在这个高速发展的时代，我们都跟新闻稿有着直接或间接的联系，新闻稿顾名思义就是具有新闻价值的消息，最能体现出来的便是新闻稿是通过新闻媒体、广播、电台、杂志、电视等方式进行传播。那要怎么写好新闻稿呢？以下是人见人爱的小编分享的新闻稿在线通用7篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
【关键词】 网络新闻编辑；报纸新闻编辑；异同比较
一、网络新闻编辑和报纸新闻编辑的相同点
首先，这两种新闻编辑方式虽然所用的途径不同，但是这两者的编辑程序是相同的，报纸编辑采用线下的途径，对新闻素材进行编辑，往往会对新闻素材进行组织，然后进行选择，再对其进行修改，还有对其版式进行一系列的设计等等。报纸编辑对这些素材起到了一个连接作用，同时对这些素材的质量进行甄别筛选，最后呈现在读者的面前。而网络新闻编辑是采用线上的途径，相比较报纸新闻编辑就多了一些内容，线上的网站和网址，以及线上新闻的多媒体编辑，主要指一些音频和视频，但综合来看，网络新闻编辑和报纸新闻编辑在新闻素材的处理流程上是一致的。
网络新闻编辑和报纸新闻编辑还有一点是一致的，它们两者的编辑目标是一致的。网络新闻编辑通过线上平台，采用一系列的互联网技术，助推了新闻的线上传播，改变了一部分读者的阅读习惯，但是即使如此，网络新闻编辑和报纸新闻编辑的编辑目的还是一致的。网络新闻编辑和报纸新闻编辑都是在不断的改良其新闻的传播方式，它们都在致力于让新闻的传播更加的便捷，这能让读者的满意度得到提升。最后，网络新闻编辑和报纸新闻编辑都是想打造一个让社会和读者都满意的新闻传播平台。
二、网络新闻编辑和报纸新闻编辑的不同点
网络新闻编辑和报纸新闻编辑两者一个是线上一个是线下，虽然两者在对新闻素材的处理流程上有相同之处，但是两者不同的路径就会导致两者之间必然存在着一些不同。
1、两者在版式设计上存在差别
网络新闻编辑因为是在线上，所以受众采用线上浏览的方式，这就要求网j新闻编辑出来的内容能对读者有一定视觉效果的冲击力，能够吸引到读者。网络新闻编辑就要对其新闻素材的视频、文字、动画等进行专业化的操作，使其能够达到吸引读者，提升读者的网页浏览感受。而报纸新闻编辑因为是线下途径，所以相比较网络新闻编辑来说比较简单，只需要对所要采用的新闻素材的文字和图片进行编辑即可。
2、两者在新闻标题上存在不同
网络新闻编辑采用线上这种途径，根据这种途径的特点，以及网上读者的阅读习惯和阅读心理，来进行新闻标题的编辑，网络新闻编辑的标题一定不能过于复杂，一定要简明扼要，既起到点明主题，总结整篇新闻稿的效果，又看起来短小精悍。网络读者的阅读速度和阅读的忠实度相对报纸新闻编辑来说是较低的，网络读者很有可能被一个一眼就浏览完毕而且又很有意思的标题所吸引，进而进行浏览整篇新闻。反之，一个繁琐冗杂的标题在网络读者较快的浏览速度之下很容易被忽略。但是报纸新闻编辑就不同了，因为报纸新闻采用纸质发行，相对于网络新闻编辑来说读者忠诚度要高一些，所以报纸新闻编辑可以采用归纳总结较长一些的标题。
网络新闻编辑因为采用线上的传播方式，所以要针对线上读者的阅读习惯和阅读舒适度，在文字处理方面尽量不要采用过长复杂的修饰句子，同时尽量避免使用一些繁体字或者生僻冷门的文字，因为线上读者要长时间面对屏幕，所以网络新闻编辑在文字编辑上尽量做到简洁明了，通俗易懂，尽量避免使用过于复杂的文字编排，同时尽量避免使用和报纸新闻编辑类似的新闻叙述方式，照顾线上读者的阅读习惯，同时应该注意标点符号的规范化使用，要使整篇新闻稿能很快的被读者所接受。
在新闻稿中插入图片是网络新闻编辑和报纸新闻编辑都会采用的一种手段，新闻稿中插入图片，能够很好的帮助读者来理解新闻稿的内容，但是网络新闻编辑在新闻中插入图片进行编辑的内容和报纸新闻编辑在新闻稿中插入图片是有很大不同的。如果网络新闻编辑在新闻稿中只是简单的插入图片的话，那么在线上就不会有很好地效果。网络新闻编辑在新闻稿中插入图片时要选择和新闻内容以及和插入的图片契合度都很高的音频以及视频，这样才能够激发线上读者的阅读欲望以及阅读兴趣。如果仅仅是和报纸新闻编辑新闻插入图片采取的操作方式一样的话，效果就会大打折扣。相反，报纸新闻编辑采用纸质的传播方式，在新闻稿中插入图片的操作就相对简单一些。
三、网络新闻编辑和报纸新闻编辑的审核及把关
无论是网络新闻编辑还是报纸新闻编辑，在正式之前都要经过一系列的审查才能正式。相对于网络新闻编辑来说，报纸新闻编辑在新闻内容审核方面会更加的严格，流程也相对会更加的规范，所以报纸新闻编辑相比较网络新闻编辑出现新闻事故的概率要小很多。相对的是网络新闻编辑，因为网络的开放性缘故，网络新闻编辑的门槛也相对低很多，网络新闻编辑的新闻内容也参差不齐，加之一些新闻监督的相对缺乏，一些不法内容或者不实言论就会在网上出现，导致一些新闻事故的出现，所以针对网络新闻编辑，所要做的审核应该提高严格度，应该严格把关网络新闻编辑的新闻内容，但是由于网络的开放性，这需要一个逐步完善的过程，需要网络读者监督以及国家有关部门的监管，才能把好这道关。
四、结语
网络新闻编辑和报纸新闻编辑虽然形式不同，但是本质相同，都是打造一个优秀的新闻平台，旨在传播优秀的新闻内容。网络新闻编辑作为新型的新闻传播方式，在保持自身优势的基础上，应该加强和传统报纸新闻编辑的合作，以期达到共赢的局面，报纸新闻编辑也要不断地改革创新，这样才能得到更好的发展。
【参考文献】
[1] 于海华。新闻编辑中的舆论引导应用初探[J].新闻研究导刊，2017（01）.
