为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是人美心善的小编帮家人们整编的9篇项目策划方案，希望能够帮助到大家。
一、活动时间：
20xx年7月22—27日(暂定)
二、招生人数：
30人左右
三、活动安排：
(一)研究所介绍，各学科/团队研究进展，导师见面会，师兄师姐交流会。
(二)知名科学家讲座报告。
(三)参观和体验实验室和野外实验站(分专业)。
(四)在导师指导下进行科研实践。
(五)推荐免试研究生复试。
四、申请条件
(一)农学、生命科学、农业资源与环境、地理信息科学、农业经济与区域发展及相关专业大学三年级本科生，同等条件下教育部重点建设高校学生优先。
(二)对研究所相关专业研究有浓厚兴趣，有志于从事相关领域科学研究事业，有较好的科研潜质。
(三)本科期间学习优秀，“985”、“211”院校学生综合成绩排名年级前40%，普通院校学生综合成绩在年级前20%，无补考记录，未受过任何纪律处分，能正常获得本科毕业证书和学士学位证书。
(四)具有较强的`英语能力，通过大学英语四级考试，同等条件下通过大学英语六级考试学生优先。
五、申请材料
(一)《20xx年暑期夏令营申请表》一份(附件下载)。
(二)学生证、身份证复印件。
(三)英语四、六级成绩单等外语水平相关证明复印件。
(四)本科阶段成绩单和学科或专业排名证明原件，加盖学校成绩管理专用公章。
(五)其他证明材料，发表论文、获奖证书等复印件。
六、申请流程
(一)申请时间：20xx年6月26日—7月6日
(二)申请方式：
申请人须在7月6日下午5点前将所有申请材料电子版(合并成一个PDF文件)发送至邮箱，邮件标题和材料电子名称请按照“姓名+本科院校+专业”格式。申请材料纸质版请在报到时一并提交。
(三)资格审核：
我所综合考虑申请人整体情况、各学科方向报名人数等因素，择优确定拟录取申请人名单，将于7月5日底前完成资格审核，并将录取结果在_网站通知公告上公布并邮件或电话通知本人；未录取者不再另行通知。
七、学员待遇
(一)夏令营期间，统一负责提供饮食、住宿和报销京外营员来京的往返车费(限火车硬座、硬卧或高铁二等座，需提供车票)。往返城市需一致，其他交通方式不予报销。
(二)统
(三)学员必须全程参加夏令营活动，实践合格者将颁发“资源所20xx年暑期夏令营”结业证书。
八、联系方式
联系人：
联系电话：
邮箱：
地址：
邮编：
为贯彻落实国家卫生健康委《关于做好20xx年基本公共卫生服务项目工作的通知》（国卫基层发﹝20xx﹞52号）和《浙江省卫生健康委关于印发20xx年度浙江省公共卫生任务书的通知》等文件精神，做实国家新划入的老年健康与医养结合基本公共卫生服务项目，全面提升基层医疗卫生机构老年健康管理与服务水平，促进医养康养融合发展，加快老年健康医疗服务体系建设，特制订本方案。
一、项目对象
辖区内65岁及以上老年人。
二、项目实施主体
基层医疗卫生机构。新城和普陀山的项目实施由市本级负责。
三、项目目标
（一）为65岁及以上老年人提供医养结合服务，提高健康水平。
（二）为65岁及以上失能老年人开展健康评估与健康服务，改善生活质量。
（三）65岁及以上老年人医养结合服务率指标要求与老年人健康管理率指标要求一致。
四、项目内容
（一）开展65岁及以上老年人医养结合服务。基层医疗卫生机构结合历次老年人健康体检结果，对辖区内65岁及以上老年人进行每年2次医养结合服务，服务内容包括血压测量、末梢血血糖检测、康复指导、护理技能指导、保健咨询、营养改善指导等6个方面，并对失能、高龄、行动不便的老年人进行上门服务。
