《反腐倡廉思想的现实意义【最新4篇】》由精心整编，希望在【反腐倡廉的意义】的写作上带给您相应的帮助与启发。
论文关键词：大学生；廉洁教育；实效性；方法；途径
教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，中共中央明确“教育行政部门，学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”这些足以表明高校加强大学生廉洁教育的重要性和迫切性。然而我国高校大学生廉洁教育还处于起步和探索阶段，无论从理论还是实践看都显得相当薄弱，大学生对于廉洁教育的重要性及意义认识不足，因此，更加迫切地需要对大学生廉洁教育实效性进行探索和研究。
一、“五个有利于”：高校开展大学生廉洁教育的重要意义
1.有利于弘扬中华民族的传统文化
廉洁是中华民族自古以来崇尚的传统美德。两千多年的中国封建社会都把“廉”作为传统道德的核心，无论是选拔人才还是任命官员都将“廉”作为根本，形成了一个完整的道德体系，涌现了许多恪尽职守、政绩卓著、清正廉明、严于执法的清官廉吏。而封建社会反腐与考察官员的特有文化和监督机制，如：科举制度、设置“御史”制度等，很多大学生特别是理工科的大学生并不了解多少。因此，在大学生中开展廉洁教育，将传统文化作为大学生廉洁教育丰富的理论和实践资源，一方面有利于调动大学生的自主性、自觉性，让大学生在感人的历史典故中加强廉洁意识，在浓厚的传统文化气息中树立廉洁观念，约束自己的行为；另一方面通过对传统文化的学习，有利于弘扬中华民族的优良传统。
2.有利于推进党和国家的事业发展
高校是培养人才的摇篮，不仅要培养学生的专业技能，更应该培养学生的思想道德，使 大学生是祖国的未来和接班人，其中有一部分人将来会走上领导干部的岗位，他们的廉洁素质和整体素质将很可能决定着我国社会主义建设的成败。在大学生中开展廉洁教育，有利于提高大学生的廉洁意识、奉献意识，使之在学好知识，掌握技能和锻炼本领的同时，进一步培养自己的品德修养，坚定社会主义信念，自觉抵制腐败贪污等歪风邪气，弘扬清正廉洁的优良传统，全心全意为人民服务。这对于实现党和国家的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化有着重大的战略意义。
3.有利于建立反腐工作的防治体系
中央颁布的《实施纲要》的核心指导思想是坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。由此看出，中央的反腐策略体现了对预防腐败的重视，而预防腐败的最有效的方式之一就是教育。同时，中央强调反腐倡廉要面向全社会开展，高校作为社会重要的一部分，自然应当加入到廉洁教育的行列中。而且青年学生正处在人生成长的关键阶段，对其进行全面系统的廉洁教育，使其弄清楚什么是腐败，怎样抵制和远离腐败，对于在全社会建立起反腐工作的防治体系来讲是一个基础性工程，有着不可替代的作用。
4.有利于加快社会和谐的前进步伐
和谐社会的主体是人，只有每个社会成员都不断的提高自己的思想品质，树立健康向上的理想信念和正确的价值观，与其他人和谐相处，友好共存，保证社会地位和权力的相对公平才能实现社会的和谐。而腐败是社会的毒瘤，是导致社会不公平、不稳定的重要因素，因此，全社会都要自觉抵制腐败贪污，坚持清正廉洁。在大学生中开展廉洁教育，引导青年学生树立爱国爱民的观念、公平正义的观念，正确处理好个人与他人、个人与集体的复杂关系，形成一个团结互助、公平友爱的社会风尚，这必将加快社会主义和谐社会的建设进程。
5.有利于促进高校学生的成长成才
大学生是一个特殊的群体，他们的特点是：有活力、有知识、有思想，同时由于涉世未深，经验不足，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，容易受到不良思想的影响。市场经济的发展一方面促进了我国的各项事业的进步，另一方面也带来了负面影响，带来了唯利是图，损人利己等不良思潮，加之社会腐败和不正之风的曝光，使一些青年学生难辨是非，思想更加急功近利。目前，高校腐败案件层出不穷，高校中存在的一些不正之风，如：家长馈赠教师，招生中徇私舞弊，就业中的关系网等，也对学生的价值判断产生了误导。上述情况最终导致了大学生考试作弊、恶意欠款、弄虚作假、铺张浪费、损盗公物、违法乱纪、送礼拉票等现象的发生。高校要通过反腐倡廉的廉洁教育，帮助大学生认识腐败的危害性和本质，自觉抵制腐败文化的侵蚀。始终相信只有通过自己的不断努力，学习知识，掌握技能，修身养性，注重品德才能在日益激烈的竞争中站稳脚跟，才能成为祖国发展的有用之才。
二、高校开展大学生廉洁教育的主要内容
1.信念教育是核心
理想信念是指人们对未来的向往和追求，其决定着人的价值取向。当前，社会上的各种贪污腐败现象，高校里铺张浪费、弄虚作假、诚信缺失以及对社会腐败认同或漠视等思想行为，都是由理想信念动摇而造成的。因此，要对大学生进行廉洁教育必须以理想信念教育为核心，用马克思主义的理论来引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，弄清楚人为什么而活，人生的真正意义和价值是什么等问题；要用社会主义核心价值