[2] 安洁。网络新闻编辑和传统纸质媒体新闻编辑的异同[J].新媒体研究，2017（03）.
【作者简介】
[关键词]广播电视编辑敏捷模式软件工程开发应用
中图分类号：TN94文献标识码：A文章编号：在线广播电视编辑系统是一个面向广播电视播出管理机构的中小型项目。由于上级政策的变化和栏目调整等因素的影响，该系统会在开发及使用的过程中经常产生需求的变动，客户在开发过程中提出新要求的概率极大。下面结合具体的开发过程，讨论一下敏捷模式的理念在开发过程中的具体应用。
一、开发背景与平台
在线广播电视编辑系统将各种广播电视稿件的起草、编辑、修改、领导批示、定稿、录制、统计与汇总存档的电子化，将有助于提高广播电视稿件管理的效率和准确性。由于本系统注重人机交互，因此需要选择合适的技术进行系统开发。制定了Visual .net的编码规范，配置管理工具选择了Framework,后台数据库管理采用SQL-Sverver2000,Internet Information Service6.0为信息服务器；本系统采用经典的基于Browser/Server的三层软件体系结构。其中显示层负责接收节目编辑、部门领导、管理员的操作以及显示和返回结果；事务层放在Web服务器中，负责应用程序的运行和维护；数据层放在数据库服务器端，负责提供数据的存储、查询和更新等服务。其最大特点是：用户可以通过WWW浏览器去访问Internet上的文本、数据、图像、动画、视频点播和声音信息，这些信息都是由许许多多的Web服务器产生的，而每一个Web服务器又可以通过各种方式与数据库服务器连接，大量的数据实际存放在数据库服务器中。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。
二、系统功能的模块化设计
在线广播电视编辑系统应具备以下主要功能模块：
1.用户管理模块。使不同用户在相应的授权范围内登陆系统进行操作，管理员、节目编辑、部门领导等人员信息的管理。
2.稿件在线编辑模块。定时提供多媒体稿件、文字稿件等内容的起草和修改、上传、下载、删除等功能，对于已经播出的新闻稿件，实现统计汇总，数据备份管理。
3.稿件审批模块。稿件处理公告，在线稿件的审理和批示，同时给出修改意见和稿件的播出优先级。对历史稿件的查询和汇总等功能。
三、系统的敏捷模式开发
这里将按照敏捷项目的生命周期来描述实际的开发历程。
(一)需求与设计阶段――“用户故事”并结合“现场客户”。敏捷管理方法强调灵活，所以用户可以在开发过程中依次将需要提供给开发团队。所谓“用户故事”(User Stories)是一种轻量级的收集客户需求的新方式。它是将用户需求用一个个独立的、简短的功能描述语句来表达。这样，用户可以随时删除一个用户故事，也可以随时加入一个。这些“用户故事”的集合(☆)构成系统功能的概述性描述。对于系统的详细描述，要由“现场客户”来解决，而不是写在纸上。“现场客户”是指让一个两个全职的客户或最终用户或最终用户代表参加到开发团队中来，提供现场指导。
在此根据用户需要，选择了稿件在线编辑子模块作为优先开发实现的功能模块，用户的功能结构框图如图1所示。
将功能翻译成初始用户故事，具体内容如下：
1.登录的用户故事：系统能够根据用户――新闻编辑的账号，显示正确的用户界面；2.新闻起草的用户故事：新闻编辑根据编辑页面，添加新的文字、多媒体新闻稿件；3.稿件修改的用户故事：在线对已经提交的稿件按照要求及时修改；4.稿件的提交审批用户故事：新闻编辑在规定时间对起草的稿件及时提交，供领导审批；5.查阅审批意见用户故事：新闻编辑网上查阅领导的批示意见，按照要求修改、定稿。
图1
这些初始用户故事集合和架构构成了项目的基础。在迭代中，将实现这些用户故事，随着项目的进展，这些用户故事以反映对系统的更进一步的理解。根据对用户故事的感兴趣程度，开发人员挑选自己的用户故事，选择合作人员。并对所需的工作时间有比较正确的估计。这确定了第一个版本计划，并开始迭代。
(二)开发编码阶段――迭代开发。在敏捷管理的实践中，全局视图要和软件源代码本身一起演化。在每次迭代中，都要改进系统的设计，使设计尽可能适合于当前系统。关注当前的系统结构，使其尽可能的灵活。开发人员可以根据自己实现的情况对用户故事进行增减，尽快地从客户代表那里得到意见反馈，以实现本次迭代中重要功能。在本系统的开发小组中，每个编写代码工作由两个人结对完成，结对编程的2名开发人员在同台电脑上共同进行设计、算法、编程和测试，其中1人使用键盘，另1人复查代码以保证代码的正确性与可读性。
敏捷开发主张在实现功能代码之前，先编写单元测试。项目建立了对系统中各个类测试框架，以便实现系统中类功能并对类的功能进行测试。在测试过程中，不断改进现有代码和数据库的结构，及时地讨论，并相互交换代码进行修改，获取解决方案。在迭代周期中，根据用户的信息反馈，同时逐步添加了如：登录身份验证、输入有效性验证验证、信息加密存储等有关系统安全性设计的内容。
(三)测试阶段――小型。敏捷模式要求在非常短的时间周期内以递增的方式新版本，从而可以比较容易地估计每个迭代周期的进度，便于控制风险和工作量，也可以及时处理用户的反馈。
当第一个版本的时候，在客户方为配置好系统，进行测试和对照已经成型的系统提出客户更细致的想法。在项目实施过程中，每个迭代周期就会进行一个小型。及时地小型版本能有效地避免将来客户提出新要求所带来的修改太过复杂的问题。项目小组在下一个迭代周期结束前及时修复所有用户提交的问题。确保每个版本都给企业带来最大的收益。
今年是我第二次参加三下乡，抱着进一步挑战自我的心理，我选择了当新闻组的组长。去年我是后勤组，主要是负责队伍的温饱问题，感觉只是累了点，没有什么压力，但今年呢，我却是有着非常大的压力，现在回想起来依然记忆犹新。新闻组，是我无悔的选择。
下乡之前我就听别人说，新闻组是非常辛苦、非常累的。当别人忙完回来吃完饭可以休息的时候，新闻组的工作才刚开始，他们不能休息，他们要为一天的活动写稿投稿。另外，新闻组还要面临着新闻稿件能否被采用，整个队伍能否得到曝光的压力，可以说整支队伍的成败都掌握在新闻组手上，非常不容易。
鉴于此，在三下乡之前我就做好了有关新闻组的前期工作，比如怎样投稿、怎样写稿、怎样拍好照片、去哪里投稿等。我自认为前期工作做得很到位了，然而，计划总是赶不上变化。原本新闻组有七个人的，到下乡那天突然变为四个人，而且有两个还支教，其中的一个还是五年级的班主任；之前副队长说他家可以上网，让我们不用担心投稿的事，到下乡了他才说他家的网线还没弄好；之前队长说队员中有一个人可以专门为我们新闻组拍照，但下乡了才知道那个人主要想支教，不能帮我们拍照片，要新闻组专门找人拍，这一切的变化让我措手不及。作为新闻组组长，我知道我不能乱，我一乱那组员就更乱了。
对此，我果断处理，照片由我拍，因为我是新闻专业的，懂得怎样用相机，对于新闻报道我分配任务，让组员写稿，我负责改稿、挑选照片、处理照片和投稿，还有更新微博和收集被采用的新闻稿。
依稀记得第一天我们一共写了八篇新闻，由于没有网线，所有的新闻都在晚上才找到可以上网的地方投稿。那天晚上投完稿都十一点半了，整个新闻组才吃晚饭，一点多才睡觉。那时组员都累得躺下了，而作为组长的我却不能倒下，我要继续投稿。当时我的脑海里就只有投稿、复制、黏贴、、添加附件、发送……
能按时投稿对新闻组来说只是成功了一半而已，因为只有投的新闻稿被采用了才算成功。记得第二天我上网站查的时候，我发现我们第一天投的八篇新闻似乎都石沉大海了，我没有看到被采用稿件，当时的我很失望，感觉压力很大。队长知道后，还特地过来给我做思想工作，他叫我不要有压力，尽力就好，能不能评到优没关系。也许是没有了心理压力吧，在后来，新闻组的业绩就慢慢好了，第三天，我看到我们队伍的新闻稿很多都被采用了，整个新闻组信心倍增。特别地，看到队员因为看到自己上新闻而高兴，我们新闻组感到特别高兴和自豪。一些队员甚至还“求”我，希望我投稿时用上有他在的照片，听到这些我都非常高兴。
任何活动现场都有新闻组影子，因为我们要亲自到现场拍照，酝酿怎样写稿，然后活动差不多结束，我们就要开始写稿了。我们随手带着笔和纸在现场记录，随身带着笔记本电脑，随时写新闻。每次下课，我们回去的第一件事就是去投稿，而不是像其他人，回去只管吃饭睡觉休息就行了。新闻组都是在忙碌的工作着，有时候开饭了也不能按时回去吃，要等投完稿，有时候饿得实在受不了了就回去吃饱了再回来继续写稿投稿。在三下乡的那十天里，整个新闻组几乎都有睡过午觉，晚上都是十二点多才回来洗澡睡觉的。新闻组的工作慢慢进入轨道。
很害怕队长问我，我们队发了多少篇稿，因为我们的发稿数量跟其他队比起来确实有点差距，于是我不得不花更多的时间去找更多的网站投稿，花更多的时间去为我们新闻稿的润色。
很记得每天晚上一点多我才刚躺下，隔壁村民的鸡就在啼叫了，总是让我产生错觉，以为天亮了，要起床了。
每天最高兴的事是在我们投稿的网站上看到我们的新闻报道被采用了。
整个三下乡最怡然的事是观看我们队伍的文艺晚会，因为不用我拍照，而我又不用表演节目，于是认真欣赏了这顿文化盛宴。
很怀念三下乡大家一起在康港小学的日子，很怀念新闻组齐心协力一起写稿发稿的日子。
第一条：奖励范围
干部、教师、职工，凡在正规媒体上发表新闻宣传类文章、稿件，均有权利享受奖励。(注：兼职信息员完成工作任务后所写稿件)
第二条：奖励标准
1.信息宣传
在县教育局教育信息(简讯、图片3条计为1条，重点稿件1篇计为3条)发表，每篇奖励 0.6 。
2.外宣
1、在a档：人民日报、光明日报、中央电视台发表新闻，每篇奖励 1分 。
b档：大众日报、齐鲁晚报(正报)、山东电视台、齐鲁电视台、中国教育报、人民教育发表新闻，每篇奖励 0.8分 。
c档：日照日报(含区域五莲、黄海晨刊、文教周刊)、齐鲁晚报(今日日照)、日照电视台(日照新闻、社会零距离)、山东教育报、山东教育发表新闻，每篇奖励 0.6分 。
d档：今日五莲、五莲电视台(五莲新闻、社会在线)发表新闻，每篇奖励 0.4分 。
e档：其它各类正式媒体(网络不计)发表新闻，每篇奖励 0.2 。
各处室(单位)于每月2日前向办公室报送有关媒体采用信息、稿件情况，并附所发表稿件和底稿原件。
第三条：有关事项
1.各村小(处室)每周必须向信息员报教育信息和新闻各1篇，每学期上稿至少3篇。兼职信息员每周至少上报信息和新闻2篇，教育信息和新闻媒体上稿每月至少各2篇。
2.各村小(处室)报送的信息或新闻稿件必须符合新闻宣传的有关规定，实事求是。学校上报的信息及稿件由处室负责人或分管领导把关，确保信息及时传递。
3.两个以上个人合作撰写的稿件按一篇奖励。
4.同一篇稿件被重复采用的，可累加计奖。
本办法所称“教育新闻稿件”是指正面宣传本校教育教学工作的消息、通讯等新闻类稿件。随笔、散文、诗歌、评论、小说、论文等非新闻文体不在此列。
第三条：叩官镇中心小学对外宣传工作领导小组
组 长：王斌
副 组 长：丁乐友
成 员：仪修强 林西刚 许加富王成艳 钊守华
孙晓燕
信息宣传员：梁西剑
企业希望得到更多媒体的报道，而记者总是在为信息来源和人脉关系网而烦恼。同样，投资者需要知道新的企业和商业模式，而企业需要传递信息吸引投资者注意，赢得投资者信任。企业和投资界、企业和新闻界之间向来有着强烈的沟通欲望。
50多年前，美国企业新闻通讯社(PR NEwswIRE，以下简称美通社)就是顺应这种沟通需要而诞生的。在全球商业资讯传播市场上，美通杜占据了五成以上的市场份额。2003年，美通社和新华财经合作成立新华美通，正式进入中国市场。
在整合营销、大传播概念日益受到重视的今天，新华美通的新闻商业模式被概括为“专业的网络”，选取传播链条中的一个环节将之放大并细化。五年间，在经历了重要的市场培育和精耕细作之后，新华美通中国区总监陈玉劫认为，这种专注，正是美通社在全球以及新华美通在中国成功的关键。
将专注进行到底
新模式的诞生总是需要时间来佐证和检验的。在美通社创立之初，无论是公关公司还是企业都还没有理解这样一个概念。美通社向世人证明了自己拥有两个优势：其一，新闻专线的统一渠道，较之公关公司以及企业专递、电话等不同方式的零星效率高得多；其二，美通社拥有稿件审核机制，以确保稿件的可靠性。
在美国，公关公司是美通社最为重要的合作伙伴。公关公司通常会组织一些媒体对企业进行专访，但实际上它们却不具有与美国所有的专业媒体取得联系的能力，所以它们会把发稿工作交给美通社，一方面是因为美通社有强大的新闻网络，比如它网罗了全球近40万家媒体点，包括报纸、杂志、广播、电视、网络等，另一方面美通社的发稿效率也高于公关公司，它会帮助公关公司与核心媒体取得联系，并提供标准化服务。美通社也会给公关公司介绍客户，比如把需要召开新闻会的企业介绍给公关公司。
事实上，在美国，公关公司和企业的公关经理直接向新闻媒体发稿的情况已经越来越少了，越来越多的企业新闻稿是通过美通礼等专业的机构给新闻媒体。在中同，以往很多公关公司花费了太多的时间新闻稿，因为当时中国还没有像美通社这样的专业发稿机构。而对于公关公司来说，新闻稿是非常费时间且回收比较低的一块服务。
“与大而全相比，我们选择专注，比如，公关公司所做的咨询、策划，还有撰写新闻稿，我们是不会做的。50年来，美通社一直都专注于企业新闻信息领域。”陈玉劫说。
其实仅仅企业新闻信息领域就已经是一个足够大的市场了，关键在于发稿机构能为客户提供什么样的服务。除了文字信息外，新华美通还提供图片服务。2007年，美通社宣布收购拉美地区领先的电子媒体监测与分析公司Notilog，进一步加强了新闻监测方面的能力。
“美通社给客户提供的效果报告有很多，报纸剪报，多大的篇幅，什么样的位置；网站的剪报，包括客户在网站上浏览某条新闻的点击量，浏览新闻的人是什么样的身份，来自于什么样的地区、什么样的行业，都一清二楚。新闻稿放在网站上，多少人通过搜索找到这篇新闻稿，多少人在他们的博客里提到过这篇新闻稿，这些内容都会在反馈报告中提到。”新华美通董事总经理魏助仁认为，信息之后的效果反馈、评估，以后会是新华美通重点挖掘的产品形式。
另外，美通社网站还提供专家在线服务，专家在线将记者与各类企业和机构的信息人联系起来，极大地方便了记者日常的新闻报道工作。这些企业和机构包括公司、大专院校、研究所、国家实验室、政府机构、医疗中心、非盈利机构和公关公司，世界各地的记者和编辑都可以就他们感兴趣的话题联络到业内人士。“在中国，专家在线对于媒体是完全免费的。”陈玉劫说。
2008年1月15日，新华美通与中国领先的无线互联网门户空中网合作，将其在中国内地的企业新闻稿网络拓展至无线互联网领域：新华美通客户的新闻稿将在空中网财经频道全文呈现，并通过空中网的网络覆盖中国4000多万无线互联网用户。此次合作，也是新华美通将其网络拓展至无线领域的第一步。
“永远”培养中国市场
美通社是第一家进入中国市场的企业通讯社。据报道，在美通社的整体业务中，中国市场是其中很小的一部分，但却是全球业务发展速度最快的市场。过去的4年中，每一年新华美通的收入都以200％的速度增长。
2007年美通社首席执行官CharlesGregson曾表示：“业务量的增长说明，伴随着中国经济成长，中国企业意识到，为了吸引资本和客户，让自己的故事传出中国是多么重要。与此同时，美国和欧洲企业也认识到了中国市场的重要性。”
“对中国本地的企业来说，以前可能没有信息传播的需求，但随着经济全球化，国外投资者越来越需要了解国内企业的信息，国内企业也需要把自己的消息及时出去。以前说中国是世界工厂但现在中国企业参与了更多的世界分工，也在开发自己的专利技术并拥有知识产权，也开始建立自己的品牌，它们越来越需要一个全球性的网络来帮助它们与世界沟通。”
对于中国市场，美通社最为看好的是中小企业。“中小企业在中国所占的比例很大，它们更活跃，需求更强烈。大企业聘用的公关公司中已有不少成为美通社的客户，而中小企业往往有着强烈的愿望从国内以及海外吸引投资。而从长远来看，中小企业是美通社未来发展的主要客户。”CharlesGregson说。
高峰时，美通社每天会通过卫星、网络、传真等方式向各类媒体1200多条新闻，而且完全按照客户的要求，在客户指定的时间到相应的地区以及相应的媒体，而媒体编辑一旦收到企业新闻稿，马上会进行确认，核实信息来源以及出处，然后对稿件语法和拼写方面的错误进行修改，小至语法和拼写，大至财务数据。
新华美通并不承担撰稿工作，但很多企业提供的新闻稿主题不明确，篇幅过长，甚至夸大其词，这都会影响信息的接收效果。于是，新华美通采取了很多对策，比如，经常举办媒体茶会，向企业公关人员解释怎么写新闻稿更容易被媒体接受；或是举办培训活动，让企业意识到相关问题，协助它们作出改善。“不过这种情况越来越少了'中国企业也在成长。”陈玉劫说。
在全球范围内，美通社的主要竞争对手是美国加州的Bu sines sWire，但BusinessWire已经放弃了中国市场。在中国，美通社目前还没有规模相当、模式相近的竞争对手。
不过中国市场同样充满了挑战。美通社面临的一项重要工作是让中国市场熟悉企业通讯社这种模式，不论是媒体还是企业。而无论是新闻机构还是企业都处在变动之中，要及时更新自己的网络，对于新华美通来说并不容易。
2006年美通社首席执政官charle s Gregson来华时曾表示，他们的首要任务是培养中国市场。2007年当被问及中国市场的培养还需要多长时间时，他的回答是“咏远”。
【关键词】项目教学法 体育新闻 采访与写作
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）02C-0096-03
随着我国职业化教育的不断发展，高校越来越重视培养大学生职业核心竞争力。项目教学法的运用，能有效的使理论与实践紧密结合，让学生在模拟的岗位中进行真实的操作，符合市场对高校人才培养的需求，越来越受到教师欢迎。
体育新闻采访与写作是体育院校新闻专业的一门核心课程，也是一门业务实践课程。学习这门课程，学生将能进行实际的体育新闻采访、写作和编辑工作，这些工作能力都将是成为一名体育新闻工作者所需要的最基本也是最重要的能力。
项目教学法是通过完成项目来达到教学效果的一种教学方法，它体现了以学生为中心的教学理念。通过文献研究发现，近年来，项目教学法因在培养学生职业能力上成效显著，运用领域正从理工科不断向各个学科拓展。而通过笔者实践研究，项目教学法运用在体育新闻采访与写作课程中，能够较好的契合新闻媒体的业务模式，给予学生新闻实战经历。因此，不但能结合职业教育趋势，也能紧扣新闻行业运行格局，势必能提高学生就业竞争力。
一、项目教学法在体育新闻采访与写作课程中的设计
（一）设计原则
体育院校新闻专业学生虽然文字功底不高，但是思维活跃，胆子大，并有吃苦精神。在笔者3年体育院校新闻专业学生的教学经历中，发现学生通常喜欢操作，对理论却“懒得学”，教师以讲授法、案例教学法等传统模式进行授课，学生常常会不耐烦，甚至厌学，教学效果较差。因此，根据教学目标和市场需求，按照循序渐进的原则，将课程内容设计成划分为若干个具有代表性和典型性的项目，改变传统“先学后做”的方式，让学生“边做边学”，甚至“先做再学”，在完成项目的基础上，领悟知识，掌握技能，不但可以提高学生学习的主动性，还能培养学生的职业素养。
（二）设计思路
在体育新闻采访与写作课程的项目设计中，首先要以职业能力为主体，体现“背包记者”的培养方案。因此，在课程中融入传统媒体和新媒体两方面内容，既有报纸新闻和电视新闻的内容，又增加平面设计和网络新闻的内容，不断充实教学内容，并分学期配备不同专长的教师，将能促使学生扩展知识视野，成为复合型人才，从而更胜任当今媒介融合的形势。如表1：
表1 课程项目种类列表
序号 教学项目（各章）名称 教学时数 学期
项目1 办一份《南宁体育观察报》（月刊制） 32 2
项目2 制作一期国民体质监测活动网络新闻专栏 20 3
项目3 制作一档“体育名师实录”电视专题片 38 4
总 计 90
设计思路的其次，就是引入新闻行业模式，建立起生产新闻的“作坊”，打破“先理论后实践”及“先学采访后学写作”的模式，以职业实践为主线，将新闻业务工作串联起来，让学生在完成项目的基础上实践新闻业务流程。具体思路是：在教学中，设计一个贯穿课程的项目，项目既与理论知识紧密结合，又是一个真实的新闻业务，它与媒体的业务流程基本一致，并能最终“生产新闻”。如表2：
表2 课程项目设计举例
序号 教学项目名称 项目步骤 媒体相应业务流程 教学时数 理论知识点 技能知识点 教学方法
与手段
项目1 办一份《南宁体育观察报》（月刊制） 1-1 布置任务、确定分组 分工 4 1.新闻敏感；
2.新闻点。 会观察、判断和分析新闻事件。 案例教学法、启发引导法
1-2制定采访计划 策划 4 信源与采访。 能制定新闻采访计划。 头脑风暴法 、分组讨论法
1-3完善采访计划 2 采访的方法与技巧。 会做采访准备。
1-4实施采写 采写 10 1.新闻写作要领；2.新闻稿件结构。 能进行新闻采访与写作。 现场教学法
1-5报纸编辑 编辑与审稿 4 新闻选稿与编辑。 能进行纸质媒体新闻编辑。 情景模拟教学法
1-6报纸排版 排版与
出版 4 报纸的排版。 能进行纸质媒体新闻排版。 讨论法、启发引导法
1-7作品评估验收 稿件
评分 4 1.稿件评判原则；
2.纸媒新闻采写要点。 能评判各类新闻的优劣。 讨论法、启发引导法
最后，为了符合专业和课程需要，设计思路还要体现体育特色。尤其在项目设计中，要以体育为中心，既体现校内体育新闻，又有校外体育大事。如表2举例的课程项目“办《南宁体育观察报》”中，笔者将报纸分为4个版块，分别是体育要闻版、体育教育版、赛事热点版和体育培训与活动版。鼓励学生多与在区直体育管理部门挂职的教师，及挂靠学校的省级体育机构、学校相关部门紧密联系，多到校内校外观察，积极寻找体育新闻线索，从心理上转化成一名体育记者。
二、项目教学法在体育新闻采访与写作课程中的实践
（一）实践途径
将项目教学法引入课堂，不但项目要仿真，程序也要仿真。实践项目时，学生必须分工合作，以真实感受新闻媒体中的“采写分工”模式。如在“办《南宁体育观察报》”这个项目中，笔者实施的途径主要是引进报纸媒体中的“跑线”原则，学生以自愿原则选择自己擅长和熟悉的“线”，专做这条线的新闻，并根据“线”所在的版面来分组。如表3：
表3 分配模式举例
序号 跑线分配 小组
1 自治区体育局、学校宣传部等 体育要闻版小组
2 学校教务处、各系等 体育教育版小组
3 自治区体育局群体处、区社体中心等 赛事热点版小组
4 广西国民体质监测中心、广西体育行业特有工种职业资格鉴定站等校内各级各类挂靠机构 体育培训与活动版小组
在项目实践中，将学生按跑线分组，不但可以使学生亲身感受到自己是一名体育行业记者，还能让学生了解媒体中记者的工作模式，并能提高学生报道的兴趣和积极性。
（二）实践步骤
根据笔者所在学校新闻采编与制作专业人才培养方案要求，体育新闻采访与写作课程共分为四个学期来上。笔者将课程具体安排如表4：
表4 教学安排与时数分配表
序号 教学项目（内容）名称 教学时数 学期
1 体育新闻采写基本知识学习 10 1
2 进行校运会新闻采写 6
3 办一份《南宁体育观察报》（月刊制） 32 2
4 体育行业新闻报道采写知识及练习（1.体育人物专访2.体育会议新闻） 12 3
5 制作一期国民体质监测活动网络新闻专栏 20
6 体育新闻特稿采写知识及练习 10 4
7 制作一档“体育名师实录”电视专题片 38
总 计 128
从表4可知，新闻采写的理论知识和基础实践将在第一学期内完成，从第二学期开始，引入项目教学法。教师在引入项目教学法后，依然要对项目涉及的相关知识点进行讲授和回顾，并安排学生进行课外阅读和资料查找，解决项目实施过程中出现的各种问题。在项目安排上，具体分为7个步骤进行，分别是：布置任务、确定分组、制定计划、完善计划、现场采写、制作出版、总结评价。
还是用“办《南宁体育观察报》”这个项目举例，具体步骤如下：
第一步：布置任务。展示相关案例，介绍任务情况及重要知识点，并布置课外阅读和资料收集等作业。
第二步：确定分组。根据教师所给版面，学生按“跑线”点进行自行选择，由教师进行调剂，确保每个版面均有2、3名学生。每个版面是一个小组，设1名小组长。
第三步：制定计划。各小组召开新闻策划会，小组成员进行分析讨论，确定报道主题和任务分工，并开始寻找新闻线索，制定采访方案。
第四步：完善计划。以圆桌会议的形式，召开报题会。教师听取各小组组长报告新闻线索、采访计划和分工情况，并对各组提出建议与意见。各组完善计划，并做好采访前准备。
第五步：现场采写。各组进行现场新闻采访和写作，教师进行跟踪检查和指导，确保学生能够按质按量完成作品。
第六步：制作出版。召开排版会，各组组长向教师和全体与会人员推介本组采写出来的稿件。教师与各组组长共同确定使用哪些稿件，如何修改、如何排版等，并进行编辑排版。
第七步：评估验收。以评稿会的形式，邀请学校新闻行业的外聘教师1名，校内新闻专业专任教师1名，与任课教师及各组组长一起，评选出优稿，并总结各稿件撰写及报纸排版需要改进和完善之处。
按照项目教学法实施教学步骤，并结合分版跑线、报题会、排版会、评稿会等新闻行业中的工作模式，使学生成为课堂中的主体，他们不但自主选择，还自主完成、自主评价，不但能通过“做”领悟“学”，还有职业归属感，符合现代职业教育的特点，并能极大的激发学生的学习兴趣。
三、在体育新闻采访与写作课程中实施项目教学法的展望
（一）要建立项目监控、评价体系
由于项目教学法强调学生要独立完成项目，教师只起到指导和监督的作用；且完成项目的学时较长，时间较久。因此，建立具有科学性、可操作性的中期监控体系和后期评价体系十分重要。且无论是监控还是评价，都应该尽量仿真真实媒体的操作模式，让整个项目有一脉相承的感觉。
（二）要加快建设校园媒介
引入项目教学法，就需要有载体――媒介。在笔者的学校中，就受到了载体限制：一是载体种类少。虽然有较为完备的新闻采编实训室，但仅有校园网站和广播站两种载体，学生能够实战的邻域少，展示机会少。二是载体层次低，稿件质量及管理流程与真实媒介相去甚远。因此，加快建设校园媒介的步伐，对更好的引入项目教学法十分重要。
（三）呼吁社会媒体的大力支持
由于学校硬件设施有限，为了能使学生更真实地感受新闻工作，最便捷的方法就是实行校企合作。但是，受“学历本位”风气的影响，大专院校的学生很难进入主流媒体见习或顶岗实习。为此，呼吁社会媒体对大学生一视同仁，确保专科生能获得更多更好的学习、实践机会。
总之，项目教学法在体育新闻采访与写作课程中实施，就是将新闻作坊带入了课堂，这将彻底改变教师与学生之间的关系，教师和学生的身份转变成了主编、制作人和编辑、记者，大家围绕项目，权责清晰，各司其责，这势必对提高学生的学习主动性和分析问题、解决问题的能力具有积极的意义。当然，项目教学法的研究还不够完善。下一步的研究中，（下转第114页）（上接第97页）应以项目监控体系和评价体系为主。通过项目教学法的不断改革、完善、创新，将切实提高体育专业人才的培养质量。
【参考文献】
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[7]李希光。新闻教育未来之路[M].北京：清华大学出版社，2010
[8]微玉。 项目教学法综论[J].广西教育，2008（9C）
【基金项目】广西新世纪高等教育教学改革工程2013年一般B类项目（2013JGB294）
市场营销、公关、广告这些企业传播“竞赛”中的“规定动作”曾经一度泾渭分明，然而随着以互联网和无线互联网为基础的新媒体的快速崛起，这些组合套路之间的界线变得愈加模糊。诸多传播手段快速融合，加速推动整合营销进入数字时代，传统面向媒体的企业传播模式，如新闻稿、新闻会、媒体体验活动、产品试用活动等，不管从内容创意、表现形式和传播渠道上，都表现为围绕同一传播对象，面向多元化受众的内容集合。
