循循善诱。一旦能及时完成作业，就在班中郑重其事，大张旗鼓地给予表扬；当她有进步了，就把作业本挂在“优秀作业栏〞里，组织同学们观摩学习；每当放学了，就给她补课，从计算到简单的应用题；渐渐地，她取得了进步，让家长看到了希望。在洪速培所带的班里还有一名随班就读生。刚接到这个班时，
这位学生个人卫生很差，其他同学都不愿跟他坐同桌，也不和他一起玩。老师和他讲话，他只有点头和摇头，这让以前未接促过随班就读生的她很头疼，但她并没有因此而放弃。她先与家长取得联系，了解在家的情况，接着就有针对性进行心理辅导，与该位学生谈心，慢慢的，他开始爱干净了，也会打扮自己了。有一点最值得快乐的是他的。心灵比其他同学美，有一次教导主任骑车要进车棚，门关着，她急忙跑过去开门；还有，他在上学的路上沿路捡饮料瓶，他告诉老师，这些可以卖，得到的钱可 这件事让全班同学对他刮目相看，更得到全校老师的一致好评。现在，同学不排斥他了，甚至经常和他一起玩了。在开展工作时，洪老师热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，她时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。此外她随时把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，她总是坚持多一些表扬，少一些批评；多一份鼓励，少一份训斥；多一点关爱，少一点冷漠。
三、注重学习专业知识，积极拓宽知识面，探讨教学方法。
在教学改革的浪潮推动下，洪老师认真学习理论知识，广泛收集国内外教学信息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，积极参与教学改革，她是福建省小学数学中青年教师教学研究会会员，学区数学课题组成员，学校数学教研组组长。指导康晓梦同学参加学区举行的数学比赛中荣获三等奖；在市、区、学区举行的声乐比
赛中都荣获二等奖，且曾赴香港参加第三届“世界华人青少年〞声乐比赛中都荣获“银奖〞；每一年的春节都参加社区举办的声乐比赛，并获得奖项；课余时间，她还积极撰写论文、案例，在福建省小学数学中青年教师教学研究会年会发表交流、汇编，并获得二等奖。多篇论文、教学案例在区、学区交流、汇编。教学中成绩显著，几乎每年都获教学成果奖，并在去年被评为“翔安区优秀辅导员〞。
没有芍药的浓郁，没有牡丹的雍容，然而，她不慕殊荣，朴实无华。她爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成局部，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！她爱自己的教师职业，爱自己的工作岗位，不为别的，就为天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔。
诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自己的志向，而我校优秀少先队辅导员xxx更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中慢慢求索。xx参加工作已有8年时间，一直担任少队辅导员工作，她用自己满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。
一、精心打� 为了充分发挥少队干部的潜能，让他 每天，学校处处都有他们忙碌的身影：从两操监督员到课间安全员、从买零食监督员到文明语言监督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让孩子自主管理”的理念。她经常来到孩子们中间，倾听孩子们的意见，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少队干部。
二、爱心起航，为注入工作无限动力。
老师闲暇时经常说：“热爱学生是一种神奇的力量。我是一位母亲，工作中我要像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她是这样说的，更是这样做的。
xx老师的学生中有这样一个孩子，她叫李某，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭条件很困难，孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。x老师看在眼里，疼在心中，从自己家里拿来面包、水果给孩子补充营养，还请他到食堂吃饺子，告诉他越是逆境越要坚强的道理。在师爱的滋润下这位同学奋发图强，最终取得了好成绩。她的另一名学生谢某，已经毕业在店头中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这个消息后，x老师难过的哭了，中午连饭也没有吃便忙开了：写倡议书、写鼓励信。下午在捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。x老师就是这样，她用爱心对待每一位学生，当孩子有困难时总是认真倾听，尽力帮助。她用自己母亲般的博爱得到了孩子的信任，一次次深受家长的好评。
三、创新活动，让孩子们快乐的展翅高飞
丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广大儿童，使爱国主义、集体主义与社会主义的教育在队活动中得以深化。几年来，xx老师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”“向母亲节献礼”等朗读、演讲、大合唱、队会、红领巾知识竞赛各种形式新颖的中队活动。在开展活动时李萍老师充分结合时间特点，调动学生的积极性，例如：世博会期间组织学生开展“文明游世博”的队会，父亲节时开展“我为爸爸做件事”的实践活动。今年的“学雷锋”文明月中，她整整准备了十余天，为学生做了一场《弘扬革命精神喜做雷锋传人》的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，孩子们听的津津有味，雷锋精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推进、全员参与”的思想。xx老师组织指导排练节目没有让一个孩子掉队，顶着烈日，手把手的教给孩子们动作，让他们都在自己的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热烈反响。家长们看到自己的孩子走上舞台，高兴的说道：“真好、我娃化起妆还真漂亮！”由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大赛等比赛中获奖。看到孩子们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。
xxx，女，自20xx年参加工作以来，一直工作在中队辅导员的岗位上。20xx年8月她被组织任命为少先队大队辅导员，在这个岗位上一干就是七年。多年的辅导员生涯使她深深地爱上了少先队，爱上了少先队员。从事少先队工作十几年来，她把孩子们的信任当作动力，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。一直任中队辅导员、大队辅导员及班主任。
根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际，扎扎实实、认认真真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过十几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的'飞跃
二、尽心尽力，努力探索，切实提高少先队工作质量
她爱岗敬业、勤勤恳恳、兢兢业业。作为一名少先队大队辅导员，在工作中倾注了她所有的热情与爱心。因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中她本着平等与尊重的原则面对每一位同学，以平等的身份和他们对话，参与他们的活动。为了打开少先队工作的新局面，她很努力地充实和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，所以她潜心研究、精心设计，组织各中队开展“争做新时代好队员”少先队活动课、“红领巾心向党”、“从小学先锋长大做先锋”等丰富多彩的活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好少先队工作铺开了一条路。经过努力，少先队活动得到了少先队员的认同和领导的赞许，但她并没有因此而停住前进的步伐。
以活动为载体，推动少先队发展
一）以“健康成长”为基点，开展系列少先队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自己服务，自己管理，自己教育，去体验道德，体验教育。
二）利用传统节日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，取得了良好的教育效果。