2.诚信教育是基础
自古以来，诚信被视为立身之本、立业之基，是做人的基本准则。诚信和廉洁是相互促进，和谐统一的关系。诚信是进德修业之本，脱离诚信谈廉洁教育只会流于形式，无法实现廉洁教育的最终目的。因此，大学生廉洁教育应以诚信教育为基础，将诚信教育作为学校德育的首要内容，并贯彻落实到德育的各个环节，无论是课堂、日常管理还是校园文化活动，都要把诚信教育的内容加进去。要联系实际，积极探索开展诚信教育的新方法、新途径，提高大学生诚实守信的自觉性，实现大学生廉洁教育的各项目标要求。
3.规则教育是关键
《实施纲要》指出：反腐倡廉教育要将纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。其可以理解为开展大学生廉洁教育的过程中必须重视规则教育，即包括法律规则、各种道德规则、市场规则、交往规则、游戏规则等方面。规则是社会秩序的前提和保障，是个体安身立命的前提，是实现诚信、廉洁的保障。现代社会中并非无规可循，而是规则意识的淡薄。所以，要加强对大学生规则意识的培养和教育，使他们深刻了解法律、社会公德、家庭美德、职业道德等规则，并自觉养成遵守各类规则的良好习惯，为进入社会后遵纪守法、按章办事、廉洁从业、服务群众、奉献社会、履行责任、与人和谐共处等奠定良好的思想道德基础。
4.反腐教育是重点
廉洁是与腐败相对的，因此，大学生廉洁教育除了讲授廉洁相关知识外，应将腐败的知识列为廉洁教育的重点内容。应包括：腐败的基本理论知识，如概念、产生的根源、类型、危害等；国内外反腐倡廉工作的概括和有效经验，如反腐败方面的政策法规、中国党风廉政建设的优缺点等；全球合作反腐败的有关问题。通过腐败知识的学习，使大学生懂得如何加强自身修养，掌握预防腐败的措施，自觉抵制腐败；认识到我国政府惩治腐败的决心和能力以及违反法律法规、贪污腐败的严重后果，从而不断增强其遵纪守法的自觉性。
三、不断探索和创新大学生廉洁教育的方法及途径，进一步提高大学生廉洁教育的针对性和实效性
1.充分发挥大学生主体的自我教育功能，为廉洁教育占据主动
廉洁教育必须有效地促进行为主体自律机能的发动，方能发挥其应有的功能。武汉地区曾对大学生的廉洁意识和廉洁行为做了调查，对于大学生对廉洁与腐败的区分、对腐败的关注程度、了解程度以及面对腐败现象所采取的行为措施等问题进行了调研和分析，用数据说明了当前大学生的廉洁意识和行为的特点。还有些地区对于当前大学生中存在的腐败隐患的问题进行了调查和分析，主要集中在诚信缺失、浪费严重、学术作假、学生组织“模拟腐败”等等。这调查和研究对于有效地开展廉洁教育将发挥着重要的作用。高校应当充分尊重学生的主体地位，发挥其自我教育的功能，使廉洁教育由被动变为主动，使学生主体表现为“我应该廉洁”、“我要廉洁”和“我想廉洁”。高校应当为学生提供各种有利条件，培养学生的自我教育能力，鼓励学生自我激励、自创形式、自发学习廉洁方面的有关知识，使他们主动参与和乐于接受廉洁教育，自觉树立廉洁的意识，钻研拒腐防变之道，养成洁身自好的良好习惯。
2.充分发挥教师的引导和示范作用，为廉洁教育树立榜样
社会学习理论的代表人物班图拉认为，“人可从环境中直接学习，榜样示范是道德教育的主要手段。”《意见》也指出：“大力加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育中的引导和示范作用……引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以‘为人师表、言传身教、率先垂范’的实际行动，影响和教育学生。不仅要教书育人，传道授业，还要为人师表，率先垂范。廉洁教育也是如此，教师不仅作为廉洁教育的组织者和实施者，还要作为廉洁行为的践行者和示范者，而这样往往可以使教育更有说服力和感染力。因此，学校应当加强师德建设，把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，不断提高教师的道德修养，廉洁自律意识。通过教师的榜样示范作用，来营造廉洁教育的有利环境，来引领学生树立诚信廉洁的正确观念。
3.充分发挥课堂教学的主渠道作用，为廉洁教育打造阵地
高校思想政治课和哲学社会科学课程（以下简称“两课”）是帮助大学生思想政治教育和信念教育的主渠道，应当肩负着落实大学生廉洁教育的重要职责。因此，高校应该立足课堂，不断丰富“两课”教育内容，探索教育的新途径，通过具体实例，将正反两方面典型结合起来，加强教育的形象性、真实性和可信性。调动学生自主学习的积极性，使学生在课堂上接受教育，为树立廉洁意识夯实理论基础。同时，除“两课”外，高校还应该积极打造廉洁教育的新阵地，在党校、青共校的课程中增加廉洁教育的专题内容，针对党员、入党积极分子和优秀团员开展廉洁教育，要求他们要带头参加廉政教育的活动，主动发挥榜样示范作用，成为带动全体学生学习和弘扬廉洁文化的骨干力量。最终实现廉洁教育的全面覆盖、重点突出的目标。总之，开展廉洁教育如果想避免空洞的说教和收效甚微的尴尬，就必须首先明确其目标，了解其作用机理，在此基础上，着重从晓之以理和动之以情两个方面入手，如此，方可获得较为可靠的成效。
