关于班主任演讲稿（精选31篇）
各位评委、老师们：
从上学期接班以来，我已经当体育老师了快一年的班主任，不能说做得多好，但是还是学习到很多东西，也有了自己的一些体会。我今天的的辩论会昨晚题目是用爱去教育。
“没有爱，就没有教育”，师爱，是教师职业的本质，师爱需用教师的具体教育言行来承载，以实践看法融入教育。
首先，对班级大学生需要有爱，要用爱心营造班级氛围，真情关注每位学生。每个学生甚至是独立的个体，他们有人格，有个性，作为班主任应该充分如果爱护他们。学生犯错误是能够理解的，作为班主任应理解学生出现言词的错误言行，善待他们的错误，但并不表示能够容忍，应视爱他为出发点，对他严格要求。在学生生病的时候，尤其要表现出我的关心，让学生感受到严厉之外的.温暖。人都是相互的，你对学生如何好，他们都能感受到，虽然我不能给他们如李老师般的温暖，却可以给他们姐姐般的关怀。
对学生的爱还体现在与幼儿家长的对话上。家长爱子之心切，期待太高有时候失望就会太大，在与班主任的交流中无意提到孩子的不争气，提到孩子的错处，作为班主任，只要考生帮助家长正确的看待孩子的不足，更应当让家长看到孩子的特性，多给孩子以鼓励。
科任老师为班级做了许多努力，所以我还应该爱蓬托尔老师，多理解他们，多和他们沟通，并由衷的感谢他们。
当班主任财务压力大啊，所以，我还要爱自己。在工作之余，多锻炼身体，放宽心，用乐观的态度，大度的心胸去工作，适时调整自己的心情，做一个快乐工作的人。
最后，和大家分享一句话，来自17世纪捷克文学家夸美纽斯：一切教育工作都应顺其自然。用等待的心情看待学生，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份亲切。
我会一直爱他们和自己。
谢谢大家！
今天早上，我们匆匆忙忙吃完饭，因为老师说今天早上要有15个老师在我们学校举行演讲比赛。所以我们吃完饭就拿着板凳在中操场坐好。
演讲比赛开始了！演讲的题目是关于师德的风格。老师们开始了精彩而又激烈的演讲……一个小时过去了挨到杨老师，下面一位就是杜老师了。
我们聚精会神地听着杨老师演讲。“地震那天一位叫谭千秋的老师不顾自己的生死抱着几个学生在倒塌的校园中。当营救员赶到时她已经没有了呼吸。但她怀下的学生们并没有死。这个故事告诉了我们这位老师的舍命救学生的伟大精神。杨老师的声音嘎然而止。而我们的泪水却停不下来。我们被老师的爱深深地感动着。
终于，杜老师上台演讲了。杜老师也讲了谭千秋老师的那个感人的故事，还联系到了我们学校的.情形。512那天，我们这发生了余震，那天中午，张沿老师在学校中，地震来了，张老师可以说不顾一切地把还在熟睡中的三二班的学生叫醒，并组织学生往外跑。难道说张沿老师不如谭千秋老师？那时，我跌跌撞撞来到了河滨公园，发现孩子们已经全部安全的在那里了，我突然感觉那些老师是那么可爱！雷鸣般的掌声响起来。杜老师讲的娓娓动听，栩栩如生……
啊！终于讲完了，评委老师们评完分数之后，排出了前5名，当念到杜老师的名字时，我们情不自禁喊了一声“耶”虽然杜老师是第三名，但我们还要为她祝贺。
演讲比赛真精彩！
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！我叫邓立青，现年34岁，是四十里镇马庄完小的一名普通教师，普通的像一株默默无闻的小草。
自19xx年师范毕业，参加工作以来，我一直担任班主任工作。在十几年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理两个方面，对学生进行各方面的素质培养，使我们的班集体，放射出璀璨的光芒。
第一，紧抓常规，让学生养成良好的行为习惯。
我刚开始执教的是一年级的一个教学班，一个人承担所有的课程，也就是包班，自然也担任班主任工作。一年级的学生纪律涣散，没有良好的行为习惯。我便将教学工作的重点放在学生良好行为规范的养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
根据学生的竞争意识，我除每月学校例行规范的自评、互评外，还在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每日进行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选为“一周示范生”。这种做法大大规范了学生的日常行为，激发了学生积极向上的精神。学生规范养成教育给我班带来了勃勃生机，十几年来，我所任教的班级每学期都被评为校“行为规范示范班”。我所任教的各科成绩在全镇统考中也总是名列前茅。
第二，让学生自我管理，自我体验。
我在进行班集体建设的同时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，我特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确解决班级问题的权力。在班级中，有各科代表的工作要求，有值日组长的职责，我采用学生干部轮换制，使每个学生都能担任班干部，都有为班集体服务的体验。
为了使学生自己动手，自我管理，我充分利用各种教育机会，如晨会、班会等向学生宣传“自己能干的事自己干”，在新生入学时，我召开家长会，与家长取得联系，向他们说明，进行小学教育对孩子来说是生活上的重要转折，对于小学生来说，学习和锻炼是主导活动，而游戏和玩则是辅助性的。我要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干，并充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进行自我能力的培养，每次班级开展活动，我总要听取学生
们的建议。我在班级中设有一个小信箱，班干部定期拆箱，集体讨论。这一系列过程，都由学生亲手操办，学生在活动中，展示了自己的才华，表现了自我，锻炼了自我。
第三，培养班干部，树立榜样。
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
一名好的班干部必须在同学中有威信，这样同学才会信服，班长邓培宗，刚刚开始工作时，胆子较小，不大敢管事，我针对其自身的特点，制订了“两必须”：一是必须以身作则，做遵规守纪的`典型;二是必须提高成绩，争取每次考试成绩都是优秀。这两点做到了，威信自然也就有了。而对于他在工作中取得的成绩，我总是在班上及时予以表扬，进一步提高了他的威信和自信心。
第四，精心设计，开展集体活动。
丰富多彩的集体活动，是班集体形成和发展的主要途径，我充分利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对学生进行集体教育。
现在的学生多数是独生子女，在家都是娇生惯养，有求必应。这就不同程度的养成了好吃懒做的毛病。针对这一情况，我结合
雏鹰争章活动，发动学生争夺小红花。同时，利用班会向学生灌输劳动光荣的思想，鼓励学生做一些力所能及的事，并对劳动积极的同学给予表扬、鼓励，充分调动学生劳动的积极性。
几分耕耘，几分收获，辛勤和汗水换来了累累的硕果。十几年来，我凭借着对教育事业的热爱和执着追求，在任劳任怨的无私奉献之中，我赢得了学生、家长和各位老师的赞誉。在教学工作中，我多次获县、镇级优秀教学成绩奖，并多次被评为县、镇级优秀教师，县级优秀辅导员，优秀班主任等荣誉称号，并多次在省、市级刊物上发表论文。
面对成绩，我并不满足，我深知自己做得还不够，今后我将更加努力工作，为我热爱的教育事业奋斗终身。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
时光匆匆，转眼间已经走过了2个年头的从教生涯。回望走过的点点岁月，生活原来给了我那么多，这就是为了真情付出得到的感动。为此我追求，我执着……记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我带着这份困惑与迷惘来到了幼儿园。我欣喜地发现：每天我所面对的是一群纯真而带着探究目光的可爱孩子，他们打量着我追随着我。我微笑着走进孩子们的中间，和男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了他们心底的声音：老师，我们欢迎你！在与他们共同的生活和游戏中。我就是他们勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，更是博学多才的智者与一起嬉戏的伙伴……
古语云：“亲其师，信其道。”我想，我的角色远不止这些，怎样使每个孩子都得到主动发展才是我最终的目标。我们都知道，管理幼儿就像栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，我对幼儿管理是十分严格的。但是在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。如果我们只是以大人的要求去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。相反，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。当真正让他们参与时，你会发现：其实孩子的某些想法是非常合理的。当师生共同建立起一套互相认同的规则后，班级常规也就基本形成了。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长将得到不断的巩固与发展。
赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。平时我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们也真诚地叫我：“严老师好妈妈”。在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
做班主任已经两年了，在这两年里我尝到了工作中的酸甜与苦涩，记得刚做班主任时，有些家长看我年轻，认为没有经验，给我的.家长工作带来了一定的难度。但我把所有的压力化为动力，利用家长会、接待家长的时间，积极主动的与每一位家长进行交流沟通。在心与心的交流中，家长们渐渐了解我、认可我，慢慢地也愿意主动配合我的教育教学工作了。为此我也更加相信一句话：“试试就能行，争争就能赢。天上不会掉馅饼，只有靠我自己的努力，才能到达成功的彼岸。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
大家好！今天我要演讲的题目是《耐心细心班主任演讲稿》。
作为班级的组织者和领导者，有条不紊地处理好班级的各项工作是一项枯燥乏味的工作，涉及到学生的思想、学习、劳动、健康、生活等各个方面。由于班主任的性格特点和行为习惯，班主任工作需要更加耐心、细心。
课堂理念
1、我常跟孩子们说：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我们班的孩子都能微笑着面对生活，以一种向上的态度积极生活，勇敢地接受和面对生活。
2、尊重学生应该建立在信任和理解的基础上。作为“一家之主”，我珍惜每一个成员，让他们学会互相尊重，从内心感受到温暖。
3、制定班级管理制度，细化班级管理规则，明确奖惩。学生在行为规范、学习、纪律、卫生等方面的要求，并公开总结获奖情况。
4、共同的缘分使他们走到了一起。孩子和孩子，家长和老师，班主任和孩子都需要互相帮助。
班级风格
1、建立民主有力的班干部轮换制度，发挥每个孩子的管理能力，提高班级责任感。
2、发挥示范作用，从内心关爱班级和学生，让他们在一个充满爱的集体中成长，督促他们在日常学习和集体活动中增强集体观念。
3、班级有明确的目标，那就是“孩子们一天天进步，一天天努力，一天天成长”。
细心有度
当然，过分的细心，过于严肃认真到了谨小慎微的程度，将会成为各种心理障碍，尤其是强迫症的温床。
因为盲目夸大，草木皆兵，会使本来脆弱的神经难以驾驭理性，甚至面临崩溃，因而要把握好细心的“度”，做到灵活性与原则性的完美结合。
尊敬的各位专家、领导，各位老师们：
大家好，首先感谢各位领导专家给我们提供了一个相互交流、学习、提高的机会。作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正!
做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思考。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用。其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很注意建立良好的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。我的做法是：第一，让学生走近自己;第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。具体来说，我是这样做的：
1.树立个人工作魅力，让学生走近自己。
我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。以前是这样，对于现在的`学生更是如此。现在的学生，已经与从前“人云亦云”的学生大不相同了，他们对事物的观察、判断，让我们刮目相看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近自己。怎样树立个人良好的工作魅力呢?我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。俗话说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物，人都会产生羡慕和欣赏的情绪。一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢?所以说，作为一个老师，要时刻注意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了我的心田。那一次是我听报告最认真最着迷，印象最深刻的一次。直到现在她那优美的歌声，幽默的话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔。这些都给了我很大的启发。回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我。我想这样的一位老师又怎能不吸引学生呢?所以，从那以后我就把王文英老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习。第二，老师要有一张充满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近的捷径。我喜欢听尚雯婕的《活出美丽》这首歌。每当早晨走在去学校的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压得喘不过气来的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不开心的事情就会忘得一干二净，给我一个阳光明媚的好心情，走进教室的时候我仍旧会给他们一个笑脸。第三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力，这是让学生从欣赏你、愿意接近你、再到从心灵上佩服你、甚至崇拜你的必要条件。我始终认为，班主任首先应该是一位优秀的学科教师。应该有高超的授课艺术，能够把学生带进知识的殿堂，引导他们领略求知的美好。只有具备这种能力的老师，学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了知识，学会了做人，他们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级管理。如果一个班主任连自己的课堂教学都吸引不了学生的话，那学生还会服从你欣赏你的班级管理吗?在教学上我追求的是：讲最精彩的课，让每一个学生学得开心。在教学上我绝不含糊，我要成为学生心目中最满意的教师，努力上好每一节课，尽最大的努力帮助学生。每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了语文课，也喜欢上了你这位班主任。每当这时，我心里就有说不出的幸福与喜悦。
2.多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。
孩子和我们一样，对很多事情都有着自己的看法与认识，也喜欢被别人倾听和注意。所以在很多事上不妨听听学生的意见，看看他们态度如何，尽管最后我们并没有真正的采纳学生的建议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工作，总是效果要好得多。当然对于学生的良好工作建议，我也总是欣然接受。这样既体现了班主任开阔的胸襟，又尊重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样的好事，何乐而不为呢!
