‘改革创新奋发有为’研讨会的发言稿（精选15篇）
各位领导、老师：
大家好！今天，我很开心能够与大家一起探讨那些关于写作的奥妙，也很荣幸能够有机会在此与大家分享我的写作体会。
对于作文，我的情感是很矛盾的，说白了，就是又爱又恨。爱呢，是因为它完全任由我的笔墨驱遣，在写作的世界里，我可以与时空外的另一个自己倾心对话，这是一件多么美好的事情呀！而恨呢，则是因为考试，考场中的作文总是带有那么点的“目的性”“受命感”，不过，或许只有这种“目的性”，我们中的大部分人才会与写作相遇，才会于相识中爱上写作吧！
其实以前我也被作文困惑过很久。记得高一高二的时候，每到星期五总有两节写作连堂课嘛，我们贯以“黑色星期五”。那时候的我们都是写议论文的，按照那个模式生搬硬套，不管那个人物素材愿不愿意，拿到就往自己作文的中心论点上扯，导致文章内容很死板。渐渐地，自己便厌倦了用这种方式写的作文，越来越发觉得“写作要源于生活”的这个必要了。现在的我，很感谢黄老师，给了我们每周写随笔的这个任务。他都是让我们自由发挥的，不会给我们任何的条条框框，让我们自己在生活中寻找灵感。而正因为这个，所以我每天都会多注意身边所发生的一点一滴，于生活琐事中构建出作文的骨架。就比如我们放假搭公车回家吧，回家的心情是怎样的呢？是不是因为放假前考试考差了心情略带忧郁呢？或者车上的人都在谈论什么呀，车窗外的风景如何呢？路边田野上有多少只牛在吃草呀，这些都可以成为我写作的内容，生活处处皆文章嘛！还有就是我觉得写作是一个特别讲究感觉的事儿，感觉一来了，就得赶紧拿起笔来写，不然，它就会悄悄地溜走了。就现在吧，外面正下着小雨，而这雨引发了我什么思考，我就可以把它给记下，那不又是一篇文章咯！
接下来，便是文章里边的情了，有血有肉的文章总是能触碰到人心底最柔软的那根弦，就像我们校刊上的文章，每次我看了过后，总会有很深的感触，例如严翔学长写的那篇《我有梦想，尚待实现》。刘勰曾在《文心雕龙情采》中主张“为情而造文”，这主张应该成为我们写作的追求，我们都应该有“我笔诉我心”的理念，把自己的真情实感灌注到文章里去，拒绝虚情假意，矫揉造作，踏入“为文而造情”的误区。总之“情”就是文章的魂。我给自己定了个标准，那就是，如果我自己写出来的文章，让人看了有种想哭的冲动，那我就成功了。
除此之外呢，我觉得我们写出来的文章，不要自己藏着，不要吝啬与他人分享，就拿随笔来说吧，除了交给老师批阅之外，还可以拿出来与同学们互评。就我个人而言，每当看到经老师与同学们细心批改后留下的评语，无论它是褒是贬，我也会觉得很暖心的！有时甚至还会自我勉励地说，下次我还可以写得更好的呢！同时，写作热情也是很重要的。记得高二学期，有一次月考，数学考得特别特别差，感触很深，就写下了一篇作文。后来我拿给了一位同学看，她说写得挺不错的啊，可以向校刊投稿呀。当时我也没打算我的文章会被校刊选上，就抱着试一试的心态投了稿。没想到，不久后，我的文章真的出现在校刊上了，那时的我开心得一晚上都睡不着呢。从那次起，我便开始相信，只要我想，我也是可以把作文写好的。
我是一个特别喜欢写日记的人，从高一开始写到了现在，每天如果不在自己日记本上写一两段文字，总感觉这一天是不完整的。虽然有时我也会想，都高三了，这么一个争分夺秒的时期，老写日记会不会太费时了呢？可是，我还是很想花上好几十分钟与它混在一起。美国作家海明威都说了，你要越写，才会越懂得写。其实，我还觉得，写作，不应该仅仅是为了高考，只要可以在写作中找到一个真正属于我自己的小世界，这就足够了。
写作，真的不需要太多。一张纸、一支笔，便能记下你所有的欢喜与悲忧，善于从生活中捕捉灵感，用心去驱遣笔墨，这样，写作就变成是一件非常讨人喜欢的事情了。
以上，便是我对写作的体会了。最后，愿我们能乐于写作，爱写作，于写作中找到灵魂深处的那个自己！
谢谢！
各位领导：
大家好！
很高兴今天有这个机会，在这里代表年轻干部发言，对于部里召开这次会议，我表示由衷的高兴和感谢。我想，这次会议首先传递出的信息，就是领导对于我们组织部这支青年团队的一种重视和一种关爱。近年来，组织部来了一批年轻人，恰同志少年，风华正茂。我们这帮年轻人，给部机关增添了激情与活力，部领导对我们给予了厚望。人生的路很长，我想，我将和在座很多同志一样，把人生最美丽的青春留给组织部，若干年后，能一起回忆这段难忘的时光。年轻人的成长，是需要坐标和方向的。庆幸的是，王部长对于我们的工作提出了“五零”的目标，结合“五零”的目标，进而提出了“五勤”的要求，即讲要求，又交方法，谆谆教导，用心良苦，循循善诱，宛若尊长。既然领导已经提了要求，交了方法，关键就靠我们大家去落实了，靠什么落实?我想结合自身的体会，谈“五心”。
感恩心
