为了保障活动顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定呢？
一、进一步健全组织网络，夯实科普工作基础；
社区将在08年创建“市级科普示范社区”的基础上，进一步建立健全社区科普组织网络。进一步完善科普工作领导小组，继续以社区主任牵头总负责、社区其他干部成员共同参与实施的科普工作机制；进一步充实壮大“科普志愿者服务队伍”，以科普志愿者带动周边社区群众树立崇尚科学破除迷信的决心与信心；并依托辖区内企事业单位及共建单位，由社区牵头组织邀请卫生、文化、科技、教育等多方面专家、学者，深入到社区及社区居民家中开展多样、生动活泼的科普文化宣传及文娱活动。
二、进一步加强宣传力度，营造浓郁的科学文化氛围；
社区以活动室为社区活动主阵地，以文化宣传栏、宣传橱窗、黑板墙报、科普画廊等作为辖区宣传载体，在辖区内各居民楼道广泛张贴科普知识宣传海报，架设宣传横幅，定期组织科普志愿者上门宣传讲解家居实用“科学小秘密”，在全社区营造科普宣传的浓郁氛围。
三、开展丰富多彩的科普活动，提升辖区整体科普水平；
1月份结合冬季特点，开展防火防盗的普及宣传；
2月份结合春节特点，开展宣传烟花爆竹禁放工作；
3月份结合综治宣传月和“3.15”消费者活动日，开展法律咨询服务；
4月份结合计划生育的特点，开展优生优育科普知识宣传；
5月份结合“五。一”劳动节的特点，开展安全生产的宣传活动；
6月份结合“六。一”儿童节特点，开展青少年科普知识讲座；
7月份结合党的生日，开展革命传统教育；
8月份结合“八。一”建军节，开展国防知识讲座；
9月份开展食品卫生知识宣传活动；
10月份结合国庆节及九九重阳节，开展爱国主义的教育和尊老爱幼品德教育；
11月份开展“生活小窍门”知识讲座；
12月份开展“艾滋病”防治工作宣传及禁毒知识讲座；
2012年，我社区将继续以党的十七大精神为指引，发挥社区的最大优势职能，为促进社区居民科学意识的进一步提升，争创“省级科普示范社区”继续迈进！
一、活动背景：
XX品牌致力于对钻石文化的建立和传播，代表爱，引领潮流，已处于中国钻石行业的领航地位。爱是人类最珍贵的情感，__是珍贵情感的代言，它是有关于“真爱”的信仰。它不仅仅钻石，更是同生命一样长久的承诺。就如同它的品牌主张一样——“用珍稀的，为珍惜的”。
二、年会主题：
追求完美，创造卓越（XX公司年度年终总结会以及公司新年的发展方向）
三、活动目的：
1、增强区域员工的内部凝聚力，提升XX的竞争力；
2、对20xx年区域营销工作进行总结，对区域市场业绩进行分析。制订新年度区域营销工作总体规划，明确新年度工作方向和目标。
3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来的工作之中。
四、参加人员：
客户群，领导；邀请业界领导；公司工作人员；
五、公司年会策划方案之年会时间：
20xx年1月10日下午14点30分至22点00分
会议时间：14：30——18：00
晚宴时间：18：30——22：00
六、年会地点：
XX益田喜来登酒店宴会厅
七、主办单位：XX
八、年终大会议程安排
1、13：50全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始
14：00—15：30大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。
15：30—15：45大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目，主要负责人人事任命决定书。
15：45—16：00大会进行第三项，副总经理宣读20__年度优秀员工获得者名单；优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金；优秀员工与总经理合影留念；优秀员工代表发表获奖感言。
16：00—17：30大会进行第四项，总经理做总结性发言。
17：30大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场
2、晚宴安排
18：00晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。
18：00—19：00用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。
19：00—21：00娱乐时段：
九、活动内容：
1、文艺节目（6—8个节目）
要求：年会节目要求：
1、歌曲类：
（1）喜庆、祥和、热烈的歌曲；
（2）青春、阳光、健康、向上；
（3）与以上主题相关的原创歌曲。
2、舞蹈类：
（1）积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；
（2）具有高科技时代气息的创意性舞蹈。
（3）喜闻乐见的街舞。
3、游戏：
游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子；
游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出；
为增强未成年人的科技创新意识，努力提高未成年人的科学素养，推动青少年科技活动的蓬勃开展，经区科协、区教育局、区科技局共同研究，决定组织开展第28届龙湾区青少年科技创新大赛。现将有关活动方案如下：
一、大赛主题
创新体验成长
二、主办单位
xxx
三、大赛内容
大赛分为青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技教育创新成果竞赛和赛事优秀组织单位、优秀科技辅导员评选等三个类别。
（一）青少年科技创新成果竞赛
1、申报对象：龙湾区在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校、国际学校等），每个项目申报人数不得超过3人，且必须是同一地区，同一学段的学生合作项目，集体项目须明确一名第一作者，其他为署名作者。每个项目可有1至3名辅导教师，一经提交不得修改。
2、学科分类：小学组根据物质科学、生命科学、地球环境与宇宙科学、技术、行为与社会科学等学科开展选题研究，形成项目研究成果；中学组根据数学、物理与天文学、化学、动物学、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学、工程学、行为和社会科学等学科开展选题研究，形成项目研究成果；研究成果可以论文方式展示，也可以论文+发明实物方式展示。
3、项目要求：申报项目必须从比赛当年10月1日往前推不超过两年时间内完成。每个参赛学生（包括集体项目的学生）在一届大赛中，只能申报一个项目参加科技创新成果竞赛。对于项目存在抄袭、成人代作或侵犯他人知识产权的项目不予接受其申报。
4、奖项设置：奖项分为一、二、三等奖。
（二）科技辅导员科技教育创新成果竞赛
1、参加对象：龙湾区中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、非盈利性校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2、项目分类：分为科教制作类项目和科教方案类项目。其中科教制作类项目是指由科技辅导员本人设计或改进的为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类、信息技术教学类和其他等科技教育教学服务的教具、仪器、设备等；科教方案类项目是指由科技辅导员本人设计撰写的`科技教育活动或教学的预设方案。
3、奖项设置：创新成果竞赛奖项按项目类别设一、二、三等奖。
(三) 优秀组织单位和优秀科技辅导员评选
根据活动的组织发动情况和活动成绩，本次活动将评出3个优秀组织单位和10名优秀科技辅导员。
四、组织实施
（一）各类竞赛参照温州市青少年科技创新大赛规则。
（二）努力发掘青少年的原始创新意识，要注重青少年科学探索研究和创新实践基本能力的培养。提倡和鼓励青少年去主动发现、自主研究、自主创新。
（三）要注意切合本届大赛的主题，积极引导广大学生从周围环境和生活实际出发，去发现、探索、解决学习、生活和生产上的实际问题，去进行科学研究和科技创新。
五、申报要求
青少年科技创新成果和科技辅导员科技教育创新成果等二类赛事均采取在线申报方式，提交相关电子申报材料：
（一）材料明细
1、科技创新项目发明类作品的申报：申报表、查新报告、作品的图文详细介绍、选手本人作品介绍视频（用于上传申报平台，视频介绍里不要出现选手信息，视频时长3分钟左右，单个视频大小不要超过200MB）。
2、科技创新项目科技论文的申报：申报表、查新报告、论文正文。
3、科技辅导员科教创新成果的申报：申报表、项目说明材料和项目实物照片、相关证明（鉴定）材料或科教方案。
（二）材料提交
各学校按照分配的指标名额，进行在线提交申报资料。具体操作如下：
1、申报者需先通过浙江省青少科技创新活动服务平台进行注册登记，再凭授权码在线填报项目和上传申报材料，待提示审核完毕后，在线打印申报书，并按要求签字、盖章后扫描交上传平台。
2、区科协在系统平台上对申报材料进行初审核，确认申报资料齐全，格式正确，符合要求后，在线审核通过，大赛申报系统于10月20日16点关闭，申报者须于10月20日前同步完成申报及审核。
3、纸质材料、小发明实物作品无需提交，请自行留存。
一、指导思想
全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并 以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。
二、工作要点
1、抓好组织管理，培养骨干教师
科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由校长室、政教处、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。
2、抓好环境建设，创设科技氛围
发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作：设立科普知识画廊等在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设想在校园网上开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。
3、开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育
当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已� 在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。
根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
三、科技活动的要点
A、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅、竖撑牌；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识……多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
B、通课堂播放科普知识影片。
C、在师生中开展学校科普征文赛。
D、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。
E、组织学生参加“科技创新”大赛等活动。
F、做好科技特色学校和绿色学校的评比工作。
四、发挥科技航模项目优势，以科技活动推进科学教育
经过几年的努力，学校的科技活动，在多次活动中取得了引人注目的。成绩，已� 继续深入地做好这方面的工作，搞好相关的活动，有利于科普活动的开展和科学教育的深入。
A、继续开展好学校科技制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。
B、参加各级科技制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使学校的科技活动更上一层。
五、组织开展科普宣传周活动
组织开展科普宣传周活动，以多种形式推广普及科学知识，提高学生的科学素养，培养学生的科学实践、探究能力。
学校的科技活动工作是学校工作的一个方面，做好这方面的工作，有利于促进学校办学水平的提高，有利于学生的全面发展。
六、具体活动安排如下
9月份：配合基础教育课程改革的新形势，倡导新的教学理念，旨在培养学生的实践与创新的能力，对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学，建立固定的活动学习机会和场所。
10月份：围绕“科技创新”、青少年科技创新大赛等比赛的项目，在学校培训和选拔参赛学生。
11月份：开设“科技小问题”信箱，让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来，老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师，稿子一经征用，必定有奖。
12月份：将上学期来在科技活动课程中有比较好的学生作品，将以展览的形式向学校汇报活动成果。
20xx年2月专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识。
3月项目实践（科技制作）参加各级青少年科技创造活动比赛。
4月参加潍坊市机器人大赛，面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。
5月项目实践（创新设计制作），培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
6月总结评比表彰。
为深入实施创新驱动发展战略，进一步营造大众创业、万众创新的良好氛围，推进国家创新型城市建设，决定举办第三届“智汇中江”芜湖市大学生科技创新创业大赛，现将有关活动方案如下：
一、大赛主题
智汇中江筑梦未来
二、大赛目的
加快实施创新驱动发展战略，围绕全市高新技术产业发展重点领域，搭建创新创业平台，引导高校教师和学生开展科技创新创业活动，促进科技成果转化，培育中国创新创业大赛新生力量，激发大众创业、万众创新活力，为加快构建科技创新攻坚力量体系打造创新名城注入强劲动能。
三、赛事组织
（一）主办单位
芜湖职业技术学院具体负责赛务工作，科大讯飞芜湖产业创新中心协办。
（二）组委会
组委会由各主办单位相关人员组成，负责大赛各项工作的`具体执行。组委会下设办公室，办公室设在芜湖职业技术学院，具体负责大赛组织实施工作。
四、参赛条件
1.在芜高校在校生个人或团队报名参加大赛，参赛项目可由高校老师担任指导教师。团队成员不超过5名，指导教师不超过2名。
2.参赛项目拥有科技创新成果，制定创业计划，已创业项目企业注册地须在芜湖。
3.参赛项目的产品、技术及相关知识产权权属清晰，无产权纠纷。
4.往届“智汇中江”芜湖市大学生科技创新创业大赛获得金银铜奖的项目不参加本届大赛。
5.参赛项目围绕航空航天（低空经济）、新能源和智能网联汽车、智能家电、数字创意、大健康和绿色食品、新材料、人工智能、新一代信息技术、新能源和节能环保、高端装备制造等市十大新兴产业的技术研发、成果转化和场景应用。
五、赛程安排
1.宣传发动和报名参赛（5月10日前）。根据赛事通知，各高校向学生广泛宣传，部署参赛工作，积极动员教师和学生报名参赛。各高校收集本校参赛项目材料，5月10日将参赛项目申报书、参赛项目汇总表报送至组委会办公室。
2.各校初赛（5月中旬）。各高校采取路演答辩、专家评审等形式组织开展初赛，按照分配的复赛名额向组委会办公室排序推荐项目参加复赛，并于5月16日前将2份纸质版复赛项目商业计划书送至组委会办公室。
3.复赛（5月19日）。由专家、创业导师等组成评审组进行分组复赛评审，遴选出优秀项目团队进入决赛，同时评出优秀奖。
4.决赛（5月31日）。采用“8+6”路演答辩方式进行，由专家、创业导师等担任评委现场评分，根据项目得分产生金银铜奖。
5.颁奖。决赛结束后对获奖项目现场颁奖。
六、奖励支持
1.参赛项目奖。设金奖1项，奖金3万元；银奖3项，每项奖金1万元；铜奖8项，每项奖金5000元；优秀奖若干项，每项奖金1000元。
2.优秀指导教师奖。对获金奖、银奖、铜奖项目的指导教师授予优秀指导教师奖，颁发奖金和证书，各奖项奖金分别为5000元、3000元、1000元。
3.优秀组织奖。对积极组织学生参加大赛的院校授予优秀组织奖并颁发奖牌。
4.对接发展资源。对参赛项目帮助推荐入驻我市科技企业孵化器、众创空间等载体，提供持续的创新创业指导和培训。对在芜落地的获奖项目，市雏鹰培育计划将优先给予支持，助力项目团队与金融资本对接。根据获奖项目所属产业领域和创业团队需求，帮助对接我市产业链相关企业，为团队链接产业资源。
一、指导思想
为了培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激发学生对科学的兴趣和爱好，给学生提供展现自我才能和提高自身科学素养的空间与平台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校园科技教育工作的开展，促进我校素质教育的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校园科技节”暨校园科技创新大赛。
二、组织机构
组长：龙俊杰
副组长：梁茜
成员：学校办公室、教导处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会各成员，科技辅导员及全体班主任。
三、活动主题
我实践我思考我创新我快乐
四、活动对象
全校1—6年级学生及科技辅导员教师
五、活动项目
（一）群体项目（1—6年级各班5—10名选手参赛）
举行特色科技趣味活动。（备注：具体内容、项目及相关规则等现场展示前另行通知。）
（二）竞赛项目及名额分配
1少儿科幻画（1—6年级每班选送4件作品）
2科技创意项目（3—6年级每班选送2件）
3科技制作（小发明）（3—6年级每班选送2件）
4科技创新项目（4—6年级每班学生2件）
5科技实践活动（含科学dv）（4—6年级每班1件）
6科技辅导员项目（全体科技辅导员教师参赛，件数不限）
六、活动时间
1第一阶段（活动启动）9月25日—27日
向学生进行科普宣传。
2第二阶段（活动实施）9月28日—10月12日
学生进行创作。
3第三阶段（评奖及现场展示）10月15日—19日
（1）举行科技群体项目
（2）科技获奖成果现场展示
七、作品上交及评选时间
1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，由组委会统一评选。
2作品上交截止时间：
（1）科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。
（2）科技小制作（小发明）：10月9日上交至科技兴趣组彭秀峰老师处。
（3）科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。
（4）科技实践活动（含科技dv）：10月15日上交至教科室张先艳老师处。
（5）科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。
八、奖项设置
（一）单项奖
1以年级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。
2群体项目取前5名，颁发奖状。
3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。
（二）团体奖
1各单项总分之和，按年级组取前三名。
2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。
（三）优秀辅导员奖
科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。
九、活动总要求
1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。
3推荐参加市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛分配名额择优推荐。
一、活动目的
以培养学生的创新能力、动手能力为宗旨，普及和提升学生的科学、人文素养，打造博雅校园、创新校园和快乐校园，为学生内涵式、可持续发展奠基。特举办20xx年“校园科技节”活动。
二、活动时间：20xx年4月1日～5月xx日
三、活动主题：参与 体验 快乐
四、参与人员：初一、初二、高一学生；初一、初二、高一语文教师；初一、初二、高一生物教师；高一物理及化学教师；信息技术及通用技术教师；高一、初一地理教师。
五、组织机构：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
新闻报道：xx
六、活动措施及要求
1、以备课组为单位，各组应设计出符合主题、符合学科特色的创新活动方案，有过程、有结果、有总结。
2、各组活动设计力求多样，充分发挥学生的天赋特长。
3、各组在组内评出活动成果的一二三等奖。
4、5月上旬之前交活动成果于教务科，学校将予以展示。
七、奖励
1、学校将在科技节作品展示活动中评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书及奖品。
2、学校将视各班完成作品的数量及获奖的情况评选出优秀组织奖，并与班级评优挂钩。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在德常市七中校园网上公布。
八、注意事项
1、各处室、各年级组、教研组要深入宣传动员，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成作品，在参与过程中尤其注意人身安全，并按要求填写好相关材料。
各班级:
一年一度的科技节是考察每个学校科学教育成果的一个竞赛，更是检验各校学生科学素养的一个契机。为了更好的迎接第十五届鹿城区青少年科技节，形成教育合力；为了给学生创设更好的科学学习氛围、环境；为了让每个学生能在活动中得到锻炼发展，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养。经研究，决定举办温州市南城小学20xx学年科技节大赛，内容包括:小发明、小论文、科学社会实践、头脑思维挑战赛等。
具体安排如下:
一、电脑“手抄报”制作比赛
1、参赛对象:四、五、六年级学生
2、比赛作品上交时间:10月8日
3、作品要求:用word软件制作一张A3或A4电子手抄报。主题要围绕国庆的内容，标题自拟。要求学生独立进行设计、组稿、排版编辑。作品可以打印出来或者存在u盘中上交（标注班级、姓名）。
4、比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分，最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训，再参加鹿城区小学生现场电脑“手抄报”制作比赛。现场比赛定于11月10日（周六）上午8:30,制作时间累计3个小时。比赛地点另行通知。分配到上报名额:南城小学4名。
5、负责老师:花柳塘校区:zz(zz)
府学巷校区:zz(zz)
二、七巧板活动
1、参加对象:全校学生
2、比赛时间:10月底
3、要求与组织:凡有七巧板的学生均有机会参加校级七巧板比赛，初赛由班级为单位组织（试卷由科学组提供）。评选出优秀学生5-8名参加校级辅导与复赛，最后按区级分配名额确定我校的参赛队伍人数。
4、项目内容:
⑴“智力七巧板组合与分解”竞赛（试卷）。分低年级组、中年级组、高年级组，以试卷的形式进行。
⑵“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。作品主题为“遥望星空，探索宇宙”，倡导青少年以自己的所见、所闻和想象，激发对宇宙无限遐想与探寻的热情，利用智力七巧板为主道具设计主题画面。个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在50cmX38cm纸上，可以配上颜色、背景等；在作品背面注明作者、作品名称、由多少副七巧板组成；同时附上200字左右的说明。（各班不限定上报作品数，优秀作品皆可上报校级比赛。最后按区级分配名额上报。）
5、比赛规则:
⑴各项比赛评出各级奖项并记入班级总分中。有报5-8名的班级加5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训，再参加鹿城区小学生少儿“七巧科技”系列比赛。比赛时间定于11月24日（周六）上午8:30,比赛地点另行通知。分配到上报名额:组合和分:40名，多幅组合:15名。
6、负责老师:花柳塘校区:zz(zz)
三、科技创新大赛
（一）“科技小发明、小论文”项目评比
1、主要参加对象:3-6年级全体学生。（1、2年级学生有作品亦可参加）
2、比赛作品上交时间:10月8日
3、要求:每班每项至少上交一份作品。
4、比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分，最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训，再参加鹿城区小学生区级比赛。
5、负责人:花柳塘校区:z:zz(z)
府学巷校区:孙忠洁
（二）“科技实践活动”评比
1、主要参加对象:3-6年级全体学生（1、2年级的班级有参加意向均可报名参加）
2、比赛作品上交时间:10月19日
3、要求:每班每项至少上交一项有效科技实践活动课题，由活动班级的班主任和科学老师共同完成。
4、比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分，最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训，再参加鹿城区小学生区级比赛。
5、负责人:花柳塘校区:z:zz(zz)
府学巷校区:zz
四、头脑思维挑战赛
1、比赛题目:
降落伞定点赛
2、提供材料:
保鲜袋5个(25cm*35cm)，一次性纸杯一个（杯口直径7.3cm,杯底直径5.2cm,高8.5cm），线球1个（长度约5米），双面胶1个（宽度1cm），生鸡蛋1个。
3、制作要求:
在40分钟内，制作一个降落伞，用保鲜袋做伞衣，保鲜袋的使用数量控制在5个以内。一次性纸杯内装鸡蛋作为重物与降落伞相连，纸杯上不添加任何保护鸡蛋的装置。纸杯打孔装线的位置必须在纸杯的最上端。
4、工具要求:
自己携带剪、切、打孔的工具，不能使用加热、燃烧等工具，不提供电源。
5、比赛要求:
降落伞从四楼向地面降落，降落伞落地时，如果杯中鸡蛋破裂，则该队无成绩。
降落伞从四楼向地面降落，降落伞落地时，如果杯中鸡蛋完好无损，以纸杯落地的点与指定点之间的距离记成绩，距离越近成绩越好。
第一次成功的队伍，可以再做第二次，两次成绩中，以最好的一次成绩为该队的最终成绩。
指定点为投放降落伞人员所站位置向外1米处的地面。降落伞投放要在裁判发出指令后的一分钟内完成。
6、比赛规则:
⑴各班分派一支4人队伍参加比赛后评出各级奖项并记入班级总分中。组建一队加5分。
⑵从获奖者中选拨出学生队伍进行培训，再参加鹿城区小学生区级比赛。
7、比赛时间:11月上旬。
8、负责人:花柳塘校区:z:zz(zz)
府学巷校区负责人:zz
为培养青少年的科技创新精神和科学实践能力，提高青少年的科技素质，营造我市浓厚的科技创新教育氛围，根据《关于开展20xx年绍兴市青少年科技教育活动的通知》（绍市科协发〔20xx〕9号）的文件要求，经市科协、市教育局研究，决定启动第36届绍兴市青少年科技创新大赛，现将有关活动方案如下：
一、比赛主题
创新·体验·成长。
二、比赛时间
20xx年11月至12月。
三、比赛内容
比赛主要内容包括：青少年科技创新成果竞赛、青少年优秀科技实践活动比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、科技辅导员科技创新成果竞赛等。
四、申报事项
1.名额分配
各区、县（市）和市直学校在申报时须按分配名额限额申报。
市直学校及各区、县（市）所属学校上报市级参赛作品每校上报限额数分别为：青少年科技创新成果（含小论文）5件（篇），科技实践活动5个，少儿科幻画10幅，科技辅导员科技创新成果5件。
各区、县（市）和市直学校申报的项目必须符合所报项目规则的有关要求，上报作品须经排序，同时上报辖区的参赛学校和参赛学生数。
各区、县（市）参赛者首先必须参加基层评选选拨活动，按规定名额和要求推荐部分优秀项目参加市级评选。另，各区、县（市）在申报科技创新成果时，发明创造作品不得少于50%，集体项目不超过总数的20%。除市直及越城区外，其余各区、县（市）小学生的作品不得少于30%，高中（含中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）学生作品不得多于40%。
2.申报材料要求
此次创新大赛上报时，青少年创新成果需交申报书、实物作品解说视频（发明类创新成果必须提供）、研究报告、项目查新报告、清单及各相应电子文档；
科技实践活动需交申报书、实践活动报告、原始活动档案材料、清单及各相应电子文档；
少儿科幻画需交申报书、原作品、原作品照片、清单及各相应电子文档；
科技辅导员创新成果需交申报书、研究报告、实物作品解说视频、清单及相应电子文档；
各申报项目中，所填学校名称必须为全称（如越城区xx中心小学），以防止使用简称导致混淆，资料退回重报导致的超过申报截止时间等一切后果自负。
以上申报的。各项目所有材料需交纸质稿（一份）及电子稿，两者缺一者视为无效作品，直接取消资格。如项目中有实物作品，不用上交实物，需提交时长不超过1分钟的实物作品解说视频资料（格式：AVI、WMA、MP4等，大小：200MB以内），用于证明和演示实物作品的功能和创新点。
3.申报方式和要求
各区、县（市）科协、教体局要切实履行审查职责，协助解决申报时遇到的问题，须保证申报者信息和申报材料真实、完整、准确，符合规定，重点核查作品名称、学科、项目类型、参赛者姓名、所在学校、学历、辅导教师等，集体项目还须核查合作者信息，包括姓名、学历、所在学校等信息。如发现缺少申报材料或清单信息与申报材料不一致的情况，均视为无效申报。
五、评比表彰
市主办单位将根据各项评比相关规则规定，聘请专家组成评审委员会，先对所交材料进行评审，其中青少年科技创新成果竞赛评审两轮，其它比赛评审一轮。青少年科技创新成果竞赛根据初评结果进行终评，终评时间、地点另行通知，届时将进行现场答辩，最终确定一、二、三等奖。获奖项目将在绍兴市科协网站、绍兴科技馆网站公示，并接受监督。对发现不符合大赛规定或评比要求的获奖项目将取消其获奖资格。公示期结束后，将对获奖作品及单位发文表彰，并择优选送参加省级比赛。
文成县第二十二届青少年科技创新大赛将于20xx年11月-12月举行。现将有关活动方案如下：
一、目的和内容
1.大赛的根本宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。
2.大赛的目的：通过青少年科技创新大赛，集中展示我县学校各类科技活动的优秀成果，进一步培养学生的创新精神和实践能力，发现和培养各类科技后备人才；传播科学思想和科学方法，推进素质教育，进一步贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神。
3.本届大赛的主题是：创新体验成长。
4.本届大赛内容分青少年和科技辅导员两个版块。青少年版块设青少年科技创新成果项目、机器人创意项目、创客教育作品现场比赛活动、学生信息素养提升实践活动、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画；辅导员版块包括科技辅导员科教创新项目，含科技发明、科教制作、科技教育方案三类。
大赛分非现场比赛和现场比赛。非现场比赛有学生信息素养提升实践活动、科技实践活动（集体）、发明创造作品、科学研究小论文、科技辅导员科教创新成果竞赛等；现场比赛有科学幻想绘画比赛（小学低段、小学高段、初中）、创客教育作品现场比赛活动、机器人创意比赛等。
5.大赛力争在活动的内容和形式上有所创新，有所拓展。倡导青少年主动进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题。努力发掘青少年的原始创新意识，积极提倡、鼓励和引导青少年去主动发现、自主研究、自主创新。
二、组织机构
xxx
三、组织实施
1.全县比赛在各学校组织相应活动的基础上进行，参赛者首先参加各自单位组织的竞赛活动，然后由各单位根据分配名额，推荐参加全县比赛，谢绝个人自行参赛。
2.本次大赛设立优秀科技创新发明奖、优秀科技实践活动（研究性学习）奖、优秀科学小论文奖、优秀科幻绘画奖、优秀科技辅导员科教创新成果奖等，同时将评选优秀科技辅导员奖。由组委会聘请科技工作者、教育工作者组成评委会，负责大赛的`评选工作。
四、比赛项目及分配名额
1．现场比赛项目
（1）科幻画大赛。分小学低段、小学高段和初中三组进行，除纸张外其它材料自带。千人以上学校每组选派6-8人参赛，500人以上学校每组选派4-6人参赛，500人以下学校每组选派2-4人参赛。比赛时间：11月13日上午8:00-11:30。比赛地点：文成县第三实验小学。参赛学生名单于11月5日前发送到邮箱。
（2）机器人创意比赛（另行通知）。
（3）创客教育作品现场比赛（另行通知）。
2．非现场比赛项目。
（1）第二十三届学生信息素养提升实践活动。具体内容另行发文，由文成县教育局教育设施服务中心主办。
（2）青少年科技创新成果竞赛、科技实践活动竞赛、科技辅导员科技教育创新成果竞赛
五、作品要求
1．学生优秀科技创新成果竞赛基本要求：每位学生只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括发明创造、技术创新、科学论文）。评选标准要按照“三自”原则和“三性”原则，“三自”即自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写，“三性”即科学性、先进性和实用性。
2．优秀科技实践活动基本要求：“科技实践活动”是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等的名义所进行的科技实践活动属集体项目。集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一学校、同一学历段学生的合作项目。每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。
3．优秀少儿科幻绘画奖基本要求：本届大赛科幻画的主题是：创新体验成长。参赛者为7-14周岁的少年儿童。作品规格一律为4开，形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等画种，作品风格及使用材料不限。
4．科技辅导员创新成果竞赛基本要求：此竞赛分为发明、科教制作（展教具）两类。发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科教制作（展教具）类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。每名申报者只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。集体项目的申报者不得超过3人，应确定一名为第一作者，其他为署名作者。
六、选送要求
1．参加县级比赛的学生名单和作品清单（非现场比赛作品）于11月5日前用WORD格式电邮至邮箱。非现场比赛作品于11月5日前送至教育局204室，同时交书面清单一份。
2．入选温州市比赛的作品（以组委会通知为准），申报要求以《温州市第36届青少年科技创新大赛》为准。
3．本届活动将对部分获奖的学生进行有关知识和技能测试。
七、奖励和处分
1.评出县级一、二、三等奖。
2.我县的竞赛活动与温州市青少年科技创新大赛接轨，根据温州市分配名额，择优推荐申报参加第36届温州市青少年科技创新大赛。
3.竞赛的成绩将接受质询一周，对任何形式的作弊行为，一经查实，将予以取消获奖资格并对相关当事人以纪律处分，并对有作弊行为的学校以通报批评。
一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。学校决定在20xx年开展科技创新教育活动。根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
（一）活动目的
1、培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）活动要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组委会组长：XX
副组长：XX
成员：XX、XX、XX
四、活动内容
本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：
（一）科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
（二）科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
（三）节日性科技活动
1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。
2、世界环境日“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。
3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。
4、世界无烟日
①吸烟有害健康科学调查活动；
②吸烟与理财调查活动。
5、举办首善镇中心小学科技周活动。
6、科技课堂教学研讨活动。
（四）科普比赛
1、科技创新制作活动。
2、科普板报比赛。
3、科普绘画和电脑绘画比赛。
4、科技小论文与观察日记竞赛。
5、科技英语比赛。
五、科技各项活动奖励
在一学年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。
随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在新时期的'素质教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展，具体方案如下；
一、时间：20xx年5月20—6月3日
二、参加范围：全体学生
三、科技节领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、活动主题：勇于探索敢于创新
五、活动目标
1．通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。
2．进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。
3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。
六、参加项目
1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）
2.科技类活动：
（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）
（2）家庭亲子科普赛
（3）电子设计制作比赛
美术类活动：
（1）我为世园献礼（见附件3）
（2）“我的美丽校园”设计制作比赛
七、奖项设定
比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。
为配合创建省“绿色社区”工作，我社区以 “增强环保意识，创建绿色社区”为主题，充分利用社区资源，引导广大社区居民从我做起，从身边做起，养成良好的生活习惯，增强他们的文明意识、环保意识，我社区决定在社区范围内开展一系列的科普宣传活动。现将具体事宜安排如下：
一、活动主题
“增强环保意识，创建绿色社区”科普宣传活动，以“环保创新，共建文明”为理念，通过环保宣传，环保有奖知识问答，环保游戏，变废为宝的手工品制作等系列活动，培养社区居民的文明意识、环保意识，发挥大家的才华和创造力。
二、活动目的
普及环保知识，增强环保意识，提高动手能力，培养创新精神，建设绿色社区，构造文明社区。
三、活动时间
_年_月
四、活动对象
_社区居民和孩子
五、活动方案（共三个活动，每月一次）
（一）： 亲子科普活动
1、时间：7月19日下午
2、参加人数：_
3、活动地点：_
4、活动内容：
（1）由家长和孩子共同表演、以游戏或讲故事的形式宣传科普知识和理念。
（2）科普知识有奖问答。
（3）评出5个优胜家庭并颁发奖品。所有参加活动的家庭均发放纪念品。
（二） 环保手工艺术品制作
1、时间：8月上旬
2、 参加人数：_
3、活动地点：_
4、活动内容：
（1）聘请美术老师，利用家庭废弃物品和闲置物品，指导学生一起制作手工制品，变废为宝，从而得到环保创新理念。
（2）活动后，进行成果展示并选择制作优秀，环保理念突出的前10名的手工作品并颁发奖品。
（3）参加活动的学生均发放纪念品。
（三）：垃圾分类争夺战
1、时间：9月上旬
2、参加人数：_
3、活动地点：_
4、活动内容：
（1）争做环保志愿者的签名仪式。
（2）环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在社区展示，人们自由观看，志愿者在一旁提供咨询服务。
（3）环保知识有奖问答。
（4）环保游戏：以游戏的形式进行宣传。游戏名称为“垃圾争夺战”，在大家面前放置了一些垃圾，请在规定时间内将其正确投放在分类垃圾桶内，看谁抢得快，分得准。奖励前五名。
主办单位：福州大学科学技术协会
福州大学it地带协会
活动目的：
通过半个学期紧张的学习，迎来了新生们第一个学院科技节！通过这次科技节，让同学们更进一步了解科技相关知道，在增长知道的同时，也丰富了同学们的课余时间！
活动内容：
通过一周以来紧张的科技节目，周末我们也为同学们准备了一系列的活动，以至将科技进行到底！更好的让同学们感受到科技节带来的欢乐气氛！
活动形式：
通过放电影的形式，向同学们传播相关的科技信息！每周播放一部电影！
时间，地点：
时间：从11月26号起，每周六晚上播放
12月3号，10号，17号，24号晚上__点播放
地点：软件学院宿舍区永辉超市门前
日程安排：
11月14. 具体活动细节，活动预算
11月15. 开始联系电影设备器材方面
11月16号开始 拉赞助
11月21号，做科技节目的前期宣传
11月24号，开始做电影海报宣传
11月26号，一切准备就绪
12月3号，pm6：00开始做会场布置
筹备组：
外联部 负责活动策划，资金的问题，器材联系
宣传部 负责活动前期宣传，以及海报宣传，还有通过广播的宣传
后勤部 负责电影播放当天活动秩序和人员安全，以及器材的管理
一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“科技成就梦想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
（一）目的
1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求
1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3.科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组长：
成员：
四、活动内容
本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
（一）科普宣传
1.让每一个学生读一本科普书。
2.让每一个学生看一部科普电影。
3.让每一个学生讲一个科学家的故事。
（二）科普实践
1.学校组织一次学生参观科普教育基地。
2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。
3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。
（三）科普比赛
1.每个学生撰写一篇科技小论文。
2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。
3.每个学生开展一次模型小制作
4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。
五、主要工作及措施
1.开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2.开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的'装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的自
主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和加强大学生就业创业工作相关精神，培养大学生锐意创新、敢于挑战的科学素养，增强动脑动手、自主创新能力，更好地服务于地方经济建设，特举办第九届西海岸大学生科技节科普动漫创作大赛，以科普为主题进行动漫创作，为优秀青年动漫创意设计人才脱颖而出创造机会，具体内容如下：
一、大赛目的
1、为优秀青年动漫创意设计人才脱颖而出创造机会，为全区乃至全市动漫创意设计人才培养和动漫创意产业发展起到积极的推进作用。
2、发现全区高校数字动漫人才，鼓励动漫艺术创作，挖掘创意新颖的融思想性、科学性、知识性于一体优秀科普动漫作品。
鼓励广大高校大学生动漫爱好者参与科普动漫作品创作，增强科普宣传的生动性、趣味性。
二、大赛组织单位
主办单位：
承办单位：
三、大赛阶段划分
大赛作品征集：10月1日—11月1日。
作品评审：11月下旬。
大赛颁奖及展示：12月中旬
四、大赛作品具体要求
以科普为主题进行动漫创作，设特等奖2名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干。
1、参赛作品内容：体现新科技应用、节能环保、公共卫生、低碳生活、灾难应急等内容的科普动漫作品，要求立意新颖、主题鲜明、内容健康。
2、参赛作品分类：
漫画：包括多格漫画、4格漫画、绘本漫画、插画、D静态漫画等；
动画：分二维动画和三维动画两类；
新媒体动漫：包括网络动漫、手机动画、手机彩信等；
3、参赛作品原创性：
参赛者必须保证作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利。
参赛作品版权归作者所有，主办方有权用于网络展播或其他方式公益科普宣传使用。
获奖作品的作者将获得证书和奖励，并向社会推介，发挥作品版权的价值，保护作者权益。
4、格式要求：
类别
要求
漫画
多格漫画
四格漫画不少于12则，多格故事漫画要求长度不少于16页、不多于64页；绘本作品需要提供完整作品。作品必须提供pG格式，大小一般每幅不超过1000，分辨率不低于200dpi。作品表现手法、风格不限，彩色黑白均可。
五、作品提交
1、每个高校从本校征集作品中评选10-1优秀作品参赛。
2、参赛作品同时需要提交《第九届大学生科技节科普动漫创作大赛报名表》，提交的作品恕不退还，请自留备份。
3、作品提交截止日期：20xx年11月1日。
六、其他
一、活动目标：
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
二、活动时间：
一个月左右
三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与
好朋友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：
（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大
厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。
