为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编辛苦为大家带来的活动宣传方案【精选2篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
今年8月29日是第15个全国测绘法宣传日。为扎实做好《测绘法》、《江苏省测绘地理信息条例》的学习宣传贯彻工作，进一步普及全民国家版图知识，推进测绘地理信息法治建设，根据省测绘地理信息局的统一部署，我局决定在全市组织开展xxxx年测绘法宣传日暨国家版图意识宣传周活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
深入学习宣传贯彻以《测绘法》为核心的测绘地理信息法律法规，强化国家版图意识，维护国家版图尊严，推动测绘工作更好地融入、服务、支撑自然资源工作，更好地服务经济社会发展，共同建设美丽中国。
二、活动主题
强化国家版图意识，共同守护美丽中国。
三、时间安排
xxxx年测绘法宣传日定于8月29日，主要活动时间安排在宣传日前后一周。
四、活动内容
（一）主要活动
一是做好现场宣传。
在宣传日前后1周内，各单位应当在办公地点悬挂宣传横幅、张贴宣传画。宣传日当天，要在当地繁华地段组织设立宣传点，向群众宣传测绘地理信息法律法规，增强广大群众对测绘地理信息工作的理解与支持。
二是用好媒体宣传。
测绘法宣传日期间，各单位要在网站显著位置登载主题口号、宣传口号和宣传画等内容。要积极发挥主流媒体的作用，与广播、电视、报刊、网站等新闻媒体主动联系，充分利用微博、微信、QQ群等媒介，探索运用抖音、快手、微视等新形式，创新开展普法宣传，使宣传活动更贴近群众。
三是发送测绘法宣传公益短信。
各单位要积极与当地通讯部门沟通，在宣传日当天，借助手机通信平台，向社会公众发送测绘法宣传公益短信，积极营造宣传良好氛围。
四是召开全市国家版图意识宣传教育座谈会。
邀请宣传、教育等部门共同学习领会国家版图意识宣传教育相关文件精神，确定国家版图意识宣传教育进校园、进媒体等活动的内容和形式，签订正确使用标准地图承诺书。
（二）特色活动
一是举办全市测绘地理信息质量管理培训班。
邀请省测绘产品质量监督检验站专家开展测绘成果质量分析专题讲座，邀请甲乙级单位专业技术人员传授测绘质量管理先进经验。
二是举办全市国土资源系统国家版图知识竞赛。
竞赛内容为与国家版图有关的地图、地理、历史、风景名胜以及法律法规等知识。竞赛分为初赛和决赛，初赛采取笔试的方式进行，决赛采取现场抢答的方式进行。
三是组织开展xxxx年度测绘地理信息专项检查。
认真贯彻落实《关于切实做好xxxx年度测绘地理信息专项检查的通知》（连国土资发〔xxxx〕280号）要求，通过开展测绘地理信息专项检查，依法查处各类违法违规行为，引导测绘单位诚信经营、公平竞争，营造诚实守信的市场氛围，建立健康有序的测绘地理信息市场环境。
五、有关要求
（一）高度重视，加强领导。各单位要高度重视测绘法宣传日活动，围绕今年的宣传主题，制定活动方案，落实人员分工和经费保障。要积极争取各级领导和相关部门的支持，提升宣传层面，加大宣传力度。
（二）精心组织，创新形式。各单位要参照市局的'活动安排，组织好本地的测绘法宣传日活动和行业单位的学法用法活动。要围绕宣传主题，创新宣传形式，拓展宣传渠道，提升宣传效果。要认真贯彻中央八项规定，厉行节约，杜绝浪费。
（三）抓好落实，做好总结。在认真抓好本地宣传活动的同时，及时总结经验。请各单位于9月5日前将宣传活动的新闻、图片和视频等资料，搜集整理形成工作总结报送市局测绘管理处。
为贯彻落实省教育厅《关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》全面促进我园学前教育工作科学发展，根据滁州市有关文件要求，结合我园实际，经研究决定，于5月20日—6月20日开展学前教育宣传月活动，现制定以下宣传月实施方案。
一、指导思想：
以规范办园、科学保教为指导思想，深入学习贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步深化社会各界对《指南》精神的理解，营造全社会高度关心和重视学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。
二、成立组织：
组 长：钱红
副组长：李子红 刘柏梅
成员： 李香玉 詹庆婷 任小娟 李永清
三、活动主题
幼小协同 科学衔接
四、活动重点
针对当前幼儿教育中普遍存在的“小学化”倾向问题，通过组织开展内容丰富、形式多样的'宣传活动，向幼儿园、小学、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”现象，扎扎实实的做好宣传工作。
五、宣传时间
20xx年5月20日至6月20日
六、活动安排及形式
（一）准备阶段（5月10日—5月20日）
我园成立宣传月领导小组，制订宣传月工作计划，准备宣传材料。
（二）组织实施阶段（5月20日—6月15日）
1．组织全园教师集中逐条学习《指南》；并撰写学习笔记、集体交流，解读《指南》的每一条具体要求。分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》，围绕“幼小协同、科学衔接”开展科学合理的保育教育活动。
2. 我园通过召开家长会、自主性游戏、“六一”汇演等多种途径，面向家长、社会宣传“小学化”倾向及提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害，剖析了解幼儿的年龄特点和生理、心理特点，通过致家长一封信等方式，为家长答疑解惑，帮助家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，尊重儿童的独立人格、遵循幼儿的发展规律、倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长，提高科学育儿能力。
3. 小学坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，双向衔接，相互配合，携手行动，同步宣传，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。
4. 充分运用网络、宣传栏及手机等各种媒体，面向社会宣传，增进科学保教共识。以幼儿园“小学化”的危害为话题，将“幼小协同、
科学衔接”等规定要求，用公众易于理解的方式广为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响。增进社会各界对科学保教的共识，净化社会环境。
（三）总结阶段（6月15日——6月20日）
我园总结系列宣传工作，并形成书面总结。
七、工作要求
1. 统一部署，加强领导。结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的宣传活动工作计划，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。
2．广泛发动，深入宣传。应充分利用宣传栏、活动观摩等多种形式开展有组织、有计划的宣传月活动。在加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。