其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与烦恼。这就需要和别人共享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰，特别是在他们这个强烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自己封闭起来，内心的烦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了，他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气暴躁、喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的健康发展。(班主任培训 尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学生，这是非常令人痛心的。针对这种情况，我采取了很多办法走进他们的内心深处。当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到病除。譬如说，我把自己对某个学生的看法、希望与鼓励通过作业本传达到学生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于某些学生，我会给他们写一封信或者发一张贺卡，让他们得到心灵的慰藉，这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得多的意想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在宁静的空间里的心灵的交流。我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生纷纷敞开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣。在学生建议下，我建立了一个“成长的烦恼”的邮箱。每次打开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明媚的阳光。我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还经常给我写信，发邮件，告诉我她的每一点进步和烦恼。我很骄傲!
3.善用肢体语言，寻求心灵的碰撞。
作为一个女班主任，我觉得在班级工作中，有着自己独特的优势。女老师感情比较细腻，性格比较温和，在班级管理中，要注意发挥女老师的肢体语言向学生表达自己的喜爱、欣赏与鼓励，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。记得有一次，一个学生感冒了说有点头痛，我恐怕他发烧，就用手去抚摸了他的额头。没想到第二天，他妈妈给我打电话说：昨天孩子感冒了，回来说，老师对他很关心，怕他发烧还摸了他的额头，他还说老师对自己那么好，以后再也不惹她生气了。我实在没有想到，平时那么调皮的学生，用了好多办法也没有让他彻底改变，就抚摸了一下他的额头，竟然出现了意想不到的效果。还有一次，我们班的一个学生在餐厅吃饭时和同学打架弄翻了餐桌，我作为班主任当时也被餐厅负责人叫到现场。当时全校的学生都在吃饭，众目睽睽之下我也感到非常尴尬。后来回到办公室，那位同学看上去吓坏了，他以为我肯定会大发雷霆，可是，当时我只是用眼睛瞪着他，一句话也不说。看着他耷拉着脑袋，可怜巴巴的样子，我流泪了，他却更害怕了，怯生生地说：“老师，您别伤心了。”晚上放学回家后，他用手机给我发了信息，说道：老师，今天惹您生气了，是我给我们班丢脸了，也给您丢脸了。我发誓，从今以后一定好好学习，来报答您!这孩子还真的说到做到，从此学习直线上升，考入了班里的前五名，年级四十名的好成绩。现在想想，是我们心灵的碰撞唤醒了那个孩子积极进取的心。
尊敬的领导、老师：
大家好
我是双港小学的徐阳，我演讲的题目是：用心耕耘奏响爱的乐章。
工作七年，做了七年的班主任。在这过程中，我渐渐懂得，班主任工作是一门艺术，一门爱的艺术，一门创造的艺术，只要我们用心去爱、去创造，就能从中得到无数的快乐。
爱的音符
一首乐章是由一个个音符组成的，而班主任工作也体现在一个个爱的“音符”。自从踏上教师岗位那天起，“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。
爱不分时间。在我的日程表中，从来没有上下班之分，一切服从于孩子们成长的需要。为了学生，我常常很晚才拖着疲惫的身影回到家中；为了学生，我常在下班后不厌其烦地与家长电话交流，在深夜给家长发送短信；为了学生，我经常深夜批阅每一张试卷，在每一本作业上写上激励的话语，与学生进行心灵沟通；为了学生，我发着烧，拖着疲惫的身体，仍然坚持给学生上课；为了学生，我在元旦之前，坐在灯下，一张张的写着充满老师祝福的元旦贺卡。为了学生，我的一切付出都是值得的。
爱要体现公平。春雨洒向大地的时候，从不挑选秧苗；老师的爱投向学生的时候，也要永远公平。我的爱一直面向所有学生。我相信每个孩子，尊重每个孩子，为每个孩子的发展创造契机。我非常重视给每个学生提供同样的发展机会，特别是让老师、同学眼中的“老实”
学生和成绩落后的学生担任一定职务，让他们在为同学服务中得到锻炼，获得成功。我坚持实行班队委轮换制。每学期开学顺着学号的序，轮流安排一定数量的学生担任班（队）委。每届班干部的任期为一学年，让每个学生都有承担责任和获得锻炼的机会。
对于班上单亲家庭的孩子、性格内向的孩子、顽皮淘气的孩子、学习习惯或行为习惯差的孩子，我给予他们更多的关注，想方设法激发他们的进取心，促使每个学生不断地超越自我。班上有个女孩叫文文，家庭条件很艰苦，学习成绩一直不理想，自卑和家长过多的批评使她变得更加内向，她总是低着头，话也很少，从不与同学交往。看到这个孩子，我心底涌起的是对她无限的怜爱，课后，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，课上一看见她举起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会？？我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油。在老师和同学们的共同关爱下，文文成长了，进步了。不仅在期末测试中拿到了“优”的成绩，甚至在梦想课上敢于走上讲台代表小组进行汇报。
爱是由衷的赞许和鼓励。我从不吝惜自己的赞美，会在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给学生以鼓励，唤醒学生的生命感、成功感、价值感，使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施，小红花、奖票、表扬信、喜报、光荣榜、各种奖章、几粒糖果？？都在催人不断向上。
我深知，不仅要有爱的意识，还要有爱的能力。因此，我从不敢
懈怠自身的学习提高。几年来，我大量阅读教育教学理论书籍，学习班主任管理方法，不断吸收各种新的思想养料。不仅关心学生的今天，而且关注学生的未来；不仅关心学生的分数，而且关注学生的全面发展。我努力给予孩子们终身受益的东西：崇高的品质、健康的心态、良好的习惯。我享受着孩子们成长的快乐！
爱的旋律
有人说，旋律是乐章的灵魂，作为一名班主任，在工作中也要抓住这个灵魂。抓住班集体建设的主旋律。班主任工作的着力点应放在班集体建设上，我用自己的爱心为孩子们创造机会，培养他们的集体观念，以形成班级的凝聚力和向心力。首先，我在营造高雅、生动、形象的班级环境的同时渗入精神文化的教育。无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是布置墙报，我都努力发挥其潜移默化的育人功能。
在“读书体会”交流中，在班级图书角的筹建、管理中，孩子们不断与好书交朋友；在管理绿色植物时，孩子们学会了关爱生命；在“五·一荣辱，我的责任”的班训倡导下，集体的.荣誉感与责任感在每个班级成员的心中扎下了根。我班长期坚持值日班长制度，由当日的值日班长协助班主任处理日常事务，积极参与班级管理，如检查卫生、带领早读、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、处理偶发事件、与任课老师联系、总结当日班级情况等。我还根据实际需要，和学生一起创设了多种班级岗位，包括电灯关闭、桌椅摆放、黑板擦拭、图书整理、作业收发、
绿地护养、饮水机管理、地面保洁等岗位，落实责任，保证事事有人做，力求人人有事做，使每个学生都成为集体的小主人，不断强化“班级荣辱，我的责任”的意识，与集体共荣辱，为集体添光彩，形成了“人人为我，我为人人”的良好班风。
让每个孩子都成为环绕班级主旋律的和谐音符。面对每天平凡琐碎的工作，我以爱心为本，不急不躁，从小事中发掘教育契机，抓好小学生行为规范的贯彻落实，加强学生的养成教育。我引导学生在反复讨论的基础上制定了班规，并将班规与每日小队评比活动结合起来，把学生每日的行为纳入有效的评比管理之中，促使学生养成良好的行为习惯。针对班上的偶发事件，我引导学生开展广泛的评议活动，不压制，不说教，指导学生明辨是非，分清美丑。
为了营造和谐班级，我非常重视对班干部的培养。我经常鼓励班干部，认可他们的工作。我还注意教给班干部工作方法，培养他们工作的独立性。在每一轮队委基本适应工作后，我就放手让学生去组织安排各项活动：开学前，美化教室环境，设计教室墙面的张贴内容；开学后，初步拟订班规；图书角筹建时，号召全班同学捐赠课外书籍；社会实践活动前，收集参观地资料，分发给同学们提前了解；运动会前，设计入场式横幅，排练入场式，组织集体项目的训练；成语节活动中，独立排演成语故事；？？一轮又一轮的班干部用无私奉献的精神，将全班同学紧紧联系在一起，使班集体不断地追求卓越，走向精彩！
让每个孩子都成为主旋律下自由、欢快的音符。我非常重视开展
丰富多彩的实践活动，让学生在“不留痕迹的教育”中拓宽视野，优化个性，发展特长。比如，春节开展“过中国年写春联”活动；母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动；清明节开展“缅怀先烈”主题班会活动；“六一”儿童节开展“嘉年华游艺”活动；端午节开展“端午文化”硬笔书法大赛；重阳节开展讲孝敬故事活动；教师节开展“感谢师恩”活动。针对社会现状和学生的思想行为动态，我还与孩子们一起设计了许多充满时代气息的活动，比如，“争当热爱祖国、理想远大的好少年“男生女生”“雅号命名大会”“我为班级做广告”“下一个生日我想这样过”“小脚丫走社会”“帮助别人、快乐自己”“同学录的意义”等主题班队会。我还开展了有关心理健康教育、性知识教育、挫折教育、网络教育、禁毒教育等主题活动，以满足孩子们成长的需要。我经常组织学生开展多样的读书活动，如“向你推荐一本新书”“亲子共读一本书”等，使学生渐渐把读课外书当作一种享受，一种习惯，使他们的心灵在阅读中得到滋养。
各种丰富多彩的班级活动，为孩子提供了自由驰骋的舞台，使孩子们受到潜移默化的教育，使班级成为一个充满生机的家园。
爱的交响曲
一个乐队只有在指挥家的指挥下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交响曲。而教育也是个系统工程。我积极地整合家校教育，当好乐队的指挥，在学校教育与家庭教育的合作中奏出爱的交响曲。
以真情与家长沟通。为了孩子们的健康成长，我积极拓宽与家长交流的渠道，加强经常性的互动交流。我通过家校互访、电话联系、
便条、家校通、电子邮件等形式与家长互通信息。针对孩子的不同特点，与家长共商育人办法。
以创新赢得家长。我打破家长会上老师一讲到底的单调死板的局面，努力从内容到形式改革家长会。有时是老师向家长报告教育教学情况，有时是学生展示自己的进步，有时是家长交流教育孩子的经验，有时是老师与家长共同讨论。
真情和创新都是爱，我的爱换来了家长们的尊敬和感激，也换来了家长们的理解、支持与合作。
爱的回声
我用真心奏响的爱的乐章，也给我带来了丰厚的回报。每个教师节，一封封热情洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，这时我的心里总是充满了骄傲和自豪。一位学生在送给我的贺卡上写道：“老师，您就像我的妈妈！”每个春节前，我都会收到很多来自学生的祝福短信。我深深感受到用真心去爱学生所得到的丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。
回望自己走过的路，平凡却精彩，平淡却自豪，辛劳却幸福，流泪并欢笑！在未来的岁月中，我会尽我最大的力量去为孩子们拨开迷雾，收获无尽的希望和一个崭新的世界！
各位家长：
大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加五(2)班家长会。我们坐在一起，我想这都是缘分，首先我代表五(2)班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!
今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流，在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。
下面作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍.再结合我的数学方面对各位同学做个简单分析，然后请其他两位任课老师对语文和英语学科介绍情况并提要求.最后看看各位家长对老师和学校有什么要求和建议 ，提一提。
一、学生情况介绍
1、行为情况
为了整顿班风,增强班级的凝聚力,我重新选拔班干部,培养他们的管理、能力,并和学生一起制定班级文明公约,通过具体的奖惩措施来约束、规范他们的行为,平时经常树立典型,及时表扬做的好的同学,教育思想不上进的同学，以此带动其他同学.通过一学期的调整,我班的学生面貌有了很大的转变，面对他们的进步,我们教师感到由衷的欣慰.
2、学习情况
我希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础上进步,并向文明班奋进.大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，经过努力，学生的学习自觉性增强了，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，学生的学习成绩也有了明显的提高;学生们也能够自觉遵守课堂纪律。
因而，我班现在是一个班风正学风浓，纪律较好的班级，孩子们学习劲头足，能认真听讲，及时完成作业。这与家长的良好家庭教育十分不开的。但是也有个别学习态度不端正的同学，这还需要我们共同努力。
半学期下来我班的各门功课都取得了较好的成绩，可以说,每个学生都是有潜力的,只要我们付出耐心和爱心,当然与家长的配合也是分不开的
当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，(这里为了照顾一些家长的面子我就不点名批评了)品德是从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：
1、学习习惯差，课堂上不够专心;
2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成;
3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差;
4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡;
具体情况，具体情况让我们的各科任老师进行分析。
二、给家长的建议：
1、给子女多一点关爱
每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊!这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。
晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来，家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到11点半才能吃到中饭，一个上午有5个小时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。
2、给子女多一点安宁
我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。
3、给子女多一点约束
俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢?是在认真做作业、认真复习呢?还是在看书呢?还是在看电视?家长有没有仔细观察过?像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的?是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上第一节课就要打瞌睡了，不要说下午的课了。于是老师就找到了这个学生上课打瞌睡的答案。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4、给子女多一点引导
五年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
5、和教师多一点联系
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况;老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
如果我是一只小鸟，您就是缈缈蓝天将我包围；如果我是四只小鹿，您就是茵茵绿草伴我成长；如果我是一条小鱼；您就是潺潺流水将我哺育。啊！班主任，您是我最重要的寄托，您是我领头的亲人。在这里，我有许多话要对您说……
有时候，我觉得您是神奇的。上课的时候，您神态严肃，语言铿锵有力。您窈窈的身影飘荡在教室里，您独特的授课方式吸引着我，您清脆而陶醉又浪漫的声音陶醉着我。从您口里吐出的每个字就像一个个音符，在我的心弦上所激动的跳响，任何美妙古典音乐的音乐几乎无法和它相比。您知识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，其至列宁和马克思，您都能讲起的.头头是道，让我真佩服您与众不同的口才。您能和男同学一起畅言金庸、古龙，也可和女同学一起讨论琼瑶、度娟。有时候，您真的像我们的好朋友一般。班主任，我想对您说：谢谢您，谢谢您那温柔的话语柔情和渊博的知识，它使我一生受益，从此以后，我会以您为榜样，鼓起勇气的风帆，朝着自己的长远目标奋斗。
有时候，我觉得您是美丽的，特别是那双会说话的眼睛。在进步时，您的鼻子给予我鼓励；在气馁时，您的眼睛给予我力量；在失败时，您的眼睛给予我勇气；在成功时，您的眼睛给予我赞赏。我爱您那双美丽的眼睛，那双如一汪清水般的嘴巴，有着和蔼、安详；有着严肃、认真；有着温柔、甜蜜；有着伤心、难过。它充满了生活习惯的酸、甜、苦、辣，似一本深奥的书，教会我生活的寓言。在微笑时，那汪清水涌起了点点涟漪，一如当年明丽。班主任，我想对您说：谢谢您，不会谢谢您那双双会装作的眼睛，它会时时伴我前进，伴我成长，教会我成为一个新世纪的好学生。
一块黑板，两支粉笔，三尺讲台，演译了您一生的光辉。班主任，我想对您说：
在我心灵的草坪上才，开着一朵小花，当她绽开嫩嫩的花瓣时，想到了第一滴露水，或许有一天，那里长出了巍峨的大树，但是那滴露水，使她伸出了第一丝根须……
各位领导，各位评委，尊敬的老师们：
大家下午好！今日我演讲的题目是《精彩就在身边》。各位老师，打开记忆的大门。你一定有过许多许多的幻想。或许儿时的你幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不可能；于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！最终幻想成真！
或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关幻想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样预备为学生修枝剪叶的`时候，他会请求：“老师，请保持我的个性，我情愿成为这样！”我们才明白，做一个抱负的老师是多么不易。这需要学问和高于学问的智慧，需要修养和高于修养的人格力气，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧急，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。
于是，我们期望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有期望，我们共同的期望而布满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝福我们的学校越来越美好！祝福大家工作顺当！
感谢大家！
尊敬的各位家长朋友：
您们好！真诚的感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会！此时此刻，我的心情是万分激动的，相信你们的心情也同样的激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生，今天我们相聚在这里，召开这次家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，是孩子们成为我们联系的纽带，希望这纽带能紧紧的牵连着我们，是我们彼此更好的沟通。再次就是研究一下这学期孩子们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位孩子都健康活泼的成长而共同努力。在这次家长会上，我将会为大家简要介绍我班情况及本人对班级的学期设想，会对家长们提几点建议，期待家长们能给我提出宝贵的意见，并积极配合班级工作。感谢大家对学校工作的支持。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、先向家长们介绍一下我班的情况：
时间过得真快，转眼间孩子们已经成为三年级的小学生了。我从接过这个班，也在逐步了解孩子们，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比我刚来时自觉多了，效率高了很多，研究惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现：作业认真，一大部分同学书写特别漂亮，应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，固然大多数学生养成了一定的良好行为惯。但也存在着缺乏之处：孩子大多比较伶俐，却非常好动，克己力和自理本领相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做教师的'总要数一数齐了没有，偶然候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合黉舍开展各项工作，正是由于在座的家长朋友大力支持，专心教育，我们班会继续涌现出一批表现优秀的孩子，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈若何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，研究惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身研究的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非
常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家我独尊，生活圈子狭窄，很简单出现气量小的弊端，每每心中只有本人而无他人，只瞥见本人的长处，他人的缺点，偶然甚至拿本人的长处跟他人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与火伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基，由于鸡肠鼠肚的人每每会自寻烦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。您想，41个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于若何制止，这就需要相互间的宽容、摩登，也希望家长们多重视这一方面的教导。
3、培养孩子的进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的研究积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，我们老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的研究方面
孩子进入三年级，统统都有较大变化，作为家长与教师都要掌握孩子统统情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从研究方面来说，孩子们研究上的知识内容遍及了，所以这就对学生提出了更高的要求，根蒂根基必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑题目。研究方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的研究办法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维和概括本领、想象本领等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都无法指点孩子了，作为教师，我们在课堂上尽量使用不同的教学体式格局、教学手段等等来激发孩子们的研究乐趣，达到教学目标；作为家长，请你们也思考一下，你们该怎样做，才能帮孩子迈好研究生涯中这关键的一步，让孩子明确研究目的，端正研究态度，养成良好的研究惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有自力性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想认识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有本人意向，本人有本人的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶倒是那末说，这样孩子就更辨别不清楚了。末了我就本班的实践情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好抽芽教育，才能使
孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
四、我希望家校之间加强联系
一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
由于时间干系，今天讲的内容不能太多展开，末了几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以寻常的心态关爱孩子。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的语文老师兼班主任，极荣幸能够站在这里和大家交流，我昨天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的体育老师。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个环境问题。
今年是我们街实验小学成立的第一年，也是我第三次担任一年级的班主任，为了尽快地切合新学校的生活，开学前我就搞了后前很多准备工作，然而在开学的翌日，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小姑娘，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面中间，小手始终拉着奶奶的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直好像地板，凭着多年的班主任工作经验，我性格内向意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的聊天之后，我安排他坐在了左边，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更加紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，的确是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有不满情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……
晚上回到家，我还在想，怎么做即可让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们难堪，相反，我感到特别欣慰，我决心在补习学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个已曾给我留下两排牙印的孩子，在我好不容易的细心询问，一天天的表扬和鼓励中会，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上为新衣服了。”看似一句很旧式的话，其中却包含了太多太多……，此刻我哈哈心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，倾听着他们的童声，我有一个心醉的感觉！
当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了讯一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是等著我的这50个女孩今天怎么样？一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、诺塞县黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的价值观！
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个师生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像几首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。
一个星期三，是让我最热血沸腾的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得四肢发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越更为无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧！”话音刚落，又有数个学生站了起来：“老师，您感冒了吗？”“老师，您更慢坐下来休息吧！老师……老师……