4.创新校园文化活动形式，为廉洁教育构建载体
廉洁教育应当与校园文化建设紧密联系在一起，要发挥校园文化的舆论引导作用，通过橱窗、广播、电视台、网络等媒介大力宣传廉政建设和反腐败等有关政策法规，宣传廉洁教育进校园的重要意义和方法途径，大力营造“廉洁荣、腐败耻”的校园文化环境。同时，还要积极设计和开展内容丰富校园文化活动，并不断的创新活动形式，为廉洁教育搭建有效载体。如：开展廉洁知识竞赛、辩论、征文、演讲等主题比赛；大学生诚信、廉洁教育主题书画展、漫画展；党风廉政建设宣传月、法制建设周，廉洁大讲堂、论坛；廉洁教育主题短信征集、廉洁教育小品、短剧大赛；典型事迹报告会、警示教育基地参观、案例分析等活动。通过各种活动的开展，有利于提高大学生的理论知识，加深对廉洁和腐败问题的认识，增强大学生的廉洁自律的意识。
5.深入社会开展实践锻炼，为廉洁教育提供平台
在大学生中开展廉洁教育要注重理论教育与社会实践相结合，使廉洁教育更加贴近生活、贴近实际，从而使学生用实际行动来切身体验廉洁的含义，提高他们的认识和觉悟。所以，要充分引导学生走出校门，深入社会，积极参加各类社会实践活动，如：走进工厂实习，参加党的有关政策宣讲、关注民生、参与社会热点问题的调查研究；走进社区挂职锻炼，开展尊老爱幼的爱心奉献活动、开展便民服务活动；参加社会公益活动、勤工助学活动和志愿服务活动等等。这些活动可以使广大学生充分了解社会，融入社会，增强自己的社会责任感和奉献意识。同时，通过在实际生活中的各种角色的扮演和与各类人群的接触，也可以帮助他们实实在在地感受和理解廉洁与腐败的真正含义以及不同岗位的职责和要求，提高他们分辨好坏、看清是非的能力，培养他们立足岗位、廉洁奉公、关心集体、服务人民的良好作风。
【关键词】高校；廉洁文化；实效路径；思路
高校廉洁文化是校园文化的重要内容，是高校管理者廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁修身的思想基础。高校开展廉洁文化建设，对构建和谐校园、培养社会人才和推进反腐倡廉建设都具有重要的意义。为进一步增强高校廉洁文化建设的实效性，营造廉荣贪耻的良好校园风气，营造风清气正、务实和谐、干事创业的良好文化氛围，高校可通过“四维”举措营造廉洁从政、廉洁从教、廉洁修身的良好氛围，实现高校廉洁文化全覆盖、常态化。
一、高校廉洁文化建设的基本内涵
廉洁文化建设是一项预防腐败的基础工作和系统工程。高校廉洁文化是根据社会主义廉洁文化建设的总要求，结合高校实际提出的概念，是指廉洁的理论和行为方式及其相互关系在高校这一特定领域的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总和，是廉洁文化在高校这一特定范畴的延伸和发展。
（一）高校廉洁文化建设的基本特征
一是主体的大众性。高校廉洁文化建设的对象不仅包括高校管理者和教职员工，而且包括广大在校学生。二是指向的权力性。要求掌握社会公共权力的高校管理者和未来走向社会的高校学生力求通过文化的熏陶和指引做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。三是实施的职业性。即高校管理者廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁修身。四是组织的公共性。即高等院校等社会公共组织处事公道、诚实守信、廉洁高效。
（二）高校廉洁文化建设的功能作用
一是引领功能。高校廉洁文化能够潜移默化地指引广大师生区分合法性与不合法性、合理性与不合理性，指导人们作出正确判断和取舍，并通过校园文化环境改变人们思维方式、行为习惯、价值观念和审美取向。二是控制功能。高校廉洁文化作为一种价值观体系，能发挥强大的舆论控制作用。高校廉洁文化本质上倡导社会主义核心价值体系，能影响高校大众的判断选择及其行为方式，从而发挥廉洁价值观对高校广大师生的内心控制。三是督促功能。高校廉洁文化把廉洁从政、廉洁从教、廉洁修身的理念灌输到广大师生，让师生之间相互督促，形成一种良性互动的关系。廉洁文化让学生对高校管理者和教师的监督成为一种自觉行为，同时让高校管理者和教师对学生的督导成为一项常态工作，相互之间能够显示出良好的督促效果。
（三）新形势下高校廉洁文化建设的要求
