《冶金工程发展现状范文（优秀14篇）》由精心整编，希望在【冶金】的写作上带给您相应的帮助与启发。
关键词：外资企业国有企业兼并收购内部控制
一、案例背景
冶金工程承包商中国冶金科工集团有限公司（简称“中冶集团”）是一家国有企业，为了延伸产业链、扩大资产以及争取在2009年上市，于2007年对民营钢企唐山恒通精密薄板有限公司（简称“唐山恒通”）进行收购，同年9月21日中冶恒通正式注册成立，中冶集团投资达10亿。收购完成后，中冶恒通经营业绩持续恶化，截止2010年底，累计亏损46亿，银行负债高达120亿。早在中冶集团收购之前，唐山恒通已经是一家亏损企业。收购完成后，中冶恒通经营状况持续恶化，面对这种情况，中冶集团曾打算以仅仅承担债务的优厚条件将其转让给一家在香港上市的国有企业——港中旅集团，尽管条件优厚，港中旅并未像中冶集团当年一样贸然接手，在托管不到3个月后，宣布退出。
同样是国有企业，国内和外资背景的企业在兼并收购过程中的程序、流程和结果之所以存在如此大的差异，是源于国内国企缺乏有外资背景的企业所具有的良好的内部控制环境以及成熟的兼并收购内部控制流程。
二、中冶恒通收购失败原因分析
（一）内部控制环境之失
作为一家大型国有企业，中冶集团本身的内部控制环境比较恶劣，在对唐山恒通的兼并收购过程中主要表现在：公司治理结构的不完善，整个收购决策基本出于时任董事长杨长恒的个人意志，没有董事会其他成员的制衡力量；缺乏负责重大投融资活动专门或临时机构，导致无人负责相关收购流程的执行；内部审计失灵，内部审计并未对中冶恒通混乱经营状况起到缓解作用；人力资源政策混乱，在明显违反公司法同业竞止情况下，依然坚持聘用还在经营同样业务的原唐山恒通的创办者梁士臣担任新设中冶恒通的副董事长、执行董事；中冶恒通内部“帮派林立”，“人治”情况严重，制度难以得到有效实施，没有建立起健康的企业文化。
（二）风险评估之失
中冶集团之所以收购唐山恒通，源于产业链的延伸、资产的扩张和上市准备等几大目标，而对兼并收购这种大规模的投资活动，中冶集团并没有对进行其内外风险识别、分析和制定应对策略。首先，作为国有改制企业，中冶集团在自身内部控制存在缺陷的情况下进行收购是存在风险的，在这种情况下，即便成功收购，也难以妥善管理。其次，中冶集团在收购过程中，唐山恒通为了估高售价否决了中冶集团只收购核心资产的要求，同时不断增加自制资产、修改票据，中冶集团对此也并非一无所知，但却无所作为。
（三）控制活动之失
收购完成后，中冶集团对中冶恒通的经营活动严重缺乏管控：财产保护控制缺失，在港中旅托管期间，清理积压存货的收入被划进港中旅的账户内；绩效考评控制形同虚设，公司管理层更替频繁，经营政策朝令夕改。管理层的不稳定是中冶恒通控制活动失灵的根本原因。
（四）信息与沟通之失
作为大股东的中冶集团，对中冶恒通的财务信息系统缺乏有效控制，公司高层无法及时、准确地获得中冶恒通的运营信息。尤其是在停产裁员过程中，没有有效的沟通机制进行危机公关，一线员工不能及时了解高层的反应和决策，其知情权没有得到应有的尊重和落实， 严重影响了投资项目的运营效率。
（五）监督之失
投资10亿的收购项目持续亏损，不到3年就造成了亏损46亿的严重后果，但是，无论是作为此次收购活动发起人的前任董事长杨长恒，还是中冶恒通的几任总经理都未被问责，对投资项目的跟踪监督和责任追究制度并未得到履行。
三、港中旅的启示
反观港中旅在此次收购活动中的谨慎表现与中冶集团的仗着财大气粗盲目收购形成了鲜明对比。作为具有外资背景的上市公司，为了保护股东利益，港中旅必需根据在境外成熟市场上的形成兼并收购的经验以及一套成熟的风险评估和规避制度来处理兼并收购这种重大投资事项，从而避免了重蹈中冶集团覆辙。在中冶集团提出的优厚转让条件下，港中旅并没有贸然一步到位进行收购，而是严格按照兼并收购流程进行。
一个完整审慎的股权收购流程包括3个阶段：一是尽职调查。即对被并购方本身经营、业绩、内部控制等各种与收购有关的情况调查，这一阶段一般要持续两个月左右，如果尽职调查结果认为可以继续收购活动，那么形成详尽的商业计划书，为下一阶段做好准备；二是拟定股权投资整合路线，一般来说，通用的方法是先将资金作为可转债投入，一旦形势不对可以及时撤资，保全资本，同时对被收购方进行托管管理，在此阶段深入了解企业各方面的真实情况，如果情况良好便可以正式进行收购；最后，在收购后，要对收购企业业绩表现进行定期评估，看其是否达到预期效果，如果发现收购存在失误，应该追究相关人员责任。
“中共云南省委、省政府的思路非常好，目标也振奋人心。但是，就云南的现实来说，如果不解放思想、不敢于突破和承担责任，很多事情是做不成的。”在2013年云南两会现场上，云南冶金集团董事长、第十二届人代会一次会议代表——董英如是说。
云南冶金集团股份有限公司（以下简称云南冶金集团）是以铝、铅锌、锰、钛、硅五大产业为主，集采选冶、加工、勘探、科研、设计、工程施工、装备制造、内外贸、金融、物流、房地产以及冶金高等教育为一体的大型企业集团，现有成员单位70余户，其中云铝股份和驰宏锌锗为A股上市公司。云南冶金集团连续11年入围中国企业500强，综合实力位居全国有色金属行业和云南省属企业前列。
作为一家具有悠久历史的省属国有企业，云南冶金集团也曾在不同的历史时期遭遇到不同的发展瓶颈。面对发展中的阵痛，云南冶金人没有气馁，而是脚踏实地、奋勇创新，终于使云南冶金这个有色金属领域的困难企业发展成如今的领头羊。
2012年，对于冶金行业来说是继2008年“全球金融危机”后的又一“寒冬”之年。面对整个行业的收缩之态，云南冶金集团逆势而上，连续四年固定资产投资完成额度超过80亿元，抓住整个行业低谷期的机遇进行大投入、大发展，为在行业复苏时占据更加有力的竞争位置打下了坚实基础。
延伸产业链
董英认为，“原地踏步没有出路，居功自傲也没有出路，只有不断开辟新的领域才能促进企业的长久发展。”
2012年，云南冶金集团面对冶金市场不景气、全行业大面积亏损的严峻环境，通过完善产业布局，延伸产业链，逆势有为，实现全年销售收入300亿元，同比增长50%。除了延伸硅产业链，云南冶金集团还在新兴的钛产业上加快布局，借此机会对此次行业严冬中暴露出来的产品单一、受市场波动影响大的弱点进行弥�
此外，记者了解到，云南冶金集团还充分利用行业冰点期竞争相对较小的机会，实现了在云南全省13个州市的产业布局，牢牢抓住了传统业务优势。2012年云南冶金集团投资近50亿元的文山80万吨氧化铝项目顺利竣工投产，完善了从铝土矿开采到铝材加工的整条产业链，填补了云南没有氧化铝工业的历史空白；随后，该集团位于建水的产业集群宣布竣工，其中包括年产68万吨铝、年产90万吨碳素和年产50万吨铁合金的3个项目，总投资近130亿元。
抓住传统优势业务不放松，补齐新兴产业短板，云南冶金集团顺利实现了在行业严冬中的逆势而上，2012年完成固定资产投入70多亿元，在建项目27个，在建项目总规模超过600亿元，为进一步发展打下了基础。
发展绿色经济
谈及工业尤其是重工业的发展，人们普遍会有把重工业同高耗能、高污染相挂钩的惯性思维。而云南冶金集团，就以其现代化的节能减排手段，提出大力发展云南“绿色载能产业”的发展思路，彻底颠覆了传统重工业耗能大户、污染大户的形象。
多年来，云南冶金集团秉承“诚信、责任、合作、和谐、创新”的核心价值观和“履践先行、勇者无疆”的企业精神，以“世界一流、行业领先”的目标定位，依靠科技进步，走出了一条“资源节约、环境友好、循环可持续”的新型工业化发展道路。
“我们现在五个主要制造版块里面都是生态环保，这方面我们称得上是‘业内标杆，世界一流’。现在，国家产业内有很多节能环保标准都是参照我们的制定的。”董英开心地告诉记者。
云南冶金集团主体企业的生产工艺、技术、装备和环保、节能减排指标均处于国内领先、国际先进水平。其中，云南铝业股份有限公司（以下简称云南铝业）和驰宏锌锗股份有限公司（以下简称驰宏锌锗）已分别成为电解铝和铅锌生产的标杆企业。云南铝业是全国有色金属行业、中西部地区工业企业中惟一一家“国家环境友好企业”，荣获“中华环境优秀奖”及“全国文明单位”的称号。驰宏锌锗是国家第一批循环经济试点企业，曾荣获“全国矿产资源合理开发利用先进矿山企业”称号。
“下一步，我们会努力让钛、硅生产都要成为行业的标杆。”董英告诉记者。
绿色企业不仅仅是指那些拥有花园式工厂的工业企业，更重要的是要考量一个企业是否真正把节能环保融入到企业日常生产的各个环节以及是否把绿色发展真正融入企业的发展价值观之中。转变经济发展方式，发展绿色经济，是云南冶金集团所承载的光荣历史责任。
展“标杆”风范
云南冶金集团作为云南冶金领域的龙头企业，并没有因为其在省内一枝独秀的优势而固步自封。现在的云南冶金集团，在铝、铅锌、锰、钛、硅五个主导产业的建设上都是以“树立业内标杆、争创世界一流”为目标。通过公司上下的不懈努力，云南冶金集团在铝、铅锌、锰冶炼等领域已经取得领头羊地位。单位能耗指标、污染排放指标、资源利用指标、劳动生产效率均位列行业前列，有效提升了企业的竞争力。
冶金行业从来不是一个顺风顺水的行业，早在二十世纪90年代就被视为“夕阳产业”，然时至今日，云南冶金集团也面临诸如地方政府、电网和集团三方合作层次较低等一系列问题的挑战。
面对困难和挑战，冶金集团并没有甩包袱，更没有将希望完全寄托于等、靠、要上，而是在政府的支持和帮助下，自强地挑起了发展前行的重任。“企业的任务是创造财富，不是去吃偏饭，不是去要这些好处，那不是本事。”董英掷地有声地告诉记者，“我们不能把主要功夫下在如何争取支持上面，而是要下在市场上，下在如何让自身强大上。”