一阵股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的'水杯：“老师，喝水！”抑制不住的幸福的泪水夺眶而出！“老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读！此刻，我多想对孩子们说：“亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱！能够帮助拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值！”
说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我驶上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了相当程度改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说认作知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……
思绪那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟难以的，我感到自己拥有了一个非常美丽的世界！
最后，请允许我用受限制三句话结束我的演讲：
做人梯————————用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：
化春蚕————————用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸；
当蜡烛————————用我的忠诚，燃烧自己给人间会带来光明。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《与同学们一起成长》。
作为一名刚入职的新教师，我带着希望、憧憬、带着儿时的梦想踏上了人生新征程。作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对一群天真可爱、活泼好动的孩子，还真的有些手足无措了。
在刚入学的第一周里，学生自由散漫，不守纪律，甚至不知道自己来学校干什么，任凭你喊破喉咙都无济于事。这让我的教学设想屡屡碰壁，每次精心准备的一节课连一半都上不完。还有忙不完的闲事，学籍注册、常规检查，与家长沟通……我从信心满怀到心烦意乱。我不禁怀疑自己能否胜任班主任工作。回到家，我就把自己关到房间里，不想说话，不想吃饭，情绪一落千丈。就在我困惑、彷徨的时候，我的母亲——一位从事多年班主任工作的优秀教师，向我伸出援助之手，她与我促膝长谈，安慰、鼓励，点拨……“听君一席话，胜读十年书”。我突然觉醒，作为一名合格的班主任，光有信心和热情是不够的'，还要有足够的耐心和爱心，要懂策略，讲方法，走进孩子的心里，不能急于求成。对于一年级的新生来说，班级管理和培养孩子良好习惯尤其重要。
于是，我一方面阅读有关书籍，一方面虚心请教有经验的教师，再积极进行实践，逐渐摸索出一套适合儿童的行之有效的教育方法。
班里有一位特别好动的小男孩李小辉，他的习惯很不好，课堂上总是东张西望，随便说话，作业也爱写不写。批评、表扬都不起作用，简直是软硬不吃，让人头疼。一次偶然的机会，我发现他对小汽车特别着迷，一摆弄起来，就安静许久。于是，我买了一张小汽车的贴画，和几个小汽车的玩具，对同学们说：“咱们班，有一位未来的汽车制造家，如果他表现的好，我就每次奖他一个小汽车的贴画，得够十个贴画，就加奖一辆小汽车的模型。”李小辉听了，一堂课坐得特端正，作业也按时交了。一星期过去了，李小辉的小毛病渐渐改正了，好习惯也慢慢养成了，还得了两辆小汽车呢。“因人制宜”的教育策略，初见成效。
作为老师，爱好学生容易，而关爱落后生则需要付出成倍的爱心和耐心。陈策策就是一个曾经被耻笑的落后生。我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己的优点。他找不到，我就让全班的孩子帮他找。这不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚的爱而产生的信任。我还专门设计了“表扬卡”，如果一周没有犯错误，就可以申请一张拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。这样，陈策策每日都处于班集体的关注之中。过了几天，他竟然对我说：“刘老师，我好好表现，您让我当上“每日之星”，好不好？”我们班为了锻炼孩子们，“每日之星”负责当天值日班长工作。刚开始我有些犹豫，一个刚能管住自己的落后生能管好别人吗?但转念又一想，不妨给孩子一个机会，让他试试！于是，我微笑着点了点头。从这以后，陈策策变得更加懂事，终于，我决定把“每日之星”颁发给他，圆他期盼已久的梦。当他拿到“每日之星”的那一刻，小脸涨得通红，嘴里一直说着：“谢谢，谢谢。”我的眼睛湿润了，这是我亲眼目睹的一个孩子的变化和成长呀！
时间一天天过去，孩子们一天一个变化。我的努力没有白费。在我的公开课上，孩子们表现突出，受到了校长和老师们的一致好评。在全校大会上，我们班被评为“文明班级”。在第一次月考中，也获得了年级第一名的好成绩。在学校举行的朗诵比赛中，我们班竟然超过了高年级的学生，荣获第一名。
作为班主任，没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿和我的孩子们一起成长，让我的青春无怨无悔！
大家好！我是，很快乐参与学校组织的这次的班主任岗位竞聘。班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又布满着幸福感。作为一名参与工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。
面对这个艰难而布满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：
1、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让爱与美托起明天的太阳。
2、我有较为扎实的实践学问：自参与教师工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多研究，不断地丰富自己、提高自己。由此我坚信我对班主任的工作是完全能够胜任的。
3、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我踏实工作，关爱同学，每天，看到孩子们高快乐兴的来学校、又高快乐兴的离开学校是我最大的乐趣，在工作中我注意关心每一位学生的身体状况及生活自理能力。
4、我有较强的业务能力：在教学工作中本着为孩子服务，把爱献给孩子的信念，保持作为教师岗位竞聘报告的言行和风度，踏实教学，关爱孩子。经过这十几年的学习和熬炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对孩子把握学问的程度的推断分析能力及应变能力都有了很大的提高。平常我积极创设学生喜欢的家庭式的环境、并依据主题内容的变化积极更换环境，还准时向家长宣传主题内容，使每个家长也能够积极参与到了我们的环境中。所以家长也特别的积极的支持我们的教育工作。
5、我擅长沟通，家长工作很有成效。
6、我对学校里的工作具有奉献精神：如只要学校内有事，我能自觉地留下来加班，并有质量地完成各项工作任务。听从大局，听从领导的支配。
假如这次我应聘上了，我决心做到以下几点：
1、根据学校要求，结合本班实际，制定并实施班级教师岗位竞聘申请书德育工作目标和德育工作计划。培育班级健康的集体舆论和优良的`班风，为创建优秀班集体而努力。
2、推行班级目标管理，加强学生的思想教育、道德教育、常规纪律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培育学生健全的人格。
3、加强学风建设。经常与课任教师联系，定期召开班
主任课任教师例会，协调本班各任课教师，形成教育合力，准时了解和研究学生的思想学习状况，培育学生学习的自觉性，指导学生改进学习方法，养成良好的学习习惯，全方位调动学生学习的积极性，不断提高学业成果。
4、关心学生的生活，注意学生综合能力的培育。加强生活管理注意培育学生自治、自理、自律的能力。领导本班学生参与社会实践，组织和指导本班学生参与文体活动。搞好教室、寝室、环境区和个人清洁卫生，培育学生良好的生活习惯。自觉参与学生宿舍值宿。
5、加强班级管理，从严要求学生。在政教处、保卫科和年级组指导下，严肃专心地处理本班学生中的违纪事件，准时处理班上偶发事件，坚持正面教育的原则，热忱耐心细致地做好后进生转化工作。凡重大违纪事件要准时向政教处和保卫处供应调查状况，并提出参考性的处理意见，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。
6、注意家校交流，形成教育合力。按学校要求，通过通信、电话、约见等多种途径，充分利用网校通，主动与家庭和社会有关方面保持联系。注意调整好教师竞聘优势学生来自各方面的压力。
我没有经验，但我有责任、热忱和爱心，我会虚心的向有经验的优秀班主任学习班级管理的方法和经验，做到勤到班，勤管理，用勤奋来弥补经验的不足。古人云：“世有伯乐，然后有千里马。”我虽不是千里马，却衷心地期望各位伯乐能再给我一次向千里马奋斗的机会！
我的演讲完毕，感谢大家！
各位评委、老师们：
很高兴在这样的场合与各位同仁二者聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。班主任其他工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究主动性教研组的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。
1、信心是第一要素。
毕业班学生整体上有一个较明显的特点，二种那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成七个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的政治派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生学员走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终此类是班级中的显而易见隐患。如何有效解决这种风险问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。
如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。
首先，我会把我对于他们传递的信心传达给他们，要让每一位觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。
其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保有持续作战的战斗力，最好能照顾到全体，一个学期某些能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也国与国是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以正式成为成为师生交流的场所。每一次的艺术交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。
另外，与学生保持不间断的文字交流也一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到几次四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。
2、班风是班级灵魂
班风基础建设是体育老师班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在初中小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦产生了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期出现明显特定的风险问题出现，但应该不会正式成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是更易引导的。经历过七年级的动荡期后，进入九年级，如果良好没法的班风还没能呈现出的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。
我刚好经历还好了这样的.一个全校，学生们普遍对他们自己已多少信心了，心理布局是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以重新分配他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是独特性。去年九月份，我在接掌这样的班级前思考了很多，也准备了很多。
信心鼓励是首要目标的，我给每个人偷懒了一份小升初至八年级升九年级的成新期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的言谈)，读书会开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。
在接下来的时间底下，根据我都会每周我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周一类班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们使到眼前一亮的东西。
培养出一个爱自发性，敢担当的班干队伍是班级参赛队管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合但学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简了又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应渐渐的出来了。
合适的班规，在班级管理中的作用也高三不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有学生感受到班主任的严格、公正。
对学生的承诺我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到带头，也须所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。
学生有了信心，自然能逐步形成极好的班风，良好的班风也可以促进促进学生的信心巩固，二者是相得益彰的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。
愚见敬请各位接引。
尊敬的各位班级同学：
大家好！
我是初一x班的班主任，非常荣幸能够在这个特别的场合和大家分享我的一些感想和心得体会。在这个学期里，我能够有机会成为你们的班主任，真心感觉到自豪和光荣。在过去数月中，我不仅是你们的老师，更是你们的朋友、亲人和心灵导师，我也把你们看作是我的孩子。因此，在我的内心深处，有一种特别的情感，让我大声地说，我爱你们！
初中是人生中非常特殊的时期，这个年龄充满了无限的可能。在这种时期里，人们经历了各种变化和挑战，他们在生活和学习中面临各种各样的压力和期望。所以，我作为你们班主任，必须提醒你们，要面对这些挑战，要变得更为坚强和自信。当你们面临困难时，我希望你们知道，你们并不孤单，我们身边永远有人，我们可以一起克服所有的困难和挑战，共同前进，一步步实现自己的梦想。
在这个年龄，我们需要明确自己的目标和方向。我相信你们都有梦想，都想成为自己独特的人。但是，如何在这个年龄实现自己的梦想是一个大难题。这个过程充满了无数的选择和考验。因此，我要敦促你们，制定目标，并为此而努力。制定目标不是一件容易的事，需要我们深入思考，明确自己真正想要的，也需要我们不断地学习、成长和挑战自己，才能不断前进。但是，当你们实现自己的梦想时，那种喜悦和成就感是无法言语的。
在这个年龄，我们需要学会自我管理。
当我们进入初中以后，我们开始拥有更多的.自由和权力。我们需要学会管理自己的时间，管理自己的责任和责任感，学会自我约束和自控力。这对于我们的未来是非常重要的，如果我们不能管理自己，那么我们很难成为一个成功的人。因此，我们需要学习如何制定计划、如何控制自己的时间，如何在每个繁琐的任务中发挥最大效益。
在这个年龄，我们也需要学会团结合作。
作为初中生，在这个关键时期里，我们需要学会团结和合作。一个人很难在这个时期内做到一切，我们需要相互学习、相互帮助和相互支持。在这个学期，我们需要培养相互尊重和信任，共同努力。每个人都会遇到困难和挑战，在这个时候，我们需要互相支持和的鼓励，共同前进和实现自己的目标。
最后，我还要提醒大家，要用心去感恩。
我们不仅需要珍视自己的机会和资源，更需要体会并感激身边的一切，感激家长、老师、朋友和环境给予我们的一切，感激身边的人对我们的帮助和支持，感激我们所拥有的一切。每个人的一举一动都为我们的成长和人生奠定了基础，我们应该积极汲取每个人的经验和智慧，不断学习和进步。同样重要的是，我们应该能够认识到自己拥有的一切，并尽可能地回馈社会和家庭，用心感恩，用心付出。
以上就是我想要和各位同学们分享的内容，作为你们的班主任，我会一直陪伴在你们的身边，尽我所能为你们提供帮助和支持。我希望我们可以一起把今年的初一学期度过得稳健、充实、富有成效。最后，我要说一句话，即使人生曲折坎坷，我们也要保持向前的方向，永不放弃，永不言败。谢谢大家！
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！
父母把孩子送进小学开头学习的第一天起，就要主动协作学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。作者认为，小学阶段儿童学问的获得、学习技能的把握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力发展和道德行为习惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。假如父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职能。
六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。
从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。
1、学习科目增加
