托班教育随笔优秀9篇

在日常学习、工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。那么,怎样才能写好随笔?这次为您整理了托班教育随笔优秀9篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

托班教育随笔 篇1

爱跑是孩子的天性,次孩子独去小、洗手时孩子们都会跑着去,尽管我们老师不停地在提醒,在老师可以看到的时,孩子们强忍着慢慢地走,但已离开老师的视线,孩子们又开始跑起来了,有时跑得太快会自己摔一跤,有时会两个人撞起来,摔痛、撞痛是常有的事。所以为了不孩子在教室跑。我想尽了一切办法,也尝试了很多方法。

这天,户活动束时,我们了“小鱼游”的。游戏,正想回教室时,孩子们还沉浸在游戏中,还继续着小鱼游的动作,我就说:“小鱼,一条一条游到我身后”。听了我的话,孩子们都乖乖地游到了我的身后,就这样一条跟着一条游进了教室。这种方法给了我很大的启发,待孩子们都回到了自己的座位上,我就说:“第一组宝宝正,小鱼游啊游去小、洗手。”小鱼们就游着去洗手了,无那种跑着乱哄哄的感觉了,于是我又请第二组的宝宝学学小鸟飞着去小洗手,就这样组孩子都学着不同的小动,次都换花样。所以,次小、洗手去的时,孩子们都静静地期待着,期待着自己会学什么小动,更要的是他们不再跑着去小、洗手了。几天下来,发现这方法还挺有用的,但在具的使用过程中不要一成不,稍稍有一点小小的改,就会激起孩子很大的兴趣,如:换种模仿对,边模仿边念儿歌……总之,只要我们密切地注孩子,总能想到好办法来决一些问题。

托班教育随笔 篇2

超超是我班最调皮捣蛋的孩子。组织活动时喜欢说话,老师对他很头痛。一天,小朋友都安静地在听故事,但是超超却不时的大声说话,我忍不了就对他喊道:“你真是只乌鸦,叽叽喳喳的没完没了。”小朋友们成一团。下午妈妈来超超时,小朋友们朝他喊道:“乌鸦生,再见!”超超难过的低下了头……看着超超难过的小脸,我意识到自己不经意的一句话却对超超造成了伤害,如果当时理智一点,采用富有教育艺术的语言。如:“超超,请你真的'听故事,回家讲给妈妈听,妈妈会很开心的。”“听得最仔细的小朋友有奖品哦!”。或事情就不会成这样。第二天,我在班面前了检讨,超超道歉,虽然风波平息了,但是留给我的思考却有很多。平时我们总是无意间会说:“再犯错误就不要你了”“烦死了,就你问题多”“你怎么那么笨,这么简单的事情都不好”“你要死啦”不明、不规范的语言。不仅伤害了幼儿纯洁的心灵,还抹灭了老师在幼儿心中美好的形。

幼儿园托班教师教学随笔 篇3

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:A小朋友一边走着一边在哭,B在轻轻扶着她走,走在旁边的C说:“哎呀,那么娇气呀!”B气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们就应关心她的,教师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,立刻跑过去,询问了A哭的原因,原先A来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。

送她回来后,孩子们立刻围了过来,纷纷问:“教师,A怎样了?A怎样了?”看着孩子们着急的样貌,我说:“孩子们,A没事了,她喘岔气了。这天小朋友做的很好,能明白关心同伴了,很好。”并着重表扬了B小朋友,让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不必须有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自我懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为教师要得到的教育效果。

托班教育随笔 篇4

眼看,这学期就要临近尾声,看着这群可爱而又天真的孩子们,想起了和他们愉快的游戏、学习,我忽然发现这群可爱的宝贝们已开始慢慢成长!

孩子们都喜欢被老师、家长表扬。表扬过后,从他们的脸上显现的是自豪与满足。同样有了表扬,他们才会更加坚定原有的场保持或的更加出色!

成人需要表扬和鼓励,那孩子就更需要了!尤其是才3岁多的孩子,老师表扬一下,他们一整天都会沉浸在微与欢中。

得刚开始喝豆浆时,宝宝们都不习惯,大多数宝宝都要老师端着杯子喂。为了宝宝们学会自己喝豆浆,只要有宝宝自己喝完豆浆,我都会给予表扬,别是很快喝完的人,我会奖励一朵大红花。久而久之,有更多的宝宝会自己喝豆浆。他们也常常喝完豆浆,拿了杯子给我看,我也总是简单地说“恩,好的”、“真棒!”

有一天,恩琪拿着杯子送到我面前说“老师,我喝完了”时,我忽然发现以前表扬他们说的表扬词是否太简单!我是不是更多的在敷衍他们,只是想他们快点喝完豆浆。也,这些宝贝们在拿者着杯子给我看的。同时,更多的是需要我对他们的鼓励和表扬,而我恰恰没有满足他们,他们心里该有多呀因此,在以后的日子里,不管是他们拿着空杯子给我看,还是吃完饭,拿着空碗,我欣喜的跑来时,我都会真地回答“哎呀,真不错!”、“来,奖你一朵大红花”、!下次,争取第一名!”这样,他们不光可以得到表扬,同时,更能激励他们更加努力、坚持下去。

这些宝贝们得到表扬后,我想他们的进步会更大。在得到表扬的同时,他们拥有快的一天,又何而不为呢?

托班教育随笔 篇5

我们托班的小宝宝们也非常的爱美。两岁多点的小女孩都留起了长发。有一个小美女叫茹茹,她妈妈每天都把她打扮得花枝招展,而且头上的小辫也是扎的五花八门,各式各样的头花美丽极了。

有一天,刚睡完午觉我开始给宝宝们洗刷打扮。当我给茹茹梳小辫时,突然少了一个漂亮的糖果头花,我开始到处找还是没发现。我忽然记起来我们班的。小朋友们,托班宝宝这个年龄阶段正是什么东西都会乱吞食的阶段,我觉得可能是宝宝误拿了。果然,我眼睛扫了一圈看见小豪嘴里咕咕的,我也没有打草惊蛇,我选择了发放真的糖果。我说宝宝们大家今天睡午觉睡得都非常好,老师你现在要奖励大家糖果吃了,我生怕他把东西吞下去,我就先到了小豪的身边说,豪豪你能不能先品尝一下老师的糖果呢,我觉得我的糖果不仅颜色好看,而且吃起来也比你的甜很多,你把你的先吐出来我给你保管者好吗?慢慢的他把糖果头花吐了出来。我开始慢慢给他分析,他吃的不是糖果。我说如果在乱吃东西肚子里会有小虫子,会肚子疼,会打针特别特别的疼,如果想吃什么东西可以告诉老师,老师帮忙解决。他半知半解的点了头。

我觉得针对托班宝宝乱吞食东西的习惯,老师不能一味的盯着看,也要给小朋友讲讲道理,讲一下不这样做的理由,双管齐下可能会事半功倍。

托班教育随笔 篇6

我们班有个聪明听话的乖宝宝叫豪豪,他非常招人喜欢。由于他比我们托班的其他小朋友大两三个月,所以,他的“本领”相对来说比其他小朋友多得多。例如:能和老师聊天,会聊的五花八门,好玩极了。能自己玩自制玩具,自己钻研各种玩具的'玩法。也能和别的小朋友抢自己喜欢的玩具或者其他东西。但是,有一样本领我没发现,那就是说谎。