实现目标的过程中，困难重重。董英认为：“中国没有一件办不成的事，但是也没有一件好办的事。冶金历来的文化就是迎难而上，从来不 ”董英笑着向记者说出了冶金人常说的玩笑话，“有困难要上，没困难创造困难也要上。”所以，冶金人历来在确定发展目标、发展思路、发展方向上，从来不喜欢选捷径，也不会为短期的效益左右为难，而是将发展的眼光放向长远的方向。
[关键词]冶金工程专业 工程素质 实验教学体系 改革
[作者简介]张明远（1971- ），男，甘肃白银人，重庆科技学院，高级工程师，研究� （重庆 401331）
[课题项目]本文系2010年重庆市高等教育教学研究重点项目“应用型本科人才工程实践能力培养的研究与实践”（项目编号：102119）和2011年重庆市高等教育研究重点项目“冶金工程专业卓越工程师教育改革的研究与探索”的研究成果。（项目编号：112084）
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）32-0117-02
当前我国高等工程教育主要存在的问题是脱离工程实践。教育部为促进高等教育面向社会需求培养人才于2011年启动“卓越工程师教育培养计划”，目的是全面提高工程教育人才的培养质量，提升工程人才的工程素质，适应我国科技发展和产业升级的需要。冶金工艺性专业主要是针对传统的钢铁产业，涉及冶金工程专业、材料成型及控制工程专业，本科人才目标定位是培养具备较高的工程素质和解决工程实际问题能力的现场工程师。工程素质集中体现在综合性、系统性、实践性和创新性。然而，在现行的实验教学体系中，学生工程素质的培养是薄弱环节。以冶金工程专业为例，冶金工程专业原有“冶金物化”“冶金自动化”“传输原理”“专业综合实验”四门依序开设的专业实验课程体系。其中前三者课带随堂实验，实验教学依附于理论课，实验项目多为理论的验证，综合多个知识点或具备工程环境的实验项目较少；实验内容与工程实践结合不够，没有突出工艺性专业应用性和实践性的特点，不利于培养学生的综合实践能力和工程素质。因此，必须通过冶金工程专业实验教学体系与课程内容的改革，搭建新的工程实践教学平台，建立产学研实验教学新模式，培养学生的工程素质和知识集成能力，使人才适应国际标准的要求。
一、贯穿工程素质培养的实验教学体系改革创新思路
冶金工程实验教学改革表明，只有让学生在实验过程中充分动脑、动手，才能有效提升学生的综合素质和工程能力。实验课程设置必须融合各学科知识，并以梯级能力� 梯级能力培养包括学生基本动手能力的培养、基本实践能力的训练、专业实践能力的强化和综合应用能力的提高，分别对应专业基础实验教学平台、专业综合实验教学平台和科研创新性实验教学平台。
1.实验教学打破按课程开设课内实验和集中实验的格局，全部开设独立实验课程。4门独立设置的实验课程包括“冶金传输原理实验”32学时（2学分）、“冶金自动化技术实验”16学时（1学分）、“冶金原理实验”集中安排2周（2学分）、“专业综合实验”集中安排2周（2学分）。
2.采用分层次实验教学体系。对不同年级的学生，根据能力和知识层次的不同，设定不同的实验教学内容。专业基础实验为必修实验，包括冶金原理、冶金传输原理、冶金自动化仪表三门独立实验课程和课内实验，以满足学生的基本实验能力，为下阶段的专业学习储备必需的知识和能力；专业综合实验也为必修实验，融合了多门专业课程知识，训练学生的实践动手能力和设计、研究、解决问题的能力，通过专业层次的实验教学环节实施，帮助学生深入认识冶金工艺过程，加深对专业理论的认识并逐渐形成体系，使学生具备冶金工程师所需的基本理论知识和专业能力；科研创新性实验为选择性实验，主要针对高年级本科生和学生科技创新，目的在于为学生提供一个良好的实验研究平台，培养学生的创新能力。
3.以钢铁冶金学科的行业优势为依托，不断将教师和企业研究人员的研究成果转化为实验教学项目，提升学生的工程应用能力。重庆科技学院（以下简称“我校”）冶金工程专业办学紧密依托冶金行业，经过多年的发展，形成了以难冶选有色金属矿物提取与分离、含铁资源综合利用与环保、钢铁冶金过程强化与节能、冶金过程检测技术及装备等特色学科方向。这些学科方向紧密联系冶金行业发展，通过校企合作解决了多项生产实际问题，并将研究成果转化成实验教学项目，为学生开设了V-Ti铁水的纯净度实验、磁钢Al-Ni-Co的冶炼成型、高磷铁矿脱磷实验、ANAYS对钢的凝固过程的有限元仿真等一系列创新性实验项目，使两性实验项目超过总体实验项目的60%，实验项目的更新率每年保持在30%以上，整合了冶金工程实验教学的优势资源，提升了学生的创新能力。
4.改革实验方法和实验教学考核方式。工程环境中的实验不再是理论的验证和重现，而是将专业知识贯穿在分析和解决实际工程问题的环境中，因此要加强各知识点的集成与解决实际问题能力训练，实验方法看重培养学生在工程背景中运用已有知识解决新问题的能力，并重视训练学生的撰写研究总结的能力，注重科学的实验方法与过程。实验指导教师要提升实验项目的深度，注重知识点之间的联系，实验过程要训练学生工程研究的基本方法，引导学生多角度、开放性地思考问题。学生对专业知识不能硬套，而要贯穿应用在实验研究中。
实验采用4～7人为小组的团队模式，专业基础实验需个人独立完成，专业实验必须紧扣工程背景，应用多个知识点，创造性开展实验，以解决工程问题为最终目的。学生团队谈论实验方案，设计实验项目，解决实验中出现的问题。如粉料成球实验，粉料是工业生产的副产物，不仅来源于矿粉，也可以是除尘灰、污泥、飞灰、铬渣等，不同的矿粉其物理性质、成球性不同，进而利用的方式也不一样。实验中，教师给定某一样原料，学生就必须应用“物理化学”“冶金原理”“炼铁学”等课程知识思考如何将粉料成型成块并应用于冶金工业。这类实验体现了工程性、系统性和集成性，注重实验过程和方法，可充分锻炼学生的工程意识和解决问题的能力。
实验教学考核方式改革是实验教学改革的重要内容。实验教学考核方式改革的核心是放弃只重视实验结果、增加一次实验报告评价学生，推行实验过程的考核模式，使背靠工程背景、应用多个知识点、过程式实验等以工程素质� 专业基础课采用“平时+实验过程+实验报告”的模式，专业综合实验采用“实验设计+含的实验项目或知识点+实验过程+结果评价”模式。通过改革实验考核方法，实现了“三个转变”，即考核方式向多样化转变，考核内容向注重综合知识和能力集成考核转变，成绩评定向综合性、系统性、创新性转变。
5.建立以学生“工程意识”为主线的实验教学保障体系。成立实验教学质量管理与保障办公室，从实验项目开发、实验运行策划、设备材料保障、实验过程监控、考核评定等方面，评估与改善实验教学质量，实施项目更新评价、过程评价、实验设备整合评价、指导教师评价、学生实验质量评价等，将实验教学管理与实验室管理由行政化向目标化转变，为提高实验教学质量、培养高质量应用型人才提供了有力保障。
二、搭建培养创新能力的交叉型实践教学平台
应用型人才的培养，工程环境缺失是一个主要问题。我校分阶段建设并最终建成了以过程控制、计算机模拟、企业现场操作系统为手段，结合重庆钢铁集团公司现场工艺环境和生产条件的冶金工艺实验实训平台。在此平台上，学生可以融入生产环境，根据企业生产条件进行虚拟生产，真正做到理论联系实际，很好地将各学科知识进行了融合，满足了实验实训的要求。在该平台上不仅可以完成实验实训环节，还可开展大量的学生创新活动、系统工程训练、教师指导下的科研活动以及技术开发。对于在平台上开展的活动，最终的目的是强化工程环境，培养学生对专业知识和专业能力的集成，为学生尽早转变成具有较强工程意识的冶金工程师创造条件。
三、以工程� 冶金是一个大行业，非常注重对生产流程的认识和工程分析能力的培养，因此做好实验教学环节注重模拟真实环境和整合知识进行分析是非常重要的，实验课程鼓励教师结合每一实验利用案例分析的方式组织学生讨论，确保实验教学环节的质量真正在高水平上运行。实验案例密切结合冶金生产实际，依托冶金工程项目，充分调动学生的自主性、能动性和创新意识相结合，培养其独立学习、独立思考、独立解决问题的能力。
专业与行业企业深度融合，形成了校企协同的共建模式，构建了一批相对独立、集人才培养和解决工程实际问题的平台。目前与重庆钢铁（集团）公司合作共建了“冶金与材料工程研究所”，与四川德胜集团川钢公司合作共建了“技术中心”，每年针对重钢和德胜进行科技攻关近10项，每年学生科技创新项目近30项，覆盖冶金工程专业学生近120人，每年在实验室和研究所里担任科研助手的学生近20人。这些研究机构为教师提供了科研平台，提高了教师的理论水平和专业能力，丰富了实验教学内容，更重要的是为培养学生解决工程实际问题、提升工程应用能力提供了舞台。
四、改革的效果评价
通过多年的建设，冶金工程专业构建了“ 三大平台、三种能力、一个目标”的冶金实验教学新体系。实验教学内容将基础性、综合性、应用性、创新性有机融合，以“钢铁生产流程为主线”贯穿各个实验教学，突出了实验教学的“分层次教学、模拟工程环境”教学特点。冶金工程专业通过对实验教学体系的改革，保证了知识的系统性；产学研结合，提升了学生的创新性；搭建了新的工程教育平台，为学生在模拟工程环境中实践创造了条件。实验教学的改革强调学生的主体地位，培养了学生的工程意识，锻炼了学生独立分析和解决工程技术问题的能力，提高了学生工程实践应用的能力，使培养的人才适应冶金行业的要求，近两年的实验教学改革，契合了冶金工程专业卓越工程师教育计划的培养目标，提高了人才培养的质量，取得了较显著的效果。
[参考文献]
[1]陈宝泉，杨晨光。如何培养好未来的工程师[N].中国教育报，2007-10-09.
[2]张国玲，高建军，刘新，等。从工科毕业生现状及企业需求看工程教育改革的必要性[J].实验技术与管理，2007（8）.