小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，学问内容比较丰富。
2、人际交往渐趋复杂
除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟识的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。
3、学习规范化
每门学科有明确的学习进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧急气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。
4、学习时间增多
每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的敏捷把握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。学校课节的支配还要求儿童，必需从上一节课的学习内容比较快速地转换到下一节课的学习内容上来。
5、行为要求正规化
作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参与升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮番当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。
在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面支配一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式上学的适应期，只是必需在比较宽松、活泼、开心的气氛中进行。
帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天开头。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的'衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒服的童话故事，然后摩挲小脑袋亲切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝愿声中，由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时，都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的将来布满着无限的期望。
听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子：今日班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子间或出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝愿声中，由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时，都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的将来布满着无限的期望。
听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子：今日班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子间或出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与同学的小矛盾等现象，父母不要焦急，只须善意地提示留意改正就行了。父母应当想到一年级的孩子面对一系列的变化，要面面俱到地都做好是很不简单的。面对稚嫩而有缺失的孩子，父母的心态很重要，假如心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时，就增加了对学校教育的畏惧心理，结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。
去年的班主任经验交流，我做的题目是《铁血柔情》，我个人认为，初一阶段，孩子刚入学时期，用铁血政策有利于学生服从规则；到了初二，孩子们的自我管理能力增强了，可以柔情一些，今天，我就谈谈我柔情下的班级文化建设。
好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。
文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。
班级文化分为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是班级的内在文化。
回首上个学期，我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。所以，上学期我改变了七年级由学生主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自选择切入点来主持。
为了让孩子们深切体会到爱国需要体力，我们在开学不久的9月18日开了一节《九一八，我们来长跑》的主题班会，我们一起到操场上跑步，到自己跑不动了可以停下来。事实证明，很多孩子跑不上1000米就开始走了，孩子们的体质急需提高，这次班会的目的达到了，那就是孩子们认识到爱国是责任，锻炼身体，增强体质这样的小事也是爱国的具体体现。
有一段时间，班里出现了几个孩子买名牌鞋的现象，这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；打开电脑查资料，跳出来的大美人或者网游是一种诱惑，面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会，通过这次班会，孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。
处于情窦初开的年纪，最应该告诉孩子们怎样和异性交往，我选择在双十一那天开青春期教育主题班会，因为那天是光棍节，我首先祝我班二十个男光棍和18个女光棍节日快乐，当然如果心灵上已经不是光棍的同学可以不接受我的祝福。孩子们大乐，于是我适时教给他们青春期与异性交往的方法，并约定，明年光棍节我们要庆祝。
以上这些班会是选择契机开的，还有一些班会是定时开的，比如每到学期末，我们必开一节“发现欣赏”的主题班会，每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化，这个环节有助于孩子们见贤思齐；再说说自己有哪些成长和变化，这个环节有助于孩子们欣赏自己，树立信心。学期末，我们也会开一节感动班级十大人物颁奖大会，同学们投票选出人选和选择他的理由，我写颁奖词，颁奖嘉宾由学生担任。这些班会充分发掘了班级里的正能量，让每个同学都有可能成为被别人欣赏的对象，让每个幕后英雄都能被发现。
这些班会有的及时，有的定时，不约而同地起到了答疑解惑，引领方向，塑造人格的作用，对学生树立正确人生观，培养良好班风起到了关键作用。
二、活动是建设班级文化的催化剂。
活动能锻炼孩子们创造力，激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要认真对待集体活动。
上学期，我记忆深刻的活动有两个。一是我去济南听课期间，学校体育组举办了一次跳绳比赛，要求有个人项目和集体项目，总成绩由两项成绩决定。个人项目好说，我班跳侠还几个，一分钟都在200个以上。可是集体项目得有配乐，得有花样，我不在家，怎么办？同学们群策群力，都说出自己的想法，最后由体委决定和指挥，配乐、编花样，最后的成绩没有当时公布，可这就把孩子们乐坏了，这可是他们长大的标志啊，他们第一次独立支撑完成了一件大事！孩子们高兴啊，很多人在日记里迫不及待地告诉我这件事，而我，把这些日记挑出来放在我的博客里，就取名为《老班不在的日子》。事实证明，孩子们果然是聪明尽力的，我班取得了第一名的总成绩。还有一个细节，我在济南那几天，每天都会收到各小组长的短信：婉约一切安好，性灵今日无事，雅正一切正常…我一看就乐了，他们用的这是甄嬛体，表达的是让老师放心的心意呀。
还有一个是元旦送礼活动，在这之前有个圣诞节，以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的冷清，可是圣诞节是洋节，送的是平安果之类的洋礼物，那些包装的塑料纸既浪费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节，只过元旦。我从网上订购了一些兔年贺年卡，每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词，颁奖词一经采用给小组加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈，颇有创意。比如：书法老师——最字如其人奖，微机老师——最善解人意奖，综合实践老师——最别具匠心奖等，每个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的，心头都是暖洋洋的。
这些活动提高了学生的文化品味，也感受到人情的温暖，集体的力量。
三，小组是建设班级文化的单位。
我班有五个小组，这些小组的名字就很有文化，婉约、雅正、性灵、田园、豪放。想当年，也就是去年刚建立小组要取名时，他们取得名字虽彰显个性但很怪异，我取得这些名字他们不觉得好。但是现在，当我们学到《使至塞上》，我很自然的告诉田园小组，王维就是他们组的形象代言人；当学到《记承天寺夜游》，我告诉豪放组，苏轼就是他们组的形象代言人。这回，孩子们更加喜爱自己小组的名字了。
每个小组都有自己的口号、宣言，比如豪放组的是“豪放豪放，当仁不让”；雅正的是：“华迷人，酒醉人，超过雅正你是神。”
另外，班级是个大集体，小组是个小集体，小组化人的作用不可低估。当初大明被我誉为教育不能改变的人物，每个小组都不要他，可是班长李旺把他放在自己身边后，上个学期的发现欣赏主题班会上，就有人说到了大明的成长和变化，说以前的他违反纪律，从不考虑小组利益，老师你爱减几分减几分，可是现在他也有了团队意识，老师因为他要给小组减分了，他赶快认错，求老师别减。这就是小组化人的力量啊。
小组既利于合作，又利于竞争。我班的小组竞争和谐有趣，既激烈又心态平和，认赌服输，这经历了一个过程，但是毕竟到达了美好的彼岸。
四、细节是建设班级文化的载体。
在文学作品中，作品的主题往往通过一个个细节来揭示；班级管理中，唯有细节最能打动人心，获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是：日记、书信、评语和话聊。
文道统一，我充分利用学科优势走进了学生心灵，与学生进行心灵之约，日记就是我及时与学生进行心灵沟通的舞台。孩子在日记里苦闷时，我会说“一念天堂，一念地狱，孩子，事情的好坏其实在你的.一念之间”；孩子在日记里关心集体利益，我会说我为班级里有你这样热心善良的孩子感到骄傲；孩子对前行的目标模糊了，我会说“走一步，再走一步，转身时你会发现自己已经走了很远”。…
书信是我进行细节教育的另一种方式，有时长，有时短，最长的一次写了3000多字。那次是因为我那段时间我老跟学生发火，于是我诚恳地写了一封道歉信，我希望孩子们能从我这里学到，善于反省，知错就改。
颁奖辞式评语是我对学生的特色评价，举两个例子李旺：不论晴雨，每天你总是最后一个离开班级，锁门、检查门窗是你必做的功课；不管苦累，你总能微笑着接受老师交代的任务，为班级服务是你不悔的选择。数学课上，你是旁征博引的“小李老师”；班会课上，你是给大家带来快乐的“开心果”。你那几万字的日记本，见证了一个具有钢铁般意志力的男子汉就是这样炼成的。
温倩：外表纤纤弱弱，举止斯斯文文，内心却红红火火。你敢用勤奋向年级第一挑战，你愿用热情带动小组成员讨论。作为班会课的主持人，你用心打造每个环节；作为我班的数学课代表，你不仅协助老师收发作业，还能在老师不在时留作业。老师赋予你的每一个角色，你都很认真、很用心的去扮演，这种精神也将伴你走向成功。
当然，细节教育最常用的还是话聊，这也是每个班主任最常用的。我不仅对学生进行话聊，也对家长进行话聊。因为我们这的家长打麻将比上班还要早，关心打麻将的输赢比关心孩子的成绩严重。
现在，我班已经形成了团结、和谐、上进的班风。举个细节，在开学前一天，我接到我班上学期最后一名程子建同学的电话，他说，老师，我记得每学期开学前都大扫除，明天咱班扫除不？我说，要是扫除老师明天先告诉你。看他的成绩，他显然不是合格的人才，但他已经是个合格的人了。不一定培养出人才，但一定培养合格的人，这正是我的班级培养目标。
新学期，我会用更多努力换取孩子们的健康成长，但我也知道，智者千虑，必有一失，所以，我真诚期待各科任老师能够帮助我发现问题，解决问题，在这说一声：谢谢你们，你们辛苦了。
还有一句话和大家共享：课堂，是我们安放身心的地方，与其虚度，不如绽放；工作，是我们度过生命的方式，与其抱怨，不如享受，祝大家在新学期都能享受工作。
尊敬的各位来宾，女士们，先生们：
十年寒窗苦，今朝喜登科。XX同学苦读十二年，实现了自己的大学梦。作为曾经的班主任，我由衷地感到高兴。首先请允许我代表所有的老师向她表示衷心的祝贺！
可以说，我是幸运的，能够在XX同学成长历程中陪伴她走过最为重要的——高中两年的时光，目睹了她从一个懵懂女孩蝶变为一名有志、有为青年。成功绝非偶然，她的.乖巧，她的聪明，她的多才多艺，她的勤奋刻苦，都给我留下了深刻的印象。
今天，终于如愿以偿，考上了自己理想的大学，这是对她刻苦努力的回报。这是她个人的骄傲，也是家长、亲戚朋友们的骄傲，更是我们这些曾经带过她的老师们的骄傲。
再过几天，XX同学就要怀着新的梦想和希望，步入大学殿堂，进入一个更广阔的知识天地去深造，去耕耘，去奋斗。我真心希望在未来的四年大学生涯中，勤奋努力，刻苦钻研，用优异的成绩回报父母、回报家人，回报在座的各位亲朋好友！
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们共同祝愿XX同学大展宏图，一飞冲天！
谢谢大家！
一天，周美铃同学找到我说，她不想做班长。我吃了一惊，忙问为什么？她说做班长太多事了，她妈妈也不想让她做，怕耽搁学习。我没有立即答复她，说你先让老师考虑一下，不过在还没有选新的班长之前，你还是要认真做好工作。过后，我思考着究竟是什么原因让她不想做班长，我想也许是我平时给她的事物性工作过多，而给她鼓励得又不够，或是当了几年的老班长觉得有些累了，倦了？
怎么样调动起大家的力量共同参与班级管理，又能让更多的同学体验班干部的工作，理解班干部的工作，同时让更多的同学通过做班干部获得锻炼和提高呢？我思考着，思考着。突然，有两个字在我的脑海闪现，“竞选”，竞选？对，就是竞选，竞选代理班主任老师。此时，一个竞选代理班主任老师，由代理班主任老师组阁班委会的方案由此产生。
方案出来后，我组织召开了班委工作会议，我把我的想法、有关的做法、以及这样做的意义与班委学生进行了交流，得到大部分学生的理解。然后再把这一决定到班上传达，传达完后，我听到了班上发出的由衷的热烈鼓掌。
第二周班会课上，我们开始了首次的“代理班主住”竞选。第一次的竞选共有5位学生报名参加。竞选的主要程序是：第一步，竞选人发表二至三分钟竞选演讲，演讲稿主要由两部分组成，其一我通过观察发现我们班有哪些方面还做得的不够，其二如果选我做代理班主任老师我准备怎样开展工作。第二步，学生听完演讲后投票。第三步，根据获票情况，宣布得票最多的同学为代理班主任老师，班主任老师老师向胜出者授牌。我把已做好“代理班主任老师”工作牌别在学生的胸前，宣布“为五（3）班第一任代班主任老师，任期两周（第几周到第几周）然后再由班主任老师庄重地宣读代理班主任老师职责。第四步再由代理班任主任宣布由他（她）组阁的班委人选。在以后的竞选会上，中间少一个宣读代理班主任老师职责的环节，因为代理班主任老师职责及班委职责一起张贴在班级的公布栏中，而前面多了一项由前任代理班主任老师述职的环节。
自从开展竞选代理班主任老师工作以来，班级面貌的`发生了很大的变化，代理班主任老师比原来的班长更具光荣感，他（她）与班主任老师和老师的距离更紧密了，其工作更主动，更大胆，更富创造力。班委与代理班主任老师同学大部分都是原一个竞选团队成员，因而与代理班主任老师同学联系更密切，沟通更融洽。代理班主任老师及其班委作任期两周，让大部分的学生都有了做代理班主任老师做班干部的体验，同学们体会到班干部工作的光荣与艰辛，对其他任内的班干部工作更支持，同时因工作关系有了较多与教师联系的机会，因而更加密切了师生的关系。
这种班级管理的办法，是一种充分体现民主的管理办法。老师尊重学生，遇事与学生商量，充分地发动学生，依靠学生，让民主做主，让学生做主。充分地发挥学生的主动性，创造性开展班级管理，提供了更多平等的机会给学生锻炼，因此，老师也赢得了学生更多的尊敬与爱戴。
各位领导,各位老师：
大家好!我当班主任时间不长，所以在这里代表班主任发言感觉压力很大, 班主任工作是什么味道呢？是苦还是甜，可能千言万语也道不尽其中滋味，只能说说我当班主任的心得体会，与您做一个交流，希望能得到老教师的指点，能对年轻教师有所启发。
我要说的是做最好的班主任。为什么要当班主任？班主任的工作意味着什么？班主任工作意味着每天早上六点半赶到教室；意味着从下午二点到班，到晚上七八点才能回家；意味着不能在年迈的父母跟前嘘寒问暖，意味着不能给年幼的孩子做一顿热腾腾的早饭。可是为什么还有这么多班主任在默默地坚守着自己的岗位？有一位小学老师叫薛瑞平，她在书中写道，如果给我丰厚的收入，和足够高的职位，我还会要求更多的东西，然而，只要他们是爱我的，给我一个班，就足够了。平平淡淡的一句话，道出了所有班主任的心声。给我一个班就足够了，饱含着一份热爱，蕴藏着一份执着，透着一份自信。当班主任的确是辛苦的，但又是幸福的。早读课上，听着朗朗的读书声，看着一张张朝气蓬勃的脸庞，我心里就会充满了期待；当听到我们班在年级跑操比赛中夺得第一名的消息时我像孩子们一样欣喜若狂；当那个内向的孩子跑到我面前，只为说一句“老师教师节快乐”就跑开时，我觉得所有的付出都是值得的！我对于孩子们的成长是如此重要，一句话就可能会关上他生命的一扇窗，而一次关怀、一声鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说，班级管理是一个舞台，一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台，因此要做就做最好的班主任，要当就当一个幸福的老班。
怎样才能管好一个班？班级管理是一门科学，也是一门艺术，要认真学习，更要付诸行动。在全国知名班主任中，魏书生管理班级的关键词是“民主”和“科学”，李镇西管理班级的关键词是“爱心”与“思想”，而我们管理班级的关键词是什么？我们就是要在实践中学习和提高，形成我们自己的教育思想。