一是体现先进性。廉洁文化作为高校先进文化的重要组成部分， 对于促进高校校园文化的健康发展具有深远的意义。腐朽文化侵蚀校园精神土壤， 是滋生腐败现象的深层次原因， 是和谐校园建设的主要障碍。消除腐朽文化， 培育良好的廉洁文化氛围， 可以让腐� 二是富于时代性。一是教育内容要富于时代性。高校廉洁文化教育的内容要区别不同的群体，针对不同的对象，紧跟时代的发展。针对高校管理者， 重点抓好党性修养和作风教育；针对高校教职工，重点抓好师德师风教育；针对广大学生特别是学生党员，重点抓好社会主义核心价值观教育和廉洁教育。二是教育手段要富于时代性。要坚持理论教育与实践教育并重、课堂教育与课后讨论结合、正面引导与反面警示并用、传统方式与现代手段并施等喜闻乐见的方式方法， 真正让廉洁文化蔚然成风。三是教育载体富于时代性。只有不断创新廉洁文化教育的载体， 才能调动广大师生员工的积极性和创造性，扩大有效覆盖面。面向高校理论研究者， 要为他们提供平台，创设廉洁文化研究中心，鼓励他们加强廉洁文化理论研究；面向全校师生员工，可以设立廉洁文化艺术节，积极开展各项活动；面向大学生，要充分发挥思想政治理论课程的优势，加强必修课程和选修课程环节，在课时学分、创新学分等方面予以认定。三是把握规律性。高校廉洁文化建设要遵循教育规律和青年学生身心发展规律，不断探索廉洁文化教育的有效途径。要切实尊重青少年学生的主体地位，坚持重在教育、重在引导，切实以社会主义核心价值体系教育为主线，在社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等教育方面体现廉洁教育思想，将廉洁教育有机“渗透”人才培养的全过程。针对不同地区青年学生群体的差异，针对青少年学生的身心特点、思想实际和认知能力，规划教育内容，选取教育方式，提高教育的吸引力和感染力。
二、高校开展廉洁文化建设的时代意义
高校应充分认识到廉洁文化建设的必要性和紧迫性，促进高等院校健康成长和良好社会风气的形成。大学生是国家的栋梁、民族的希望，今天大学生的廉洁素养将直接决定其今后的廉洁思想和廉洁意识。高校教师和管理者是一盏明灯，指引着一批又一批的大学生，他们的廉洁准则、人格魅力和学识风范，对广大学生具有言传身教的示范作用。
（一）高校廉洁文化建设是繁荣校园文化的需要
高校作为文化的传承地和发源地，更应发挥其示范引领作用，不断加强校园文化建设，实现校园文化的繁荣与发展。廉洁文化具有弘扬正气，正气教育的好效果，更应该在大学校园内得到提倡与弘扬，这不仅是丰富校园文化内容，更是繁荣校园文化，实现校园文化昌盛的需要。廉洁文化具有为其他文化保驾护航的作用，加强廉洁文化建设，能够使高校校园充满正气，充满活力，能够使教学科研、教书育人、教学管理等多项工作在风清气正，公平正义，充满活力的校园文化中得到更好地展开，促进其他校园文化向着良性发展的方向前进。
（二）高校廉洁文化建设是构建和谐校园的现实需要
构建和谐校园，要求高校必须有一个清正廉洁、公平正义、安定有序、诚信友爱的校园环境，学校上下形成一个和谐发展的合力。高校廉洁文化建设的核心内容就是在育人为本的基础上， 按照社会主义核心价值体系的要求，根据党政管理者、教师、学生在廉洁文化建设中的差异，提出不同的内容要求，而这些内容要求与社会主义和谐校园的特征是一致的。高校廉洁文化要求高校管理者廉洁从政、高校教师廉洁从教、高校学生廉洁修身，为构建社会主义和谐校园创造一个风清气顺、心齐劲足的高校校园；高校廉洁文化对校园人既具有伦理方面的约束， 又具有道德方面的规范和诚信方面的要求，它与学术抄袭、考试作弊、损公肥私等不道德行为是根本对立的。因此，高校廉洁文化是一种道德诚信文化。管理者清廉自律、一身正气，勤奋务实，以师生为本，为师生服务，就会得到校园人的广泛认可，从而产生向心力和凝聚力。因此，廉洁文化要求每一个校园人拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态、高尚的道德情操，坚持和弘扬社会主义核心价值体系，以形成诚信、友爱、互助、和谐的校园环境。
（三）高校廉洁文化建设是培养社会人才的必然需要
反腐倡廉思想的现实意义【最新4篇】
（四）高校廉洁文化建设是推进反腐倡廉的迫切需要
随着经济社会的不断发展，一些不良社会风气不断影响高校校园，少数党员干部逐渐淡忘了艰苦朴素、勤俭节约的精神品质，贪图物质享受，生活情趣低下，在制度不健全、政策有漏洞和各种不健康思想侵蚀和引诱的时候，在干部提拔、人事管理、基础建设、招生就业、项目立项、职称评审等重要岗位和关键部位存在有失公平现象。有的党员教师不潜心教学研究，不带头遵守学术道德，在教学科研活动中急功近利、浮躁浮夸、伪造篡改，严重损害了教书育人的形象。尽管反腐败力度越来越大，一些不正之风和腐败现象还是愈演愈烈，其重要原因是一些腐败现象成为一种文化，渗透在学校办学的各个环节。因而高校廉洁文化是在高校党风廉政建设和反腐败的实践中形成的，对反腐倡廉起着导向和支撑作用。教育是从源头上预防和遏制腐败现象滋生蔓延的土壤，是一项前瞻性、长期性的工作。高校加强廉洁文化建设，教育引导学校群体正确对待公共资源和利益，有利于夯实防腐体系的社会基础，营造良好的社会风尚，提高高校各群体对党风廉政建设的监督能力。
三、高校廉洁文化建设的实效路径思考
（一）环境育廉，营造廉洁文化建设的良好氛围
高校应该充分利用主要高校宣传栏、高校报纸、校园网站进行长期的廉洁文化宣传，如在校园网站开辟专栏 “廉洁文化进校园”专题网站、“廉洁文化进头脑”专刊、“廉洁文化进课堂”专题讲座等发人深思、耐人寻味的专题报道和讲座。同时，充分利用电视、广播及各宿舍宣传栏、公示栏大力弘扬本土红色文化、宣传廉洁文化内容，既可以通过正面案例引导，也可以通过负面案例警示。总之，让廉洁文化走进办公室、楼道、上办公电脑屏保，并在学生休闲场所建设寓意深刻的勤廉文化景观。