1、三月份：开展“学雷锋树新风”、“向逆行者致敬，将雷锋精神传承”活动；
2、清明节：组织队员们去祭扫革命烈士墓，缅怀革命先烈的光辉事迹，学习烈士精神，发扬革命传统；
3、三八妇女节：组织队员开展尊师敬母活动，用自己喜欢的方式向老师、妈妈表达自己的敬意和爱意；
4、六一儿童节：举办形式多样的“才艺展示”大赛。学校社团活动丰富多彩，儿童节为契机开展“七彩社团展风采金色童年伴成长”等系列活动。
5、教师节：组织队员向老师写一封节日祝贺信，亲手献上一份小礼物，亲口说一声：“老师，您辛苦了！”、“老师我想对您说”、组织队员给老师献花，进一步激发了学生对教师发自内心的尊敬与爱戴；
6、建队日庆祝活动：使少先队员在队组织的特定氛围里接受教育，树立诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风。
7、要“从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”为提升少先队的凝聚力和影响力，激发队员对少先队组织的荣誉感、自豪感和使命感、致敬抗疫英雄。各中队以不同形式组织开展了“从小学先锋，长大做先锋”少先队活动课。
8、面对这场突如其来的国家灾难，全国人民在党和政府的坚强领导下，万众一心，众志成城！无数个活雷锋在疫情第一线夜以继日的与病魔作斗争，各地工作人员各司其职坚守岗位，全国人民都在为战胜这场灾难贡献自己的力量，誓不战胜病魔不罢休！城东小学的辅导员和少先队员们也拿起了画笔，用鲜艳而又充满爱的色彩，来赞美身边的雷锋！
规范管理，促进文明行为习惯的养成教育
学校通过文明班级、礼仪之星、优秀少先队员、优秀少先队干部等评比，激励学生形成良好行为习惯。通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
开展“流动红旗”、“先进班集体”、“礼仪之星”“优秀少先队员”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的光荣；有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对红领巾的真挚情怀。他与红领巾们共成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，愿他在星星火炬的世界里漫漫求索，让青春在星星火炬中闪光！
xx，女，汉族，29岁，xx县xx小学教师。
她担任少先队辅导员工作已近十年，她将爱与职责融入自我的学习、工作和生活之中，与孩子们共同提高。作为一名少先队辅导员，她注重培养少先队员的自育本事和竞争意识，让每个孩子都有锻炼的机会。充分赢得少先队员的信任，陪他们一齐学习，一齐解决问题。在赏识学生的同时，她也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。在班上充分尊重和热爱他们，用自我的和颜悦色、用亲切的目光、用慈爱的双手给每一个学生以关爱和鼓励，让他们能成为贴合时代要求，具有独创本领的优秀少先队员。
2013年和2009年两次获县级“优秀教师”光荣称号；2008年获县级“优秀班主任”光荣称号；2013年被评为“xx县师德师风标兵”；2014年调研报告《走进留守儿童的心灵世界——谈谈关爱儿童的几点做法》获市级一等奖2013年论文《谈谈管理问题学生的几点做法》获县级一等奖；2009年获九江市小学德育课优质课说课比赛一等奖，2008年获县小学品德学科优质课比赛一等奖。
xxx是xxx小学少先队辅导员。曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。�
在工作中，她开拓创新，组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的'文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等，培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校—社会—家庭”三结合教育。
工作20xx年来，xxxxx以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在xxxxx小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxxxx小学优秀教师的代表。
我于1993年参加工作，一直任中队辅导员，至今已有19个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体犹如一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。
一、关爱每个孩子，做他们的知心朋友
热爱学生是一种强大的教育力量。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。
在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱护他们。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看……我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。
二、选拔和培养中队委员，形成良好的中队凝聚力
“火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有能力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我决定在中队事务的处理中，在学生们的日常表现中进行仔细考察，发现一些有能力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培养：给他们锻炼的机会，为他们创造工作的时机，及时给予指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝聚力。
三、开展丰富多彩的活动，培养队员良好的道德品质
对于少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华�
作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我号召并组织学生积极参加读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。二年级的时候，中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖；我在中队开设养殖活动，让孩子们认养花、鱼，照顾它们的同时，不但学会了观察，还培养了责任心；组织学生参加各种比赛，激发学生的积累与竞争，如赛诗会、讲故事比赛、折纸比赛、词语接龙等等，中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日，队员们的诗朗诵——《我的祖国》参加社区“红歌献给祖国”表演，受到一致好评。
我所辅导的中队，班风正，学风浓。队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显著的成绩，也极大的促进了教学成绩的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀教师、区级骨干教师区级优秀辅导员。
成绩属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。
xx，女，汉族，36岁，xx县xx小学教师。
自1998年8月参加工作以来，她一向工作在中队辅导员的岗位上。在这个平凡的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作中。
一、用“爱”化为动力，教育学生让他们茁壮成长；
二、权力下放，培养“小干部”；
三、率先垂范，润物无声，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。她所带中队，每月都被评为“礼貌班级”。她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的'脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
20xx年7月被评为20xx年度xx县百优少先队辅导员；20xx年9月因工作成绩显著荣获xx县“优秀教师”称号；20xx年12月撰写的论文《真假差生》获县教育论文一等奖；20xx年撰写论文获市三等奖；
曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自我的理想、青春、快乐、幸福融� ”在辅导员工作中，我不仅仅注重独特有效的教育方式，以求对学生到达最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。
一、沟通，拉近距离。