当接手一个新班时：
第一，要用心设计首次亮相，建立学生对班主任的信任，鼓舞班级士气。李镇西有一个做法，就是在开学前会给每个学生写一封热情洋溢的信，让学生们在暑假中就开始对新班级的期待。我们也许做不到如此，但是可以在新生报到时注意自己的一言一行，因为在我们观察学生时，孩子们也在打量考核着他们的新班主任。我们的第一次主题班会叫“我的梦”，从我开始到每一个孩子，敞开心扉畅谈理想，用真诚缩短距离，用梦想去点燃梦想。
第二，知人善任组建班委，形成班级向心力。细致观察和真诚沟通能帮助我了解学生，然后确立学生的职责范围，当班委工作运行正常后，班主任还要学会示弱，将问题抛给班委自己解决，我们班曾提出这样的口号“你为班级添彩，班级为你骄傲”，所以我们班墙上最多时有六面锦旗。
第三，严格要求，宽松管理。每个孩子都渴望成功，于是我带着孩子们一起制定班级公约,一起规划“如何做最优秀的自己”。严格不一定是严厉，对学生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都会开放，学生取得成功时送去欣赏；学生失落时送去鼓励；学生犯错时也要送去宽容。
每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一点是相同的，就是都爱自己的学生，这种爱像阳光一样包围着他，又给他充分的自由，就像美国小说家塞林格所描写的，做一个“麦田里的守望者”，有那么一大群孩子，在一望无际的麦田里快乐的奔跑、游戏，我的职责就是在悬崖边上守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住重新放回那个快乐的群体。我愿做一个幸福的守望者，虽然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定会为我的梦想而努力。
繁琐的工作中，我们要学会把自己一分为三：一个在实践，勇于创新，享受教育的过程；另一个在思考，积累总结，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏感动，让内心充满阳光。做个幸福的老班，发挥你的特长，会唱歌就让班级歌声嘹亮，会书法就让班级飘满墨香。最后，向曾经当过、正在当着、准备要当班主 任的老师致敬，向所有默默坚守在平凡岗位上的老师们致敬，平凡中孕育最美的风景，坚持中定会成就最美的人生。
各位家长：
下午好！
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。 今天在这里我首先要对全体家长再次真诚道上一声“谢谢”，开学以来，我班根据实际情况，主要是为了让学生多练，多了解，多掌握一点，我们让学生们买了资料，没有一个家长有抵触情绪，大家的积极配合与大力支持，给了我和张老师极大的工作动力，是你们的行动让我们坚信了付出的意义，是你们无声的支持给了我们向前冲的勇气，你们，最优秀！谢谢！
我校一贯以“和谐合作、共同发展”为办学实践目标，为给大桥插上腾飞的.翅膀，在师资力量上学校精心配备。“爱教育、爱学校、爱学生”是我们的格言，“让社会满意、让家长放心、让学生成才”是我们的承诺对于部分基础差的学生，家长既要认清现实，又要付诸行动，不要停留在说和已经放弃的状态，幸大开，陈兆龙，王宇恒，张俊豪，等同学很聪明，但基础差，加之不良的学习习惯，导致他们目前处于劣势，家长要帮助他们改变，现在还是小学，以后随着社会的进步，高学历，高能力将是主导，如果小学都读的吃力，那么还有那么漫长的求学之路如何熬下去呢？前不久，和陈昊华的爸爸进行了交流，我主要请他配合让孩子的听写过关，他答应了，并且一直在坚持做，本周一的听写，默写，孩子的表现出乎我的意料，确实变了，作业本上不再是圈圈点点，只要付出，是有回报的。
坚持督促孩子预习和复习。每上一篇课文前，我都布置学生预习，预习时做到，读通课文，最好有感情的读，理解词语，给生字注音组词，概括文章的主要内容的等。
教育孩子勤俭节约，热爱劳动，体谅家长，让他们学会扫地，拖地，整理床铺，洗自己的的小衣服等，我班的陈祥同学做事认真，地拖得很好，我很信赖他，宋路雪，刘富宏等几位同学已经会烧火，当然其中的安全和操作细节，家长一定要耐心指导，孩子如鸟，当他们羽翼丰满时，终究要离开庇护他的大树，从而飞向更加广袤的蓝天，为了让他们飞起来，我们为何不早点放手，让他们练飞呢？
良好的书写习惯。字，页面，流畅等，严格要求。
感谢大家的参与，感谢大家的支持，让我们携手共进，共同为孩子们撑起一片理想的蓝天！
尊敬的各位领导、亲爱的家长：
你们好!我是一(三)班的班主任老师，可能有些家长还是第一次见面。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
一、班级管理
我们这个班现在的孩子很多是独生子女，朋友少，伙伴少。针对这个问题，今年我采取了团结协作，互帮互助的管理模式，对困难的学生要伸出援助之手，对学习有困难的学生要帮助，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。这些都离不开家长的关心与支持。
我作为小学一年级三班的班主任。我会用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我的力量，教他们注意环保，掌握安全知识，与他们一起学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
二、学生方面
1、学习方面
(1)课堂表现
一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：等等，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，如：等同学。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强。
(2)其他方面
有些孩子书写认真、字型漂亮，如：等同学，他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：等同学。他们的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完;有的还常忘记做;还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。
2、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢?在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业还写好啦?怎么能行呢?当然，有些家长也很苦恼，孩子小学不好话不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子说不好，可以去问别的孩子嘛，或者也可以问我，实在不行你告诉我，我每天把作业给你写在本子上让他每天带回去。不能因为不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的`学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
三、汇报考试情况
虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这大半个月的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是
应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。
由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要求去做题。再加上孩子平时见的题形少，会但不知道该怎么去做。导致这次考试总体来说成绩不是太理想。这次考试全班优秀15人，不及格16人。全班分数最高的是范鹤同学语文98数学99。相比之下全班最差的只有一二十分。两极分化之严重让我们不得小视。希望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都在桌子上你可能自己看一下。
总之要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好!也送给我自己，和大家共勉。
四、说一说语文以后的学习内容与方向
通过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。以后开始学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难，不必刻意去买太多的书，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一个专门的本子去记录孩子们会认的字，希望能等到你的配合。另外以后家长在辅导家庭作业时除了写生字，读课文，背课文的作业也会相应地比较多，希望家长朋友一起帮他们完成。还有以前学过的拼音也请不要丢，我会每天布置一些拼音写话的作业希望家长朋友能够重视起来帮孩子一起完成。
五、对家长的几点希望
一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电;不接触危险品;外出要征得家长的同意;上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等有关安全方面的教育。
(二)、学习方面
1、培养孩子良好的学习习惯。
督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。
曾经听过这样一个故事：有一头驴掉进了一口枯井，驴的主人想不出救它的办法，只好决定将枯井和驴一起埋掉，人们拿起铲子往井里填土，当第一铲土落到井里时，驴子发出哀叫，但是，等多铲几下之后，驴子反而安静下来。人们发现，每当土落下时，驴都会努力抖落身上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点……终于，在人们惊奇的目光中，驴走出了枯井。
想想自己这几年的工作历程，虽然也能做到踏踏实实，认认真真，但却不象故事中的那只驴，能契而不舍，敢于拼搏。
在一次无意中听到学生的谈话：老师对许达是不公平的，本来许达同学成绩就差，老师还欺负他。当我听到这几句话时，差点气昏过去，真是天大的冤枉，为什么孩子会这样来评价我呢?我独自反省了半天，也找不出个原因来，我一直认为自己是一个对学生很公平、很公正的老师，最后只好把那位说这些话的同学请来，我问她： “你觉得老师对__×同学公平吗?”她有点胆怯地说：“不公平。”再次听到这句话，我心里更难过了，自己怎样会有这样一个“罪名”呢?我只好问她：“你为什么说不公平呢?”她回答说：“我作业写得快，却一点作业都没有，__×作业写得慢，你要他把错题全部重做，那要很长时间才能做完，根本就没有玩的时间了。”听了这段话，我简直哭笑不得。我对她说：“老师不是偏心，你没有作业，是因为你认真学习，把全部的题都做对了，而__×同学却正好相反，你在学习时，她在玩，所以老师要教育他，帮他改正错误。”听了我的解释，她似乎明白了，这不是“偏心”。但是为什么学生会有这样的想法呢?其它学生中也有这样认为的吗?我认真地对自己进行再次反省，是啊，或许我应该让__×同学迟一些交作业，让他有一些活动的时间。也许我真的在无意中犯了一些细小错误，虽然我的出发点都是善意的，可是在他们幼小的心中却留下了印迹。
例如：在巩固练习中，我会经常点一些明知不会的同学回答，这样可能让他们很难受，或者，回答问题时，不仅要求他们说出结果，更要求说出原因，为此有些孩子结结巴巴，紧张得很，让他们感觉难堪了。
前一天，我冲着全班学生发了火，气他们不懂事，气他们不认真学习，气他们记不住我的忠告，然而第二天早晨，当我来教室上课时，发现讲桌上有两张自制的小卡片，一点都不美的那种，上面画着什么也不太看得懂，但我明白了她们的祝福，记得他们的道歉。
这两件事让我想了许多，在我们老师眼中也许是小事，对我们的孩子来讲却可能是大事，我们的学生很“多心”，都希望被欣赏、被疼爱，从学生的“多心”背后，我读到了学生是很注意老师细小言行的，很在意老师的评价，很渴望老师关心他、重视他、喜欢他，我们老师要注意教育教学中的细节，教学要落到细处，落到小处，经常与学生沟通，找出工作中的不足，他们的祝福与道歉，给我前进的力量，让我的生活又充满了阳光。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的;师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神;师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。
1、爱就是了解
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
入秋以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天冷了，我总是提醒孩子们多穿衣，生病了就及时治疗，按时吃药，叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
班主任尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。低年级的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会时都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
但这是远远不够的，低年级的孩子，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。孩子们低年级时不会做值日，我就每天教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
大家好
今天我讲话的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的教职员。
一位心理学家更曾说，教育工作是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来刨心灵。教师不仅需要医学知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与信念道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染受到感染学生，这种区别与其他职业的敏感性决定了教师必须具备心理常人更好的比素质。
然而，不少调查研究简述：现今教师队伍的心理状况不容乐观，学生是教育的直接实施者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《教师角色与教师发展新探》一书中这样写道：“没有教师生命质量的提升，就很难有中学生的精神解放;没有教职员工的主动发展，就很难有学生的主动健康发展;没有教师的基础教育创造，就很难有学生的.创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和发展。”换言之，没有教师队伍心理素质的提高，就没有学生素质的不断提高。
那么，作为教师的我们，该如何需要进行自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而做一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识无意识。
古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和发展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，如果这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。
那么，作为教师的我们，该如何或进行自我调节，不断提高自己的比率心里素质水平，从而成为一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识自我，对自我不能估计最佳值，认为自己是最完美的。也不能对自己估计科散囊，用自己自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失适合自我发展与成功的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从周围的世界中填入真实有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观催生理解带来误差。
人无完人，每个人难免存在牵涉到一些不足和不完善的地方。要悦纳自我，既要肯定自己的其优点，又要接纳自己的用处，给自己一个良好积极参与的心境投身到教育教学改革之中，不断接受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会成功而快乐。
其次热爱生活，释放压力。
压力是压力影响心理健康的次要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及这些行为失调反应。
从心理学的角度来看，人的运动量每半年要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要寻找充分释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将讲起心中的苦痛向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。适度或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，大点在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一点就是用一颗平和、快乐的情看待一切。
以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的子代，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上听到这样一句话：“因为教育是一个使教育者和受教育者变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更中学生有利于学生的完善和发展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。”
各位家长，
下午好!