关键词：冶金工程 实习实践 订单式 双元制
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0138-01
随着我国冶金行业持续、快速、高效的发展，新技术、新装备、新工艺的不断涌现加速冶金行业的转型升级。新型的现代冶金行业对应用型人才的数量和质量也提出愈来愈高的要求。近年来，随着当前冶金工程毕业生就业市场化、需求专业化的要求不断提高以及冶金实践教学环节改革的呼声日渐高涨的大趋势下，探索适应时代特点的新型冶金人才培养方案业已成为目前冶金教学改革迫切需要解决的一项关键工作[1-3]。而本文拟以江苏科技大学张家港校区冶金工程专业办学的实践出发，分析了新办冶金工程专业教学过程中存在的问题，提出若干冶金实践教学新方法、新创意，以期为加强冶金工程专业的实践教学、提高教学效果、完善人才培养体制提供必要的技术支持与理论参考。
1 冶金实践教学存在问题
1.1 实践环节与课程教学脱节
现代化钢铁厂生产与过去相比较已经发生了的巨大变化，过去绝大多数的手工操作，经验操作，已逐渐被专家系统、神经网络、模糊推理等自动化操作、计算机控制的现代炼钢所取代。而目前江苏科技大学冶金工程本科生的教学与传统的冶金本科院校一样，大多还停留在专注冶金理论的讲授，教学内容与生产实际脱节，学生在课堂上的学习积极性不高，由于与现场接触少，造成对课程内容的理解深度与广度远远不能达到企业的要求。此外，从周边五大钢铁集团（沙钢、永钢、新澄、中天以及龙腾）的反馈信息来看，真正毕业以后能马上从事生产的学生微乎其微，一般都要经过至少半年实训，给企业正常的生产造成一定负担。
1.2 实践教学的老师人数少
江苏科技大学冶金工程的实习方式：指导老师1～2名带领两个班学生到事先联系完的钢铁企业（烧结厂、炼铁厂、钢铁厂以及轧钢车间）等参观学习。首先，企业指派一位工程师傅对其所在分厂的工艺流程进行讲解；然后以班为单位，由师傅带领实地参观，师傅顺着工艺流程对每个工序重要的设备逐一介绍，在轰隆的机器声中只有3-5名同学能听清楚师傅的讲解。这种循规蹈矩实习模式，学生往往只看到了表观现象，根本不了解钢铁厂布局、功能区域划分、各区域主体设备、基本原燃料的种类，达不到实践教学预期目的。
1.3 企业不再承担实践教学任务
现代型的企业不再以前那样承担实践教学任务，尽管我们在教学实践环节中还能提供一定数量的资金支持。近年来，尤其是随着行业竞争日益激烈，各企业对生产现场管理越来越严格。冶金专业学生数量的不断增加，给企业带来了巨大压力。接收学生实习并不会为企业带来经济效益，反而存在一定的安全隐患，甚至可能影响现场生产的调度，上述问题导致冶金企业不愿承担实践教学任务。
综上所述，新时期冶金工程专业实践教学面临的主要问题是：教学内容、手段方式如何应对教学对象、外部环境的变化，为了保障教学的效果，必须对传统实践教学方式进行改革与创新。
2 丰富冶金教学实践内容
鉴于以上冶金教学实践过程中存在的问题与不足，以及充分调研相关兄弟院校（东北大学、重庆大学、重庆科技学院以及苏州大学）的基础上，我们针对冶金工程专业实践教学环节提出如下的解决措施与建议。
2.1 聘请企业技术人员走进课堂，加强“双师型”教师培养
聘请企业专业技术人员走进课堂，传授现场经验培养学生动手能力和积累实战经验，通过企业工程技术人员为学生作专业讲座，指导学生实习实训等方式，强化学生的实际动手能力。同时，通过丰富教师的实际现场经验，如要求新进教师下厂实习半年培养“双师型”人才，为学生实习实训以及相关教师的科研实践打下了良好基础。
2.2 丰富实践教学内容，实施小班选修实习
冶金实习实践采用学分制，必修8学分。冶金实践课程实行多样化选课，按学分分类：认识实习两周1学分、生产实习三周3学分、生产实训四周4学分、虚拟实习（世界炼钢大赛）4学分、创新计划（冶金相关且学校认证）4学分，以及学生自主或者学院指派下企业实习（利用假期且企业盖章），实习半月为1学分，该实践环节最多4学分。
2.3 依托大型钢铁集团，建设“订单式”培养计划
利用江苏科技大学张家港校区毗邻周边五大钢铁集团交通便利的条件，强化校内实习基地与各钢铁集团的实习示范中心衔接的紧密程度，充分发挥各自特长，建立校内实习基地自己的特色，扩大学校的双师人才库，制定“订单式”人才培养协议，强化校企合作广度与深度。
2.4 建立和完善冶金数值模拟与仿真实验室
引入东北大学、重庆科技学院等学校的冶金教学辅助软件CAI，建立包括烧结机、高炉、铁水预处理、转炉、LF炉、RH炉等典型冶金工艺的计算机辅助教学实践基地。同时，利用冶金模拟仿真平台，直观表现冶金教学内容，激发学生的学习兴趣，
3 构建持续的“双元制”冶金实践教学平台
目前冶金教学实践教学平台构建好坏的关键在于“双元制”的建立与应用，20多年前，德国纽伦堡技术大学所提出的“双元制”（实践―理论―再实践―再理论）的循环教学模式，强调企业与学校、实践技能与理论知识的紧密结合。目前，江苏科技大学张家港校区冶金与材料工程学院从自身的办学实际出发，利用张家港产业研究院技术力量以及毗邻周边五大钢铁集团的交通便利条件，已于企业建立产学研合作基地10余处以及相关的研究生工作站20多家。学院充分理解“双元制”冶金实践平台的真谛“双元互动，校企双赢”，即钢铁企业为学院提供资金、设备模型、技术师资、管理经验、培训实习教师等，学院为钢铁企业提供员工学历培训、输送冶金毕业生等服务。在此基础上强化实践教学环节，提升学生实践能力，从学院的办学实际出发，提出了培养实践能力与理论功底并重的应用型人才的学生培养战略，达到一种对企业、学院、学生都有利的“三赢模式”，争取创造出更大的经济效益和社会效益。
4 结语
通过重视和加强冶金工程专业学生的实习实践性环节种类与措施，努力提高学生的工程实践能力，突出江苏科技大学冶金工程专业培养特色，才能培养出 “实惠、好用、全能”的现代冶金行业急需的创新实用型高级人才。
参考文献
[1] 周雪娇。冶金工程专业实习教学体系改革与实践[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2012（17）：171-172.
关键词：卓越工程师；实践教育示范中心；冶金工程
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）06-0167-02
一、建设目标与定位
冶金工程实践教育示范中心由苏州大学沙钢钢铁学院和沙钢集团联合建立，以提升大学生的创新能力和实践能力，培养适应冶金企业需求的高素质创新性人才为目标，新模式深化实践教学改革、创建校企合作培养人才和合作建设实践教学平台，将实践教育中心向更高层次推进，为建设部级的冶金工程实验教学示范中心奠定基础，并在相关领域发挥重要的示范与引领作用。
中心为冶金人才培养提供工程实践训练和岗位实践训练的平台，从而满足冶金行业工程实践人才和卓越工程师教育培养计划的要求。通过培养标准和评估机制的建设，构建理论与实践相结合、应用与创新相结合、多学科专业相互融合的培养新模式，
二、完善实验教学体系，建设多层次实验平台
（一）构建“三层次、四结合、五模块”的实验教学体系
冶金工程领域是研究从矿石等资源中提取金硕或金属化合物，并制成具有良好的使用性能和经济价值材料的工程技术。基于冶金工程学科的特点，以加强学生实践能力与创新能力� 为提升大学生的创新和实践能力，培养适应冶金企业需求的高素质创新人才，我们将中心建设成为省级实验教学示范中心，发挥积极的示范与引领作用。以解决实际问题为立足点，以培养能力为核心，以实践创新为最终目的，构建“三层次、四结合、五模块”的实验教学体系。此实验教学体系是指分层次、分阶段、分类别设计实验教学体系及其内容，对不同年级的学生进行分层次的能力培养，分为基础层次、综合层次和创新层次，并将课堂教学与实践教学、校内实践与校外实践、虚拟仿真与现场实践、学术实践与科研创新相互对应、相互结合，构建基础实验模块；自主综合试验、认知实习和生产实习模块；虚拟实训和课程设计模块；自主创新实验和本科科技创新模块；本科毕业论文模块，以提高学生专业基础技能与实践创新能力。
（二）优化实验教学内容和结构，增强实践性及综合性
1.不断调整和更新实验内容，如增加冶金资源高效利用、湿法有色冶金、微波冶金等新领域实验内容，适应当前科技和行业发展，同时达到为学生补充新知识的目的。
2.增加动手课时，将实验分为必做、选做实验，满足学科发展和学生兴趣的需要，增强学生的自主选择性，尊重个性。即“以学生为本”，引导学生个性发展，拓宽知识面，激发学生的求知欲，提高学生的综合素质。
3.在实验教学过程中取消了大部分演示实验，提高综合性、设计性实验比例至90%以上，同时必须注重提升实验内容的质量，通过高质量的综合性实验训练，培养学生的创新精神，全面达到了提高学生综合把握和运用学科知识能力的目的。
（三）建O合作培养实践教学平台
建设校内工程实践教育中心子平台。
1.两个基础实验平台――冶金过程基础实验平台和先进冶金技术实验平台。通过这两个平台，学生可以学习掌握冶金过程的基础物性和全流程冶金工艺技术的测试方法，培养工程实践和科学研究的能力。
2.两个综合实验平台――生态与循环冶金实验平台和冶金工艺流程虚拟实践平台。学生通过固体废弃物利用、生物冶金等实验的学习，开展冶金二次资源处理与利用研究，了解冶金资源与环保等方面的前沿知识。通过冶金工艺流程虚拟实践平台实现“虚实”交互式实践教学，通过高炉炼铁工艺虚拟仿真、炼钢工艺虚拟仿真和连铸工艺虚拟仿真等模块，开展钢铁冶金虚拟仿真实践。
3.一个创新实验平台――创新教育平台。冶金工程学科教师直接参与实验教学环节，将先进理论、技术与科研方法融入实验教学内容，并结合钢铁企业生产的热点和重要技术问题，引导学生开展科技创新活动。在教师指导下开展创新立项活动，学生组成小组，自行设计、实施和完成项目，并选拔优秀项目，参加大学生创新创业训练以及企业技术创新和工程开发，通过理论联系实践，使学生的工程实践能力得到进一步提高，提升学生科学研究和科技创新的能力，充分体现了科研支持实验教学、服务人才培养的作用。
三、创立联合培养人才的新机制
（一）健全创新实践活动组织和管理办法
1.完善钢铁模拟大赛制度。逐步形成成熟的大赛机制，增加考题的数量，让比赛内容更加丰富；改进考题的内容，使大赛更加准确地结合生产与理论；合理比赛时间，保证学生能够参与大赛；完善大赛规则，使大赛更加公平合理；设立炼铁、炼钢和连铸单独奖项和综合奖项，颁发个人奖与团队奖，使得大赛向更加健全和规范的方向发展。
2.开设竞赛式自主创新实验。在已有的实践教学中，开设自主实验，通过这些实验，增强学生的自主创新、综合实践能力。但实验内容相对于学有余力的学生来说，实验方式灵活性小，学生发挥的空间小，因此拟引入竞争的形式，开设竞赛式的自主创新实验，拓宽学生发挥想象的空间，激发学生的自主创新实践热情。
3.创立“双师延续协导实践型科技创新与毕业论文设计”的实践创新能力培养机制，即采用校内校外双导师制度，全程协助指导学生的实践型科技创新，并延续科技创新方向，开展毕业论文设计研究。该实践创新能力培养机制，不仅能解决当前本科生科技创新活动与毕业论文设计存在的问题，而且增强了毕业论文设计的工作量、难度以及创新性，从而提升了大学生的综合实践创新能力。
（二）设计教师队伍的培养、引进和激励制度