英国先哲培根说：“和蔼可亲的态度，是最好的介绍信。”沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生交流、沟通必须要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切能够利用的时光和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。透过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭；哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学 对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和推荐，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自我是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、职责，走近孩子。
职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗职责心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有，事事有，处处有。例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因；课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解；每逢有事外出，临走时还要作周密安排；如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。总之，我要求自我做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。
三、热情，打造活力。
苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培养学生的自我教育潜力，才能实施班群众的“可持续发展”。一个优秀班群众的构成，需要班主任耐心的“引导和培养”。例如：我利用晨会时光经常地跟学生讲规范、讲礼仪、讲卫生安全、讲群众荣誉感……在班会上时常同学生谈理想、谈道德、谈互助精神、谈主人翁意识……引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进行，把班级管理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会构成一种用心向上的风气，同时，群众荣誉感和凝聚力也逐渐构成。
在长期的班主任工作中，我用心探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理主角被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理主角进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的用心性。学生们的主动性、职责心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养潜力、敢于实践、展示才能的机会，班级构成了“人人有事做，事事有人管”的风气，这样，班主任就不用那么操心了，一个充满活力的班群众也就构成了。
四、活动，促进内化。
活动是培养学生各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有学生成为群众活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“妈妈，我想对你说”“我爱我班”、“我为祖国献贺礼”、“走进大自然”、“同一首歌”、“走进世博，畅想未来”“好书伴我成长”等活动，不仅仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践潜力，而且让学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。
五、科研，提升自我。
现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题新矛盾就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的管理理念为指导，深入研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因此，我在平时注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：《学校是一段旅程》《窗边的小豆豆》《夏山学校》《赏识你的孩子》《班主任之友》《给教师的一百条推荐》《中国著名班主任德育思想录》《班主任创新工作100招》《班主任工作漫谈》等，多听有关报告，多学习先进班主任的工作经验，多写读书笔记，以促自我学习更多的先进理念，丰富自我的知识，结合实际，有的放矢地运用到自我的教育实践中去。此外，我还用心参加有关课题研究，如，参与了附小省级课题“以礼立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心记录班主任工作，建立自我的博客，与更多地教师交流、探讨，以突破认识的局限性、地域的局限性。
担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条贴合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动潜力强，各项比赛成绩喜人。所带班级多次被评为模范班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的肯定：近年来被评为校“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”、市“继续教育先进个人”;xx年度考核“优秀”;两篇德育论文发表在《新德育》上；在“我的祖国”、“知荣明耻，树新风，五好小公民”等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。
xxx老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极奉献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在2003年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的奉献。主要事迹如下：
一、发挥自身职能，用心去工作
杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个效劳者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，开展动向；主动及时向校领导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。
二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长
每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，开掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生具体的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。
三、积极开展活动，用活动促进学生的开展
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏老师的带着下，她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比方邀请老干部来学校讲课开展了“回忆沧桑历史珍惜大好形式展望美好未来〞“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀〞的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会〞“感恩奋进大家唱歌咏比赛〞;“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行〞“伸出援助之手奉献一片爱心〞“缅怀先烈感恩思源〞“红歌最嘹亮放飞新希望〞等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党〞“争当四好少年，争做家乡建设小主人〞“红领巾相约中国梦〞等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。