豪豪是坐校车来学校的。周一早上,所有小朋友都到了,就是没见好好的踪影。我跑去问跟着老师,才得知原因。跟车老师说“豪豪早上一靠近车就哭,哭得很厉害,她妈妈问他原因,他说老师打他了,不想上幼儿园了,所以她妈妈就把它抱回家了”。听到这个原因后真的是让我百口莫辩,犹如晴天霹雳,我不知如何解释。我只好回教室了,后来,我还是给豪豪妈妈打去了电话。我想把这个天大的误会解开,我首先问了好好在家的情况,她妈妈说他平时很娇惯,想法很多,理由很多,不想干的事会有很多种理由。我又慢慢解释了打人事件,她妈妈笑着回答“我自己的孩子,我清楚,昨天他姥姥来我们家了,豪豪估计是想和姥姥在家玩,不想上学,才说的理由”。她妈妈多次说道“没事,没事,我们的孩子,我了解他,你放心吧老师,下午他姥姥回老家了,我就送她去学校”。这下子我心里轻松了好多,而且,下午豪豪妈妈果然把豪豪送回了学校,他不仅没哭还高兴地和妈妈说了再见。

最后,我终于理解了孩子“善意的谎言”,其实童言无忌,说过的话都是心里最善良的话罢了,我们应该鼓励孩子说实话但又不要扼杀了他们的天真无邪。

托班教育随笔 篇7

豆的进步不禁使我想起了上次的那件事情。有一天,大家都在拼拼图,泄豆一直在晃悠晃悠地转来转去没事干。我催了几次他都没有开始拼。催急了,他自言自语地说:“我外婆会拼的。”这样的`回答令我大吃一惊。我把这样的情况跟他的外婆进行了交流。并且多次对外婆说:“你在家里不要再包办孩子的一切了。”外婆也承认了自己确实太包办了。但同时她也说到:“我已经这么早让他上幼儿园。”(他是托班年龄不到就上的。)

我当然知道这句话的意思。外婆把希望寄托在幼儿园的教育上了。所以我不能在重复家里的包办的教育。要努力克服他的依赖性。

所以在每次他不动手,在依赖思想萌芽的时候,我总是努力地去纠正他。

实际上这样的过程已经持续了很长的时间了。

可也总算是功夫不负有心人,泄豆有了一点点小进步。这让我看到希望,我会继续努力的。

幼儿园托班教师教学随笔 篇8

晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿教师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语潜力将大幅度提高,教师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与教师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了提高。教师和家长的心里都高兴极了!

幼儿园托班教师教学随笔 篇9

昨日午时第二节课下课的时候,我们班的小朋友跑到我面前跟我说:“教师,我的铅笔被A拿去了,”我听后跟小朋友说:“上课的时候教师给你问问是她拿的不,如果是A拿的,我让她还给你。”不一会儿到上课时间了,小朋友们都坐好了,教师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。

从前有一只小松鼠,它觉得自我的力气大极了,勇敢极了。可是,小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子,却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲哀透了。

有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想,“这么粗,这么长,这么柔软,这么漂亮。对,这必须是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!仅有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔软、又漂亮的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:“你看,我打死了一只大老虎呢!

你们看我厉害吧!”小山羊说:“我不信,你有没有证据啊?”小松鼠说:“你们不信,我手里的老虎毛能够做证,你们看,说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎,这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。

于是,小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠,于是它们找了一张老虎皮,小猴子站在小山羊的头上,小野兔站在小猴子的头上,然后,它们穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的时候,它们站在路边上,看到小松鼠走过来的时候,它们就跳出来吓唬小松鼠,小松鼠看见真正的老虎来了,吓的连连后退,急忙朝着回家的方向跑去,忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声,回头一看,原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠看见自我的谎言已经被揭穿了,脸红了,低下了头。从此以后,小松鼠再也不敢说谎了。

小朋友们故事讲完了,教师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候,当时教室里已经不是刚才笑声一片了,而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎,要做个好孩子。我话刚说完,不一会A欣站起来走到B那里把铅笔还给了B。

我看到A承认了错误也没有批评她,最终快下班了,我跟小朋友们说:“小朋友们都是好孩子,所以我们要跟小松鼠学习,以后不撒谎,做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答:“好!”

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