（二）活动促廉，拓宽廉洁文化建设的工作路径
学校可以通过开展“校领导接待日”、“校园开放日”等活动、“上好一堂廉政党课”活动、举办廉政书画作品展、廉洁征文比赛、组织“崇廉尚洁、知行致远”体育运动、廉洁文化知识考试、重温入党誓词、多形式开展革命传统教育、召开廉政形势报告会，创作廉政小品小戏通过“廉洁文化艺术节”、文艺晚会、“三下乡”等平台大力宣扬廉洁文化，进一步扩大廉洁文化的覆盖面、影响面、教育面。
（三）基地倡廉，提升廉洁文化建设的发展特色
在校园整体建设中，可以适度打造集休闲、娱乐、教育功能于一的勤廉教育基地。在做好对基地的管理、维护、更新工作的同时，定期安排各学院牵头在基地开展形式多样的勤廉教育活动，组织人员到基地参观，充分发挥基地的警示、教育作用及精品点的示范、辐射作用。在图书馆建立并完善教育廉政教育图书基地，方便广大师生借阅、参观，接受教育，并不是流于形式、走过场。图书馆廉政教育基地不仅应�
（四）工作讲廉，力求廉洁文化建设的实际成效
高校应建立健全《高校廉洁文化建设管理办法》、《高校廉洁文化建设规章制度》、《廉洁文化建设实施方案》等，组织优势力量编写理论性和实践性强的《高校廉洁文化建设培训教材》和《大学生廉洁文化建设知识读本》，使廉洁文化建设有章可循、有据可依。涉及师生切身利益的内容应做到党务、政务公开、加强学校集体资金、资产、资源监督管理、严肃查处高校管理层违法违规行为等，切实加强对党员干部的监督、制约，同时也应该注重青年学生尤其是学生干部的廉洁意识培养，让公共权力在阳光下运行。
参考文献
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关键词 大学生 思想政治教育 廉洁教育 融合路径
中图分类号：G451 文献标识码：A
The Necessity of Penetration of Integrity Education
in Ideological and Political Education
SI Qintu
（College of Marxism Studies， Inner Mongolia University for the Nationalities， Tongliao， Inner Mongolia 029400）
Abstract Under the new situation， the current ideological and political education teaching facing new research topics and tasks， explore the ideological and political education and clean common point between college educations is a necessary way to achieve this period of ideological and political education innovation. In this paper， starting from the ideological and political education interlinked nature of education and honesty， honesty and education on how to use the functions of educating people to play the ideological and political education systematically analyzed.
Key words college students; ideological and political education; integrity education; penetration path
作为当代大学生思想政治教育的重要构成内容，廉洁教育的重要性不容忽视，它不仅实现了对现有高校思想政治教育体系的有效延伸，同时一定程度上对于反腐倡廉思想意识的渗透也有积极的促进意义，是建立在基本道德规范基础之上的课程教学，更是对实现政治文化内涵的丰富。廉洁教育与高校思想政治教育的融合为大学生廉洁公正品质的形成指明了方向，这对于大学生自身的身心发展环境以及社会秩序的和谐安定都有着不容忽视的作用。
1 高校思想政治教育与大学生廉洁教育之间的相通性
1.1 内容体系方面
