根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。关于爱国主义教育读书活动计划通用该怎么写的呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是爱岗敬业的小编小月月为家人们收集的13篇爱国主义教育计划的相关文章。
一、活动主题：
弘扬爱国主义精神，做新时代有为青年
二、活动背景：
为了配合学校加强学生的思想道德教育，激励广大学生的爱国主义热忱，弘扬爱国主义精神，培养广大青年的历史责任感，使命感和高尚的爱国情操及增强大学生责任意识，我班特举办“弘扬爱国主义精神，做新时代有为青年”爱国主义教育班会。希望通过本次爱国主义教育活动，确立青年大学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心 ，把个人的成长进步融入民族复兴的伟大事业之中。
三、活动目的及意义：
为了贯彻落实科学发展观，唱响时代主旋律，通过本次爱国主义主题班会，渗透爱国主义，引导广大青年适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。
四、活动时间：
20xxx年10月24日下午第三节课
五、活动地点：
12旅游二班教室
六、活动对象：
12级旅游二班
七、活动流程：
1.朗诵《寄望我的国度》
2.吉他弹奏：《童话》
3.小品：《咱爸爸》
4.舞蹈：《别黏在椅子上》
5.绕口令《八荣八耻歌》
6.爱国知识问答
7.演讲：爱国——从我做起
8.全班合唱：《爱我中华》
八、活动总结与评价
略
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十八大、习近平总书记党的群众路线教育精神，紧紧围绕我社区工作大局，从历史和现实、理论和实践、成就和经验相结合的高度，在广大干部群众中深入开展爱国主义教育，在全社区上下唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大干部职工继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐不懈奋斗。
二、组织领导
组长：郭载林
副组长：徐高泉
成员： 朱建林石红燕 张淑萍 郭正宏
三、时间安排
活动从9月1日开始，到9月30日结束，分三个阶段进行。第一阶段：9月1日至9月5日，宣传发动、全面部署，形成各级整体联动、广大群众积极参与的良好局面。第二阶段：9月6日至9月25日，围绕庆祝新中国成立65周年的主题，紧密结合社区实际，深入
开展群众性爱国主义教育活动，积极开展富有社区自身特点的活动，形成浓厚的迎国庆氛围。第三阶段：9月26日至9月30日，认真总结活动的有效做法和成功经验，形成群众性爱国主义教育活动的长效机制。
四、主要内容
（一）广泛开展面对面的宣讲活动。
1、认真开展以社情宣传为主要内容的形势政策教育活动。结合我社学习实践科学发展观活动，通过广播、宣传图片等形式，进行深入浅出、通俗易懂的宣传阐释。组织社区党员到居民小组，有针对性地开展形势政策教育和社情宣讲。
2、组织社区老干部、老党员、老战士等，到群众中，宣讲革命历史和光荣传统。
（二）深入开展有特色的群众性活动。
1、观看革命教育电影
2、组织爱国主义教育知识竞赛
3、组织未成年人爱国主义教育活动
4、开展唱红歌比赛
（三）大力开展学习先进典型活动。
开展社区系统道德模范评选表彰工作。社评选一名道德模范，用身边人的事迹教育群众，激励党员崇尚先进、学习先进。广泛开展缅怀革命先烈活动，组织开展对新中国成立前参加革命工作的老干部、老党员、老模范等人员的走访慰问活动。
五、工作要求
（一）突出思想内涵
开展爱国主义教育活动，要围绕建设社会主义核心价值体系，着力深化和拓展思想教育内容，引导干部群众深刻认识历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻理解只有共产党才能领导中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义，不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。
（二）吸引群众参与
开展爱国主义教育活动，要坚持面向基层、面向群众，多运用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，使教育活动渗透到基层一线，贯穿于人们工作、学习、生活的各个方面，让教育活动的过程成为人们自觉参与、自我教育、自我提高的过程。
（三）注重实际效果
开展爱国主义教育活动，要紧密联系当前改革发展稳定的实际，要联系社区党员群众的思想实际，用事实说话、用典型说话、用数字说话，努力增强吸引力、感染力、说服力。要在出实招、求实效上下功夫，坚决防止形式主义，力戒铺张浪费。
历史教育的主要目标是让学生从悠久的历史文化中汲取营养，以提高自己的文化修养，做一个有较高素质的现代公民。而爱国主义的价值观正是历史教育中这一目标的很好体现。因此对学生进行爱国主义教育是历史教育者义不容辞的责任。
一、统一思想，明确内涵，有的放矢