（二）开展失能老年人健康评估与健康服务。基层医疗卫生机构从老年人日常生活能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力、老年综合征罹患等维度，在自愿基础上，对辖区内提出申请的65岁及以上失能老年人每年进行上门健康评估，并对符合条件的失能老年人及照护者年内提供至少1次健康服务，服务内容包括康复护理指导、心理支持等。
（三）鼓励开展特殊老年人居家安宁疗护服务。鼓励基层医疗卫生机构为65岁及以上临终关怀对象建立家庭病床，提供居家安宁疗护服务，给予老年人及其家属心理支持及人文关怀。
五、项目实施及要求
（一）宣传告知。各地要对辖区内65岁及以上老年人进行调查摸底，了解掌握老年人基本情况及健康服务需求。基层医疗卫生机构要加强新增基本公共卫生服务项目宣传，将老年人健康评估、医养结合等服务事项广泛告知辖区内老年人，做好与老年人健康管理、家庭医生签约服务等项目衔接，统筹整体推进。
（二）系统更新。市级统筹在舟山市区域健康档案系统新增老年健康与医养结合服务内容，主要新增老年人体征（正常、失能/失智、半失能/半失智）、养老类别（居家养老、社区养老、机构养老）、康复护理指导、保健咨询及营养改善指导、上门健康评估及服务等内容，完善老年人健康管理档案，推进老年人健康管理与服务。基层医疗卫生机构结合日常服务及时录入、上报信息数据，确保系统常态化运行。
（三）组织服务。基层医疗卫生机构对辖区内65岁及以上老年人开展每年2次老年健康与医养结合服务，原则上按上半年、下半年两个时间点进行，并在专业医护人员指导下开展健康服务。对65岁及以上失能老年人的健康评估严格依申请执行，符合条件的`年内提供至少1次服务。完善老年人健康档案并加强管理，为老年人建立连续性的健康档案并提供针对性的健康管理服务。
六、工作保障
（一）加强组织领导。老年健康与医养结合服务从重大公共卫生服务划入基本公共卫生服务，是政府积极应对人口老龄化、保障老年人基本健康服务、促进老年健康服务公平可及的重要政策安排和制度保障。各地要高度重视、精心安排、认真部署，扎实开展老年健康与医养结合服务，并建立考核监督机制，确保这项工作顺利推进。
医共体是落实老年健康与医养结合服务项目的责任主体，要组织基层成员单位落实项目任务，加强日常督促指导、协调管理、绩效考核。医共体各基层成员单位是老年健康与医养结合服务项目的实施主体，要根据医共体制定的工作计划落实工作任务，加强项目实施的质量管理，做实服务项目。
（二）加强经费保障。政府对基层医疗卫生机构开展老年健康与医养结合服务按标化工作当量法进行购买。基层医疗卫生机构为65岁及以上临终关怀对象建立家庭病床，提供居家安宁疗护服务的，作为政府购买服务的拓展内容，结合家庭病床建床按标化工作当量法计算并另行补助。基层医疗卫生机构实施老年健康与医养结合服务项目所需资金由同级财政资金配套落实。次年4月底前对上一年度老年健康与医养结合服务项目进行考核评估，并根据考核结果进行年度经费结算。
（三）加强人员培训。各地要加强医养结合人才规划与人员储备，配备专业医护人员开展老年健康与医养结合服务工作，可以联合民政等部门，针对性组织开展医养结合与失能老年人健康评估服务人员及照护者的技能培训，不断提升服务水平。
（四）加强考核评估。各地要制订考核办法，对本辖区内基层医疗卫生机构开展老年健康与医养结合服务项目进行考核评估，考核内容包括组织管理、资金管理、任务完成等情况。今年受疫情影响，对指标完成率不作考核要求，明年起正式纳入考核。各地可以委托第三方进行项目满意度测评。
本实施方案自印发之日起试行，上级文件有新规定的，再行修订。
今后新上岗和离岗的涉密人员，必须在上岗和离岗前签订保密承诺书；不签订的不得上岗或办理离岗手续。县局将加强对保密承诺的监督管理，切实防止形式主义、走过场，对违反保密承诺的`依法依纪追究责任。县工商局根据《关于在全县开展保密承诺书签订工作的通知》精神，为进一步做好系统保密工作。结合工作实际，制定如下实施方案。
