文昌塔在中国的历史源远流长，文昌塔利于学业这一说法源于文昌帝，相传文昌帝是上界掌管文章之神，所以我国古代书院往往在供奉孔子的时候，也同时供奉文昌帝，有掌管文章之神来庇佑学子，自然能功成名就。据有关资料显示，现在全国范围内保存下来的文昌塔有1400 余个，在城镇或乡村聚集的适当位置建造文昌塔，当地的人们便养成了乐于习文的风气，历史上这些地方必定有一段时间会科甲连锦，久而久之，人们便感觉到文昌塔可以起到催旺文风的作用。
现如今，很多家长请了文昌塔，希望能助孩子一臂之力，有的家长则会担心文昌塔的作用到底有多大，其实对绝大多数孩子来讲，让他们在文昌环境中学习、生活，就一定能够在很短时间内，起到令他头脑敏锐、思维清晰的作用，可以大大地改善学习的态度，提高学习的效率，这是中国古人历经数千年实践的总结，也是我们中华文明的伟大智慧结晶。
文昌塔的摆放位置也很重要。文职工作人员将文昌塔摆放在房间的书柜中，便可起到助运的作用。小孩的房间一般将文昌塔摆放在床头或书桌的左手边，考试成绩会有明显的提升。即将中考和高考的学子，摆放文昌塔时要特别注意，需要找到自己八字的文昌位，文昌是支配文人命运的“文曲星”的星，每个孩子住宅大门的方位不同，文昌星转绕过来的方位也不同，摆放正确才能开启文昌运，金榜提名，博得头筹。有的新婚夫妇还没有生育子女也可以摆放文昌塔，这里就有另外一个功效了，将文昌塔摆放在旺人丁的方位上，可催旺贵气生贵子。
吉祥物的使用都需要遵循一定的规则，只有正确使用才能达到助运的效果，使用文昌塔需要遵守哪些规则呢？首先，使用文昌塔必须经过开光，没有开过光的文昌塔只能当作普通的工艺品，作装饰之用，谈不上有风水助运作用。其次，文昌塔摆放不要对着卫生间、神像、其它尖锐的物品，在摆放文昌塔位置的正上方不能有横梁。有的孩子在寄宿学校，家长也将文昌塔请到家中，殊不知文昌塔必须与学子同在，单独摆放效果自然不佳，主人不在，风水物就不能带旺主人的运势，那么是不是寄宿学校的孩子就不能用文昌塔呢？家长可以请文昌塔的钥匙扣给孩子带在身上，这样也同样起到助运的作用。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。
海伦。凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
下面我给大家讲一个故事：
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？
队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”
沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的`沙子有时也可以变成清冽的泉水。”
黑人领袖马丁。路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！
高考家长助考必须做到13大要点
1、满足孩子的基本心理需要，要以表扬、鼓励为主，家长要多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏自己的孩子，用孩子优势去激励考生弥补劣势，自信是成功的第一要素。（这条自我感觉做得不错，嘿嘿。。）
2、不要给孩子制订每门科目考试分数指标，制订考多少分的家长是不懂教育的家长，能够考多少分是由题目难度和个人能力综合确定的，家长只能知道自己孩子的能力，却不知道未来试题的难度，所以做分数要求是荒唐的。（这条我一般变相为“只要比自己上次考试强就成，分数高低不要紧，主要看上次错了这次没有错就是进步。”）
3、营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。让孩子吃饭时或休息时听听音乐，不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间，又送牛奶，又送水果。无原则的约束少一点，多余的关心少一点，自己的压力少一点。（我在初中如此干过，现在已经改了。）
4、坚决避免家庭纠纷，家长不要在考生面前争吵。有一句经典的话：“就是要真离婚，也必须等孩子高考结束再说，离婚早一天晚一天没有多大关系，高考却只是六月的七号与八号。”（我是不让老公在丫头倒计时100天后再回来，省得影响丫头的备考状态，嘿嘿。。）
5、不要替孩子清理书桌、书包、床头，以免孩子为找学习资料和学习用品而烦燥，保持平时的自然状态。（我上高中后没有收拾过丫头的书桌，但是书柜我倒是经常收拾，看来只能任由丫头的房间变成猪窝了。。）
6、不要渲染考试的艰难和后果。高考与平时的模拟考试本质没有多大区别，只是这一次考试的成绩关系重大，不行再来一次也没有什么大不了的，前边是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。（这话我也经常跟丫头说“高考可以重来，不可以重来的中考你都考得如此好，还怕这高考吗？”）
7、做好必要的督促检查。对考生的考试用品、准考证等东西做必要的督促检查，对去考场的路线、赴考场时间做必要提示。多做少说，不要反复“强调”。（中考时这一切都由我负责，想来高考还得由我来了。）
8、满怀信心，相信孩子能够充分发挥自己最佳状态，考出自己的较好水平。因为孩子做了那么多题，参加了那么多模拟考试，老师指点了那么多次，该解决的问题基本解决了，没有解决的问题，高考前几天也不可能解决了，犯了那么多次都没有纠正过来，也不要指望现在就能解决。
9、如果孩子不同意送考最好不要送。不让送你去送，伤孩子的自尊心；让送不送影响孩子的信心，一切必须因人而异，以满足孩子需要为准。（也就是说高考那两天孩子是老大。。）
10、不要在考试期间打听孩子的考试情况，否则易引起孩子情绪波动。某科考试失利，也许这门题目难度较大；某科考得不错，也许试题难度较小，家和东要表现得大喜，但应及时鼓励；从孩子脸上看，如考得不理想，家长也要鼓励，切忌露出不悦与沮丧。
11、不要规定孩子考上什么大学，每一个家长都希望孩子考上好大学、重点大学，这种心情可以理解。但是重点大学、著名大学就那么几十所，而每年的考生有千万人，竞争非常激烈。更何况，能上哪所大学不但取决于高考成绩，还与报志愿是否科学合理有关系。“规定”孩子上哪所大学实在不是切合实际的做法。（我家的观点就是：孩子能考上哪所是哪所，只要丫头愿意我就愿意。）
12、不必让考生过早地关注招生院校和志愿填报。填报志愿，现在为时尚远，从不同渠道得来的信息，往往会干扰考生情绪，无助于学习。当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。
13、不要让孩子填报家长的志愿，从中国考生目前的情况看，孩子独立确定志愿的很少很少。有一些是在父母的指导下完成，更多的是父母让报什么学校就报什么学校，或父母打草稿，孩子往正式表格上填。当然还有一些是父母和孩子共同讨论的，可是一旦意见相左，多半是孩子服从家长的安排。念书毕竟是孩子自己的事情，家长无法代替，所在应该在这个问题上和孩子充分讨论、充分尊重孩子的意见。
对照着看一下，你又能做到几条呢？？
成功固然能带来幸福，但成功之前，都要经过艰辛的付出，而幸福就潜伏在艰辛的付出中，好的心态，是一切成功的基石。”
亲爱的同学们：
大家好！
高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗？
你，看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有？看着数字在一天天变化，你或喜悦，或担忧，或什么都不在乎，但是这终究也改变不了高考的日期。那么，应该做些什么呢？
一、努力
作为一名学生，而且是一名即将奔赴考场的学生，你还有何理由不去努力呢？明明知道前方就是自己理想的归属地，却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说，这怎能算得上是努力呢！倒头来，还弄的自己不断发牢骚“哎呀，高三真累”，孩子，这样做你能不累吗？明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维，你却给自己信心“这些东西，我全懂，再说，考试能出这样的题吗？”
孩子，你是明白还是糊涂呀，你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升，倘若我们对任何一个知识点都不加梳理，我们核能做到心中有数；
倘若我们不去加以对高考真题的研究，我们又如何明白考试的方向呢？
你常常在学习的刹那，眼神不由自主的漫游起来，时而还发呆，难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗？你说你成绩总是差，就这样下去，再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢？
二、再努力
你可以说“老师，听说我的高考高原期到了”，那么你就宁可困扰，也不愿意继续努力吗？殊不知，高考的脚步仍在前行，它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步，也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候，起跑后自己身体除了问题，但是比赛仍在进行，那么，落后的那个是谁呢？就一定是你。
你或许在抱怨“老师们，怎么总是反复强调这个错误呢？”你怎么不问自己“就这么一个问题，我还反复出了问题呢？”
高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，每一处都是特别地敏感，每一处都会引起心的跳动。其实，有时候，作为老师，他们也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己满意的成绩，所以每当有点不尽人意的时候，你说，他能不给你指出错误吗？他这样做，难道不是为你负责的表现吗？
所以呢，对于老师说的话，自己要选择性地、用心去聆听，因为我们真的需要这些。
三、还要努力
孩子，请不要对高考说累。你说，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗？收获的背后怎能没有汗水呢？
高考难！太难了！对了，不难的话，它就不值得让中国上千万考生为之而拼；
不难的话，那还能称作高考吗？不难的话，你将来的就业怎么办呢？
孩子，可爱、辛苦的孩子，你的累，父母、老师、社会都知道，但是这种获，他们却真的是替不了的。反过来说，他们难道为之不累吗？
谢谢大家！
【关键词】高校资助；缺陷；完善
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）08-215-01
随着高校规模的逐步扩大，高校招生规模、在校生规模均达到中国历史空前水平，国家提供的大量教育资源给予更多年轻人接受高等教育的机会，同时，也有越来越多的高校贫困生进入大学学习，他们的经济负担也越发沉重，在此背景下，国家提出了不让任何一名大学生因为贫困而失学的口号，为此，国家投入大量的人力、物力、财力来补贴高等教育，其中最受到学生关注的就是助学金，助学贷款、奖学金等资助措施。
一、资助存在的问题
（一）贫困生认定难度大
高校贫困生现象已经成为社会广泛关注的对象，而国家各类资金的主要资助对象就是贫困生，因此，对于贫困生的认定工作就显得尤为重要，而贫困生的认定却困难重重，首先是贫困生认定的程序不规范，通常的认定都是通过由生源地政府出具的家庭经济困难证明来决定，而这个证明材料，政府审核中可能出现把关不严，徇私等现象，因此，造成高校在对于学生认定贫困程度上，缺乏真实的第一手资料，其次，在认定后的贫困程度划分上困难重重，表现在没有一个科学的方法来准确划分贫困生。这些都造成了后期国家的资助不能够很好的落实到最需要的贫困大学生中。
（二）资助体系还不够全面
资助方式简单的划分为助学贷款和助学金，奖学金等几种。这样的资助体系虽然在一定程度上满足了贫困大学生的需求，但是在随着资助的深入，暴露出来的问题也越来越多，比如，助学贷款，由于贷款是由银行提供，因此学生实际是与银行签订助学贷款协议，种种原因，很多银行不愿意把资金贷款给这些大学生，因此，学校从中做了大量工作，但结果往往名额有限，额度有限，这些都限制了受资助学生的受益面。最后的奖学金虽然资助金额特别高，但是受益面却非常小，条件要求非常高，这都导致了往往符合条件的学生并非一定是贫困生。
（三）资助后期管理难
现阶段高校往往只重视发放各类资助，但却忽视了受到资助的学生的后续管理和教育。比如很多受到资助的大学生不懂得回报社会，回报他人，觉得自己因为家庭困难，拿各类奖助金是天经地义的事情。也有部分学生，拿着国家给予的助学金，大吃大喝，没有用于学习方面。这些现象都导致了国家宝贵的资金使用效率低下，也在学生群体中产生了只关注如何获取奖助金，而忽略了如何使用奖助金的现象。
二、改进资助体系的一些措施
（一）建立科学的贫困生认定程序
认定工作是做好大学生资助的第一步，因此建立起科学的公平公正的认定程序是做好资助的首要前提。首先就是要建立起政府和高校之间的联动，政府在家庭经济困难证明开具上，要把好关，实行责任人，倒追责任制等机制，这样能有效的防范部分钻漏洞，开假证明。其次高校在认定过程中，要充分了解情况下，建立合理的贫困生等级，接受全校师生和社会的共同监督。同时，要不断修正，建立动态的认定体系，定期复核，定期更换，让每一位家庭经济困难的学生都能享受到相应的资助。
（二）形成社会国家一体的资助体系
目前，国家对于九年义务教育是全免费，对于高等职业教育也有一定的资助，这些都促进了教育的长久发展。但是中国的教育规模是世界第一的，光靠国家的资助还不能满足如此之大的缺口，因此，发动社会，建立起社会资助体系，是完善资助的重要手段。如实行多年的希望工程，募集了大量的社会资金用于教育，极大的发展了中国的初等教育，同样的，我们也可以发动更多的企业，与高校建立起合作关系，可以是定向方式的培养，由企业支付资金供大学生完成学业，毕业后直接进入企业工作，这样不仅仅可以为企业培养更需要的人才，也能缓解贫困大学生的资金缺口。
（三）建立合理的资金分配制度
现阶段的奖助金分配往往看重两个方面，一个是家庭经济困难程度，另外一个是学习成绩优良程度。资金都主要投入在这两方面的学生身上，因此改革资助的分配显得尤为重要。比如根据一个贫困生一年所需要的必要资金，设定受资助的上限，这样能够避免过多的资金集中于一些家境经济困难同时又学习成绩非常优秀的同学手中。学校还要制定合理的引导政策，比如在贷款方面，要指导学生合理贷款，不要浪费贷款，同时要不断调整资助的资金分配，因为每届学生情况不同，出现家境经济困难不一的程度也不同，因此，根据不同情况，把资金更合理的分解成为奖学金还是助学金这些都是需要高校不断思考的。