一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，特别是2021年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请杨老师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨老师最大的认同与鼓励。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们相信杨代敏老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的奉献。教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
“勤奋努力，奉献爱心〞是该同志当中队辅导员的。信条。十年�
在担任中队辅导员期间，她从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否认结论，也不给落后的队员施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿提高就及时表扬与鼓励。
作为队员思想上的引导者和生活中的朋友，她除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予队员们各方面的帮助外，她还与一些家长建立了联系，对孩子的根本情景及在校情景进行交流，增进双方了解，以便更好开展工作。她准备了一本备忘录，记录了一些队员的个人信息，并经过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情景以及孩子提出的问题的解决情景，增强了辅导员思想教育工作的实效性。
杨代敏老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在2002年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。主要事迹如下：
一、发挥自身职能，用心去工作
杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向；主动及时向校领导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。
二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长
每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生具体的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。
三、积极开展活动，用活动促进学生的发展
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏老师的带领下，她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了“回顾沧桑历史珍惜大好形式展望美好未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏比赛”；“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最嘹亮放飞新希望”等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。
一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，特别是2008年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请杨老师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨老师最大的认同与鼓励。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们相信杨代敏老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的贡献。
钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特别是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。主要事迹如下：
一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。
自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。
钟承鼎热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。他认为，没有规矩，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。几年� 先后制订和完善了六项大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。"建档制度"。在建立健全制度的同时，钟承鼎还十分注意向先进大队部学习，努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明了，工作勇气更足了，前进的路子更宽了。
二、围绕教学，创造性开展各项活动。
在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活跃学校，最根本的职能应该是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素质教育鸣锣开道。在围绕学校素质教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了"雏鹰升旗手"、"国旗下的讲话"、"手拉手"、"我为校园添光彩"、"知荣辱，树新风""民族精神代代传"等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，牢固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。
三、抓住节庆，针对性开展各种活动。
“节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增强民族自豪感，形成和谐的学习生活氛围，起到了良好的效果。
四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。
钟承鼎老师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟老师已收到了许多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节省资源，又能节省钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢迎。
五、转化学生，用爱心建立亲密关系。
帮助农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎老师结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓研究，一手抓转化，努力寻找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信心和自尊心。
钟承鼎在学生面前不仅像老师，也将自己当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉老师就像自己的妈妈一样，那样的关心他们，那样的喜欢他们。不但要从学习上给予帮助，还从生活上处处给予关心。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特别注意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，因为健康的体魄是实现美好理想的基础，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温和的语言，让孩子感到温暖，建立一种亲密感。而对于成绩较差的学生，更是如此。
总之，钟承鼎老师能努力按照党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀辅导员的光荣称号。
xx，女，汉族，26岁，xx县xx小学教师。
她热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣红领巾事业、在大队辅导员这个岗位上付出了很多艰辛和汗水。狠抓少先队组织建设，丰富多样的少先队活动，鼓励队员个性化发展，进取开展各项“礼貌你我他”主题活动。以兢兢业业的奉献精神、踏实进取的敬业精神、高度的事业心和强烈的职责感、为促进少年儿童健康成长做出了进取贡献。
2012年，获九江市中小学美术教师教学基本功比赛第一名；2012年，获全县小学品德课程优质课片段展示解读大赛一等奖；2012年，所撰论文获市级优秀论文一等奖；2013年，获全县小学生《学英语》报讲故事比赛指导奖；2012年、2013年、2014年在教师节活动中，连续三年被评为镇优秀教师；2013年，执教的优质课《规则在哪里》荣获江西省赛课一等奖；2014年在全县小学品德学科微课制作比赛活动中荣获县一等奖。