1.教师队伍的培养：定期开展校内实验教师的岗前培训和专题培训，选派中心的实验教师到外进修；建设期间，鼓励教师申请留学基金，前往国外大学进修实践教学知识与技能；从外聘请专家，到中心交流座谈；从国内外大学引进兼职的实践教学教师，保持教师队伍的先进性。
2.教师队伍的引进要注重年龄、学历、经验的均衡组合，使得队伍具有较好延续性。将从企业引进经验丰富的现场专家与从大学引进教学实践经验丰富的教师相结合，在保证实验教学的同时紧密的结合实际，最终打造一支多元化的年龄、能力和知识结构的实验教学教师队伍。
3.建立教师激励制度。中心要结合教师工作特点，制定科学合理的教学评估指标体系和规范简便的评估办法，用制度和机制来保障教师的实验教学质量。中心对成果突出、进步明显的教师进行表彰，激励教师队伍不断前进。
四、结语
我校冶金工程实践教育中心充分发挥校企深度合作优势，将校内实习实训基地与校外实践教育基地实行一体化建设，全面解决了认识与生产实习时间短、学生多，难于深入观察了解，更无动手操作条件等问题，使其成为国内领先的冶金工程实习基地。
“三层次、四结合、五模块”的实验教学体系，明晰实验教学体系的过程、环节和指导思想及其相互关� 通过创立“虚实”交互式实践教学和“双师延续协导实践型科技创新与毕业论文设计”以及建设虚拟实验自主学习平台，改进和创新了学生能力培养环节，建成了实践教学创新能力培养体�
参考文献：
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关键词：发展现状；冶金机械及自动化；发展前景
引言
冶金机械及自动化技术是冶金产业领域冶金技术的重要组成部分，并且冶金机械及自动化技术在冶金产业领域的应用已经取得了很大成效。由于冶金机械设备设计新技术、自动化水平、新工艺的发展，使冶金机械及自动化技术具有良好的发展前景。本文主要对冶金机械及自动化的应用与发展现状进行论述，并分析冶金机械及自动化的发展前景。
1冶金机械及自动化技术的应用
由于我国经济建设发展的需要，促进了冶金机械及自动化技术的发展。就目前而言，我国的冶金机械及自动化技术在自动化、新工艺、新技术方面的水平有所提升。冶金机械及自动化技术在钢铁产业领域的应用成果证明了冶金机械及自动化技术具有良好的发展前景。冶金机械自动化技术主要应用于冶金机械的设备以及工序的自动化控制，通过对冶金机械设备及冶金工序的自动化控制，实现自动化生产，不需要太多人工干预，冶金机械设备及冶金工序就能自动运转。冶金产业消耗的劳动力相对于别的行业来说比较大，并且相应的员工待遇也比较高，在一定程度上增加了冶金产业企业的经营成本，而冶金机械及自动化技术的引进，大大减少了冶金产业企业的人力资源浪费，缩减了用于工业生产的劳动力，节约了企业人力资源和经济资源，很大程度上推动了冶金产业的发展。
2冶金机械及自动化发展的现状
冶金工业产业是我国重要的经济支柱之一，国家经济取得良好的发展成效，冶金工业产业起到了重要的作用。自上世纪八十年代初，我国的冶金产业领域引进了冶金设备和冶金技术，年产钢量因此达到世界第一，然而，生产过程中浪费了大量的资源，消耗了国家经济，为此，我国开始了冶金机械及自动化技术的研发。几十年以来，我国的冶金机械及自动化技术已经取得了良好的发展成效，技术水平得以提升，提高了冶金机械及自动化技术的应用水平。但是，最近几年钢铁产业领域面临着剧烈的外部竞争，根据相关资料得知，我国的钢铁工业生产能耗占比为11%，随着经济的发展，钢铁材料的应用范围随之扩大，人们对钢铁产品品种、质量的要求也相应提高，从这两方面来看，我国冶金工业的发展存在着很大的威胁。更可悲的是，我国钢铁产能根本满足不了国家经济基础设施建设的需求，目前仍有三分之二的钢材需要从国外进口，综合来看，我国的冶金机械及自动化技术水平目前为止还不能满足我国未来发展的需求。
3制约我国冶金机械及自动化技术发展的因素
通过上文对我国冶金机械及自动化技术发展的现状论述可知，我国目前的冶金机械及自动化技术的发展还需要相关专业人士齐心努力，以突破该技术发展中的制约因素，使该技术的应用取得更大的成效。目前为止，制约我国冶金机械及自动化技术发展的因素有以下几点：（1）我国经济发展快速，使得资源的消耗量非常大，并且需要相应的产能为我国经济发展所需提供相应的物质条件，所以，各方面的生产产能必须提高，而生产产能的提高势必会消耗过多的资源，从而造成了我国各方面生产资源匮乏。根据目前我国钢铁消耗水平和使用需求，并结合我国现开采的矿产资源来看，根本无法保障冶金工业的生产需求和国家基础设施建设的需求。（2）虽然最近几年我国的冶金机械及自动化技术水平有了较大的提高，但是还不足以和国外发达国家的冶金机械及自动化技术水平相比较，两者之间的差距不是一朝一夕就能缩短的。从冶金机械设备上来看，我国的冶金机械设备相对落后，虽然我国的矿产资源位居世界前列，然而冶金机械设备落后，性能较低，生产过程中无法做到资源的有效利用，造成了高能耗低产能的现象，以至于人力、物力资源消耗过多。（3）就目前而言，国际上很多发达国家的冶金工序都相继进入了绿色生产阶段，主要推行污染小、优质、低能耗、产能高的绿色生产工序，我国虽然采取了相应的行动，但是无论技术还是力度都落后于其他发达国家，具体表现在设备、设备生产的产品质量、自动化管理以及自动化控制等方面的设施和技术都相对落后，绿色生产工序基本设施建设尚处于初级阶段。（4）从冶金机械设备方面来看，我国还不具备生产大型冶金设备的条件，主要是因为大型设备的生产要求较高，需要相应的技术水平、成本控制管理手段、经济水平等条件，我国虽然有相应的技术，但是在成本控制管理手段方面还有所欠缺，生产出来的设备使用成本高，使用年限也相对较短，总的来说不如进口设备。尤为严重的是，我国冶金产业企业的相应技术研发力度不足，缺乏创新理念，以至于生产的产品性能较低，且种类较少，因此，我国大多数的钢铁材料以及生产设备、自动化技术都需要从国外进口、引进。
4我国冶金机械及自动化技术发展前景分析
由于世界科技的不断革新，促进了计算机、微电子技术的发展，从而提升了工业生产技术以及工业生产控制技术的水平。近几年，冶金机械及自动化技术领域出现了很多先进实用的技术，比如运动控制卡、计算机可编程控制器、电极直线驱动技术等先进技术。这些技术的出现提高了冶金机械的使用性能并延长了使用寿命，整体的提高了冶金产业的效益。根据现阶段冶金机械及自动化技术的水平，结合世界冶金产品需求的有关资料，对冶金机械及自动化技术的发展前景进行分析。（1）随着仿真和数值模拟模拟技术的发展，未来冶金工业生产全流程精准设计、动态评估及分析有可能实现。（2）冶金生产过程中的能耗物耗、生产效率、环境指标，未来必须进行优化。（3）控制指标、运行指标、产品指标相互结合实现闭环控制。（4）软测量和先进的传感技术相互结合，对工艺参数进行连贯在线测量。（5）知识驱动和数据驱动相互结合，对复杂生产工序和先进生产工序的建模进行控制。（6）能量流和物质流优化对先进能源的控制和管理。
以上所述为国际冶金行业的发展前景，结合国际冶金行业发展前景，对我国冶金行业发展前景进行分析。（1）过程控制系统前景。由于冶金产业领域的相关技的不断研发与发展，未来几年我国可能实现冶金生产工序的在线监控和检测。（2）信息化前景。由于计算机技术以及计算机应用相关技术的发展，未来几年我国冶金工业可能实现冶金生产工序智能化。（3）生产管理系统前景。就目前而言，在其他领域很多产品的生产都实现了生产系统管理智能化，未来的冶金机械及自动化技术将会朝着这个方向发展，通过对生产资源进行优化配置，对生产工序进行智能管理，实现生产管理的智能化，有效的对生产成本、能源消耗、产品质量进行控制。
5结束语
由上文对冶金机械及自动化技术的应用、发展现状的论述可知，冶金机械自动化技术水平虽然有了提高，但还不足以和发达国家的冶金机械及自动化技术水平相比较。由于冶金机械及自动化技术的发展前景良好，因此，我国必须加大冶金机械及自动化技术的研发力度。
参考文献
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关键词：自动化系统；冶金；多网络协同；控制技术
中图分类号：TP273 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）02-0039-01
在现代工业生产中，已经实现了自动化体系生产目标，这同时也推动了冶金产业自动化系统的发展与应用。炼钢、炼铁以及烧结等是冶金生产车间的重要环节，这便会涉及到较多网络控制技术。冶金工业系统中，无论是现场设备还是生产控制环节，相关公司的管理层，每一层的网络控制都会或多或少的涉及到不同类型的网络控制技术。为此，在冶金自动化系统中，需要协调各种网络控制技术，从而确保各种技术能够协调统一，并且达到多网络协同控制的目标。
1 冶金自动化系统体系结构
由于冶金生产过程较为复杂，这便决定了冶金自动化体系结构的复杂性，在冶金自动化系统体系结构中，受到多轴运动控制系统的影响，已经对其同步性能提出了较高的要求。在我国工业生产期间，工作人员针对节点的驱动方式、信号采样方式等方面存在的问题，在相关工业生产当中，已经建立起了网络化多轴控制系统，以此来达到控制的目标。而冶金自动化系统则主要包括：过程控制系统、基础自动化系统、企业信息化系统与区域生产控制系统。其中，在冶金自动规划系统当中，基础自动化系统是最为关键的组成部分。而PLC则是当前基础化自动系统中存在的最为主要的通讯方式，该种通讯方式主要利用PLC控制系统，对现场设备展开全面有效的控制；过程控制系统则主要对流程在线展开连续的监测与控制工作，主要对产品质量进行控制、对能源的平衡情况进行控制等。过程控制系统主要通过相关技术的应用，将传感器与光机电一体化、以及软测量等技术的作用充分的发挥出来，利用多种数据的融合与处理方式，严格监控冶金流程，此时所采用的监控方式是在线监控[1]。
2 冶金自动化系统的主要网络控制技术
在冶金自动化系统当中，由于存在较多的生产环节，并且各个生产环节之间存在着一定的差异性，这导致相对应的网络控制技术也存在着一定的不同点，例如自愈环网与上位控制系统等等。其中，自愈环网的组成部分包括上位通讯与数据交换两个部分，而各站点则为主PLC站、主控制操作站等。它们的主要作用在于，为网络能虬踩运行提供保障。而在每个通讯节点上，都需要设置MAC地址和IP地址，对其余在线设备的IP地质需展开相应的绑定操作，挺过交换机管理功能的流动来达到相应管理目标。
在冶金自动化体系当中，应用最多的网络技术便是工业以太网，而工业以太网的主要结构比较多，例如环形结构与树形结构等。连接以太网接口设备和以太网网络的工具是：集线器、交换机以及路由器等。一般而言，以太网的网络系统主要通讯方式在于：PLC和PLC之间、PLC和HMI之间的通讯，这两种通讯方式在保证通讯质量方面起着至关重要的作用[2]。工业以太网存在着一定的特点，如拥有实时性、可靠性以及稳定性等特点，在满足工业现场需求方面有着积极意义。在上位控制系统中，上位控制服务器能够整合起亚的上位服务器，为此，上位控制系统在终端监控方面有着积极意义，同时也能够最大限度的提升系统通讯安全性。与此同时，在降低负荷、减少服务器负担、有效提升运行效率方面有着积极作用。
3 在冶金自动化系统中多网络控制技术的应用
在冶金自动化系统中，应用多网控制技术有较多方面的优势，如能够有效的提升冶金烧结生产率以及转炉生产率，同时也能够降低高炉铁水方面的成本投入。为此，在冶金自动化控制从系统中，多往控制技术拥有较好的应用与发展前景。以冶金生产工序中的高炉为例，对多网控制技术在其中的应用展开相应的研究。
