家长写的道歉信(推荐三篇)

家长写的道歉信(精选3篇)

家长写的道歉信 篇1

敬爱的妈妈:

您好!

今天中午放学,在回家的路上,我跟您吵了起来。您猜我为什么要跟您吵起来呢?那是因为您说的一句话让我十分地生气,这句话就是:“林老师今天都发短信来批评你了。”因为您说了谎话,让我十分地生气,也就是因为您的这句话,才把我给惹急了!平常您说我,我都没有一点怨言。

可是今天的您为什么要朝我发这么大的火呢!

您是因为店铺的生意不好而去数落我,去骂我,打我吗?还是因为您看完短信对我的误解。我知道您不是有意的,可是,您有话就好好跟我说,不要跟我说话就发那么大的脾气,那样会令人讨厌的。

我想您是不了解老师说的意思,那我现在就来跟您说一下老师的话是什么意思吧!其实老师的意思很简单:老师早上跟我们大家还说过了:“昨天只有危宇杰一个人把所有的日记修改完了,而其他人就只修改了一部分,并没有完全修改好。”这句话就已经很明显了,老师发的短信里的“一个人”指得是危宇杰,“其他人”指的是我们班里的所有人(除了危宇杰)。

这样就很好理解了:全班人(除了危宇杰)其他人在这个周末一定要把日记全部修改完毕。

不过这也是我的错,因为我没有跟您解释清楚,而照成您对我的误解。所以在这里我想对您说一声:“妈妈,对不起!”

祝您: 青春永驻,天天快乐!

写信人:

20xx年xx月xx日

家长写的道歉信 篇2

尊敬的老师:

家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过,同时,为孩子的成长感到担心。7岁至10岁,是一个个人性格形成的关键时期。这段时期,孩子已经进入小学阶段,开始学习并掌握一定文化科学知识,逐渐形成独立思维能力。这个时期,孩子还比较好动,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响,表现出不遵守课堂纪律,过于表现自我等。在这个关键的成长期,从好的方面看,适当加以引导、教育,可以造就和维系他们天马行空的创造力,为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看,可能导致孩子目中无人,肆无忌惮,归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点,我们就可以因材施教,一是学校、老师和家长积极配合,通过课内、课外的教育,引导孩子向好的方向发展,例如:拓宽他们的视野,提高他们的思维难度,让他们知道,将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外,让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛,使他们多迎接困难和挑战,培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯普京认为,没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才,在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语),必须遵守社会行为规则,必须遵守国家法律。我们知道,国家行为规范是由强制力保证实施的,不可越雷池半步,否则将会受到制裁。由小到大,我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚,还可以对学生产生挫折感,让他们不要妄自尊大。

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云:“厚而不能使,爱而不能令,乱而不能治,比若娇子,不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的,那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉,为孩子不遵守课堂纪律,不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者,父母心。相信,作为带领、指引学生逆风而行的使者,老师与生身父母一样,同样怀着一颗热炽的心,努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好,祝老师桃李满天下。

xx年x月x日

家长写的道歉信 篇3

尊敬的老师:

对于今天孩子所犯的错误我们深感愧疚,是我们放弃了与学校老师关于孩子教育方面的配合,放松了对孩子的理想教育和道德教育,我们表示自我检讨。我们支持您今天对孩子的处理意见,今后我们要吸取教训,教育孩子健康成长。

xx年x月x日

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