杨xx，男，汉族，大专文化，中共党员，现在任教于渊泉第二小学，小学一级教师。
杨老师是一个优秀的教育工作者。他1998年毕业于酒泉师范学校，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事的眼中，他热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬。从事班主任工作6年来，他把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。他所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，他本人也多次荣获优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。杨老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：
一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范见成果”，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。杨老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
为了使学生们更好的成长，杨老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。目前，她的班级正在开展“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的主题队会深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，杨老师深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，杨老师坚持抓好基层小队的管理工作。一名有丰富工作经验的班主任，她深深的体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。
为此，他紧密结合思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想行为。
为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，他在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力，他引导学生积极开展快乐活动。快乐中队成立以后，队员们拥有了自己快乐的天地，围绕快乐这个目标，他带领学生们集合班级体的具体情况，制定了快乐公约。在快乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞理想，开心家庭活动为校园的生活增添了无穷无尽的魅力。在快乐教育的引导下，队员们说：“课堂的气氛更宽松了，学习更有趣味了！”老师说：“学生们学习更主动了，我们的心情更愉快了！”
三、播撒爱心、倾注真情；
几年来，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近杨xx，你就能感觉到他身上蓬勃的朝气。他像孩子般的热情、开朗。”而他最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。自担任辅导员以来，他积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，他进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。他根据学校实际、学生特点，�
在开展各项活动的同时，他还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令他欣慰的是：孩子们健康地长大了！
杨老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，他严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，他会悄悄的捡起来。朋友般的杨老师赢得了少先队员的信任，他与家长也相处融洽，总是推心置腹的。用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、传递信纸、发短信、发电子邮件与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，杨老师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题，这些情况的了解，使他与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
辅导员工作中，他不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
他并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
他知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。他坚信：还有更广阔的天地等待他去开拓。
这就是他，一位在少先队组织中活跃的辅导员。
他爱教育事业，他爱少年儿童，他更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
这些年来，他就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，杨老师将继续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过杨老师各方面的实践，研究，今后的少先队工作中，他一定 在这20年来，她始终奉行“只讲奉献，不求索取”的价值观，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的少先队事业。
1995年至今，一直担任学校少先队大队辅导员的她，工作中勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在少先队员的心目中，她可亲、可敬。从事少先队大队辅导员工作近20年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。工作中做出了较大贡献，她辅导的学生在各类比赛中：中华魂读书演讲比赛、书画大赛、科技小制作、科学幻想绘画、科学小论文、情景剧比赛等有1000人次获省、市、区级奖。个人多次获省、市、区优秀组织奖和优秀辅导教师奖；1998年被评为阳泉市骨干教师；同年她做为阳泉市唯一教师代表，选送参加了全国第五次教育工会，她搞的实验教学，经验论文获国家一等奖在全国教材分析会上进行交流，xx年获山西省心理健康教育先进工作者；xx年4月获市德育先进工作者和市十佳辅导员；区政府授予她劳动模范。xx年7月获山西省少年书法创作大赛优秀辅导奖。在担任少先队大队辅导员工作期间，校少先队xx年度获全国红领巾手拉手助残先进集体称号；多次获得省、市、区红旗大队。回望她走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。
根据学校教育教学工作的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、脚踏实地地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，她热爱少年儿童，衷爱少先队事业，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一天，做好每一件事，她勉励自己在退休前继续进步和完善，为红领巾事业献出全部热情与真诚。是学校全体少先队辅导员的领头鹰。
一、加强业务修养，提高教育教学水平
由教学一线转向教育管理岗位，工作对象和性质都发生了较大的变化。随着角色的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。她开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育工作》，《学校管理学》，《少先队活动》《辅导员》等教育管理方面的内容。工作中注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。在提高自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提高全体辅导员教师的职业技能和文化业务水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。
二、精细管理，健全制度，夯实“精品工程”的根基