我校历史组部分教师对学生进行爱国主义教育的意识比较淡薄，认为对学生进行爱国主义教育主要是学校领导、班主任和政治教师的责任。因此，他们在历史教学中，只重视历史知识的教学，没有认真地对学生进行爱国主义教育。针对这种情况，历史组首先组织教师反复学习了中央有关爱国主义教育的文件及《爱国主义教育实施纲要》和《历史新课程标准》。经过学习，老师们领会了精神，统一了思想，达成了共识，一致认为爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程，是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础，是全社会一项十分重要的工程。因此，老师们深深地感到承担这项工程既无限光荣又责任重大，决心把爱国主义教育渗透到历史教学的全过程。
爱国主义教育的题材非常广泛，包罗万象，历史教学却又受到时间和空间的限制，作为历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。同志曾经指出：“爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”我校历史组教师经过学习研究之后，认为当今爱国主义教育应突出几个重点：①加强以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育；②加强实现祖国四个现代化的教育；③加强改革开放的教育；④加强维护国家和民族利益的教育；⑤加强促进祖国统一事业的教育。认识明确后，在历史教学的过程中，紧扣课本内容突出上述几个方面的教育。如讲述清朝前期郑成功，清朝设置台湾府，击败沙俄对我国黑龙江流域的侵略，平定噶尔丹分裂势力和大小和卓的叛乱，加强对的管辖等等，我们都突出地引导学生明确：这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族历史的进步，今天我们同样要维护国家的统一和民族的利益，这是爱国之举。
二、明确目标，制定计划，进行系列教育
爱国主义教育的内容很广泛，只有明确目标，制定计划，持之以恒地进行系统教育，才能完成爱国主义教育的整体工程。我们历史组从学校的实际出发，经过研究制定了爱国主义教育的整体计划，主要内容是：①七年级主要进行中华民族悠久历史的教育；②八年级主要进行中华民族优秀传统文化的教育；③九年级主要进行党的基本路线和社会主义建设成就的教育。我们制定这些爱国主义系列教育的计划，一方面考虑中学生年龄的特点，另一方面也考虑到与各年级教材结合的可行性。同时，我们要求各年级历史课教师要在教案本中具体地反映出爱国主义系列教育的目标计划，并在教学过程中实施。
通过历史节日，开展形式多样生动活泼的系列专题教育。如每年的“五・四”纪念日，我们都以“弘扬‘五四’精神，高举爱国主义旗帜奋勇前进”为主题进行专题历史讲座；每年的“一二・九”纪念日，我们又以“高举爱国主义旗帜，弘扬‘一二・九’学生爱国运动精神”为主题进行专题历史讲座。虽然每次历史专题讲座的课题不变，但内容却不断补充更新。每次历史专题讲座都让一些“历史尖子”学生进行补充发言或谈自己听讲座的感受。每次历史专题讲座会之后，我们还让学生写学习心得，办墙报，通过文艺节目表演，激发学生爱国主义的热情。
三、紧扣课本，把握历史信息进行教育
在中华民族历史长河中，爱国主义历史信息源源不绝，尤其是在近百年历史中更为突出。在教学中，我们把握最有效的历史信息，对学生进行爱国主义教育。如讲述鸦片战争的历史，最有效的爱国主义教学信息就是林则徐禁烟；讲述甲午中日战争的历史，最有效的爱国主义教育信息就是“致远”号管带邓世昌下令向日本吉野号撞击，中鱼雷沉没，全体官兵壮烈殉国；讲述辛亥革命的历史，最有效的爱国主义教育信息就是孙中山为救国奔波于海内外、奋斗终身等等。我们在这些最有效的历史信息的教学过程中，主要把握三个环节：①教师在课堂上分析这些历史事件的背景、经过、结果和作用；②教师分析后让学生发表意见，补充与这些历史事件有关的资料；③让学生在课后写小论文，评述这些事件中主要历史人物的爱国之举。通过上述三个环节的教学活动，由浅入深，逐步深化对学生进行爱国主义教育。
四、电化教学，全面展示历史信息
通过电化教学对学生进行生动形象的爱国主义教育，是最能调动学生学习历史积极性的一种教学形式，学生最乐于接受，教学效果也较好。在讲述中国近代后期文化史的时候，我们把解放前在英国剑桥大学取得优异成绩、解放后拒绝英国优厚待遇挽留立志回国作出重大贡献的华罗庚的事迹，整理录音后结合讲课播放给学生听，学生听后非常感动，有的学生甚至热泪夺眶而出，学生们纷纷表示要向华罗庚学习，热爱社会主义新中国，决心为实现祖国四个现代化而勤奋攻读。
“百闻不如一见”，从教育的角度上说，直观教学是最有效的教学手段，也是学生最容易接受的教学形式。当我们讲述地方历史时，就利用当地的爱国主义教育活动基地进行直观教育，加深了学生对历史基础知识的理解，深受学生的欢迎。
一、指导思想
以《爱国主义教育实施纲要》为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、团体主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。
二、教育目标
经过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久礼貌历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大梦想和抱负。
三、学习计划安排