基础自动化系统、过程控制化系统与管理系统结构，这三个方面共同构成了高炉生产自动化系统中控制系统的主要结构。其中，基础自动化体系的主要内容有：对生产中各项参数的控制，对各项数据的采集与处理、对原料和水渣等方面的控制。而综合业务管理系统内容主要有：生产与下达生产指令、控制质量方面的管理与控制生产成本、管理制造标准等。与此同时，在高炉生产中，还包括各种数模的控制与生产期间的检测仪表控制等[3]。
4 结语
现阶段，在工业控制技术不断发展的背景之下，我国社会已经对工业生产提出了更高的要求，尤其作为工业生产的支柱，冶金生产拥有较多的生产环节，并且比较复杂。为此，在冶金产业发展中，加强自动化生产体系的管理极为重要。这便推动了网络控制技术的发展，该技术在冶金自动化系统应用中发挥这积极作用，不仅提升了冶金生产质量与效率，同时也在极大程度上带动了冶金工业的发展。
参考文献
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针对上述有色冶金企业安全工程中存在的众多安全问题，笔者认为当务之急是积极转变观念，利用现代科学技术，完善有色冶金企业安全设施。现阶段，一些现代科学技术在有色冶金安全工程中便发挥着重要作用。
（一）隔板式沉降室
有色冶金炉窑烟气收尘系统通常是受粗收尘与布袋收尘的共同作用，而粗收尘是对烟气中粗颗粒进行收集， 而隔板式沉降室有独特的几何尺寸，能显著降低气流速度，促使粉尘受重力作用影响而沉降，从而在一定程度上降低尘毒危害。此外，水平隔板在沉降室的运用，还能对粉尘沉降高度进行减缩，极大提升除尘效率；也可辅以垂直挡板，促使沉降室内的气流出现折转流动，间接增加室内长度，从而发挥惯性除尘作用。且沉降装置有较小阻力，结构简单，容易进行维护。但是，值得注意的是，隔板式沉降室只能用于粗收尘，其优越性在面对粒径较粗的尘粒时才能得到最大发挥。
（二）烟气导向式双室熔炼炉
烟气导向式双室熔炼炉能有效解决传统反射炉排烟温度高、反射炉热效率低等问题，有着高效的节能保护、减少尘毒的作用。其结构包括：在熔炼炉中利用隔墙分隔成两个室，并留下适当的炉内烟气通道，在两个室内各设置一个加料口、烧嘴口、放渣口、液态金属放出口。其中放渣口和液态金属放出口能够根据不同的熔炼物料及工艺需求而设置成从一个口放出或分别放出。比如在对废铅酸蓄电池进行熔炼时，可从同一个口放出，渣铅分离在炉外的渣包内进行。炉顶两端分别设置烟道，将水冷闸板水平设置在烟道上，炉顶则是隔墙处最高向炉子两头倾斜的弧形拱顶。与传统反射炉相比，烟气导向式双室熔炼炉能最大限度将燃料产生的热量用到物料的熔炼中，还能有效减少排烟温度和烟气含尘量，降低烟气危害性，实现节能减排环保的要求。
（三）以太网
有色冶金工作中工序较为复杂，需使用腐蚀性较强的化学产品，因此有较大危害性。所以为实现有色冶金安全工程，就必须采用自动化技术来完成这些危害性高的工序。而以太网是全自动化的控制网络，能将各种类型网络化仪器仪表连接到工业计算机上，控制所有网络系统。以太网的应用，还能降低人工分析原材料铜矿石成分的步骤，而通过网络化实现这些分析，并能直接将检测结果传递到相关部门，还可以实现数据资源的共享，便于企业成员及客户随时查询。此外，以太网还能智能管理有色冶金质量、实时监测、故障诊断等，有着较高的应用价值，能有效提升生产效率和产品质量。另外，还能极大降低生产成本和劳动力成本，减少工作人员实际操作的危险，降低安全风险。因此我国有色冶金企业应该加大对科研人员的培养力度及资金投入，积极开发自动化技术，全面提升我国有色冶金工业自动化水平，实现安全工程，推动有色冶金企业健康和可持续发展。
（四）低温碱性熔炼
低温碱性熔炼是有色冶金工业中一种有效的清洁生产技术，有着金属直收率高、节能、环保、安全性高等特点。主要是混合含金属物料与碱性介质，在低于900℃的温度下熔炼，从而利用两性金属与碱的反应来分离金属。低温碱性熔炼既能处理二次资源，还能有效实施原生矿的冶炼，不管是从资源有限性，还是生态环境保护及安全工程上，都充分符合现代低碳环保安全发展的需要，在有色冶金安全生产中有着重大的意义。
二、结语
关键词：教材建设；冶金化工设备；特色
中图分类号：G642.0 ？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0098-03
冶金化工过程及设备或化工原理与有色冶金炉或冶金炉课程在传统的有色冶金工程专业课程体系中，在国内外均是有色冶金工程专业必修的两门重要专业技术基础课，它们共同构成了有色冶金专业基础课的“两大支柱”。两门课自开设以来，在培养学生学习、了解和掌握有色冶金单元操作和热工的基础知识、基本理论和基本方法，特别是在提高自身分析和解决有关各种有色冶金单元操作与热工工程问题能力（如强化生产，提高设备生产能力和效率，降低生产费用，新技术的开发和科研、设计等方面的能力）方面发挥了重要作用，并为后续专业课的学习打下了坚实基础。
一、冶金化工设备课程建设现状
随着高等教育和科学技术的发展，以往冶金化工过程及设备或化工原理与有色冶金炉或冶金炉课课程的设置逐渐暴露出以下缺陷：
1.两门课具有共同的理论基础，即动量、热量和质量传递过程原理，这部分内容在两门课程中均有讲授，由于两门课独立自成体系属不同专业的领域，且分别由隶属不同教研室不同专业毕业的教师或同教研室不同专业毕业的教师授课，内容很难做到统一精选，造成同一内容在两门课中交叉重复，占用学时数较多，因而学生不能学深和学透。
2.部分内容与课程设计和专业课相重复。
3.冶金反应设备的设计过分强调经验与反应器的理论相脱离。与高等教育的改革和发展不相适应。因此，国内各高校本着理顺课程体系，优化课程设置[1、2]，减少不必要的重复以便增加新内容，加强学生素质和能力方面的教育的宗旨，先后将两门课整合成了冶金设备或冶金化工设备一门课。
二、冶金化工设备课程教材建设的必要性
课程整合后，新的课程体系和课程内容若采用原两本旧教材进行教学，则存在以下几个重大缺陷[3]：（1）新的课程体系和课程内容若采用原两本旧教材进行教学，存在相同内容上篇幅的浪费，即原两本教材有相当一部分内容属相同或属同基础不同对象或属同对象不同内容深度的内容，因此存在篇幅上的较大浪费；（2）对同类问题的叙述方法，着重的对象和同一物理量所用符号不一样，给教学带来了一定的混乱；（3）由于原两门课的教材各自成独立体系属不同专业的领域，由两位不同专业毕业的教师采用两套教材授课很难做到内容统一精选，完全避免内容的交叉重复；（4）部分内容陈旧已不能适应教育发展的要求，需更新、补充和加强；（5）缺少工程技术人员必须具备的工业设备防腐知识和防腐材料及选择的内容。为了满足课程整合后教学上的需要，填补整合后课程在教材上的空白，冶金化工设备课程教材的建设势在必行。
三、冶金化工设备课程教材建设的具体措施
教材是教学活动的依据，是教育思想和课程内容设置和体系的具体体现[4、5]。由于新的课程体系中课程的内容和体系有了较大的变化，传统课程体系下课程的教材已不再适应，因此，必须有一本与新课程体系内容相适应新的好的教材与课程相配套[6]。一个好的课程的改革与整合，如果缺少一本好的相应配套教材就不能说是一项好的成功的课程的改革与整合。因此，课程成功整合的关键在于与之配套的新教材的建设[7]。
针对原两门课教材存在的缺陷和新的课程体系教学大纲对整合后的课程内容提出的要求，本着宽专业厚基础，突出工程计算、工程应用和设备选型，剔除陈旧内容，反映新成就，提高学生分析解决实际问题能力和精减学时数与避免重复的宗旨[8]，我们进行了冶金化工设备课程教材的建设。建设的目标是将原《冶金化工过程及设备》或《化工原理》与《有色冶金炉》或《冶金炉》两本教材融合与整合成一本既能满足有色冶金专业冶金化工设备课程教学需要和要求，又能适合其他专业化工原理课程教学要求的优秀教材。为此，我们在教材的建设过程中采取了以下方法[9]：（1）对内容进行优化组合。首先我们将原两门课程教材的内容按教学大纲重新进行了优化组合，将与其他课程结合更紧密的内容从原教材中分离出来放至更适合的课程去讲授，例如将换热器设计、炉子的结构和设计等内容放到了课程设计中，这样不但理顺了内容体系，优化了课程内容组合，还使教材内容重点更加突出，更有利于学生能力的培养。（2）对内容增、减并举。由于科学技术的不断发展和教育对人才培养提出新的要求，传统课程体系下课程设置的部分内容已陈旧过时，我们对此进行了删除和更新，对涉及较少和超出教学大纲的内容也进行了删除。另外我们增加了一些能够反映新的科学技术发展成果和能适应人才培养新要求的内容；增加了一些与生产实际紧密相连的生产实际经验知识。增加的内容突出了一个新字和工程应用以及能力的培养。（3）对优化、增减后的内容进行合同存异。我们对经过优化组合和增减后的内容最后进行了合同存异。所谓合同存异就是把原来两门课程教材中重复的内容或理论基础相同而研究对象不同或理论深度不同的内容整合在一起；保留原两门课程教材中不同的内容和相同内容中的不同部分，并把它们有机的结合在一起。在教材内容设置上做到了最大限度的避免重复。（4）保留和增加与其他专业化工原理课程要求相同的内容。
由于在新教材的建设上我们采取了以上方法，因而使建设成的教材，其包含的内容虽多但不庞大，虽杂但不乱，这就为课程的成功整合提供了有力的保障。
四、冶金化工设备课程教材建设的成效
经过长期努力，教材初步建设成后经试用和重新修改并命名为化工过程及设备，后于2003年初由冶金工业出版社正式出版发行。其具有以下特色：
1.打破了原两教材各自的体系，构筑了一个新的教材体系。原两教材独立自成体系，新建设的教材打破了原教材的体系，对教材内容重新进行了优化组合、更新和补充，理顺了原各教材内容之间的关系，组成了新教材自身的新体系。
2.统一了原属不同专业领域的两教材的相关内容。在新建设的教材中对原两教材中相同的内容进行了统一整合，并对同一概念的表述和同一物理量所用符号进行了统一，使新建设的教材的内容更加紧凑，结构更加合理，条理性和系统性更强。
3.突出了工程计算、设备选型和知识的工程应用的主线。教材中所有内容都是围绕这一主线展开的。为此，我们在教材中增加了知识在工程上实际应用的内容，补充了一些对工程设计计算有用的经验数据，使理论和实际，一般与个别更好地结合在一起，拉近了学生和实际工作的距离。
4.剔除了陈旧和实际中涉及较少和超出教学大纲的内容，补充了新内容，恰当地反映了本学科的一些新成果。如将原教材中介绍旧型号泵的内容更新成了介绍新型号泵的内容，删除了射流的内容；又如编入了湍流下不用试差法求λ的最新简单计算式和用气体辐射网络单元法推导火焰炉内辐射传热的公式的内容等。
5.教材内容的安排更加注重实际效果和更加注重学生能力的培养。新教材将原有的换热器的工艺设计内容和冶金炉的设计计算内容放在了课程设计的教材中进行讲授，把塔设备结构内容放在了形象直观的电化教学的教材中讲授。这就增强了课程的条理性和系统性，有助于提高教学质量。
6.教材中涉及的物理量名称、单位、设备型号等采用了新的国家标准。为了走向世界，我国在加入世贸组织后对原有的一些不适应新形势的国家标准进行了更新。由于原两教材是在我国加入世界贸易组织之前编写的，其中所涉及到的一些国家标准已过时，已有新的替代标准，新教材采用了新的国家标准。