通过多年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了少先大队、年级中队、中队三级管理网络，选派有经验的辅导员充实到各年级中队任小组长，有经验的辅导员指导并协助刚参加工作的青年辅导员开展工作，发挥了“老帮青”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”“红领巾德育基地”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手助残活动基金”等阵地的基础上，补充了“红领巾图书角”“红领巾小报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少年儿童科学导报》《辅导员》等专业书刊。
三、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心，积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育。1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：一、二、三年级的“三、八节给妈妈一个惊喜”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“国学进校园，经典浸润童年”“文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。
四、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。
大队部通过红旗中队、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
“养成教育”措施之一：队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。每学期从各中队中选出品德优、学习好、管理能力强的少先队员组成学校大队委员并确立文明监督岗，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学生纪律，做到检查量化合理，每天公布检查结果，每周进行小结，每月表彰文明示范生，以此督促全体少先队员规范行为，文明用语。
养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
开展“流动红旗”、“文明中队” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
“养成教育”措施之三：“百个好习惯”一日常规评价一百分
学校把礼仪、安全、劳动、学习、卫生等学生学习生活各个方面的内容编成了100条内容习惯共100分，各中队每天根据少先队员表现及时打分有公示栏去公示，激励少先队员人人自查自省，相互督促，共同进步。
五、以活动促进少先队员综合素质的提高。
学校少先队长期组织开展各项活动，如：开展“雏鹰争章假日小队”活动、“德育基地”活动、“爱国歌曲传唱”活动、“安全靠大家”、“节约一元零用钱支助残疾小伙伴”、“读经诵典”等一系列活动，通过这些活动的开展，使少先队员的综合素质都有较大的提高。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，站好最后一斑岗，使少先队工作再创佳绩。
2000年芜湖师范毕业以来，我一向以一颗年轻的心，满怀对未来的完美憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大；体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大；体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。
一、努力探索，提高少先队工作质量
自从2000年担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自我这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自我做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有所以而停住脚步。
二、利用好德育，培养学生的良好品德
五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就经过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立本事差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会职责感，让队员们深深感受到助人的欢乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。
三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动
我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条贴合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员，我要把自我多年的工作实践经验总结出� 为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自我的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求到达"五点"，即活动主题要小一点；活动资料离队员要近一点；构思设计要巧一点；，活动要落得实一点；资料形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢的教师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离；我们中队的队员们进取参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情进取参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个团体的凝聚力！
四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"
作为中队辅导员，我对自我的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。2008年，我参加南陵县教师选聘考试，考到了此刻这所学校，接手的是四年级，于是，我为自我定下了"做学生课堂上的教师，课堂下的朋友"之目标。几年来，我时时以此鼓励自我。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫**的小男孩，由于基础太差，教师一向都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得十分工整，虽然有很多错别字；在"学优生"身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自我的才华，勇于表现自我，结果在我们不断努力下，他还在2009年芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个叫**的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，所以学习成绩很不梦想。于是我经常找他谈心，并利用午时课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，**同学的学习有了可喜的提高。为此我还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个"意见箱"，期望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是 在2012年我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼；孩子的爱总是让我充满力量！
五、培养中队干部，抓好队伍的建设
进取，向上的少先队团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能进取参与中队建设，每一年都要开展"我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自我是团体的主人。经过近年来的实践，中队队员的团体荣誉感和职责感有了大大的增强。而正是有了这些富有职责心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。
"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自我的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐！