《鱼,我所欲也臣本布衣,躬耕于南阳》原文阅读及译文赏析【优秀7篇】

《鱼,我所欲也臣本布衣,躬耕于南阳》原文阅读及译文赏析 篇1

《鱼,我所欲也臣本布衣,躬耕于南阳》原文阅读及译文赏析

【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

8.下列句子中加点的词语解释正确的一项是( C)

A. 先帝不以臣卑鄙卑鄙:语言行为恶劣,不道德

B. 万钟于我何加焉加:虚报

C. 乡为身死而不受 乡:通“向”,从前

D. 所识穷乏者得我与得:得到

9.下列各组加点词的用法相同的一项是( B)

A. 所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中

B. 今为妻妾之奉为之受任于败军之际

C. 由是则可以辟患而有不为也先帝不以臣卑鄙

D. 呼尔而与之由是则生而有不用也

10.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(D )

A. 甲文段选自课文《鱼我所欲也》,出自《孟子·告子上》,《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》,作者诸葛亮。

B. 甲文段中作者认为当面临生死抉择时,“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平,意在追叙先帝的知遇之恩。

C. 两文段的语言特色各有不同:甲文段行文气势充沛,雄辩滔滔;乙文段质朴恳切,感人肺腑。

D. 甲文的中心论点是“舍生而取义者也”,乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。

11.把卷Ⅰ文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(3分)

(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(3分)

参考答案

8.C 9.B 10.D

11.(6分,每小题3分)

(1)不仅仅是贤能的人有这样的想法,人人都有,只是贤能的人不丢掉罢了。

(评分要点:“独”、“是”答对各给1分,句子基本正确给1分)

(2)我在乱世中维持生存、保全性命,不希望在诸侯中美名远扬。

(评分要点:“于”、“苟”答对各给1分,句子基本正确给1分)

参考译文

鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的。,如果这两种东西不能同时得到,那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的,正义也是我所想要的,如果这两样东西不能同时得到,那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的,但我所想要的还有胜过生命的,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的,那么凡是一切可以保全生命的方法,又有什么手段不可用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种思想,人人都有,只不过是贤人能够不丢掉罢了。

臣本布衣躬耕于南阳,苟全性命于乱世阅读答案 篇2

阅读[甲][乙]文段,完成后面小题。(11分)

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。从者曰:“万乘②之主,见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然,士骜禄爵者③,固轻其主,其主骜霸王者,亦轻其士。纵夫子骜禄爵,吾庸④敢骜霸王乎?”遂见之,不可止。(《吕氏春秋?下贤》)注: ①稷(jì):人名。②乘(shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者:指看轻功名利禄的人。 ④庸:怎么。

【小题1】解释下列句中加点的`词。(2分)

(1)躬耕于南阳 躬:

(2)猥自枉屈 猥:

(3)攘除奸凶 攘:

(4)一日三至而弗得见 弗:

【小题2】把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。译文:

【小题3】 诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示?(2分)

答:

【小题4】 结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?(3分)

答:

【小题5】请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。(2分)

答:

答案

解析【小题1】试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“躬”“弗”的用法。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意“苟全”的用法。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】试题分析:此题考查学生的阅读理解赏析能力,对比二者的话,“淡泊名利”是二者的共性,围绕“淡泊名利”阐述即可。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】 试题分析:此题考查学生的阅读理解赏析能力,把二位皇帝放在一起,找出二者的共同点,从地位、对人才的认识,做法等方面阐述。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题5】试题解析:此题考查学生对《出师表》整体上的把握,内容写诸葛亮的忠心,形式上,文章结构,论述精辟,语言老练等方面阐述。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

《时先主屯新野》《臣本布衣》古文阅读及答案 篇3

《时先主屯新野》《臣本布衣》古文阅读及答案

【甲】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

【乙】臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1、解释划线的词语。

欲信大义于天下( )

遂用猖獗,至于今日( )

臣本布衣,躬耕南阳( )

故五月渡泸,深入不毛( )

2、找出划线词的意义和用法完全相同的一组( )

A、先主器之,谓先主曰然志犹未已,君谓计将安出?

B、欲信大义于天下受任于败军之际

C、先帝不以臣卑鄙遂许先帝以驱驰

D、而智太短浅,遂用猖獗 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

3、用现代汉语翻译句子。

(1)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

___________________________________________________

(2)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

___________________________________________________

4、以下对甲乙两文分析不正确的`一项是( )

A.文章出处上:《隆中对》与《出师表》都出自陈寿的《三国志。蜀志。诸葛亮传》。

B.人物目的上:甲段中刘备求贤下士,旨在讨计问策,以成就大业;乙段中诸葛亮自述身世,旨在表明忠贞,以打动后主。

C.表达方式上:甲乙两段都以叙述为主。

D.语言特色上:甲乙两段言辞都诚挚恳切。

参考答案:

1、通“伸”,伸张因此亲自长草

2、B

3、(1)这个人(您)只能到他那里拜访,不能委屈(他)召(他上门)来。将军您应当委屈自己大驾亲自去拜访他。

(2)以后恰值遇到严重挫折,在兵败之时委臣以重任,在危难之际奉旨执行使命,从那以来已有二十一年了。(意对即可)

4、C

臣本布衣躬耕于南阳,苟全性命于乱世阅读答案 篇4

【甲】

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

【乙】

亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器①之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见②,不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣④亮,凡⑤三往,乃见。因屏人⑥日:“汉室倾颓⑦,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信⑧大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶⑨,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

【注释】①器:重视。②就见:到诸葛亮那里去拜访。③屈致:委屈(他),召(他上门)来。④诣:拜访。⑤凡:总共。⑥因屏人:于是叫(旁边的)人避开。⑦倾颓:崩溃。⑧信:通“伸”,伸张。⑨猖蹶:失败。

1.解释下列加粗字的意思。

①先帝不以臣卑鄙________________

②将军宜枉驾顾之________________

③故临崩寄臣以大事也____________

④由是先主遂诣亮________________

2.甲文中画线的句子表达作者的思想感情是_______________________。

3.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是“______________________”。

4.将下边两个句子译为现代汉语。

(1)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

_______________________________

(2)身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

_______________________________

5.阅读成都武侯祠内的一副对联,回答问题。

两表酬三顾,一对足千秋。

(1)对联中“两表”指的是__________和__________。

(2)“一对”指的是__________。

参考答案:

1.①身份低微,出身低下

②拜访

③把

④因此

2.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心

3.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰

4.(1)我本来是个平民,亲自在南阳耕地,只想在乱世中苟且保全自己,不想在诸侯中扬名做官。

(2)(他)身高八尺,常常把自己同管仲、乐毅相比,当时的人都不认同他。(意对即可)

5.(1)《出师表》 《后出师表》

(2)《隆中对》(如将《出师表》写成《前出师表》也可)

《臣本布衣,躬耕于南阳》阅读附答案 篇5

《臣本布衣,躬耕于南阳》阅读附答案

阅读下文(8分)

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际;奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。

小题1:选文作者是______时期的政治家、军事家_________。

小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

____________________________________________________________________

小题3:下面对选文的理解,不正确的`是( )(3分) A.选文中作者回顾了先帝对他有知遇之恩的三件往事:不以其卑鄙、三顾茅庐和临崩寄大事。

B.从选文分析,先帝临崩所寄大事是:北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。

C.选文表达了作者感念先帝的知遇之恩,要忠于刘氏父子的真挚感情。

D.选文包含了作者希望以先辈创业的艰难来激励后主刘禅的情感。

参考答案:

小题1:三国 诸葛亮 (2分)

小题2:只求能在乱世中苟且保全性命,并不奢求在诸侯面前有什么名气。(3分)

小题3:A (3分)

小题1:

试题分析:阅读名篇要记住文学常识有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

小题2:

试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如本句中“苛”“全”“求”“闻达”。翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

小题3:

试题分析:抓住各项知识要点与文段相关内容一一比照。“不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐”应属于一件事,所以文中涉及两件事:三顾茅庐和临崩寄大事。故A错。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟...阅读答案 篇6

【小题1】下列句子中划线词语意思相同的一项是(2分)