一、签订人员范围。
具体包括：办公室、人事政工科、财务装备科和监察室工作人员。签订保密承诺书之前，全县工商系统在工作中已经或可能接触、知悉国家秘密的人员。县局将对其进行保密教育。
二、脱密管理。
已过脱密期的可不再签订。离岗人员签订保密承诺书时，3年内离岗且未过脱密期的要补签保密承诺书。应确定脱密期限。脱密期限由县局根据其接触、知悉国家秘密的密级、数量、时间等情况确定，一般为6个月至3年（法律法规或国家有关主管部门有特殊规定的从其规定）脱密期内，县局将依照有关规定对涉密人员择业采取限制措施。涉密人员调入党政军机关和国有企事业单位工作的脱密期保密监管由调入单位负责；其他情况均由县局负责。
三、承诺内容。
结合工商系统实际确定，保密承诺内容原则上依据国家保密局制定的保密承诺书样本。按照同等密级文件管理。承诺书必须由本人亲笔签名，特殊情况确需代签的须征得本人同意，否则，后果一律由代签人员承担。
四、考核管理。
办公室、人事政工科和承诺人各一份，保密承诺书一式三份。要认真保管，长期保存。从今年起，县局将把保密承诺执行情况列入年度工作目标考核，作为保密人员评先树优的重要依据。对违反保密承诺的县局将依法依纪追究责任。
五、组织实施。
局长任组长，县局成立保密承诺书签订工作领导小组。分管领导任副组长，办公室、人事政工科、监察室和财装科负责同志为成员，由办公室具体负责签订工作，制定实施方案，重点抓好保密教育、确定涉密人员、明确承诺内容、签订承诺书、制定承诺执行考核制度和总结上报等环节。签订承诺书时间为月3日至月5日。
六、督促检查。
对工作人员遵守保密承诺书情况进行一次抽查，县局将在下半年。必要时，还将对签订人员熟悉承诺内容情况进行测试。
一、项目背景
自XX年来，星火燎原行动已五赴恩施市盛家坝乡，开展了以暑期支教、社会调查、文艺汇演为主要方式的社会实践活动。在支教的过程中，看着一双双渴望知识的眼睛，看着他们瘦小的体型，看着他们求学路的艰辛……我们心灵深处被触动了。那里大多家庭都是隔代教育，留守儿童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匮乏。因此，为了能够给予孩子们长期的帮助，也为了让我们大学生意识到自身肩负的社会责任，星火学社发起了“彩虹桥项目”。
二、项目理念与意义
理念：搭建爱的桥梁，奉献爱，传递爱，实现精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影响，完善人格，共同成长；播种梦想，提升自我，承担社会责任，体现社会价值。
意义：传播公益理念，促进社会和谐。我们倡导“用爱诠释责任”，让更多有爱心的大学生关爱社会弱势群体，和山区孩子建立朋友关系，尽自己所能，在孩子精神和物质上给予长期的帮助，使孩子们能够更健康快乐地成长。有了大学生的鼓励与关心，行走在成长道路上的孩子们精神动力更加丰富了，他们对知识的渴求和改变现实的愿望，也更加强烈了，艰难的脚步也更加坚定了。大学生无偿的付出感染了孩子，孩子把感恩的情怀付诸于生活学习上，表现在对父母的孝顺，对生活学习的热爱，对别人的尊重等等。大学生为孩子的天空增添了几缕阳光，大学生成为他们倾吐的对象，他们可以没有顾忌、尽情地发泄内心的苦恼和压力，这有利于处于青春期的孩子心理更加健康地成长。在长期互动中，孩子形成了积极向上的精神面貌并影响周围同学；大学生也潜移默化地受到人文教育，在作孩子榜样的同时，自律自省能力也会得到提高，并且意识到自身肩负的社会责任，而更好地把握现在！
三、项目主体
策划：彩虹桥项目组：湖北经济学院星火学社成员
资助人：湖北经济学院学生
资助对象：恩施市盛家坝乡部分初中生和小学生
四、项目要求
a、彩虹桥项目组
1、传播公益理念，影响他人（星火人以及身边的人）。
