生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。
1、病人、孤儿 他们的生活缺少快乐
2、神态 原� 言之有理即可。
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，_________。”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
阅读题：
1、在画横线的一段话中，“那儿的人”是指_____。他们爱看花、爱闻花是因为____。
2、文中带点词“目瞪口呆”是___描写，目瞪口呆的原因是______。
3、文中写道：“我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我明白，_____。”我明白什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。(不超过15个字)
4、对文章第一段理解正确的一项是：()
A.生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B.生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C.生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D.人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的。这句话理解正确的一项是：()
A.她的病情好转，使她快活。
B.临死前完成一桩心愿因而使她快活。
C.守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D.她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？
参考答案：
1、病人、孤儿他们的生活缺少快乐。
2、神态原�
3、活着要对别人有些用处才能快活。
4、C。
5、D。
6、要时刻想到关心他人，给别人快乐，做有用的人。言之有理即可。
1、在画横线的一段话中，“那儿的人”是指____________。他们爱看花、爱闻花是因为______________。
2、文中带点词“目瞪口呆”是_________描写，目瞪口呆的原因是_________________________。
3、文中写道：“我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我明白，_________。”我明白什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。（不超过15个字）
4、对文章第一段理解正确的一项是：( )
A. 生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B. 生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C. 生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D. 人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：( )
A. 她的病情好转，使她快活。
B. 临死前完成一桩心愿因而使她快活。
C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D. 她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？
第一，看题目是否有用修辞手法以及这个修辞手法本身的作用，题目的修辞手法主要包括比喻，拟人，设问，反问，一语双关，化用等。
第二，看题目所涉及的内容，是概括了文章内容还是点明了写作对象，或者点明了故事发生的时间或地点等。
第三，要先通读文章，概括文章主旨，题目是间接点明文章主旨还是直接点明主旨。一定要把文章的主旨在题目的作用中明确归纳出来。
第四，通读全篇后，明确题目是否有结构上的作用，也就是是否是贯穿全文的线索。
第五，看这个题目整体所表达的效果，如新颖别致、设置悬念、富有诗意等能激发读者的阅读兴趣。
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的'，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，______________________________。”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。