1、时间安排：10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育，每周学习一讲。
2、每周学习资料安排：
10月第一周，讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代礼貌的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。
10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。
10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情景确实选学资料。
10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强学生爱国主义观念教育。
3、巩固安排：利用10月最终一次班会时间，对所学知识进行一遍巩固，强化学习对爱国知识扎实记忆。
四、保证措施
1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与创立礼貌班级结合起来，狠抓班风建设；把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来，增强学生做一名合格小学生的思想意识；把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯；把开展爱国主义教育与爱班级爱团体结合起来，引导学生增强团队意识，增强比学习、比素质、争上游的团体主义观念。
2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。
3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。
一、指导思想：
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们个性是广大青少年树立正确梦想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在十月份开展爱国主义教育系列活动。
二、领导小组：
组长：：
副组长：
组员：
三、活动资料：
1、书画、小报评展。
参加对象：七、八年级全体学生，欢迎九年级的同学踊跃参加。
a.书法分硬笔和软笔两项，字体不限。硬笔纸张由学校统一下发。软笔纸张由自我准备，尺寸要求：104㎝x75㎝、104㎝x35㎝、30㎝x75㎝、50㎝x75㎝，每班选送两份，于10月17日交教导处。
b.小报能够是手工制作或电脑制作，主题反映近年来祖国、家乡的建设成就或百姓安居乐业的精神风貌。纸张由自我准备，尺寸要求：42㎝x30㎝(a3纸)、39㎝x27㎝(8k纸)，每班选送两份，于10月17日交教导处。
评委：韩选林屠国斌解燕周序人
2、诗文朗诵比赛。
参加对象：七、八年级每班一个节目；
作品要求：以爱国主义为主题，诗歌或散文；
比赛形式：人数不限，可配乐，磁带自备；
朗诵时间：3分钟以内；
报名时间：10月17日(周一)报教导处；
比赛时间：10月21日(周五)午时第三节
比赛地点：学校阶梯教室
主持人：八(7)班学生卞梦杰
评委：钮美英殷勤孟艳张媚孙红宋华燕屠俐
记分：仇燕萍
摄影：解燕
3、主题班会观摩。
活动目的：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，增强德育的实效性，决定开展主题班会观摩活动。
活动主题：弘扬爱国主义，共创和谐翠中
参加班级：七(3)(4)(5)(7)(8)(10)、八(3)
活动要求：(1)主题要做到三个结合：与学校提出的“弘扬爱国主义，共创和谐翠中”相结合；与本班德育实际相结合；与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。主题班会可涉及爱国主义、群众主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。全班同学参与，形式不限。
(2)各班制定主题班会设计方案，在活动前将方案交教导处，同时将方案的电子文稿传送到网上邻居之教导处“主题班会设计方案”文件夹备案。
活动时间：第十周周一午时第三节或第四节。
备注：各班主任应用心参与本次活动，各班派2名学生代表观摩，由年级组长具体安排观摩的班级。
四、评奖办法：
1、书画、小报将评出一、二、三等奖若干名，优秀的作品将在学校橱窗内展出。
2、朗诵比赛将评出一等奖1~2名，二等奖3~4名，三等奖5~8名。
为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生爱国主义情愿，规范学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习计划。
在中国被迫进入近代化之后，世界资本主义国家也发生了巨变。在19世纪70至90年代，资本主义开始由商品输出向资本输出转变、由自由竞争的资本主义阶段向垄断的资本主义即帝国主义转变。列宁指出“：自由竞争要求民主制。垄断则要求政治反动。……帝国主义无论在对外或对内政策中，都同样力求破坏民主，实行反动。”而帝国主义殖民统治绝对不容许殖民地或半殖民地国家的资本主义自由发展。他们不仅要让殖民地半殖民地国家现存的剥削方式适合他们的需要，而且力求保存和巩固它们。容闳的教育救国思想之载体———留学生教育计划的夭折，主要是美帝国主义一手造成，并非是因洋务派的阻挠。美帝国主义单方违背其19世纪六十年代与中国签订的“蒲安臣条约”，是留学事务所撤回的主要原因；而洋务派首领李鸿章并无心阻挠留学生教育之事，“总督复书，亦言美政府拒绝中国学生入陆海军学校，实违背一八六八年之条约”。正是帝国主义的入侵及力求保存腐朽的封建统治，才使容闳认识到了帝国主义的霸权与欺压、满清政府的腐败与无能，从而形成了革命救国思想，最终走向革命。