2、以一种谦和、不卑不亢的`姿态面对资助人，应用良好的交流技巧和资助人建立友谊，表现出做公益应有的虔诚与胸怀以及星火人的大度。
3、对资助人表达人文关怀，用星火的独特文化感染他们，对他们形成一种文化约束力。譬如以邮件的形式对资助人表达生日和节日的祝福；邀请资助人参与学社的活动；定期向资助人介绍星火的运行状况等。
4、给予资助人鼓励和信心，创造机会让其感到做公益的快乐和价值。譬如开展座谈会等活动，促进资助人之间的交流，听取他们的想法和建议。
5、建立反馈机制，把握资助双方的互动情况；发现问题，要及时沟通，用行动去解决问题。
b、资助人
1、完全自愿的行为，不是出自任何外在的压力而做。
2、需要理性对待。做公益不是一时的感情冲动，要考虑自己的承受能力。做一次好事不难，难的是做一辈子的好事。
3、需要用心对待。资助行动是一个长期的过程，需要用心去对待，才能真正帮助山区孩子。
c、资助对象：积极上进，懂得感恩。
d、资助形式
个人资助
联合资助（以寝室、班级、党支部等为单位）
e、资助内容
资金
学习用品（书籍、文具等）
生活用品
我们希望不仅仅以资金为资助内�
我们提倡重在精神资助，全方位对山区孩子进行帮助，孩子更需要的是来大学生的精神支持，最终让他们在心里种下一个梦想，树起生活学习的斗志、勇气，学会自力更生。
在对山区孩子进行鼓励（如通过信件、电话等）的前提下，一方面，辅之以一定的书籍（山里的孩子对于买书以及选书方面都存在困难，我们精心为孩子提供书籍，不但可以培养他们的读书意识，而且可以开阔他们的视野，让他们变得有理想，有思想。这也是物质和精神资助的一个平衡点）；另一方面，在特殊恰当的时刻（生日和过节时），我们给予他们物质上的帮助，重在让他们感受到我们的用心和其中的含义，这就做成了一种“精神”资助。
五、彩虹桥项目组的职责
彩虹桥项目组作为资助人和资助对象之间的桥梁，会对资助人和资助对象进行跟踪服务。
首先，向全校发起倡议，全权负责资助人报名事宜，做好资助人基本信息的登记，确定其资助意向（选择资助对象的要求）以及资助形式和资助内容，并保持长期联系。
然后，在暑期的时候，奔赴恩施市盛家坝乡，和老师孩子们进行交流，对孩子进行家访，收集孩子的基本信息（包括其个人、家庭等情况），最终确定资助对象。并对已获资助的孩子进行回访。
最后，九月份开学后，我们将根据资助人的意向和资助形式，把适合资助人要求的资助对象的资料提供给资助人。资助人确定好资助的对象，和我们签订协议后， 彩虹桥项目正式运行。
（注：对于不能确定资助对象的资助人，我们将根据双方的具体情况，向资助人推荐资助对象。）
六、参与者的权利与义务
资助人
权利：选择资助形式和资助内容；确定资助对象；要求其信息不外泄。
义务：提供真实信息；根据确定的资助形式与资助内容，履行“手拉手，交朋友”资助行动的协议，终止“手拉手，交朋友”资助行动必须事先通知彩虹桥项目组。
资助对象
权利：个人隐私受保护的权利和了解资助人的基本情况。
义务：尊重资助人，回馈资助人。
彩虹桥项目组
权利：保存资助人和资助对象的资料库；规范资助人行为，确定选择资助对象的标准；把握双方的交流动态， 根据实际情况的变化灵活做出相应的调整；组织有益的活动。
义务：
1、建立保护资助人和资助对象的个人隐私（公开资助人和资助对象的个人重要资料需要征求其同意）；更新资助人和资助对象的个人基本信息，并确保其真实性。
2、发挥桥梁作用，与资助双方保持沟通交流。
3、确定每月资助物资的固定邮寄时间，及时通知需要我们统一邮寄资助物资的资助人，作好接待工作，作好相关记录。并及时和山里联系，确保邮寄成功。
七、资助物资的处理
资助资金的运行方案
方案一：资助人直接把资金寄给资助对象 u 汇款注意事项：
1、资助人事先与资助对象或其家长、老师取得联系，告诉他或他的家人、老师您对他的资助形式和资助内容，并告知您向其汇钱的具体事宜。