廉洁教育在高校的开展旨在突出社会主义核心价值观的指导价值，从诚信教育与法制教育的双重角度突出大学生职业道德与社会公德培养的重要性，促进德育工作在高校课程教学中的有效开展，这不仅与当前高校党风廉政建设内容相一致，同时对于反腐倡廉政策的实施也有着重要的现实意义与指导价值。大学生廉洁教育工作的实施使大学生不断提高自我道德自律意识，形成服务人民、报效祖国的思想信念，这对于当代大学生职业观念和良好心理品质的构成极其重要。与廉洁教育在内容体系方面的相通性，高校思想政治教育在教学内容方面涉及道德、心理、思政等诸多内容，多层次化的内容体系使得二者之间的相通性更加显著。大学生思想政治教育的内容主要是以爱国主义教育和理想信念教育为主，在关注大学生思想道德建设的同时也进一步推动了大学生全面素质的发展，这其中就涉及到传统美德教育、职业道德教育、社会公德教育等基础内容，并且还包括了民族精神教育、伦理道德教育、心理健康教育以及民主法制教育等内容。从高校思想政治教育和廉洁教育在内容体系方面的相通性不难看出，廉洁教育在高校思想政治教育中的渗透已然成为一种必然趋势，这对于体现大学生思想政治教育对于学生人格品质的培养有着极其重要的促进意义。
1.2 途径方法方面
在思想政治课堂教学的途径与方法选择方面，廉洁教育与思想政治教育也有着一定的相通性，廉洁教育的实施将学科建设与素质教育内容紧密结合，更好地处理学科教育与廉洁教育之间的关系，这既是对学科教育资源的有效挖掘，同时对于廉洁教育本身也是重要的完善与补充。在思想政治教育方面，也是通过知识与实践的积累来达到对学生认知完善和道德优化的目的，这对于大学生思想道德修养的完善极其重要。作为当前高校思想政治教育的主流渠道，思想政治教育与廉洁教育的结合显得尤为必要，从理论课教学中充分挖掘廉洁教育的教学内容，更好地实现对思想政治教育的补充，这对于大学生思政教育目标的实现至关重要。
2 大学生思想政治教育中渗透廉洁教育的必要性
从廉洁教育的内容着手，不少人 廉洁教育作为社会文化视角下的一种行为约束方式，它也同样属于高校思想政治学科的内容构成，突出了道德教育与廉政建设在高校大学生群体中渗透的重要意义。廉洁教育不仅是廉政文化内容的重要组成部分，同时对于大学生道德行为的完善以及个性品质的形成都有积极的促进作用。从实践过程不难分析，廉洁教育并非是对大学生道德行为的强制约束，而是在引导和教育的过程中对大学生的道德行为产生潜移默化的影响，进而培养大学生道德品质与廉洁意识，更好地完善自身的道德习惯，在思想意识和观念中做到与党的宗旨保持高度的一致性。当前社会主义道德观指导下，大学生应当形成以廉为荣、以贪为耻的思想观念，在敬廉崇洁的思想引导下更好地规范自身的道德行为，真正理解反腐倡廉的实施要义。不难分析，当前高校思想政治教学中融入廉洁教育的内容不仅是必然的教学发展趋势，同时对于学生而言也是身心发展的内在需求，这对于实现民族振兴有着极其重要的现实意义。
第一，廉洁教育是实践反腐倡廉的必要前提。在党的十七大方针指导下，关于党的作风改进已然成为一种必要，反腐倡廉工作的实施成为了反腐败斗争的必然途径，然而这一工作的实施有着显著的艰巨性特征，因此我们必须从源头做好腐败防治工作，落实廉洁教育的开展，切实做到标本兼治与惩防并举。不同的历史时期，腐败问题的出现自然有所不同，在长期实践过程中反腐理念在大学生群体中的渗透也显得尤为必要。大学生毕业之后会走向不同的工作领域，也有不少人 不难分析，从实践反腐倡廉角度分析，廉洁教育与高校思想政治教育的结合突出了对腐败源头防治工作的有效开展，这对于反腐理念的渗透极其重要。
第二，廉洁教育是对现有思想政治教育的有效补充。由于廉洁教育在大学生群体中的渗透有着极其重要的现实意义，这与高校思想政治教育的相通性有着必然关联，高校思想政治教育工作的开展与廉洁教育的相互融合对于思政教育内容的丰富有着不容忽视的指导价值。从实践中我们不难分析，实现大学生思想政治教育与廉洁教育的同构不仅是对现有思政教育内容的补充，同时对于廉洁教育常态化的实现也大有裨益。思想政治教育与廉洁教育的相互结合是对现有思政教育内容的完善与优化，而建立在思想政治教育基础之上的廉政文化渗透也将获得更加全面有效的教育效果，这一过程涉及到相关的廉政文化渗透以及法制道德教育等内容，它在当代大学生思政教育课程中的实施显得尤为必要。
3 廉洁教育在大学生思想政治教育中的渗透路径分析
当前廉洁教育在大学生思想政治教育中的渗透是丰富思政教育内容、完善大学生思想政治素养的有效途径。从思想政治教育教学体系分析，思政教育与廉洁教育融为一体是建立在道德规范与思想理论基础之上的一次课程改革，思政教育内容与廉洁教育理念的结合突出了当前大学生思想政治素质中道德教育、政治教育、心理教育以及法制教育实施的必要性。只有切实做好各教育内容之间的相互融合，才能从根本上提升大学生思想政治教育的有效性。值得注意的是，大学生思想政治教育中廉洁教育的渗透需要从学生的成才规律出发，切实做到循序渐进、因势利导，提高大学生群体的廉洁、公正与诚信意识，强化大学生组织的道德防线。
3.1 从思想政治基础课中加强廉洁教育
从职业道德规范的涵盖内容不难分析，其中诚实守信、爱岗敬业以及办事公道等内容都与廉洁教育内容有着本质关联，其中诚实信用要求人们能够在市场活动参与过程中始终做到合法经营、诚实劳动和信守承诺，这是职业生涯规范化实施的必然前提，同时也是立足于市场经济竞争环境的重要推动力。职业道德规范中的办事公道要求人们能够正确处理自身利益与集体利益之间的关系，将团体利益视为最高追求。至于服务社会方面则是从民族利益角度出发，更好地完善个人利益与集体利益之间的关系，进而能够在市场经济活动中积极抵制各种问题的产生，更好地维护集体的利益关系。作为思想政治教育中职业道德规范的最高指导要求，奉献社会也是对于从业人员廉洁意识的集中体现，大学生毕业之后进入社会将面临各种各样的利益关系，这就需要从业人员能够始终做到保持清醒的头脑，绝不，切实做到廉洁公正。