2容闳思想发展历程
容闳思想发展大致经历了如下历程，而爱国思想贯穿始终，是容闳思想的核心。
2.1爱国思想
容闳出生在一个贫苦农民家庭，自小就养成了勤劳俭朴、尊老爱幼、热爱国家的优良品质。热爱祖国就如热爱自己的母亲一样，不需要任何理由，正如容闳留学美国八年后回到祖国、回到家乡时对母亲所说：“儿在校肄业，常思籍此时学习，以为将来效力祖国之预备。守此宗旨，八年如一日。”又如容闳到美国后，拒绝了以“毕业后归国传道”为条件的资助，而说：“他日竟学，无论何业，将择其最有益于中国者为之。”容闳的爱国思想是其思想的核心，贯穿于其一生所主要从事之事业。
2.2教育救国思想
容闳的教育救国思想，在其留学美国时已初步形成。容闳回忆说“：盖当第四年中尚未毕业时，已预计将来应行之事，规画大略于胸中矣。予意以为，予之一身既受此文明之教育，则当使后予之人，亦享此同等之利益，以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境。予后来之事业，盖皆以此为标准，专心致志以为之。”容闳此时之教育救国思想尚显粗浅，没有具体计划和实践。
2.3同情太平天国革命思想
容闳归国之前已对满清王朝的腐败有所不满，当容闳归国后，看到清廷官吏镇压暴动之残暴，即生同情太平天国革命之思想。先是“愤懑之极，乃深恶满人之无状，而许太平天国之举动为正当。予既表同情于太平军，乃几欲起而为之响应。”后来又亲自入太平军中访察，谒见太平军之干王洪仁玕，欲寄希望于太平天国革命而跃跃一试，提出了七项建议，试图对农民革命政权进行资本主义改革。但终因“以予观察所及，太平军之行为，殆无有造新中国之能力”而离去。容闳虽然没有参加太平天国革命，但其同情太平天国革命的思想成为其晚年革命救国思想的基础。容闳高度评价了太平天国革命的意义“：天假此役，以破中国顽固之积习，使全国人民皆由梦中警觉，而有新国家之思想。”容闳此思想认识竟与当时马克思对中国革命的认识惊人的相似，马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出“：历史好像是首先要麻醉这个国家的人民，然后才能把他们从世代相传的愚昧状态中唤醒似的。”
2.4科教、实业救国思想
容闳既然认识到太平天国革命不能实现其教育救国思想，“于是不得不变计，欲从贸易入手，以为有极巨资财，则藉雄厚财力，未必不可图成”，已有实业救国之思想。后又恰逢洋务运动倏然兴起，使其产生了利用办洋务实现自己爱国的教育计划之思想。因此，他开始积极引进美国先进的机器设备和科学技术，建议办兵工学校，翻译书籍，并在丁日昌的支持下转奏满清朝廷四项条陈，提出组织中国合资汽船公司、选派颖秀青年出洋留学、开矿修铁路、禁止教会干涉人民诉讼等，尤其致力于促成其选派颖秀青年出洋留学之教育计划，欲“藉西方文明之学术以改良东方之文化，必可使此老大帝国，一变而为少年新中国”，倡导其科教、实业救国思想。
2.5改良维新思想
美帝国主义践踏其与中国签订的蒲安臣条约，拒绝中国留学生入美国陆海军学校肄业，最终导致留学生教育计划夭折，使容闳认识到美帝国主义的霸道，也认为“而于中国根本上之改革，认为不容稍缓之事。”此时，容闳思想已从改良东方之文化向进行中国根本上之改革迈进。而后，中日甲午战争中国惨败之事，使远在美国的容闳“爱国心油然而生，乃连发两书寄予友蔡锡勇君，……时蔡为湖广总督张文襄幕府，得书后以予策译为汉文，上之张督。”而后回国又向张之洞建议新策“，予谓中国不欲富则已，苟其欲之，则非行一完全之新政策，决不能恢复其原有之荣誉。所谓新政策，政府至少须聘外人四员，以为外交、财政、海军、陆军四部之顾问……则中国行政各机关，不难依欧西之成规，从新组织也。”当受到张之洞冷遇后，便又向满清政府提议设国家银行与修筑铁路的维新计划，而其修筑铁路之计划却因德国帝国主义的无理要求而流产，容闳忿而斥之：“此种理由，殊为奇特，任翻遍中国法律或国际法律，皆不能得其根据之所在。”当容闳获知光绪帝提倡维新之事业时，“乃决意留居北京，一觇其究竟。予之寓所，一时几变为维新党领袖之会议场。”戊戌后，容闳托迹于上海租界中，又参与组织中国国会且被选为会长。自此，容闳思想开始由改良转向革命。
2.6革命救国思想
“革命之所以必须，不仅是因为没有任何其他的办法能够统治阶级，而且还因为统治阶级的那个阶级，只有在革命中才能抛掉自己身上的一切陈旧的肮脏东西，才能成为社会的新基础。”容闳长期留学或居住国外，身上本来就没有封建的、陈旧的肮脏东西，其爱国、强国思想不能依靠满清政府实现时，渐生革命救国思想，其为国会起草的英文对外宣言就体现了由改良向革命转型的迹象。自立军起义失败后，容闳进一步认清了中国之问题的根源，逐渐放弃支持保皇立场的康、梁，而赞同并支持孙中山的反清革命、建立民国的革命事业，形成了革命救国的思想。1912年元旦，中华民国临时政府宣告成立，孙中山随后信邀容闳回国共商建国大计，并且盛赞容闳“谋覆满清之专制而建伟大之事业，以还吾人自由平等之幸福”的革命伟绩。
3容闳及其思想的历史地位