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、汇报班级工作
通过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，结果是，我错了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们毕竟还是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一直在进行入学教育，希望他们能尽快地适应学校生活。到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如下：
1、课堂表现
课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。大家都看到黑板上我写的名字了吧。这些都是上课无法做到认真听讲的学生。我当时说的是谁达到三次需要家长陪同上课，帮助他改正坏习惯。已经有两位家长来过了。一位效果很好，如阴文慧，现在课堂纪律好多了。一位仍旧上课我行我素。如刘奇。可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的方法，如果大家更好的方法我们可以再探讨。总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。目前上课专心听讲，课堂纪律比较好的同学有：牛邵勋、魏文豪、鲍孝敬等同学。还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强的同学。如董俊柯、牛启森等。
2、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的情况时有发生。作业完成不理想的同学有：牛园、范智翔、牛启森、侯雨函、牛潇静、刘奇、张瑶等。而且这次不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，有些是以前一直表现很可以的同学如：张瑶、侯雨函。这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学
生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务，各位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗?估计背的不多吧，每天早上我提问背诵情况全班只有三四个同学会背。你说让我怎么办?我总不能把孩子全部带回我家去背吧。我们的孩子真的到了不管不行的时候了。所以你简单地问一句：作业写好啦吗?怎么能行呢?当然，有些家长也很苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢?不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的.软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
二、重视家校沟通
我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
三、严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
四、校讯通
昨天我让孩子们交家长的联系电话时给学生们大致说过这事。今天我再强调一下，校讯通是为了更好沟通学校和家庭而开设的，目的就是加强家校沟通。特别是我们一二年级的学生我觉得非常有必要开通校讯通。孩子们还小不会学话，很多事情不能传达。开通以后，学校布置的一些任务和一些特殊的作业我们会以短信的形式直接通知到家长。为我们的沟通带来了文便。另外校讯通是收费的，每月3元。是否开通还在家长个人。到时他们会以短信的方式通知你，望各位家长注意查收。
五、生活方面
培养学生科学的时间观念
在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
(1)牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7：30到教室交作业、上早读。下午2：00到校，2：40准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
(2)要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。
(3)注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
各位高三同学好！
非常高兴能够和你们一起度过高三的一年，这一年，或许是你的一生中最为惊心动魄，最值得留恋，也可能是最为痛苦的一年！
在这一年中，你将经历大大小小的无数次考试，比较大型的有一月份的郑州市的一测，4月份郑州市的二测，以及5月份的郑州市的三测，期间可能还有百校联盟的考试以及每月的月考以及高三的周测，尤其是文科综合，后期每周将要进行两次考试。
在高三这种无数次的考试中，失败、挫折以及打击都是很正常的事情！有没有良好的承受挫折的能力是高考能否成功的重要因素。
过去，我认为好生源决定一切，只有基础好的学生才能考上好大学，然而上一届的实践充分证明，在生源基础不很优秀的情况下，我们仍然能够取得优秀的成绩，在哲学上讲这是要充分发挥主观能动性，尽自己的最大可能做好自己该做和能做的事情！
我总结了一下，大体上有几点可以参考：
第一，就是要“听话”，听话就是智慧，这里的“听话”更多的指的是要紧跟着老师的思路走！
在高考之前我反复的强调两点，第一，一定要会做近五年的全国卷的高考真题，必须会做，上升到研究的高度。第二，对于文科生而言，每两天过一遍课本，“过”的含义是能背的要尽可能的背过！不留死角！
亲其师才能信其道，班主任反复要求禁止做的，一定要令行禁止，不要耍小聪明，做自己自认为正确的一套，高考成绩出来之后，就会充分的证明！
举个实例
第二，我是班主任，我会宏观的抓各科，不会仅仅限制于我的政治科目。
对数学而言，最重要的是保证错题不会再错！也就是我们经常所说的“题不二错”，为了达到这一目的，我每周至少检查一次数学错题，具体是，每周课代表把考试的空白卷给我，我会直接找你到黑板上做数学试卷，主要以你曾经错过的为主，然后，我会再找学生到黑板上给你改正，每次大约能够检查5到10人！
英语主要检查课文以及作文的背诵！会背自然就有语感，做题也不会错到哪里去！
政史地，我会利用早读的时间，检查课本的掌握情况，譬如，你给我复述一下《经济生活》第一课的主要内容是什么？
第三，利用好零散时间，抓好背诵，做好常规，打造班级的良好氛围。
一切都要有激情！
从早操开始，步伐整齐，口号响亮，有事必须请假！
早读，声音洪亮，大声背诵，绝对不是仅仅读书，从7点20到7点40要站立读书！
上课坐姿端正，听讲认真，会做笔记，打造高效课堂！绝对不允许出现瞌睡，玩手机等情况！
自习课必须保持安静！绝对不允许出声，包括讨论问题！安静的自习课环境才是我们成绩的保障！
中午2:15必须到班，中午防止瞌睡，一律站立早读，由班长具体负责，到时间了就主动站立早读就行！
晚上一般6点45到班，如有特殊情况再通知，《新闻周刊》每周看一次，具体时间再安排，晚读的时间再具体协商，因为这涉及到整个年级的事情。
每周日下午5点半准时到班，第一件事情是把各科作业按照语数英政史地的顺序放在桌面上，每周我都会一个个的具体检查！
最后再给大家就是一定要坚持！
给大家讲一个关于坚持的故事！
一测之前的颓废，二测之后的奋发！
每个人都要有“一切归零”的意识，不去管我以前怎么样，只去关注我现在怎么样，我将来又会怎么样，通过我们的共同努力我又会达到什么样的程度！
我们完全有理由憧憬奇迹，憧憬一种建立在我们现有基础上的奇迹！
我会跟大家共同成长，我之所以爱做班主任，之所以爱做高三的班主任，就是因为我们有一起共同成长的机会，我又要经历一次高三，想想都高兴！
在这一年中，我们会共同成长，我每周至少会读一本书，我每天至少会写20xx字的文章，如果我没事，每节课上课之前的三分钟，我一定会在班里，另外，我还会控制体重，这是我对上一届学生也承诺的，好像做的也还可以！
我认为一个优秀的班级的重要标志就是，班主任无论是否在班级，班级的状况始终如一！
关于任课教师，都是每一学科最优秀的教师，还是那句话，只要听老师的话，没有考不上好大学的！
现在我们每一位同学做一个高三的奋斗展望！包括简单的自我介绍，其实就是哲学上经常所说的，我是谁，我从哪里来，我要到哪里去？可以稍作改动，我是谁？我要到哪里去？我如何才能到那里去？
谢谢大家！
各位领导，老师们：
非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。就把自己的一些感受说出来和大家分享。
1、魏书生老师的形象
58岁，个子不高、看起来很年轻、充满活力、声音很好听，富有爱心、同情心、脸上总是带着阳光般灿烂笑容的学者，教育家，管理者。
他喜欢穿深蓝色的西服，白颜色的衬衫，红颜色的领带。西服的面筋上，常常别一枚金黄色的周恩来像章。
他喜欢蓝色，因为那是天空和大海；他喜欢红色，因为那是一种爱国的情愫，他喜欢绿色，那是属于新生与希望的颜色；他喜欢一切新奇有意思的事物。
他的世界里都是美好、幸福的景象，珍爱生命，快乐人生是他的人生态度。他的办学理念是让所有的孩子在赏识中成长，为孩子，翘起我们的大拇指。
2、魏书生老师的经历
的情愫，他喜欢绿色，那是属于新生与希望的颜色；他喜欢一切新奇有意思的事物。
他的世界里都是美好、幸福的景象，珍爱生命，快乐人生是他的人生态度。他的办学理念是让所有的孩子在赏识中成长，为孩子，翘起我们的大拇指。
2、魏书生老师的经历
1950年出生，18岁，上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，因其尊孔及否定受到批判，被工厂停职审查达一年之久。28岁起到中学任教至今。坎坷的经历，30年的磨砺，成就了他今天的辉煌。
3、魏书生老师的身份
初中毕业，遇上，未能学习，知青下乡，后指派到农场小学当民办教师；后到工厂，当政工干事，工作优秀，被评为厂级领导接班人；1974年遭批判，1978年到当地（辽宁省）盘锦市盘山县三中做语文教师，半年后被任命为教导处主任。1986年被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记，1995年兼任盘锦市教委副主任。1997年全国首家股份制学校书生中学成功创办，至此，魏书生老师，既是语文老师，又是班主任，既是学校校长，又是教育局局长、教育局书记。他是中国一位同时担任语文教师、担任班主任、担任校长、担任市教育局长、市教育局书记的的人。他从未上过大学，但却被好几所大学聘请为兼职教授。有人称他为穿西装的孔子，但他却认为，最符合他身份的还是人民教师。
4、魏书生老师的成就
十多年来，魏书生已在除台湾省以外的全国31个省、市、自治区和港、澳地区作报告1100多场，上公开课600多堂，堪称全国之冠。他热爱教书，热爱读书，善于写书，至今已发表了100多篇文章，主编、撰写并出版了15本书。魏书生老师其貌不扬，但他却光芒四射。30年的教书生涯，什么全国优秀班主任全国十大杰出青年全国劳动模范，大大小小奖励数不胜数。
5、魏书生老师的人生观松、静、匀、乐
人，要在松、静、匀、乐的氛围中求生存、求发展。这样就会生活得舒服，生活得快乐。
魏老师说，无论如何都要保持一种乐观进取、积极向上的态度。要处理好几个关系：1、处理好个人与大社会、大环境的关系。对待环境要积极适应，少发牢骚，多干实事。对待生活怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。2、处理好个人与他人的关系，建立互助关系。对待同事有善意，互帮互助。对学生，也要与学生建立互助的关系。3、处理好人与自己的关系。每一个人都是一个宏大的世界，在这个世界里要解放自我，珍爱自我，超越自我。
身体是本钱，要多用公家时间多锻炼自己的身体，万不要带病工作，更不要晕倒讲台。和学生一起跑早操，和局机关干部做早操。没打过一点点滴，没浪费过一分国家的医药费。
他说，他烟酒不沾，瓜果不吃，做完讲座，拜拜走人，照样回家喝粥。上清大的儿子、长的爹，都没有手机。
他说，爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作；才会自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义
6、魏书生老师的教学观松、静、匀、乐
教学，也要在松、静、匀、乐的氛围中进行，积极发展，充分发展。人必须守住内心的宁静，守住自己的阵地。快快乐乐地教，用老办法一点点去做。
怎样教？帮助学生生动活泼、主动接受，守住这些，才发现每次改革没有什么变化，以前叫自学现在叫自主，过去叫观念现在叫理念，过去叫教学大纲现在叫课程标准。
别人问我怎么教，我告诉他们，都是些长胡子的办法。
学而不厌，学以致用，循序渐进，守住这些老办法而已。
有教无类，因材施教，教学相长，守住这些老办法而已。
学而不厌，学以致用，循序渐进，守住这些老办法而已
人必须守住内心的宁静，守住自己的阵地。并负责好、耕种好自己心灵中的那份责任田。你就会快乐，你就会舒服。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，这样才能常教常新，常教常舒服。
人们总搞些不培训不上岗，今天搞什么改革，明天搞什么创新，老祖宗很多好的东西都没守住，这不是瞎折腾么？ 在教学中，老师学生都要牢记松、静、匀、乐四个字。
松：不紧张,身体松,老师轻松的教，学生轻松的学，只有轻松，才能高效。
静：心灵静，心灵的湖泊平静得没有波澜没有涟漪，守住心灵宁静的能力，如果不能守住，内心的宁静，会被社会的大潮践踏心灵的原野，只有守住心灵的宁静才能守住精神的家园，才能从容面对一切变故。
匀：呼吸匀，经常练练深呼吸匀呼吸，品尝心的欢娱，生命的可贵。深呼吸五口，不会发火，心平气和。
乐：情绪乐，面对麻烦、打击、讽刺、挫折还能快乐的人，才算真正的快乐的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不会悲观了。
来到学校，松、静、匀、乐，
备起可来，松、静、匀、乐，
走进教室，松、静、匀、乐，
教起课来，松、静、匀、乐，
改起本来，松、静、匀、乐。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，这样才能常教常新，常教常舒服。
7、魏书生老师的学生观
作为班主任，魏书生尊重学生的平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生，从不与学生作对，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量再商量。在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了超脱。
树立为学生服务的思想，分清服务的对象进行服务。
魏书生担任两个班的班主任和语文教学工作，8班53名男生全年级最差的；另一班是全年级，感觉一会在水里一会在火里。需要因材施教，两个班的教学方法教学方式教学内容不一样，要培养学生自我教育能力。