7.在保证不降低原有的质量和要求下，新教材篇幅和教学时数有较大的减少。原两教材字数合计有一百来万，新教材内容叙述简洁明了、准确，字数只有六十来万，篇幅减少了三分之一多，教学时数由原来两门课的110学时减少到整合后的78学时。
8.拓宽了教材的使用面。教材在编写内容时考虑了相近专业的要求，使相近专业能各取所需。因此，新教材不仅适用于冶金工程的教学需要，也可作为其他相近专业（如化工、环境、无机材料等专业）相关课程的参考教材。
9.填补了课程整合后在教材上的空白。教材先后获得了校优秀教材一等奖、省第一届普通高等学校优秀教材二等奖和中国冶金教育学会冶金优秀教材一等奖，并被列为国家“十一五”规划部级再版教材。再版后的教材更名为有色冶金化工过程原理及设备，并获得江西省第四届普通高等学校优秀教材一等奖。
五、结语
经多年教学实践证明冶金化工设备课程教材的建设是成功而有效的。
实践表明，通过教材的建设，理顺了课程体系和课程的内容；优化了课程和课程内容的设置；避免了教材中和教学上内容的重复；减少了教学时数；构筑了内容更加紧凑，结构更加合理，条理性、系统性和通用性更加强的新的课程教材体系；提高了教学质量。同时通过教材的建设，还达到了我校多专业相近课程教材统一的目的（新教材不仅可作为冶金工程专业原两门专业技术基础课冶金化工程及设备与有色冶金炉整合成冶金化工设备课程后的课程教材，也可作为我校其他相近专业化工原理课程的教材）。由于具备了这些特性，该教材自建设成以来先后被我校冶金、稀土、化工、无机材料、环境和生物工程专业的本科生的教学所采用，同时也被国内其他一些学校作为学生或教师教学用书使用，被中国科学院盐湖研究所和贵阳镁铝设计院等科研、设计院所的科研设计人员等所采用或引用。
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关键词：冶金 自动化技术 现状 发展
中图分类号：TF-39 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0028-01
我国是世界屈指可数的钢铁大国，连续多年世界钢铁产量第一，同时刚才的品种和结构变化也快速发展更新，所以，冶金行业自动化技术对冶金越来越重要。随着我国经济和科技的发展，冶金自动化技术发展取得了一定的成就，但是不能沾沾自喜，同发达工业大国相比，我国冶金自动化技术还存在很大差距和问题。我们应该看清自己的问题，制定适合我国冶金自动化技术的发展战略。
1 冶金自动化技术现状
按照我国目前冶金市场的自动化技术结构来说，按照功能区分可以将冶金自动化分为三个发展层次，它们分别是冶金过程控制系统、生产管理控制系统、企业信息化系统。
1.1 过程控制系统
冶金自动化分为三个层次，其中之一就是过程控制系统。过程控制系统需要由电脑系统进行配置，其功能在电脑控制下能够得到进一步发挥。根据有效的调查数据显示，目前我国冶金的工序可以分别被计算，高炉、转炉、电炉、连铸、轧机等都能够分别显示数据。实际上，冶金的生产过程可以清楚地观察到，电脑在冶金生产的过程中只是起到了一个数据记录汇总、数据报表制作和生产过程监控作用。冶金过程本身就非常复杂，目前，冶金行业数据库在实际的生产过程中的适应性差，根本无法达到预计的目的，即使有些企业引进外国先进的自动化设备也很难再冶金过程控制系统中发挥作用。
1.2 冶金生产管理控制系统
根据有效数据显示，按照冶金的工程顺序，目前我国大部分冶金工程都将冶金生产管理控制系统的电脑配置进行设置。从目前市场上的冶金管理系统功能来说，有两个管理项目是冶金生产过程中使用最频繁的，信息收集和日常的生产管理。在真正的冶金生产过程中必须开展相关的管理并且需要发挥实质作用。随着我国企业管理的理念不断发展，冶金行业也和组件认识到管理系统的重要性，并且在冶金的生产顺序，生产质量和生产流程方面都采用了管理系统，而且取得了明显的效果。但是由于技术方面运用不成熟，在实际操作过程中下生产管理系统的技术很难实现最大限度发挥，而且管理系统的应用需要结合企业的发展需要，必须和实际工作相结合。
1.3 信息管理系统
随着科技信息技术的发展，冶金行业的生产过程也已经迈进了信息化时代，运用信息化管理系统，管理水平得到了显著提高。目前我国很多企业已经能够达到信息化带动企业发展的目的，冶金技术的信息化发展前景广阔，在整个行业中收到了很大的重视。每个企业结合自身的发展现状建立相应的信息网络，为我国这个冶金行业的信息化都奠定了基础。企业建立信息化系统项目已� 目前，很多冶金行业都已经制定了适合本企业发展的信息网络，找到属于本企业的发展起点。冶金工程信息自动化是当前冶金行业发展的一次重大改革，在改革过程中企业对信息化管理进行了比较充分的理解，同时对企业管理的观念进行了更新。
2 冶金自动化发展趋势
2.1 过程控制系统的完善
虽然很多企业已经进行了过程系统控制，但是和世界先进技术水平相比，我国的冶金控制系统应用并不全面。冶金工程的工作流程已经可以采用比较新型的传感技术、光机电一体化技术、数据融合以及数据处理技术，除此之外，还有一些关键工艺技术，例如参数闭环控制、产品物流跟踪、能源的平衡控制以及环境控制和产品质量控制。实现冶金流程在线检测和监控系统，包括铁水、钢水及熔渣成分和温度检测和预报，钢水纯净度检测和预报，钢坯和钢材温度、尺寸、组织、缺陷等参数检测和判断，全线废气和烟尘的监测等。
2.2 全面实现信息化
冶金流程的全息集成。实现铁―钢―轧横向数据集成和相互传递，实现管理―计划―生产―控制纵向信息集成，同时，整合生产实时数据和关系数据库为数据仓库，采用数据挖掘技术提供生产管理控制的决策支持。计算机全流程模拟，实现以科学为基础的设计和制造。采用计算机仿真技术、多媒体技术和计算力学技术，基于各种冶金模型，进行流程离线仿真和在线集成模拟，生成一个分布式、网络化、集成的“虚拟工厂”软件系统环境，通过人机交互和协同计算，模拟钢铁工业产品生产全过程。支持生产组织优化、生产流程优化、新生产流程设计和新产品开发优化。企业信息集成到行业信息集成。信息化的目的之一是实现信息共享，在有效竞争前提下趋利避害，在企业信息化编码体系标准化、企业异构数据/信息集成基础上，进一步实现协作制造企业信息集成，全行业信息网络建设及宏观调控信息系统，直至全球行业信息网络建设及宏观调控信息系统。
知识管理和商业智能。利用企业信息化积累的海量数据和信息，按照各种不同类型的决策主题分别构造数据仓库，通过在线分析和数据挖掘，实现有关市场、成本、质量等方面数据、信息、知识的阶梯化演化，并将企业常年管理经验和集体智慧形式化、知识化，为企业持续发展和生产、技术、经营管理各方面创新奠定坚实的核心知识和规律性的认识基础。
3 结语
随着我国经济发展，冶金自动化技术不断提高，但是和发达工业国家相比，在技术方面还存在很大差距，我国企业需要不断改进生产技术，提高生产效率，积极促进冶金自动化技术的发展。钢铁工业是我国的基础工业，关系到各行各业的生产，尤其是工业和建筑产业，没有钢铁就无法进行下一步具体工作。我国正处于社会主义建设高峰阶段，很多工业发展处于品质提升及转型阶段，今后对高品质钢铁的需求量会不断增加。然而目前市场高品质钢铁供应不足，高端品质种类较少，不能完全满足市场需求。所以，冶金自动化技术是推动钢铁产量和质量提高的主要渠道。我国冶金行业在今后的发展当中要不断吸收借鉴国外冶金自动化技术的发展，制定适合我国冶金自动化发展的目标，不断拓展我国工业的发展。
参考文献
[1] 孙彦广。我国冶金自动化技术进展和发展趋势分析[J].自动化博览，2008（Z1）.
[2] 卢祁。我国冶金自动化的现状与发展趋势―― 访冶金自动化研究设计院副院长孙彦广教授[J].中国仪器仪表，2009（7）.
[3] 我国冶金自动化发展状况与趋势分析[J].可编程控制器与工厂自动化，2009（2）.
[4] 郭雨春，张秀玲。中国冶金自动化产业的发展趋势与未来[J].自动化博览， 2008（S1）.
而更深层次的意义是，宝山矿山以一种新的姿态展现在人们面前，矿山公园的建设将是促进矿业遗迹保护的重要手段，是展示人类矿业文明的重要窗口，对改善矿区生态地质环境、推进矿区经济可持续发展具有重大的积极意义，同时给湖南矿山治理提供一条新的思路。
基 点
为响应国家“可持续发展”的要求，湖南宝山有色金属矿业有限责任公司在矿产开采的过程中坚持保护性开发，这对以资源为依赖的企业来说，是一个艰难的决定。为建设资源节约型、环境友好型绿色矿山，在转变经济增长方式、调整产业结构中实现公司的转型升级和可持续发展，公司以科学发展观为指导，贯彻落实各级政府关于国家矿山公园建设的文件精神，解放思想，先行先试，向国土资源部申请建立湖南宝山国家矿山公园。
宝山国家矿山公园建设负责人崔志周对记者说，建立宝山国家矿山公园，首先是为了保护珍贵的矿业、地质遗迹。宝山拥有众多珍贵的矿业、地质遗迹，其中很多都是不可再生资源，所以在我们要对矿业遗迹，比如露采场、古窿洞、古窿洞内遗留下来的古代采矿工具等要进行严格的、科学的保护。
恢复生态环境，促进经济发展是建设矿山公园的另外一个目标，通过矿山公园的建立，恢复矿区的生态环境，实现人与自然的和谐。同时，拉动旅游消费，提供就业岗位，促进本地社会经济的全面发展。地质环境治理一直是宝山矿业的重点工作，在治理矿山地质环境的过程中，成功地将地质旅游、科普旅游与矿山和人文景观旅游有机结合在一起，达到了地质遗迹保护与矿山公园建设的目的，比如较好地保存了宝山国家矿山公园采矿遗址――露采场的原貌，修建了绿篱带，完善了游步道，进行道路亮化等。这些对于宝山国家矿山公园项目的开发、景点保护、景区游客安全保障具有重大意义，也使得使得宝岭真正发挥城中公园的社会功能。工程治理成为了促进矿业经济可持续发展的保障性工程和的民生工程，有利于矿业经济的转型和可持续发展，扩大影响，拉动经济发展。
同时，湖南宝山国家矿山公园填补湖南省旅游的一项空白，丰富了湖南的旅游资源，为湖南旅游的多样化发展增加一个新的亮点。
困 难
湖南宝山有色金属矿业有限责任公司在建设国家矿山公园的过程中，曾遇到了不少来自观念、资金、技术、规划等方面的阻力。
在观念上，公司内外曾有部分人员对国家矿山公园的建设持不同意见。宝山矿业通过扎实的工作，在项目申报、争资立项，特别是环境治理方面取得了显著成效后，对矿山公园的不同意见明显减少。2012年9月13日湖南宝山国家矿山公园首游式举行后，通过建设前后整个矿区的变化对比，使原来对此项目持不同意见的人们改变了自己的观念，真正意识到国家矿山公园的建设的确是一个造福民生的项目。
在资金方面，宝山国家矿山公园总投资4.7亿元人民币，数额巨大；而前几年，受全球金融危机的影响，企业全面生产经营受到一定冲击，制约了项目建设进程。尽管如此，公司一直坚持对国家矿山公园项目建设进行投资，同时积极开展行动，多方筹集资金。如向相关部门立项争资，参加招商引资活动，并向政府争取项目建设规费的优惠减免等。因为有了资金方面的保障，宝山国家矿山公园项目建设一直没有停下来过。
在技术方面，因宝山国家矿山公园的核心景区在井下，工程建设存在着不少技术难题：地质条件复杂；井下资料老旧；技术人员缺乏；旅游生产相冲突；旅游巷道要求较高，施工队经验欠缺等。在公司领导的坚决支持下，地质勘探部门、生产技术管理部门等单位部门发扬吃苦耐劳的优良作风，加班加点，并采用新的技术，克服了旅游巷道施工方面的重重困难，在今年郴州国际旅游文化节前，顺利完成旅游巷道的基础施工及部分景观建设，成功举办了国家矿山公园首游式。