（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计
活动目标：
1、自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。
2、通过活动，培养学生动手、动脑能力。
活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。
活动过程：
一、揭题
1、导入：书包，我们每个同学都有吧，每天都在使用，它的优点可真多，但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢？
（1）学生回忆、讨论
（2）指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（学生回答）
3、揭题
你们的意见老师明白了，就是要改装一下书包。
揭题：书包设计大赛
二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[2人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右]
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。
（2）评奖、领奖
三、总结
（1）学生谈谈活动感受。
（2）教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好，不仅发挥了自己的聪明才智，设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。
活动过程：
一、提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？”
二、动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。）
三、作品展览，现场比赛。
在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量轻量依次确定名次。
四、交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
以上，就是小编为大家精心整理的
为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现将活动方案如下。
一、活动主题：
创新·体验·成长。
二、参赛对象：
全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。
三、活动内容
（一）青少年科技创新竞赛
竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。
1.青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。
发明创造：发明创造及工程设计类作品。
科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。
科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。
2.科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。
（二）青少年创意设计比赛
1、竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。
2、竞赛要求：提交的作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何种思路，作品都要求具有详细的方案描述或者物品设计草图、文字描述。
3、参赛作品以如下方式提交到指定地点：
（1）图纸、设计稿：以A4纸规格提交，手绘、打印设计图配合详细说明文字。
（2）FLASH、电子文稿作品：将包含作品、作品详细文字说明的文档发送到指定邮箱。
（3）实物作品：将实物作品和文字说明递送到指定地点。
四、活动安排
1.组织发动。各单位接通知后，要立即组织相关竞赛规程学习，严格按照新规则要求研究、制作、上报。要充分调动学生的积极性，紧密联系日常生活实际，积极利用综合实践活动及课余时间进行研究探索，逐步提高青少年学生和科技辅导员的研究创造能力。
2.作品申报。各学校在对各类作品层层评选的基础上，择优上报。于20xx年2月28日前，将作品连同《青少年科技创新竞赛活动项目登记表》（附件3）、《青少年创意设计比赛登记表》（附件4）送至双语学校小学部教导处。发明创造和科教制作类，请在作品右下角附作品标签：作品名称—作者—学校—辅导老师。科学幻想画将登记表直接贴作品背面左上方，不需装裱。
3.评选、推荐。市教体局将于3月3日前组织评委对所有参赛作品进行评审，分项目确定一、二、三等奖进行表彰，并推荐优秀作品参加烟台市比赛。
五、有关要求
1．提高认识。加强科技教育工作，对培养中小学生的``科技文化素养和创新能力具有重要意义。各学校要高度重视，提高认识，借鉴往届参赛经验，深入挖潜，加大力度，全力抓好这项工作，力争在比赛中有新突破。
2．精心组织。各学校要坚持“面向全体，重在参与”的原则，广泛组织中小学生和科技辅导员参与活动。要注重培养学生的科学探究和创新实践基本能力，倡导主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年学生中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年学生主动发现、自主研究、自主创新。辅导教师要对学生精心进行指导与帮助，但不得包办代替，不得剽窃他人成果。
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
20XX年12月——20XX年1月
三、活动对象
全校师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。
截止时间：20XX年1月11日，作品统一交政教处
(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。
截止时间：20XX年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备
(1)想象力
(2)科学性
(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)
(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20XX年1月8日
六、活动成果展示
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的'契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。