活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：
1、 整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、 祖国知识知多少竞赛。
3、 文艺表演。
4、 班主任老师小结，齐唱国歌。
活动形式：
汇报、表演、竞赛。
活动准备：
1、 学生学唱爱国歌曲。
2、 准备英雄故事。
3、 了解祖国近年来的成就。
4、 搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、 在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：
一、 班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！
二、 演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……
同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、 知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、 爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
五、 全体起立，再次齐唱国歌。
六、 主持人宣布活动结束。
关键词：德育管理思考
一、完整的德育计划是前提
德育工作从整体上来说是一个长远的工作目标，若要取得预想的成绩，达到预期制定的目标，必须有一个完整的德育治理计划。肓目的实施并不能保证长久的工作活力，这就要有计划，有目标，有秩序的完善德育工作的发展，工作进度事半功倍，收到实效。论文百事通所以实践中首先要明确德育工作的目标要求、内容、办法、措施、步骤等要点。计划的拟订要体现长期性和阶段性。长计划就是总体设想；短安排就是一个阶段一个阶段的具体安排，如以德育内容为例，小学1-6年级德育内容包括：思想政治教育(爱国主义、集体主义教育、社主义教育、时事政策教育),品德教育，纪律教育，法制教育，自我教育，自强自立教育，心理健康教育等，这就可以根据内容并且结合学校当地的文化特点做出总计划，这就是长计划。每学期为了把这些内容落到实处，要开展哪些活动？采取什么样的措施，运用什么方法，步骤怎样安排，用文字逐一具体化，这就是短安排。制订德育目标，也要有长目标和短目标，短目标为长目标服务。
二、爱国主义教育是主旋律
德育内容很丰富，可开展的活动也很多，但爱国主义教育是主旋律，它应贯穿德育工作全过程，要用爱国主义这根主线，把多姿多彩的内容和富有教育意义、富有情趣的活动串起来，实践中可以充分发挥少先队职能。江泽民说：“爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国深厚情感的高尚精神。”在平时工作中，应将这种精神渗透到少年一代的血脉里，并落实到行动中去，且世代传下去。在具体实施中，可采取下列形式：一是参观活动。现代学生的爱国意识淡薄，对自己国家的历史不了解，学校要为学生建立德育基地，组织学生参观烈士陵园、名胜古迹，让学生明白祖国的发展史，特别注意近代史，以激发学生强烈的爱国意识和民族自尊意识。二是观看影视活动。中国有许多优秀的爱国历史影视片，片中无不生动形象的显示出中华民族光辉的历史，爱国将士的精神影响到观看的学生，使学生感知祖国的伟大。热爱中华民族英雄人物和爱国志士，更加明白今天的生活和学习机会条件来之不易，从而更加珍惜并更加刻苦为祖国的明天努力学习，建设有特色的社会主义。三是开展读书、绘画、书法、歌咏、知识竞赛等教育活动，帮助学生了解祖国的文学艺术，陶冶学生情操，增强爱国主义的吸引力，启迪他们发愤学习，开拓进取，以树立伟大理想和正确的人生观。还可以建立校外辅导员联系制度，帮助学生今后树立正确的人生观和世界观奠定基础。
三、针对性、时代性、科学性、知识性、趣味性是关键
学会做人、学会学习、学会关心、学会创造是2l世纪教育的主要内容。21世纪是高科技飞速发展的时代，信息高度密集的时代，要使学生明白：踏入社会，如没有高深知识，没有很强的动手能力，很难在未来社会上找到自己的位置，优良的思想道德素质与很强的动手能力相结合，这是新时代的人格要求，新时期的德育工作全力促成这特征形成；第一，要从学生的思索、言行、学习、身体等方面的实际情况出发；第二，要有学生感兴趣的崭新时代的信息，包括现代科技信息、经济信息、教育信息、管理信息以及新的文学艺术等方面的知识来充实学生的头脑。这既有利于培养动手能力，又有利于提高思想道德素质，还可以进一步调动学生的学习积极性。具体可组织学生看科幻片、新闻片、参加科技知识讲座会、形势与任务指导会、演讲会、故事会、读书会，组织参观、游览、调查等，这些活动都能收到良好的教育效果。
四、以表扬为主，批评为辅是有效方法
在新一代儿童的身上，时代色彩很浓，求知欲旺盛，好奇心强；同时由于他们当中大多数人身上还存在严重的弱点，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，经不起失败和挫折，吃苦耐劳性差，集体观点淡薄等。因此，要教育好他们，必须注意教育方法，坚持正确引导，以表扬为主，批评为辅的方法。表扬应经常化，对每一位学生的每一微小的进步都要肯定，批评尽量少，在一定条件下。还可撒一些美丽的谎言，如一位学生语文成绩本来到数第一，可在一次测验后，语文教师却说：“你好像还不知道，其实你有很强的语文天斌。”之后教师对他无微不致的关怀，到期未时，成绩跃至全班第一，后来考上了大学，就读中文系。这一事例说明老师的微笑，让一个人拾起了丢失的自信。只要实事求是，公平处理。用心说服，注意批评万万不可伤害学生的自尊心，更不能侮辱人格，这样可使学生邪气下降，正气上升，同学之间团结得更紧，班风自然会良好形成。