公园规划与当地公园建设也存在冲突，当地政府在宝山国家矿山公园规划范围内另建了一个宝岭公园，其地理位置与宝山国家矿山公园完全重叠，在一定程度上影响了宝山国家矿山公园的建设。经公司与桂阳县政府协调，县政府已安排县领导对此问题进行调研，协调两个公园的建设冲突问题。
特 点
湖南宝山国家矿山公园景点设计上最大特点是体现了有色金属矿山元素。
景点设计以矿产资源、矿业遗址为依托，与有色金属矿山生产作业紧密结合。宝山国家矿山公园对采矿遗址进行保护和开发利用，将废弃的330、365采矿巷道、露天采矿场重新利用，化废为宝，通过旅游开发从中挖掘新的价值，提高了资源利用效率，深合国家提出的“两型社会”的发展理念。公园通过对有色金属矿山井下巷道多种支护方式、探矿的水平钻孔及岩芯、井下采矿作业采场、矿石运输、露天采矿遗址以及选冶工艺参观区的粉碎、选矿和冶炼一系列工艺流程的展示，使游客对探矿、采矿、选矿、冶炼等相关生产工艺有所了解，融科普教育于游览娱乐，打造矿冶观光特色之旅。
景点设计充分挖掘宝山深厚的矿冶历史。公园所在地――宝山是具有千年历史的矿区。宝山的矿冶历史源远流长，采矿业始于西汉，发展于唐代，一直是历代官家炼银冶铸的地方。因此，在景点设计上，井下核心景区有汉代火爆采场、隋唐工艺展、宋元支护展等古代采矿工艺的再现，令游客对有色金属采矿历史的发展有一个直观的感受和清晰的把握；而子龙训练营通过造仿三国时期古城墙、屯兵营，以及相应的拓展训练设施，结合了三国时期赵子龙计取桂阳郡，夺取此地重要的战略资源――铁矿等相关历史典故，提高游客游览参与度与兴奋度。
景点设计与桂阳县地域文化源脉相结合。矿区所在地――桂阳县县城是因历史上宝山采矿聚集了大量人口而形成的，宝山的矿冶历史就是桂阳的发展史。因而公园的景点与桂阳本地的民风民俗相结合，通过相关历史典故展示世界非物质文化遗产湘昆剧，并与东汉伟大发明家蔡伦在宝山生长读书之地石林怀古、蔡伦铸造尚方宝剑的铸剑坊、赵子龙驻军开凿的蒙泉、当地古迹职方岩、鹿峰寺、著名景观东塔夕照、舂陵江等当地景点融为一体，联动开发，实现聚合效应。
运 营
在9月13日进行首游式之后，为了早日完成公园（景区）规划内的其他项目建设，从安全角度考虑，2012年9月19日起，宝山矿业将对井下核心景区进行封闭式施工，力争明年5月正式揭碑开园营运。
对于矿山公园正式开园后的运营，崔志周介绍说，首先宝山矿山公园将加大旅游市场营销力度。旅游产品的无形性决定了市场营销的重要性。在旅游市场上要取得竞争优势，政府的介入十分重要。宝山国家矿山公园在旅游市场竞争中，要争取将行政力量与市场力量结合起来，由政府在负责旅游整体形象宣传和策划的过程中将公园纳入其宣传名单之中，公园负责具体旅游产品的营销推广，两者相互补充、相互促进，将有利于营销效果的提高，有助于旅游经济效益的全面提高。这其中将加强与旅游市场的对接。积极参与旅游推介会及商务洽谈会，与旅游供应商签订合作意向；积极参与旅游节，例如本次公园的首游式就是于2012年中国湖南国际旅游节暨第二届中国郴州国际休闲旅游文化节举行，大大扩大了公园的知名度。
其次是建立完善的旅游产品结构。宝山国家矿山公园以古代采矿遗址、现代采矿遗迹为核心景观，以矿冶历史文化为主题，充分展示古代和现代采矿工艺流程为主要内容，旅游项目相对来说比较单调，为适应旅游市场的需要，我们通过深入挖掘千年古郡桂阳及宝山的文化内涵，整合包装、创新开发，提升文化资源、旅游资源，塑造独特的文化旅游产品。通过招商引资，引进娱乐项目，完善旅游产品的结构。
矿山公园的运营需要开拓思路，提前谋划，宝山矿业公司将矿山开采与矿山公园建设有效结合起来，这无疑将实现矿山开采与矿山公园建设共赢。
链接
宝山矿业的前世今生
汉源县人民政府与四川省冶金地质勘查局双方高度重视此次战略合作框架协议的签订。汉源县委书记杨兴品、县委副书记、县政府县长余刚平，县委常委、县政府常务副县长王亚文等出席签订仪式；而四川省冶金地质勘查局派出党委常委、总工李仕荣、冶金局经营处副处长马建忠、地矿处副处长郭萍以及冶金局六0六大队大队长龙恩弟、副大队长龚学权、纪委书记刘宁等参加签订仪式。另汉源县委办、政府办、国土局、财政局等相关局领导列席了会议。
本次战略合作框架协议签订仪式由汉源县副县长王亚文主持，他首先介绍与会人员，并对省冶金局及全体参会人员表示热烈的欢迎。然后省冶金局党委常委、总工李仕荣向与会人员简要介绍省冶金局的情况，省冶金局系四川省政府直属正厅级事业局，主要业务涉及地质找矿、工程地质、环境地质、水文地质、岩土工程、房地产开发、土地整理项目等领域，目前全省事业单位中只有冶金局介入了土地整理领域。
汉源县委书记杨兴品表示，双方之前有着友好的合作关系，奠定了这次战略合作的坚实基础。“作为雅安最大的一个县，汉源县现在呈现开放之势，今后的合作前景也非常好。”因为汉源县自然资源丰富，农特产品、旅游资源、矿产资源等都有特色。特别是矿产资源品种繁多，现有矿山约33处，尤其是铅锌矿、菱镁矿、磷钾矿、锰矿、石膏矿储量巨大，在这个领域，可以发挥省冶金局的专业技术、人才优势，进一步加强合作。另外，城乡建设、生态建设、土地开发建设等方面也有合作前景。希望双方能拓展合作领域，进行多方面合作。
关键词：冶金设备；安装项目；质量控制
前言
冶金设备主要是从矿石当中提取出金属以及化合物，并把冶炼所得到的金属用在具有经济价值的工程技术领域当中，进而使我国经济更具发展前景。冶金是我国社会经济建设的重要基础，能够在很大程度上体现我国工业发展水平及社会经济实力；同时冶金业为诸多领域提供了必备的材料[1]。在冶金过程中，冶金设备的安装显得极为重要。然而，就目前而言，冶金设备安装项目质量受到很多因素的影响，例如：施工人员技术水平较低、施工工艺不具合理性等。鉴于此，本课题对“冶金设备安装项目质量控制”进行探讨与研究具有尤为深远的重要意义。
1.对冶金设备安装项目质量造成影响的相关性因素分析
导致冶金设备安装项目质量造成影响的因素有许多，主要包括：其一，施工人员技术水平较低；其二，施工人员责任心不强；其三，测量仪器的精准度不高；其四，施工工艺不具合理性；其五，环境较为恶劣；其六，设计本身存在明显的缺陷性；最后，设备自身质量存在问题。在冶金设备安装过程中，由于上述因素的影响，使其质量大大降低，显然这对冶金工作构成了极大的威胁，采取有针对性的措施，使冶金设备安装项目质量得到有效提高是一项迫在眉睫的工作。
2.冶金设备安装项目质量控制的有效策略探究
通过上述分析，了解了对冶金设备安装项目质量造成影响的诸多影响，因此，采取有效的控制策略便显得极为重要。在项目质量得到有效控制的基础上，才能够使冶金工作得到有效完善，并为冶金行业的发展奠定基础。具体控制措施如下：
2.1人的因素控制分析
为了使冶金设备安装项目质量得到有效控制，需以项目特点的具体情况为依据，进而对项目参与人员进行控制，包括：人的技术水平、生理及心理特征等[2]。充分调动人的积极性，同时提高人对质量的高强度意识。另外，对于施工人员，需要具备强烈的责任心及高超的技术水平，以此使项目得到全面控制。
2.2测量设备控制分析
一方面，基于测量设备自身质量上，在对冶金设备安装之前，需保证产品的合格，尤其是测量设备，所有工作均不能离开测量基准。若测量设备发生故障，便会造成不可估量的后果。另一方面，需保证测量仪器的精准度，以实际施工要求以依据，选择不同精度的测量设备，同时满足施工需求。另外，需要对测量设备进行合理保管，并做好维护保养工作，以此使测量设备的性能得到有效保证。
2.3施工工艺控制分析
对于施工工艺的控制，包括了技术方案、工艺流程及施工组织设计等。同时需对安装工艺采取优惠措施，基于施工方案的制定及审核，需以施工的难点问题为依据，进而从多方面进行考虑，例如技术、工艺及操作等，以此保证方案技术的可行性及经济性。另外，需在获得相关部门批准之后，才允许进行施工。
2.4设备质量控制分析
大部分冶金设备安装质量问题都发生在冶金设备自身问题上，例如：工期及生产周期短等，进而使得很多设备都不合理。在设备自身出现质量问题的基础上，便无法保证安装工作的质量得到有效控制。因此，对自身质量问题进行消除便是有效策略之一。
2.5设计缺陷控制分析
设计缺陷主要体现在设备自身的设计质量及工艺设计和土建设计发生错位等方面。因此，在实际项目实施过程中，若工艺设计与冶金设计不能有效结合在仪器，便会发生基础和设备安装尺寸存在较大偏差的情况[3]。因此，针对这类问题便需要对图纸审核过程给予充分重视，同时及时发现问题，并采取有效的处理措施。
2.6材料控制分析
材料质量要想得到有效控制，需要从两方面进行完善。一方面，便是材料本身的质量。另一方面是选择合理的材料质量检测方法。在材料订货之前，使用单位需将相关材料递交给有关部门，例如：材料生产厂商的情况、出厂证明及质量保证书等。在通过审核同意之后，才可以从厂商进行订货。同时，在使用之前，材料也需要经过科学的经验方法，进而对材料的质量进行判断，看材料是否合格。另外，对于材料质量的控制不仅表现在材料买卖过程当中，对于材料的存储运输有着巨大的作用，若材料在存储运输任意环节存在问题，均会对冶金设备的安装工作造成影响，因此便需要保证材料存储运输工作过程的流畅性及安全性。
2.7环境因素控制分析
环境因素对冶金设备安装工程的质量影响，通常具有复杂多变的特点，同时均很难得到有效控制。并且，环境因素与施工质量之间有着密切的关系。因此，在对环境因素进行控制时，需要从多方面进行考虑。比如：对冶金设备的安装环境进行改善，降低噪音、减少粉尘，并将空间扩大，以此达到预防高温的目的。需要充分注意的是，如果这些影响不能够得到有效控制，需尽可能地减轻，这样才能在优良环境下，保证冶金设备安装项目的质量得到有效控制。
3.讨论
通过本课题的探究，认识到对冶金设备安装项目进行质量是非常重要的一项工作。在冶金工程管理技术逐渐发展的背景下，一些具有高科技及现代化的冶金设备不断出现，导致对设备安装精度的要求也越来越高。在这样的条件下，就需要对有关冶金设备安装项目质量控制的要点充分实施，同时保证机械设备就位的可靠性及准确性，以此使冶金设备安装项目质量得到全面控制，进一步为冶金工作的完善起到推波助澜的作用。
参考文献：
[1]闫有堂。有色冶金设备安装工程的质量控制[J].科技资讯，2011，11：36-39.
关键词 冶金工程 质量工程 培养模式
中图分类号：G642 文献标识码：A
Reform Training Model to Improve the Quality of the Innovative Talents
ZHANG Yuzhu, LI Yungang, AI Liqun, FENG Juhe, LI Junguo
(College of Metallurgy and Energy, Hebei United University, Tangshan, Hebei 063009)
Abstract Take quality engineering construction, promote the development of disciplines as the goal, this article summarizes the main work of Metallurgical Engineering on reform training mode, optimizing course system and strengthen the practice teaching.