3.2 重视对廉洁教育资源的有效挖掘
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3.3 案例教学法在廉洁教育中的引入
高校思想政治教育中廉洁教育的教学方式也应表现出一定的多样性特征，案例教学法在廉洁教育中的融入就是从教学方法与手段方面实现了对现有教学方式的革新，使得廉洁教育在高校思想政治教育中的融入更加灵活和生动。比如在相关的法律法规教学过程中，可以通过相关腐败案例的融入来达到特定的教学目的，利用反面事例来实现对学生的正面教育，引导学生感悟廉洁教育的必要性。在案例的呈现方面可选择视频或是文字的方式，通过对各种教学手段的融合来向学生展示案例的教育价值，与此同时也可通过班级讨论的方式来引导学生积极发表看法，形成更加深刻的廉政理解。针对不少学生存在的做官的职业理想，可就当前社会中的官瘾现象让学生展开讨论，培养更加积极向上的权力观和人生观。
综上所述，大学生思想政治教育中廉洁教育观念的渗透从源头实现了对腐败问题的打击，使得反腐倡廉思想在大学生群体中能够得到有效传播，这对于当代大学生权力观与价值观的形成有着积极的引导与促进作用。因此，将廉洁公正内容切实融入到思政教育的实施过程之中，这对于大学生思想道德心理防线的构建以及社会责任感的形成都有积极的促进作用。
一、“廉洁”、“廉洁教育”的概念及特征
1.“廉洁”的概念
“廉洁”一词司空见惯于社会生活中，特别是党中央在当前反腐形势依然严峻复杂的形势下，保持高压态势，持续深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的新常态下，“廉洁”就更广被公众所熟知。那么“廉洁”一词究竟是什么含义呢？据《辞源》解释：“廉”，是不苟取、清白高洁、俭约便宜的意思。“洁”，是干净、操守清白的意思。那么，又是谁第一个将“廉”与“洁”放在一起使用的呢？屈原，这位春秋战国时期伟大的浪漫主义诗人。他说：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。不仅如此，东汉著名学者王逸进一步解释道：“不受日廉，不污日洁。”也就是说不接纳他人的财物就是清廉，不玷污自己的品格就是廉洁。在这里，学者王逸不仅解释了“廉”与“洁”的含义，同时也向我们说明了“廉”与“洁”二者之间的内在关联，即“廉”停留在世俗物质层面，而“洁”已经上升到思想境界层面。《现代汉语词典》简洁明了对“廉洁”作出解释：“不损公肥私，不贪污。”也即是说，“廉洁”一词牵涉到如何处理“公”与“私”之间的关系，不同的处理方式将导致两种截然不同的走向：大公无私、公而忘私即是廉洁，损公肥私、假公济私即是不廉洁。
2.“廉洁教育”的概念及特征
言罢廉洁，我们紧接着来说廉洁教育。谈到教育，我们说要从娃娃抓起。那么廉洁教育也应当突出“抓早抓小”、遵循“惩防并举，注重预防”的原则，防患于未然。关于对廉洁教育的认知，不同的学者梳理出了不同的概念，其中较为科学合理的是倪洪章老师的观点：“大学生廉洁教育是指教育者以社会主义核心价值 ”在这里，倪洪章老师强调了在对大学生进行廉洁教育的过程中，教育者和接受者二者之间的交互影响。也就是说，受动者在接受廉洁教育的过程中不仅仅是被动的接受者，而是积极的参与者，是和廉洁教育的施动者一起互动来完成这一教育过程的。那么，廉洁教育有哪些自己鲜明的特征呢？一是前瞻性。大学生在校期间接受廉洁教育时，尚未踏入社会，更未触及社会公共权力领域，这种时空超前所进行的廉洁教育对受教育者来说似乎有无关痛痒之感，对于将来大部分并不进入公共权力领域的学生来讲，这种廉洁教育所起到的效果和产生的意义也微乎其微，这也是大学生廉洁教育所面临的主要问题和困境，但是问题和困境并不能否认廉洁教育的前瞻性所具有的提前预防和提前教育的积极意义。二是导向性。众所周知，大学生是国家的栋梁，祖国的希望和未来事业的接班人，能否给予其正确的人生导向关乎其一生的价值取舍和人生走向，不可小觑。
二、大学生廉洁教育的现状及归因
1.大学生廉洁教育的现状
据中国知网数据库关于大学生廉洁教育的研究表明，截至到目前，我国对大学生廉洁教育的系统性理论研究比较少，这反映出我们对大学生的廉洁教育问题不够重视，认识不到位，没有突出“抓早抓小”，在进行廉洁教育的过程中，把对广大教职工的廉洁教育与对大学生的廉洁教育等同起来，没有区分对象，方式方法单一且不够得当，内容较乏味，存在走过场流于形式的现象。这样的廉洁教育现状势必导致教育实效性的大为减小和削弱，不利于大学生廉洁意识的提升，不符合国家和社会对当代大学生的进一步要求，那么，充分认清这种现状和社会对大学生的严格要求对我们思考如何增强大学生廉洁教育的实效性具有重要的理论意义。
2.大学生廉洁教育现状之归因