2、资助人汇款时，请选择有汇款回执的汇款方式，最好是信件回执，并请务必保存汇款单据。回执方式请选择投单（即信件）的回执方式，收款人姓名写资助对象的名字，收款地址写明学校的详细地址加上教师或校长名字再加上“转交”，附言栏（六个字以内不收费）写“用于资助费用”。
3、汇款金额：根据资助人和资助对象的实际情况自主决定资助金额。
4、建议资助人尽可能使用自己真实的汇款人姓名和地址，防止出现因匿名而无法处置的汇款。
5、汇款时间：每月月初。月初，有利于资助人对自己的财务进行管理，保证资助的顺利进行；而且便于集体资助形式的开展；也有利于彩虹桥项目组进行管理。
方案二：在校财务中心设立账户，资助资金在账户划拨，定期发给指定的资助对象，由彩虹桥项目组负责与资助对象联系。
（注：校财务中心有针对公益活动资金的专门管理，不收取任何费用，独立运作。彩虹桥项目组会负责定期公开财务报表，接受大家的监督。）
资助学习用品和生活用品的运行方案
由资助人直接邮寄
资助物品注意事项：
1、资助人事先与资助对象或其家人或老师取得联系，告知其具体邮寄方式。
2、资助人邮寄捐赠的书籍、文具、衣物时，邮寄地址写明资助对象的详细家庭地址或学校班级的详细地址，收件人写明：父亲“转交”该孩子或教师“转交”该同学。
一、项目背景
随着科技的不断发展，语音室在学校教学中发挥着越来越重要的作用。为了提高学生的语言表达能力和听力水平，我校决定建设一座现代化的'语音室，以满足教学和学生需求。
二、建设目标
1.提供一个良好的语音学习环境，帮助学生提高口语表达能力和听力水平。
2.提供先进的语音设备，支持多种语音教学和练习方式。
3.提供舒适的学习空间，为学生创造良好的学习氛围。
三、建设内容
1.空间规划：语音室面积约100平方米，分为语音教室和练习区两个部分。语音教室配备投影仪、电子白板和多媒体设备，练习区配备音频设备和录音设备。
2.设备配置：语音室配备专业的话筒、音箱、耳机等设备，支持学生进行语音练习和录音。
3.环境装饰：语音室内部装饰以温馨、明亮、舒适为主题，营造良好的学习氛围。
四、建设流程
1.确定建设方案：根据学校需求和预算，确定语音室的建设方案。
2.设备采购：选购符合标准的语音设备和家具装饰。
3.施工装修：对语音室进行装修和环境布置，确保空间舒适和美观。
4.设备调试：对语音设备进行调试和测试，确保正常运行。
五、建设预算
语音室建设预算为30万元，包括设备采购、施工装修和设备调试等费用。
六、建设效益
1.提高学生语言表达能力和听力水平，促进学生全面发展。
2.为语音教学提供现代化的教学设备和环境，提高教学效果。
3.为学校提升形象，吸引更多学生和家长的关注和认可。
综上所述，学校语音室建设项目方案将为学生提供更好的学习环境，促进学生语言能力的提升，提高学校教学水平和形象。希望得到学校领导的支持和认可，共同推动这一项目的顺利实施。
随着现代化城市的发展，人们的生活方式也发生着变化。家长们的工作压力越来越大，孩子们的课业负担也在不断增加。在这种情况下，社区暑期托管项目应运而生，为孩子们提供了一个安全、有趣、有益的暑期活动场所。
一、项目简介
社区暑期托管项目是一项为孩子们提供丰富多彩暑期活动的项目。通过精心策划、有序组织和专业指导，让孩子们度过一个有意义的暑假，充实他们的假期生活。
二、活动内容
1.文化课活动
在文化课活动方面，我们将为孩子们准备各类知识学习和综合技能培养的课程。这些文化课内容将包括：
（1）语文、数学、英语的基础课程
（2）国学经典、历史文化、地理知识
（3）才艺培养：书法、绘画、音乐等综合技能课程。
2.体育活动
在体育活动方面，我们将组织各类体育运动和锻炼课程，包括：
（1）趣味运动会、羽毛球、乒乓球、游泳、慢跑等各种体育活动。