五、完善的德育检查表彰奖励机制是保障
活动目的：
对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务，以天下为已任。
活动形式：
①班长主持。
②学生讨论、发言。
③班主任总结发言。
④全体学生齐声唱国歌。
⑤结束。
活动过程：
一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭！
驾长车、踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
二、由主持人读一段话，引入班会主题。
爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自已的责任和义务，以天下为已任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来为我国的社会主义建设贡献力量。
三、主持人：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。
爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？
我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗？那么同学们认为怎样才算爱国呢？
四、学生讨论、发言：
有的同学说：爱国要培养良好的道德素质与行为。上述不该有的现象都是谁的责任？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。
国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。
“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。
有的同学说：爱国要培养强烈的责任感。同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。
是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果几十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。
一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。
有的同学说：爱国要为国家为人民奉献出自己的一切。爱国，爱的涵义是什么？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，这是一个人爱国的体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。
五、班主任总结发言：
同学们刚才的发言都很精彩，很多同学都提到了，爱国要从我做起，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？出了这道校墙，同学们要面对的是社会的纷繁复杂。这是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？
中国，这条东方巨龙已腾飞！“振兴中华”的伟大任务应由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让我们一起来努力，为祖国的明天而奋斗吧？
六、同学们齐声唱国歌。
七、主持人宣布：
我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束，感谢各位同学及老师参与。
一、教育发展重基础
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》（以下简称《纲要》）中明确指出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，以及到2020年，“基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲”的战略目标和战略主题。但是在西部欠发达县要达到这一目标难度很大。
以我们贵州省为例，对贵州省教育提出了“不能让孩子输在起跑线上”的要求。贵州省教育的起跑线存在两大问题。一是学前教育存在的问题。按照国务院《学前教育三年行动计划》要求，我省以最快速度基本实现乡乡有公办“幼儿园”的目标，但乡镇中心幼儿园只能覆盖40%左右的学龄儿童入园，还有60%左右的适龄儿童怎么办？新一轮《三年行动计划》又开始实施，而第一轮的问题还未解决。二是巩固提高基础教育教学水平的问题。我省“两基”攻坚后九年义务教育普及程度达到国家基本要求，但九年义务教育实现基本均衡的矛盾十分突出。首先，教育信息化存在经费保障投入、专业教师队伍、精准指挥系统等问题；其次，师资水平极不均衡，城镇化建设的快速推进导致县城教师往地市级城市流动，乡镇教师往县城流动，村校教师往乡镇流动，使师资水平难以均衡；再次，新型城镇化建设县城、地级市所在地快速发展，使教育资源严重匮乏，大班额、超大班额现象极为严重；最后，实现义务教育均衡和普及十五年教育亟需学校标准化、寄宿制学校建设。