“唯贤者，能为报恩”。感恩不仅仅是一种情感，一种生活态度，更是一种人生境界。我们从小到大，有太多人需要我们去感谢;我们一路的成长，有太多人值得我们去感激。我感谢领导、感谢父母、感谢老师、感谢亲人、感谢朋友、感谢同事，感谢一切给予我帮助的人。
我们常说，机遇是留给有准备的人的。但我认为，如果你是一个有准备的人，你更应该感谢给你机遇的人。目前，组织部有一半以上的干部在30岁以下。作为市委的重要工作部门，敢于启用这么多年轻干部，是需要气魄和眼界的。前不久，我和几位同志参加了部里一场精心策划的“秀”，将中层正职拿出来给几个年轻干部公开竞争，这种开先河之举，是需要胆识和胸襟的。对于我们这群年轻人，组织部给予了我们太多、太好的机遇。
这让我想到这样一则故事：佛陀与众弟子来到大江之滨，江水滔滔，汹涌澎湃。佛陀先将一块小石头掷于水中，马上就沉没了。他问弟子们：有一块三尺见方的石头，置于江面之上，不但没有沉没，反而过江而去，这是怎么回事?弟子们冥思苦想，不得其解。佛陀说，这很简单，因为这块大石头有善缘。什么是它的善缘呢?就是船。大石头置放在船里渡江，自然不会沉没。我想，或许人生也是如此，只有遇上善缘，才能更好地实现理想和抱负。今天，我们这群年轻人有幸在组织部这个集体里，拥有这么好的成长环境，是我们人生中最大的“善缘”。组织部这艘船，承载着我们的希望，定会带我们驶向成功的彼岸。
“滴水之恩，涌泉相报”。想想组织在自己成长进步过程中寄予的厚望、给予的帮助，我们只有化知恩之情为报恩之行，以一颗感恩的心，成就自己的事业，不负组织的培养和重托。
进取心
达尔文的进化论不仅适合于生物，也适合于社会，正是社会的优胜劣汰，推动了社会的不断前进。年轻人要是没有一颗进取心，不多一份主动、多一份努力，只能被组织所淘汰、被社会所淘汰、被时代所淘汰。
人和竹子一样，往往也是一节一节地成长，每过一道坎时，都充满紧张，
李大钊说：青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞。我想，大家只要抓住机遇，积极进取，就能不断攀上新的台阶。就算是在遇到挫折，遭到失败，也不可怕，因为我们还可以说，年轻没有失败!我们需要的是跌倒了爬起来，百折不饶，愈挫愈勇，勇往直前，不抛弃，不放弃的进取精神。
我想借用俞敏洪的一段话与大家共勉：每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命，有的时候会是泥沙，你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的是生命怎么样的，一定要有水的精神，像水一样不断积蓄自己的力量，不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海。
平常心
生活就像一首流畅的轻音乐，从起调到结束，都是那样的自然流畅。但享受这种生活需要平常心，否则会磕磕绊绊，变得极不平常。“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”。只有保持一颗正确看待生活与工作中各种变化的平常心，才能享受工作和生活为我们带来的成功与快乐。
工作在组织部门，身边都是伯乐。我们大可不必有养在深闺人未识的担忧，有的应该是能近水楼台先得月的欣慰。相信我们的付出的努力和工作的能力，领导会给我们一个客观公正的评价。孔繁森有句名言：老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦;要把自己当泥土，让众人把你踩成路，就绝不会埋没。我们只要保持心灵的平衡与和谐，以一种只管登山不问高的精神，低调做人，高调做事，以平和的心态对待进退，以豁达的胸怀处理得失，就能一步一个脚印地实现自己的人生价值。
责任心
责任心是一个人对人生、对社会、对事业的态度。积极主动、奋发进取的人，无论在什么情况下，都对工作、对自己有一份强烈的责任心和使命感。
责任心也是良心。组织工作无小事，需要我们有更强烈的责任心。领导把我们调进组织部，把一些重要的工作交给我们，是对我们的信任和培养。工作就是责任，讲责任首先要有责任心。有了责任心，为了干成事，就会专心去琢磨、去请教、去实践，直至把事情干好为止，即使没有水平也会变得有水平，没有能力也会变得有能力。有了责任心，就会把每一件简单的事做好，成为不简单;有了责任心，就会把每一件平凡的事做好，成为不平凡。没有责任心，就会对工作和事业缺乏应有的激情和朝气，没有责任心，就会变得马虎、变得大意、变得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是说在嘴上、画在纸上、停留在做样子上，最终将半途而废，甚至一事无成。如果我们不用一颗强烈的责任心来对待工作，那就有负于领导的厚望，有负于自己的良心。