（2）健身操、瑜伽、太极等锻炼课程。
3.手工DIY创意活动
在手工DIY创意活动方面，我们将组织孩子们制作各类手工艺品。这些手工DIY创意活动包括：
（1）DIY制作文具、DIY制作玩具、DIY制作手表等等。
（2）手工编织、手工剪纸、手工陶艺等其他各类手工素材。
三、活动特色
1.专业团队
我们将邀请专业的教师团队担任本项目的授课老师，不仅有丰富的授课经验，而且还具备良好的带教能力。授课的老师们将为孩子们安排有针对性的教学内容，让孩子们能够在轻松愉悦的气氛中学会知识和技能。
2.安全保障
我们将为孩子们提供安全保障。项目期间，我们的工作人员将全天候负责监管和照顾孩子们。同时，我们也会定期检查设备和场地，保证场地设备的安全性。
3.互动交流
在本项目中，我们也非常注重孩子之间的互动交流。我们通过举办趣味竞赛、做游戏、讲故事等方式来促进孩子们的交流。寓教于乐，让孩子们在玩中学习，在学中玩。
四、项目收费
本项目的收费标准为每个孩子每天100元。我们也提供一些预交费用的'优惠活动，如预交40天费用，可享受80天的服务。
五、结语
社区暑期托管项目是为家长和孩子们提供的非常便利的选择。孩子们可以在我们提供的有趣活动中度过一个难忘的暑假，家长们也可以安心地工作，让孩子们在安全的环境和专业的指导下学习和成长。我们相信，每个孩子都是独一无二的，我们的项目将为每个孩子打造一个属于自己的舞台，让他们在这里发扬自己的才能和潜能。
一、指导思想
为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，提升教师的`专业水平和专业素养，加强校际间的交流、合作与分享，依据20xx年孟津区教育工作会议精神，孟津区第三教研共同体全体成员单位通过完善制度措施，积极调动教师的积极性、创造性，充分发挥学校教育和课堂教学主阵地作用，提升教师专业素养；聚集课堂四度，致力教学减负，促进学生健康成长。
二、总体思路
第三教研共同体成员单位在遵循教育规律的前提下，根据课程标准和教学计划，落实“双减”政策，共研高效课堂。本次教研活动的主题为“致力教学减负聚焦课堂四度”。在落实“双减”的同时，引导老师们严谨教学，立足于有质量的课堂。聚焦课堂“四度”，即课堂教学的知识引导有精度，目标达成有效度，学生参与有广度，作业设计有梯度。通过研讨和实践，聚焦提高课堂教学水平，提高作业设计水平，拿出实招硬招真招，发挥新典型、新做法、新经验的带动作用，实现课堂教学的新面貌、新气象、新变化。
三、活动过程
共同体成员单位领导与骨干教师线下集中，线上研讨，汇集各校优秀教育资源，查摆教研疑难。通过调研各单位教研现状，明晰了现阶段的教研方向：落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，提升教师的专业水平和专业素养。
教研有了方向，再次会议集中研讨：各校的教研成功之处与学情现状、需要解决的困惑，最终达成共识，即在落实双减和五项管理的前提背景下提高课堂效率。以聚焦课堂“四度”为途径、为抓手、为突破口（知识引导有精度，目标达成有效度，学生参与有广度，作业设计有梯度），实施高效课堂。
教学中，要少提“是什么”的问题；要多提“为什么”的问题，引起学生的`积极思考；要精提“做什么”的问题。教师根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，精确引导，以激活学生的思维，使知识引导体现精度。
通过学生学习实践活动，引领学生把思维过程转化为智能的积淀和学习方法的运用，使教学目标的达成有效度。
教师上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这要体现在学生主体参与课堂的广度上。