基于上述原因，教育发展的基础是设施能力建设。一是城市规划中必须把学校的布局纳入统一规划，在新型化的城镇建设中校（园）建设必须同步推进的硬性要求，形成制度化、法制化。二是千方百计筹措资金，投入应向教育信息化、学校标准化、普高学校扩建、中等职校扩建、农村寄宿制学校等方面倾斜。县级资金做到“应收尽收，足额用于教育，确保三个增长”，建立健全教育债务台账和化债机制。三是精准制定“十三・五”规划，确保国家《纲要》目标的全面实现。
二、教育改革需深化
十八届三中全会提出了“要深化教育领域综合改革”的要求。国家层面明确：一是基础教育资源配置改革；二是基础教育考试招生改革；三是基础教育治理结构改革；四是基础教育育人模式的改革；五是基础教育教学过程的改革；六是基础教育教师管理；七是基础教育督导监测改革。县级教育改革的成功决定着国家教育领域综合改革的成功，研究县域内教育改革的重要性和紧迫性不言而喻，结合笔者所在县推进教育领域深化改革，有以下体会和实践。
1.教育领域党建综合改革的重要性和紧迫性
过去存在的远离政治抓上课、淡薄纪律抓分数的现象，其根本原因是中小学的支部建设没有得到加强和重视，没有充分发挥“支部的战斗保垒”“党员先锋模范”这两大作用。县委必须高度重视学校党建工作，在教育系统抓“中央八项规定和整治”落地，明确学校党支部、共产党员必须“当先锋打头阵，做表率”，彻底根治教师队伍“懒、散、慢、怠、堕”的现象，建立和完善“政治规矩、政治纪律”的考核督查评估机制，使教师以“忠诚干净担当”的精神影响学生、熏陶学生、教育学生。学校党建工作应是深化教育改革的首抓内容。
2.教育领域综合改革落实县乡人民政府责任
3.教育领域综合改革的落脚点在学校
国家和省级层面对基础教育改革的重点摆在课程改革，但在实施中存在较大困难，如课程改革后，教师的工作量、编制怎么核定；又如，教育部出台班主任算半个工作量，而编制部门则按师生比确定教师编制；再如，实施营养改善计划和寄宿制学校需要工勤人员、宿管人员，等等。因此学校改革，一是学校教师“编、招、聘、管、用、培”的改革必须强力推进；二是校长办学的主动性、专业性必须得到尊重，要千方百计、形式多样地开展教师“师德师风水平、教育科学素养、教学科研能力、爱岗敬业精神”等方面的教育、培养和培训，必须建立“计划、实施、考评、反思、总结”工作流程；三是遵循教育规律减轻学校负担，把学校管理的重点引入“抓管理、带队伍、提质量”的轨道，杜绝各类导致学校发展目标不明确、质量的核心地位不突出的社会性事务。
三、教育质量是核心
教育质量是教育发展的根本，是实现中华民族伟大复兴的基石，事关中华民族的素质，事关“人才强国”和“科教强国”的战略实施。笔者认为学校教育应以“立德树人”为目标，县乡人民政府要树立正确的质量观，县级教育行政部门必须围绕“立德树人”制定考核评估学校、校长、教师的办法，强化指导和考核评估。
1.实现“立德树人”目标的必由之路
要坚定不移地落实好、执行好“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱教育”）的要求。爱学习是受教育者实现抱负的基础，爱劳动是受教育者创造幸福的根本途径，爱祖国是受教育者成长进步的重要引擎。“三爱教育”构建了人生发展的三维空间，是校长、教师从事教育教学工作的出发点和落脚点，贯穿于教育教学实践的全过程，必须成为县级教育行政部门抓学校管理、学校教育、学校评价的主线。
2.教会学生学会学习爱学习
教育行政部门应当制定教会学生学习的指导意见和考核办法，明确学前教育、小学初段、小学高段、初中阶段、高中阶段五个层面学会学习的目标，明确学会学习书本知识、学会用信息技术的拓展学习，学会体验生活的创新学习等领域的学习方法，明确对增强学生的知识记忆（自然记忆、理解记忆、机械记忆、储存记忆）、知识运用（知识迁移、知识组合、知识链接、知识释疑、知识认知）、知识素养（自然、文学、历史、社会、法律）等方面的检测监测要求，极大限度地激发学生自主学习、自觉学习、快乐学习的兴趣和热情。
3.教会学生学会劳动爱劳动
教育行政部门要根据当地经济需要的劳动要素，着眼社会发展需要的劳动素养，立足个人生长生活生存的需求，统一编制地方教材和制定社会实践劳动课时标准，并统一纳入学生评价体系，让学生树立“诚实劳动、合法劳动、勤劳致富”的正确价值观和抱负。
4.教会学生爱祖国
学校的爱国主义教育一定要从空洞的理论和套话中走出来，从点点滴滴、实实在在的小事做起，使之体现在捍卫《宪法》和法律的威严、宏扬中华民族精神、崇尚中华文明历史、珍惜新中国发展历程等方面，使学生从意识、思想、语言、行为等方面立志做一个有责任心的中国人。县级教育行政部门应根据国家要求，结合实际制定长期、有效、可行的措施，要求学校教育学生从小事做起，热爱生活、热爱家庭、热爱家乡、热爱祖国。
5.“三爱教育”落地关键在学校教育
班级是由师生个体组成的群体。集体是教育的目的，又是教育的手段。组织丰富多彩的生动的教育活动，不仅可以给教育者以知识、经验、智能，而且能丰富他们的精神生活。
随着改革开放的不断深入，针对当前学生思想的实际情况，班级组织了“昨天、今天、明天”的主题班会。
一、活动构想：