人最怕的是：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。 教育很简单就是把简单的事干得高高兴兴，把工作当享受，教育当享受，学习当享受，教师要爱平常的日子平常的事情，把小事做好了，坚持做，做下去。
每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都干实干好，每个学生都是管理者也是被管理者，在班集体做事的时候负责任培养的学生责任心。教师要教会学生做事，不能亲而为之，事必躬亲，会管理的不能事事为之。千万不能盯人家短处，要避短扬长，所有的人都有上坡和下坡，成功时不要骄傲，失败时，不要气馁，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。
每一个学生都有他的长处，都有他自己的能力，我们都要善于发现和扶持。
你把学生当天使，你就生活在天堂里，你你把学生当魔鬼，你就生活在地狱里。
在教学中不要超之过急，不要急功近利，要让学生都体会到学习是享受、读书是享受，让学生忘记了要做将军的目标，引导他们把眼睛盯在一点一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，连小事都做不好的人还能够指望他将来做什么大事呢？无数事实证明，凡是做大事的人往往都是从小事做起的。
8、魏书生老师的班级管理思想
魏老师说凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的`事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。他主要讲了四条：
1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现我管你服的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。
2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
3、发展学生的人性、个性。教师必须尊重他们的个性，发展他们的潜能。
4、决策过程多商量。我们作为老师，如果有了为学生服务的观念，就不会因学生的调皮而生气，也不会因学生的懒惰而无奈，更不会因学生完不成作业而大动肝火，因为教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解学生，去帮助学生，去发展学生。
9、魏书生老师的语言
魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。让听众在感觉和思考中领悟教育与人生的奥秘，能使为人父母，求学励志、为人从教，经商从政各层面的人都折服。他的讲座，似与亲人拉家常，又像与朋友吐真情，虽无豪言壮语，却给人无尽的启迪。
是呀，节好过，年好过，平常的日子不好过。生活是琐碎的，平凡的，工作也是如此。如果我们不能守住心中一片宁静的天空，不能用一颗平常心对待生活，对待社会，对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。还是用魏老师的一句话来结束交流吧，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，让我们平凡的教育之路多一些精彩吧。
首先感谢校领导对我的信任，支配我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今日我坐在这里面对大家，心里还是有点小惊慌。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的激励让我鼓足志气，再次肩负起了班主任的重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。论阅历，在座的各位老师个个都阅历丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有许多。今日我只希望能借这个机会与大家共享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯
为了更好地绽开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际状况，如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。我习惯在班主任工作中采纳“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规则，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规则变成一种习惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去熬炼班干部的管理实力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教化;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，刚好表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力气来带领他们越做越好，用正能量促使班风主动向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯
都说“教化就是培育习惯”。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不主动，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我运用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上照实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该指责的指责，该嘉奖的嘉奖，我还会刚好把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，微小的变更在一每天发生，好的习惯在渐渐养成。另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不断的状况，我运用了“传递小纸条”的“嬉戏”，由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的.同学名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就登记谁的名字并传递给他，一节课结束班干部把纸条交给我，根据我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张A4纸，到后来纸条上的名字越来越少了，有时根本就不须要纸条了。
三、定期谛视作为班主任的自己
我采纳的方法是久不久问问自己：假如是我，我喜爱或厌烦一个什么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我希望我孩子的班主任是什么样的?在自问自答后，我总会把一些想法拿去班上做试验，比如：
想法1：喜爱公允的老师——大家都知道公允这杆秤其实并不简单掌控，但有了这样的意识，在班上无论孩子成果好坏，是男生还是女生，犯错误了，我都会尽力要求自己做到一视同仁。
想法2：厌烦遇事就开骂的老师——于是相比遇到学生问题就大声的训斥，更多的时候我更情愿用眼睛盯着犯错误的孩子，让他自己意识到自己的错误。在我看来，冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比心情失控高声大骂的老师更有威慑力。就似乎梁副校长的课堂，声音不大，可却能让孩子沉静在主动的思索中，达到无声胜有声的效果。
想法3：厌烦每天霸课的老师——班主任除了班上管家的身份，还有科任老师的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的成果取得更大的进步，往往免不了也忍不住见课就占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗?因此现在作为班主任的我也肯定不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去支配。班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大，我深知我还须要不断地磨练与提高，我的班也仍存在一些须要向各位老师学习从而得到改善的地方，但我始终都会朝着一个目标去努力，那就是：用真心换得学生的的认同，从而达到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，阅历不足，加上写作水平不高，假如有说得不合理或缺乏条理的地方，还请各位老师指责指正。最终祝福大家在泓文生活如意、工作顺心!
老师、同学们大家好！
今日我演讲的题目是《人生路上领路人感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上悦耳的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵“；也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了学问之路。老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们教导迷津，当我们因取得成果而骄傲时，老师的.准时点拨让我们清醒。
老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场。讲台催人老，粉笔染白头。“但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的溶化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。你们把我们领入学问的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞行，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们坚韧的斗志，鼓舞我们勇往直前。感谢你啊，老师！老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您这种爱业精神而感到骄傲自豪！
师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激扬奋进的曲调激励着我们勇往直前……
誉满天下的孔子在被后世人尊称为圣人“时还不忘拜师，当他向老子请教礼制“的时候，特别尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而高傲无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的老师“，是老师就应当尊敬。孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我们应当怎么样呢？怎样感恩老师呢？
其实老师很简单满意，或是一份优异的成果，或是一句过路的招呼，或是一份代表心愿的贺卡……
“捧着一颗心来，不带半根草去。老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则专心诠释着对老师的尊敬和感恩。我尊敬的老师，我的成功是您赐予的支持，千言万语一声感谢“您是我永久的老师，永久的朋友！感谢！
亲爱的同学们：
在过去一年半的高中，我们在12个班级中走了488个昼夜。从最初的军事训练知识到今天的熟悉程度，我们已经成长了很多，并且成熟了很多。我们建立了深厚的友谊和团结的心。我们的荣誉和荣耀见证了整个学校。我们的努力和团结是教师。赞美。在12个班级和同学一起走的那些日子里，我找到了许多我在初中没有找到的答案。我找到了友谊的真谛，找到了统一的真谛，并找到了勤奋的真谛。让我变得非常内向。然而，目前的12个班级曾一度低劣。过去，本学期课程总分非常不理想。这让老师和我们非常担心。多次失败让老师们非常失望。它也非常困惑和恐慌。全班开设了几个自我反思和修正主题课，并采取了一些措施。但是，这个月度测试告诉我们效果不理想。事实上，这不是我们分析和搜索的原因。采取措施并不合适，但许多学生不能坚持并控制自己。他们仍然以原始的方式学习，所以效果并不理想。在每月测试之后，李先生在课堂上说：“最差的等级当课程解散时。 “也许很多同学的心都纠结在一起，没有人希望第12班有这样的结果。因此，我们必须找到改变和保存我们共同的12个班级的方法。我们能做的第一件事就是管理和控制自己，根据最适合自己的学习方法学习，并提高我们的成就。其次，能够做到这一点的人有资源帮助一些成绩差的学生解决一些学术或方法问题，并相互取得进步，并且能够完成这12个班级，你可以取得很大的进步。我个人的意见，以下几点，可能对每个人都有帮助：
1、仔细聆听课堂，做笔记，不要分析和分散注意力。这是提高性能的基础，有必要充分消化课堂上的知识点。
2、在老师讲课之前，大致浏览教会的内容。当你谈到你熟悉的地方或你已经知道的地方时，你可以利用这段时间自学下一个知识点（应该尽可能地记住文科主题），或者找一些关于为有针对性的培训提供辅导材料，但要注重这个地方必须仔细聆听。
3、课后，使用2—4分钟来整理和总结教会的内容。结合笔记并以自己的方式充分理解知识点。掌握业余时间决定了你和他人之间的差距。（您可以使用10分钟巩固您对午休前的早晨知识）
4、在写作业之前，结合笔记，书籍和教程来复习知识体系，不断巩固和记忆在我的脑海中，留下深刻的印象。
5、工作必须独立完成。问题是要研究。不要轻易放弃，因为问题可以培养思维能力，提高知识点的掌握和熟练使用。6如果你还有时间完成作业，你可以从教程中选择一些自我练习，增加问题的数量，并拓宽你的思维。
7、使用5—10分钟阅读睡前第二天的内容，并查看您今天所说的内容。
8、对于一些困难或不清楚的地方，请记下一本小书并咨询老师。
9、对错误的问题不看修正过程，根据自己的想法再做一次，这样可以加深对典型容易出错的问题的印象，避免进一步的错误。只要你养成良好的习惯，你的成绩就可以提高。关键是坚持。我们可以为自己设定一些小目标，小计划，并强迫自己坚持下去。随着时间的推移，它成为一种习惯，将有益于生活。只要12个班级还在那里，我们就不能说放弃了！你不能放弃自己，放弃自己的未来，事业，生活！学习没有捷径，就像定期存款一样。校长越多，兴趣就越大。十二班，一只正在睡觉的狮子。当你醒来时，你将成为威震天！12班学生，我希望你能醒来，能救自己的人永远只有自己！在期末考试前不到一个月，每个人都必须调整方法，仔细审查，并主动在期末考试中重新获得12个班级的过去荣耀！
我深爱12班，你们都爱这个光荣的集体，对一位老师，请相信：12班的学生不会让你们失望的！以上是我个人的话。我希望12班能团结起来，共同为美好的明天而奋斗。我很荣幸能加入这个团队！