作业设计有梯度的实现途径主要有以下几点：
（1）层次性梯度作业，将作业要求分为最低要求、一般要求和较高要求三种。
（2）创新型梯度式作业，以三维目标为前提设计必做型作业和选做型作业。
（3）针对性梯度作业，当学生解决本层次问题后，应鼓励他们挑战更高级别的作业，使之获得更大发展。
经过多次的商讨、否定、修改、提炼，最终确定了本次教研活动的主题——致力教学减负聚焦课堂四度。
共同体的成员校根据本学期教研主题对本校全体教师进行“课堂四度”教学理念解读，引领教师开展课堂教学研究，共同体学科教研组组织教师进行集体备课、授课、磨课、评课、反思交流等。
四、活动展示
共同体成员单位通过合作研讨，收集各学科不同做法，形成经验。活动在共同体成员教研处的共同设计组织下，以骨干为引领，在学科组示范，以点带面，全员推进。
展示内容如下：
1.版面展示：介绍各单位在本次活动中合作共研的历程，课堂教学的做法，学科组研讨的心得经验和完成的要求。
2.材料展示：学校材料，学科组材料，教师材料，学生作品。
3.学生素养展示：展示双减实施以来，学生在素养方面的提升。
4.课堂教学观摩：各学科进行公开课观摩。
5.研讨交流：分学科进行研讨总结，教研室进行指导。
一、指导思想
以农业科技为先导，走现代农业之路。全面提高农村劳动者的农业科学技术素质，培养有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干，促进农业先进适用技术的推广与科技成果的转化，以及农作物优良品种的引进和推广，使项目区农业优良品种覆盖率和先进成熟适用技术入户普及率明显高于非项目区，从而推进现代农业的发展和新农村建设。
二、实施地点与规模
示范推广项目选择在交通方便、群众基础好、领导较重视的双季稻主产区于田地镇，示范面积1800亩。
三、项目实施的主要内容
本项目实施的主要内容有三项：优质稻示范推广、免耕抛秧新技术推广和农民实用技术培训。
（一）、优质稻示范推广
示范区宜选择抗病、高产、优质、适应性强的品种，建议以国审组合丰源优272为主。该组合去年在我县种植5000多亩，表现为株高95厘米左右，全生育期116天左右，米质优，抗病能力强，产量高，受到好评。
（二）、免耕抛秧新技术推广
水稻免耕抛秧是将水稻免耕（或少耕）技术与水稻抛秧栽培技术相结合形成的一种新型栽培方式，具有轻型省工、节支省本的效果。
1、水稻塑料软盘育秧抛秧技术要点①把好播种关。亩用434孔的软盘60块，选用抗病高产优质品种1.5公斤，催芽至破胸露白，应用旱育保姆种衣剂0.3-0.4公斤拌种。②把好育秧关。严格控制好秧苗高度，以水控为主，要防止烧芽烧苗。③把好抛秧关。抛秧叶龄控制在二叶一心至三叶一心，不要超过四叶。④把好施肥关。每亩大田撒施25%复合肥50公斤作基肥，抛秧后7-10天亩施尿素15公斤，氯化钾10公斤，拔节后7-10天看苗亩施尿素5-7.5公斤、氯化钾5-7.5公斤，始穗期每亩叶面喷施磷酸二氢钾0.3公斤。⑤把好灌溉关。前期实行薄露灌溉，后期做到干湿壮籽，严防串灌、漫灌和后期断水过早。
2、化学除草剂除草免耕技术要点①第一次施用除草剂：在早稻收获后的'当天进行。亩用克无踪或百草枯250毫升，或免深耕、省耕宝、对草荒（选其中一种）200毫升，加氯化钾、碳铵各2-3公斤，兑水50-60公斤左右喷雾，喷药前田间应放干水，喷药24-36小时后，保持灌水淹没杂草和禾茬4-5天（此时可结合施基肥）。②第二次施用除草剂：在抛秧后7天左右结合追肥，再亩施丁苄类除草剂1包。施除草剂后保持田间浅水层3-5天。
（三）、农民技术培训的主要内容与安排
1、培训地点与方式二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广培训以示范区中的行政村为单位，分别举办技术培训班，即有3个培训点。其他农民实用技术培训，在项目区结合农业产业化经营和新农村建设实际，适时举办。参加培训的对象重点为项目区农民。培训人次要求达到500人次以上。