社会发展的每一时期，学校工作的每一阶段，都有着特定的中心任务和内容，党的十一届三中全会以来，领会建设有中国特色的社会主义理论既是整个社会的中心任务和内容，也是当前学校教育学生的出发点和归宿点。当然也是我们组织这次主题班会的立足点。
这次班会主题要明确、思想要性强，并具有时代气息。因这是1种创造性活动，集体主义和创造精神应是这次班会的灵魂，在活动中，提倡学生的自编、自导、自演，要通过这次活动，培养学生独立思考、独立创造的精神和能力。
二、活动主题：
昨天、今天、明天
三、活动形式：
演讲、畅谈
四、活动准备：
1、制定计划：为使这次活动的开展有章可循，有据可依，要对整个活动过程做了具体而细致的安排。安排好活动分工，使每个学生在活动中都有自己的岗位职责，发挥他们的主人翁作用；准备好器材，训练好技能，布置好场地。
2、落实：让每位学生找出符合本次主题的新旧照片，在照片下标上标题。让电教室培养一位能熟练掌握多媒体教室全套设备的学生，负责音响。由几位班干部负责布置教室，营造1种浓烈氛围。
选择一位有播音经历的学生家长事先按要求录音。选择三位有一定口头表达能力的学生，分别从不同角度通过一幅幅照片以今昔对比方式阐释自己家庭的变化。选择一位善于讲话的学生家长，结合他的经历展示改革开放后的巨大变革。
3、彩排：这是为社次活动能顺利进行而采取的必不可少的准备工作。台上“演员”感觉气氛，熟悉“台词”，台下观众可以根据演出情况，出谋划策，各抒已见。
五、活动过程：
1、董文华的那首脍炙人口的“春天的故事”回荡在教室中，主持人随着舒缓、悠扬的乐曲向我们展示邓爷爷画像，宣布主题班会的开始。
2、学生、家长穿插发言，畅谈改革开放的大好形势。
（1）首先发言的是xxx同学。她来自农村，改革开放的政策使中国发生了翻天覆地的变化。她的爸爸承包了村里的家机站，给全村和她的家庭带来了勃勃生机。她的发言热情讴歌了党的富民政策。
（2）xxx同学围绕家庭电器的发展，以点代面地向我们述说了由六七十年代的收音机至八十年代的黑白电视机到九下年代的全套音响的“家电三部曲”，自始至终洋溢着对美好生活的憧憬。
（3）为避免班会形式的单调，还请xxx的妈妈以录音的。形式谈她在六七十年代的学习、生活情况，由那时的红卫兵参加“深挖洞广积粮”到席卷全国的上山下乡，向我们娓娓道来一段令人难以忘怀的时光。
（4）xxx同学从他妈妈的十七岁的故事谈起，以“吃”为中心话题，谈两代人对“民以食为天”的不同中见解和体会。
（5）xxx的爸爸，以个人经历（农民、军人、企业领导）为基点，向我们描绘了一幅幅广阔的社会画卷。言谈中改革开放前后的巨大变迁让我们感触颇深。最后他以家长身份向同学们提出希望。
3、班主任总结：这个总结既是班会的高潮，也是班人的结尾，又是对这次班会的总结，我的发言紧扣主题，以赞颂改革开放为核心，以追忆历史、展望未来为主线，将历史、未来和目前学生的实际有机结合，以铿锵有力的话语向广大同学提出倡议。
最后，全体起立，齐唱“走进新时代”。主题班会在同学们嘹亮的歌声中，由两位主持人宣布“到此结束”。
4、活动后的思考
主题班会的教育主题与内容，要贯穿在平时的思想品德教育的整个过程中，因为主题班会的主题和活动过程只是平时思想品德教育的高潮和总结，而决不是结束。
一、活动目标：
1、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
2、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：
全班学生(班主任工作 )
三、活动准备：
多媒体、诗朗诵
四、活动过程：
1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
(三)、讨论：学生分组讨论“爱国的表现有哪些”?
(四)、总结：
(六)、结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的小学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！
音乐响起《爱我中华》,班会结束。
活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：
一、导入：
1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
2、国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？
二、了解国旗的由来和象征意义
1、五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
2、理解国旗的象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。爱国主义教育主题班会
三、了解国徽的由来和象征意义
1、国徽的由来及象征意义：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
2、国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五：总结：
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪
情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。