Key words Metallurgical Engineering; quality engineering; training model
为贯彻“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的战略要求。教育部、财政部制定了《实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，这些政策的出台为高等教育的发展提供了千载难逢的机遇，为此，我们以抓质量工程建设为手段促进学科发展。改革培养模式，以提高大学生创新精神与实践能力为目标，全面提高高等学校的人才培养质量。
通过抓质量工程建设，有力地促进了学科发展，办学条件进一步改善，师资水平和教学质量进一步提高。目前冶金工程专业已经建设成为部级特色专业，河北省优秀重点专业，省级优秀教学团队；现代冶金技术实验室已建设成为省部共建教育部重点实验室，同时为河北省和唐山市重点实验室。冶金传输原理和炼钢学两门课程为河北省精品课程。为提高人才培养质量奠定了坚实的基础。
1 优化课程体系，适应创新型人才培养需要
按照“重基础、宽口径、应用型、高素质”的人才培养模式，培养德、智、体全面发展的，了解现代冶金和材料学科发展，掌握现代冶金工程（冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金）相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，从事冶金工程及相关领域的生产、管理及经营、工程设计和科学研究的热爱钢铁行业，基础扎实，知识面宽、工程实践能力强，具有创新精神的高素质应用型人才。
冶金工业是典型的流程制造业，其现展不再仅仅满足于解决某一工序节点上的技术或工艺问题，而需要站在整个“大冶金”工业链流程的工程科学高度，为此增加了一系列材料成型、金属材料、冶金能源、耐火材料等方面的课程，并在实习环节将实习厂由原钢厂、铁厂、烧结厂拓展到钢铁生产全流程工业链厂，从而保证将专业教育延伸到钢铁工业主体产业链。
构建“4个平台”即通识教育平台、公共基础平台、专业基础平台、专业方向选修平台。各类课程共计208.5学分。
通识教育平台（必修、46.5学分，22.3%）：马克思主义纲要，基础，原理，概论；大学英语，体育计算机文化基础，大学生职业生涯规划，军事训练。
公共基础平台（必修、59.5学分、28.5%）：高等数学、大学物理、无机化学，线性代数，概率统计，电工电子学，机械制图，机械设计，工程力学，物理化学等。
学科基础平台（必修、13.5学分、6.5%）：冶金原理，冶金传输原理，金属学及热处理。
专业方向选修平台：（8分、42.7%，）；由专业限选课（68学分，32.6%）和任选课（21学分，10.1%）组成。专业限选课设钢铁冶金方向和有色冶金方向两个方向课，限选一个方向。
钢铁冶金方向的专业限选课：钢铁冶金学，钢铁冶金设计原理，有色冶金概论，炉外精炼，凝固理论，非高炉炼铁，专业英语，冶金实验研究方法，专业实验，专业实习，专业课程设计，毕业实习及设计。
有色冶金方向的专业限选课：轻金属冶金学，重金属冶金学，化工过程与设备，电化学，钢铁冶金学，冶金实验研究方法，专业实验，专业实习，专业课程设计，毕业实习及设计。
任选课由公共任选课（15学分、7.2%）和专业任选课（6学分，2.9%）组成。
全校公共选修课，要求学生至少选学15学分，具体要求为：VB程序设计4学分或者C++程序设计4学分必选一门，AutoCAD基础2学分；文学类课程2学分；经济管理类课程1.5学分。其它任意类课程至少选修5.5学分。
专业任选课：冶金反应工程学，近终型连铸，高炉喷煤，洁净钢与品种钢冶炼，冶金辅助材料，耐火材料概论，冶金环境保护，冶金资源综合利用，科技文献检索，金属压力加工概论，冶金能源，冶金流程工程学，冶金史，金属材料概论，共计15.5学分，从中任选6学分。
2 强化实践教学，突出工程实践能力培养
鉴于国内钢铁企业技术发展的不平衡和设备装备的差异性，为使学生通过实习了解主体工艺设备、掌握工艺方法，近几年在唐山钢铁公司、唐山国丰钢铁公司、石家庄钢铁公司等省内稳定的实习基地基础上，又积极开拓了宝山钢铁公司、武汉钢铁公司、鞍山钢铁公司等大型钢铁公司为专业实习基地。与唐山钢铁公司、邯郸钢铁公司建立了校企全面战略伙伴关系。
在冶金工程专业本科培养方案中设置三次专业实习（共10周），专业课程设计，毕业设计（论文）15周，实践性教学总计76学分，占总学分的36％。近几年，为了进一步提高实习效果，教学采用立体设计方案：安排实习周每周第一天在校进行课堂教学，利用所购买的《钢铁生产概论》、《宝钢生产技术》等多媒体教材和录像，通过课堂讲解与多媒体生产工艺设备观摩相结合的方式进行。现场实习、课堂讲解、多媒体演示与生产厂技术人员的生产实践讲座相结合，保证了实习效果。
近年来，加强了实习指导教师队伍的建设，在保证原每班两名教师的基础上，安排本专业研二研究生协助指导，有效加强了实习管理工作。
为客观评价实习效果和评定学生成绩，实习成绩采用平时表现、实习报告、闭卷考试三者相结合的方式进行，有效抑制了过去主要依据实习报告评定成绩时，部分学生抄袭实习报告的现象。
3 教学全过程中培养学生的创新意识
将学生创新意识、创新思维、创新人格与创新能力的培养体现到各个教学环节与过程之中。在各个课程教学环节，注重以钢铁产业的历史进程观，研讨进程中重大工艺技术创新背景及其历史贡献，了解未来发展的前沿课题与现存问题，培养、激发学生的创新意识；以知识基础上的方法论教育，代替知识教育，培养学生创新思维与方法；以人文、科技、社会实践和专业教育，代替狭义专业教育，培养学生创新人格；以实践教育为中心，加强工具教育、论文写作与表述训练，培养学生创新技能与动手能力。
为此，在注重教学体系与内容的相对系统性的基础上，加强了开放性建设；在相对共性教育的基础上，加强了学生差异性教育建设；在教学过程中突出了学生主体建设。在培养方案层面，构建了课程教学、实验教学、实习教学、课外创新、社会实践、讲座与论坛、设计（论文）与专题等相对独立又立体交叉衔接的、逐步完善的教学体系。在注重工程素养与工程能力培养的传统上，加强了创新意识与能力培养。采取的主要措施有：
（1）以听课制、督导制切实改变教师授课方法与组织方式，考查目标由知识学习变为知识基础上的方法培养；授课方式由教师主体传授式变为引导式为主的启发式、研讨式、研究式、案例式；授课内容由照搬教材变为以教材为基本知识点的开放式。
（2）开设部分前沿性、综合性专业课程，提高学生分析问题、解决问题的能力。如近几年分别增设了非高炉炼铁、高炉喷煤、近终形连铸、品种钢与纯净钢冶炼等课程。
（3）利用重点实验室的开放条件，为学生自主课外创新科技活动和实验提供指导教师和必要的条件支持。
（4）鼓励学生自大三始进入教师科研团队工作，并由教师提供工作补贴。通过实际科研课题锻炼、培养创新能力与工程能力。
（5）在专业课程设计保证工程设计基本能力的基础上，学生自主选择进行毕业设计或科研论文工作，锻炼学生实际工作经验。毕业设计真题真做的比例不断提高，有二分之一以上的学生毕业论文题目是参与教师的科研课题，如邯钢板坯中心偏析的成因、唐钢结晶器优化研究、钢水覆盖剂的研究等，通过真题真作使学生受到从选题、开题到撰写论文的科研训练，并累计取得近3000万元的经济效益，有的研究结果与教师联名。
（6）强化工具类课程教学。除计算机文化基础课程外，开设文献检索、科技写作、专业外语（三个学期连续开设）课程，并在毕业设计（论文）中明确要求翻译与课题相关的1～2篇外文文献。Visual BASIC、AutoCAD纳入学生必选课程等。使学生的计算机应用能力、外语能力和文献检索能力以及分析问题和解决问题的能力显著提高。为此，唐山电视台热点透视节目做了专访报道，并给予了较高的评价。
（7）为学生开设系列专题讲座涉及专业前沿、工艺技术研究、创新人格品质等。
4 综合性、设计性及研究性实验教学体系改革
实验教学是实践能力与创新意识培养的重要环节，自2004年来，充分利用教育部省部共建重点实验室、河北省重点实验室的资源条件与开放管理的运行条件，全新构造了基本实验、综合性实验、设计性实验与研究性实验以及学生自主命题科技创新实验等多层次实验教学与实验研究体系。在本科生培养方案中，将基本实验、综合性实验、设计性实验纳入实验教学计划与实验课程，将研究性实验与学生自主命题科技创新实验纳入学生科技创新学分。未纳入实验课程之中的实验由团队指定指导教师。完成的主要课题包括国家自然基金、省自然基金、国家重点推广项目、企业合作项目等。学生完成的自主命题科技创新实验有推渣机的设计、教室自动红外光控照明灯、超高导热纳米材料研制等。
5 改革教学方法和手段，提高教学质量
冶金传输原理、钢铁冶金学、炼钢设计原理、炼铁设计原理、炉外精炼等全部主要课程自主开发了适于课程教学的多媒体课件或网络教学与学习系统，所开发课件大多在教育部、学校组织的课件大赛中获奖。配备有本专业现场生产工艺录像与东北大学工艺教学多媒体动画课件。课程组可根据课程教学内容性质自主确定授课方式，可于课堂上实现传统板书、多媒体教学、工艺录像三者间的任意切换，并与现场观模与实习教学相结合，实践中收到了良好的效果。
按照创新人才培养的要求，在课堂教学方面，近些年加大了融能力培养于课堂讲授之中方面的教学研究与实践力度，不断改进课堂教学方法，提高学生自主分析问题解决问题能力。例如，采用典型钢种冶金案例教学的品种钢与纯净钢冶炼课程、根据不同煤种，研究配煤、制煤、喷煤工艺、喷吹量与喷煤极限案例教学的高炉喷煤课程等。这些课程结合冶金案例，采用讲授与研讨相结合的方式，使学生提高了在特定冶金条件下，利用专业知识分析工艺过程、确定工艺方案与工艺参数的基本能力。再如，非高炉炼铁、近终形连铸、生态冶金等冶金前沿课程使学生掌握了前沿设备、工艺现状与研发历程、动态；近代冶金技术史教学使学生了解冶金技术发展、冶金设备与工艺改进的历史进程，掌握各历史阶段主要设备工艺的产生背景、研发过程、工艺特点、优势与局限，为提高学生创新性思维与创新能力培养奠定了基础。
将学生创新意识、创新思维、创新人格与创新能力的培养体现到各个教学环节与过程之中。在各个课程教学环节，注重以钢铁产业的历史进程观，研讨进程中重大工艺技术创新背景及其历史贡献，了解未来发展的前沿课题与现存问题，培养、激发学生的创新意识；以知识基础上的方法论教育，代替知识教育，培养学生创新思维与方法；以人文、科技、社会实践和专业拓展教育，代替狭义专业教育，培养学生创新人格；以实践教育为中心，加强工具教育、论文写作与表述训练，培养学生创新技能与动手能力。
教学过程中，必修课以应用为主线学习专业必需的知识和技术；精简课时，给应用型人才留出时间，去选修专业提高课程，加强实践教学，提高工程实践能力；设立问题，给创新性人才留出空间，去通过参加教师科研以及学习新技术前沿选修课进行研究和探索。在选修课安排上，提高选修课比例，发挥科研优势，将科研成果转化为教学内容，开设了一系列新技术前沿选修课，满足不同兴趣和爱好的学习需要，起到因材施教的效果。