第一，包括教育者在内对廉洁教育认识不到位，重视程度不够。先不谈学生，就连部分高校教师都认为：廉洁教育更多地应该在党员领导干部中进行，一谈廉洁，便首先想到领导干部，似乎廉洁只是从政为官者的事。他们还认为，对于大多数学生而言将来很少会走上领导干部的工作岗位，所以廉洁教育并不具有针对性和广泛性的意义和作用。这种认识的偏差、片面、狭隘和短视造成了我们高校廉洁教育实效性的事倍功半。在中央持续开展党风廉政建设和反腐败斗争的新形势下，为我们扭转这种偏差的思想提供了一个崭新的契机，我们要抓住时机纠偏，进一步明确廉洁和廉洁教育的内涵和外延，正确全面深刻地理解和领悟大学生与廉洁教育之间的内在关联，认识到廉洁体现在大学生的日常生活当中，体现在一些细微的事情中，可以说，廉洁与大学生密切相关，并不仅仅是从政为官的事情。
第二，廉洁教育手段单一，缺少方式方法的创新。目前，大多数高校在对大学生进行廉洁教育时，缺少相应的专门教材和廉政书刊，且存在发放和领取均不及时的现象，这就意味着廉洁教育在当下高校教育体系中处于一个角落和尴尬的地位，于是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”便大行其道。不仅如此，廉洁教育的手段也比较单一，缺少新颖之处，内容枯燥单调，脱离大学生生活实际，不仅学生不愿意听，老师也没有心情讲。这样一来，老师和学生们就慢慢形成了应付了事的态度和可有可无的心理。
第三，廉洁教育独处一隅，且没有建立长效机制。与正规的课堂教育相比，廉洁教育没有纳入到日常的教育体系当中，这就意味着廉洁教育在整个教育体系当中并不是“主角”，甚至我认为它作为“配角”也谈不上，它可能更类似于一个临时性的“群众演员”。作为“群众演员”的廉洁教育一方面要在主配角你方唱罢我登场的情境中挣得一席之地，另一方面还可能要面对主配角的嘲笑和观众的忽略。就这样，廉洁教育似乎在被人忽视的角落里艰难的独处生存。不仅如此，由于长效机制的缺失，廉洁教育总是以单一地、零散地和突然地面目出现，再加上教育者不够重视和疲于应付，形不成合力，这样就造成了廉洁教育来时“一阵风”，走时“竹篮打水一场空”的现象。
三、大学生廉洁教育的有效途径
第一、丰富廉洁教育方式。对大学生进行廉洁教育，除了传统的课堂教育、开办专题讲座、辩论赛等方式之外，还应该尝试采用“走进来”和“走出去”的方法来进行。“走进来”即邀请校外专家、学者、纪检监察系统人员以及公检法司工作人员走进校园，用现实生活中鲜活的案例进行理论和实践两个层面的剖新讲解，使大学生们产生兴趣，调动其积极性。“走出去”即组织学生有计划、有步骤和有目的地参加社会实践活动，从而达到在实践中学习，在实践中提高的目的。古人言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。参加社会实践为原本就向往广阔天空的大学生们提供了一个认知社会的平台，让他们在实践中感知廉洁，了解社会的廉洁状况，进一步认识廉洁，使其自觉发挥主观能动性，主动交流对廉洁的认识和看法，在交流中碰撞思想，相互启发，引起共鸣。
第二、拓宽廉洁教育载体。在课堂教学的主导载体中，充分利用宝贵的课堂教学时间创新教学方式，丰富廉政教育内容，把古代廉洁案例、当下的社会主义核心价值观、社会主义精神文明和整治文明、“打老虎”和“拍苍蝇”反腐警示案例等内容纳入到课堂廉洁教育的框架内和体系中，并以灵活多样的形式展现给大学生，用生动活泼地讲解吸引大学生的目光和注意力，使之感兴趣，增强廉洁教育的认同感。除此之外，还要进一步拓宽廉洁教育的新载体。一是发挥好高校党课、校园网、校报等辅助载体。充分发挥大学生党员、班干部的模范带头作用和积极分子的感染、影响作用，借党课之际，大力宣传党的廉洁思想、廉洁案列、警示案例，使积极分子在接受廉洁思想的过程中端正入党动机，正确对待入党，使广大学生认知廉洁，认可廉洁，为进一步形成崇廉尚廉的校园氛围奠定思想基础。除了党课，还可以在校园网和校报等校园媒体上下功夫、作文章。校园网和校报作为高校的舆论阵地，应发挥好正确的导向作用，坚持主流价值观念，弘扬社会主义核心价值观，宣扬廉政观念，加强廉洁教育，不断地总结和挖掘廉洁教育的新方式、新经验、新做法。二是利用好廉政警示教育基地和革命传统教育基地等外延载体。三是完善好日常廉洁教育环境载体。大学生生活在校园里，处处能感受到校园里的风景和文化。从一定程度上来说，校园的风景和文化对大学生起着潜移默化的影响，利用校园环境这个载体对大学生进行廉洁教育，通过制作宣传标语、宣传海报、温馨提示语等方式使大学生在日常生活中感受廉洁教育的氛围，增强廉洁意识，树立廉政观念。
第三、优化廉洁教育环境。“桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳”一语恰恰强调了环境对事物的发展和走向所具有的重要意义。对于一个人来讲，不同的环境将造就不同的人生。大学生正值人生的黄金阶段，其观念思想正处于人生的拐角，人生观、世界观、价值观正在形成的过程中，所以，要抓住这个关键的机遇期对其进行廉洁教育，让廉洁思想先占据其头脑，逐步引导树立廉洁观念，进而加固廉洁思想防线。除了优化学校廉洁教育环境之外，还要积极探索个人―家庭―社会三位一体的全方位环境优化联动机制，形成相互配合、齐抓共管的良好环境格局。