一封给同学的道歉信（通用3篇）
同学：
我知道我给你造成的伤害是没有办法弥补的。现在说对不起好像很虚伪，但是我真诚的向你道歉。请见谅。希望你能明白，这种情况不是我想看到的。只是有些东西没有按照我们起草的剧本发展。遇见你是我的幸运，遇见我是你的不幸。
我真的很想对你说对不起，即使你不原谅我。
无论你想成为朋友还是陌生人，我都会尊重你的决定。希望你能重新学会相信，不要因为我而否定所有人。
XX年XX月XX日
X同学：
还记得吗，两个月前。我们一起来到了初一十一班。这里我们尝尽喜怒哀乐，这里我们见证者友谊。
从来没有感觉到这样强烈的力量，我们的友谊。在我难过时你那一声声的安慰；忘不了，在我快乐时你送来的祝福；忘不了，我们一起乘风破浪时的背影。不知不觉之中，我发现了你是我最好的朋友。
有什么快乐我第一个想与他分享的人，总是你。我总是说：你的女朋友多，每说到这，你都生气。其实这是对你的嫉妒，为啥你有那么多的朋友，我没有。而今天，你对我说话，少了一份热情，多了一分冷漠；你的快乐不再向我分享；QQ聊天你不搭理我。或许一切因我而起，我从来不重视你的友情！放学，你好心等我，我只有冷冷的一句：‘你等不等我无所谓’还有。我错了，对不起。今天我才发现我最好的朋友是你。你在QQ好友之中把我删除，我才发现我要失去这份友情。愿时光载着我们回到开学那天，重新找到这份友情。
原谅我
此致
敬礼！
20xx年X月X日
__同学：
对不起，这是老师第一次郑重地向你道歉，其实我早就该这么做了，你是个聪明的孩子，看你上课踊跃发言的样子，我就知道你想做的比谁都好，但老师关心你的学习却忽略你的品行教育。你打人，是老师的错，尽管老师有教育过不能打架，但或许你听不到我说的话。你骂人，是老师的错，尽管强调不能说脏话，但是忘了单独对你说……你能原谅老师吗?
第二天我当着全班同学的面读完这封信并郑重把信交给他，当时他觉得很有趣、很好玩，而班上的孩子觉得不可思议。接下去的日子，他依然犯错，但他每一次犯错我都给他写封道歉信并对他说句“对不起”。渐渐地他不再觉得好玩，开始躲避我的眼神，渐渐地我说“对不起”的次数越来越少。每天放学，只要他当天没犯错，我总会在他出校门之前说声“谢谢”。
在接下来的日子里，关于他得小报告渐渐减少了，而我的心里真的有说不出的高兴。我从不去和孩子解释我这么做的用意，但我相信他的行为已经告诉了我他的理解、他的改变。这一封封的道歉信不仅仅是写给孩子的，更让我在他的错误中一次次地反思：教师是什么?怎么做教师?
教师是什么?教师是太阳底下最光辉的职业,是学生效仿的榜样。教师是什么?教师是学生心灵的教育者,是学生思想、品行的引导者。可想而知,教师责之大,任之重。
任教的第二年,我接任了两个班的数学教学,并担任其中一个班级的班主任。繁重的教学压力及其琐碎的班主任工作已经让我力不从心,我一直和孩子沟通,一直强调着“体谅老师,不给老师添麻烦”,然而孩子毕竟是孩子,问题接二连三地来,而所有的矛头都指向班上的一名同学,他是全校出了名的爱打架、爱动手的孩子。每天不断有同学向我打小报告,而我亦是用尽了一切办法,表扬、批评、谈话、沟通、保证……甚至让他一下课就跟着我,就是为了避免学生再因为他而受伤。但是事情依然发生:有一天下课,班上的一名同学和这个孩子开玩笑,故意拍了拍他就逃走了,结果这个孩子不由分说地冲着同学追过去并抓住他,把同学的头往墙上撞。事情发生以后,这个孩子似乎并没有意识到这个问题的严重性,当着我的面依旧大声嚷:“是他先动手打我的。”我严厉呵斥了这个孩子,并让他进行深刻检讨。
由于种.种原因,这个孩子的妈妈为了更好地教育孩子就请假了两天。第三天这个孩子来得时候手里拿着张保证书,写着“保证从今以后再也不动手”。我当着全班同学的面批评了他先前所犯的错误,并肯定了他认识错误的态度。本以为能消停两天,但一节课不到他又与同学打架,了解情况后还是这个孩子先动手。此时的我对这个孩子彻底失望,那时就想着这样的孩子我真的不会教了,和家长沟通后就让家长先带回家教育。