A.①苟全性命于乱世②故不为苟得也

B.①奉命于危难之间②夫子何命焉为

C.①遂许先帝以驱驰②高可二黍许

D.①猥自枉屈②自三峡七百里中

【小题2】与“先帝不以臣卑鄙”中“以”字意思相同的一项是()(2分)

A.受命以来

B.以君为长者

C.扶苏以数谏故

D.高祖因之以成帝业

【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

由是感激,遂许先帝以驱驰。

【小题4】 文段中,作者叙写自己来的情况,历数先帝之殊遇。请你说说“殊遇”有哪些?(2分)

答案

【小题1】A

【小题2】C

【小题3】因此深为感激,于是答应为先帝奔走效劳。

【小题4】三顾茅庐使之出山效命,倾覆之际使之出任军师、丞相。

解析【小题1】

试题分析:A项中的两个“苟”皆是“苟且”的意思。

【小题2】

试题分析:先理解例句中的“以”的意思:因为,再去理解选项中几个“以”的意思。

【小题3】

试题分析:解释好“由是”“感激”“以”这几个字词,全句基本就翻译出来了,注意一字一义。当然,能记住此句的。翻译就直接写。

【小题4】

试题分析:抓住“三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事”“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间”简述。

臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世阅读答案 篇7

臣本布衣,,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、t允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、t、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

【小题1】解释划线词的意思:(4分)A.先帝不以臣卑鄙B.以彰其咎C.尔来二十有一年矣D.庶竭驽钝【小题2】翻译下面的句子:(2分)

受任于败军之际,奉命于危难之间

【小题3】选择下面划线词用法相同的一项:(3分)A.先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪C.受任于败军之际还于旧都D.以咨诹善道咨臣以当世之事【小题4】请你归纳选段的具体内容,并说说诸葛亮是一个怎样的人。(3分)

答案

【小题1】A 身份低微,见识短浅 B 过失 C 通“又” D比喻才能平庸

【小题2】在兵败的时候接受了任命,在危难的时候接受使命

【小题3】D

【小题4】诸葛亮自叙身世并表达对先帝的知遇之恩和报忠陛下的决心。可以看出他是一个知恩图报、赤胆忠心、鞠躬尽瘁的人。

解析【小题1】试题分析:要注意卑鄙是古今异义词,在本文中是身份低微,见识短浅的意思,在现代汉语中是品行恶劣的意思。“尔来二十有一年矣”的有是通假字,通“又”,连接整数和零数。

考点:本题考查对文言语句的翻译。

点评:理解并翻译文言句子时,既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象,如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

【小题2】试题分析:“于”是在的意思,败军之际是兵败的时候,奉是接受的意思。

考点:本题考查文言实词的解释。

点评:要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

【小题3】试题分析: A、先帝不以臣卑鄙的“以”是因为、认为的意思,咨臣以当世之事的“以”是把、拿的意思。B、愿陛下托臣以讨贼兴复之效的“效”这里是“责任”的意思;不效则治臣之罪“效”是完成的意思C、受任于败军之际的“于”是在的意思,还于旧都的“于”是到的意思。D、以咨诹善道/ 咨臣以当世之事的“咨”都是询问的意思。

考点:本题考查一词多义的辨析。

点评:近年来,一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析,题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答,一要靠平时的'积累,将文言文中常见的一词多义现象进行归纳,并理解记忆。二要结合具体的语言环境,根据上下文的意思判断。

【小题4】试题分析:选文第一段是诸葛亮自叙身世,第二段是如何报答先帝,忠于陛下的,第三段讲自己先帝忠陛下之的决心。把三段的内容归纳在一起就可以得到选段的内容。从选文第二三段可知道诸葛亮的为人。他能报先帝而忠陛下说明他知恩图报,他一生做了这么多事,说明他赤胆忠心,鞠躬尽瘁。

考点:本题考查对文章内容的归纳和对人物形象的概括。

点评:归纳文章的主要内容,可以对选文各段内容进行概括,再采取合并的方式进行归纳。概括人物形象要全面、客观,要结合人物所做的事来分析。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语(尽量用到三个以上)。

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