2、培训时间在年10月至20xx年10月内完成。
3、培训内容聘请县农业局技术专家讲课。重点讲授内容为二晚免耕(或少耕)塑盘育秧抛秧新技术。其次讲授：①水稻病虫防治关键技术。②多用一斤种，增产百斤粮技术。③水稻测土配方施肥技术。⑤超级稻和优质稻的基本知识。
四、项目物资与经费
为了充分发挥项目区农民的积极性，方便他们按照实施方案的要求操作，以便达到项目预定的目标，从项目专项经费中列支用于购买项目必备物资、技术培训费用。①项目物资：免耕抛秧新技术推广项目区供应的物资为塑料软盘，每亩60块。②技术培训费用：主要用于技术资料打印费和专家讲课费。
五、项目组织机构及其岗位职责
为了确保本项目能够顺利实施，成立科技推广项目领导小组、技术指导小组、项目实施小组。各小组的组成成员及岗位职责如下。
1、项目领导小组：
2、技术指导小组：
3、项目实施小组：于田镇要成立科技推广项目实施小组，由乡镇分管领导任组长，有关乡村干部为成员。主要职责是组织农民实施，分发有关物资，开展技术咨询服务，开好现场会，搞好项目总结等工作。
六、项目总结
项目实施过程中，项目领导小组将不定期地进行检查和了解情况；项目实施单位要随时作好上级检查的准备工作，及时整理数据和资料，写好项目实施工作总结；县农业开发办要认真做好项目实施的协调服务工作，并负责有关资料的收集、整理、归档等工作，协助财政局整理报账资料。
一、 活动目的
1、 培养团队意识和团队协作能力；
2、 锻炼团队领导力和决策力；
3、 学习运用PDCA方法处理事务，达成目标；
4、 提升团队执行力和有效沟通能力。
二、 活动时间
120分钟
三、 活动地点
晚会现场
四、 所需器材
代表1-30数字信息的图片卡、秒表、积分表
五、 拓展项目流程
1、 团队建设
分团队：分为5个队。
（4）团队建设：每队选择一个地�
2、 拓展游戏
（1）游戏规则：
A、室内以第一桌准，每次一队进行，除了游戏进行中的1个队队员外，其他队任何人不能进入，或旁观。
B、桌有1到30的数字信息卡片，且卡片的正面朝上，比如碗代表着1。
C、队员可以同时操作。
D、每队有五次进场的机会，每次进场时间为60秒，进场后，当教练说开始计时时，每队才开始游戏。
E、在60秒之内，每队圈内的队员把圈内数字信息卡片全部按照从小到大的顺序准确无误的交给绳桌旁的主持人。
F、每违反规则1次扣2秒，时间多于60秒为失败。最终成绩按照时间多少排名。
（2）提交队长名单和一队首先开始游戏，其他队按顺序进入会议室游戏。
六、 活动总结和分享
1、 培养团队决策与统筹意识，大团队意识，团队间的相互合作。
2、 团队处理突发事情能力。
3、 在执行过程中对目标偏离时，怎样快速沟通重新调整计划。
4、 计划
(1) 是否所有人都参与了计划的制定工作？参与度是否与个人性格有关？
(2) 计划对结果是否重要？是否有效运用了资源？
(3) 考虑到时间因素，有无应变计划？对环境变化是否做好准备？
(4) 团队是否善于借鉴以往的计划实施的经验？
5、 沟通
(1) 运用了怎样的沟通方式？有效的沟通方式有哪些？是否取决于具体情况？怎样改善沟
通技巧？怎样运用于实际工作？
(2) 信息的发出和接受是清楚的吗？是直接的吗？
(3) 你喜欢什么样的`风格？你的沟通风格是什么？
(4) 倾听是否足够？为什么倾听如此重要？
6、团队
(1) 团队给予了多少压力和动力？它们是如何起作用的？
(2) 建立团队规则时是否彼此尊重，在自我辩护以前是否首先倾听别人的意见等，提出建议总比只给批评有效，所有人都应对团队有所贡献。
7、摆正个人及部门在团队中的位置，是成功的基础。