以美国为例，数据显示，越来越多的美国人从阅读报纸杂志转向互联网和博客，在过去的一年中在互联网上观看视频内容的用户增长近50％。从全球范围来看，超过三分之二的互联网用户访问博客和社交网络，并占据了互联网总体访问时间的一成以上。由于新媒体在及时性、开放性、自由性和互动性方面的巨大优势，终端受众对于传播过程的影响力得到前所未有的扩大，事实上已成为企业传播和营销业者不得不面对的“个人媒体集合”。
让我们来看看这个媒体集合的不断膨胀为传统公关、营销和企业传播带来的机遇和挑战：据预测，到2014年企业用在基于互联网和无线互联网上的互动营销的花费将高达550亿美元，其中社交媒体传播将高速增长77％以上达到31亿美元，而作为互联网传播基础的搜索引擎营销也将增长51％至316亿美元。
基于新媒体的数字营销还在不断增长，并极有可能改变目前人们所做出的一系列相关预测，这些趋势促使公关和传播业者开始采用整合的传播手段，以把握跨媒体的机遇。对于渴望从传统营销向新媒体营销转变的企业，特别是市场预算不足的中小企业来说，新媒体传播既不应该是一种追逐时尚潮流的盲目行动，也不应该成为企业在技术部署和传播计划上的沉重负担，而应该在充分认识新媒体作用、辨别最有价值的新媒体传播渠道的基础上，在企业现有的营销和传播手段上循序渐进。
企业传播不再只为赢得媒体
企业新闻专线，或称企业新闻通讯社，在其半个多世纪的实践中，证明了直接面向媒体，并以媒体信赖和接受的表达方式的企业传播，对于在受众群体中树立可靠的信息源起重要作用。在传统媒体时代，信息的相对稀缺催生了媒体的价值；在新媒体时代，信息的膨胀和信息、源的去中心化，将使得有价值的信息和可靠的信息源，成为价值中心。不管是华尔街日报、纽约时报在线版，这样由传统媒体转变的新媒体类型，还是路透、彭博这样的新闻社，抑或以美通社(亚洲)为代表的专业企业新闻和企业传播机构，在新媒体时代仍将扮演重要的信息渠道的角色。
在公关、广告甚至是促销行为的界线愈加模糊的今天，企业传播的目标将扩大至广大终端受众，并最终带来销售。从传统企业传播向新媒体传播循序渐进发展的角度，让我们来看一个具体的案例(见上页图)。
在这个案例中我们可以清晰地看到公关、广告、市场营销等手段的融合。通过美通社，根据全球企业传播和市场营销人士的实际工作需求，制定的企业信息多媒体标准和相关工具，企业公关人员可以针对受众群体(包括媒体在内)为企业形象、产品类型做出清晰的定位，并撰写新闻稿，为新闻稿设置高效的关键词素引和内部链接，以提升新闻稿网络传播的自然搜索排名；网络营销人员据此，可以在搜索引擎购买投放关键词广告，并引导至多媒体新闻稿，进一步加强搜索引擎营销效果；同时广告和设计人员提出视频创意，进行拍摄、后期制作和技术部署；公关和数字营销人员又可以将整合多媒体元素的新闻稿，至博客网站、视频分享网站，并通过论坛、微博客、社交网络有针对性地，面向潜在消费者新闻简讯和视频链接。在这里，传统的公关、营销和企业传播在跨媒体平台实现融合，并通过所有可能的渠道影响目标受众。
效果追踪和监测是基础
在新媒体传播时代，以创新工具和理念为基础的数字化的企业传播，通过一个简单的cookie，信息者可以有效地统计受众的数量和分布，追踪并记录受众的偏好，在借助媒体宣传获得品牌知名度和美誉度的同时，推动其向销售的转化。同时，有效的监测也是制定新媒体时代企业传播的重要决策因素。包括美通社(亚洲)的全球英文社交媒体监测(Social Media Metrics)在内，为数众多的专业机构开始提供综合的面向新媒体的监测、统计和分析工具，帮助企业了解那些匿名的，活跃在网络和社交网站上的潜在用户的行为偏好乃至情绪波动，这些都是市场营销人员掌握传播时机、制订传播计划、生成创意的根本。
以上述Activision的多媒体新闻稿为例，在新闻稿一周内，通过有效的媒体监测显示有超过930次的图片下载，7600多个来自独立IP的访问量以及在Youtube及其主要视频分享网站上超过86000次的流媒体播放。多媒体新闻稿内置的Web2.0和社交媒体功能按钮也发挥了巨大的作用，超过20个流行的关注互动娱乐的博客引用了新闻稿内容和链接并讨论了相关的话题。在媒体提供新闻线索和丰富的新闻素材的同时，其定位目标受众的功能也得到了发挥。根据新闻稿后的监测统计数据，该公司又了采用更为动感的界面设计、结合对作为产品代言人的明星的流媒体视频采访，生成的另一篇多媒体新闻稿，旨在重点覆盖特定年龄段的核心消费群体进行传播，获得了很好的效果。
综上所述，企业传播在新媒体时代将重新占据市场营销的核心地位，在继续以共内容和成本优势，推动和扩大企业品牌影响力和营销执行力的同时，由新媒体传播和受众监测、追踪技术武装起来的企业传播人士，可以真正成为销售团队的向导和智囊。