自省心
每个人都希望得到尊重。我们年轻人靠什么赢得尊重?我们没有太多的阅历，没有太高的职位，只能靠不断加强自身修养，完善自身人格，赢得别人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以扬长避短，完善自我。自省是治愈错误的良药，如果刚愎自用，敝帚自珍，抱残守缺，就容易错过改正缺点和错误的时机，积重难返。
尊敬的各位领导，各位专家，大家好!
今天我们共同探讨二手车经验和方法，我有幸作为发言人。 现在国内二手车市场是一个巨大的市场，它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面，同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。
目前我国二手车市场的现状，主要经营模式，二手车鉴定方法，二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简单分析，概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。
据中国流通协会20xx年公布的数据看，国内二手车交易量为480万台，美国、德国等一些发达国家20xx年二手车年交易量是4000万台。相比，国内交易量明显的落后。但近几年，国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看，都有大幅度的增加，如今二手车市场呈现出一片生机勃勃的景象。
中国二手车市场尚处于初级阶段，新旧车销售比例与国外相比有很大差距。虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比，但以这几年的发展来判断，完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。当二手车交易已经完全像新车交易一样，被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候，其规范透明的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热情。针对目前二手车市场的存在的问题，科学准确地对二手车进行鉴定评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车鉴定评估标准对于促进汽车工业的进步，有效扩大需求。
在我国目前从业人员素质问题，不是一个公司或者单位出出制度就能提高的，究其原因还是在于国家的政策制度，国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定，也多次提到了关于建立准入制度的法规，但是，一直没有坚决详细的制定和实施，以至于喊的多，而落实的少，坐视规范从业人员的良机，让人觉得遗憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。
工商行政管理部门作为政府部门之一，在社会信用体系中肩负着规范市场行为、维护市场秩序、加强市场监管、提供公共服务职责，从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。为进一步规范二手车市场，使之有一个更为广阔的发展空间，工商行政管理部门应采取以下措施：
(一)加强市场巡查，规范交易程序
工商行政管理部门要加强检查，不断完善市场监管机制，注重专项整治实效。一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度，建立经营者信用分类监管制度，入场经营者建立商品购销台帐制度，强调经营者的责任义务，告知义务。二是要强化市场巡查制度，实行二手车交易索证索票制度。要求二手车经营企业(卖方)对自己所经销的二手车相关手续(即车辆法定证明、凭证)建立档案固定经销轨迹;提示买方要及时向卖方索取车辆法定证明、凭证。车辆法定证明、凭证主要包括：授权销售二手车委托书(原件)、身份证复印件或单位证明复印件、机动车行驶证复印件、机动车登记证书复印件、车辆购置税完税证明复印件、车船使用税缴付凭证复印件、养路费缴付凭证复印件、车辆保险单复印件。三、重点检查二手车交易中欺诈宣传，严厉查处违规的行为，及时受理消费者申诉举报制度。四是要与有关市场监管部门建立联动配合机制，形成整治合力，齐抓共管。
(二)创立二手车信息平台，逐步完善二手车“信用档案”。 工商行政管理部门应当在组织建立各类数据库上发挥其应有的组织作用。建立进入市场的局域网和数据库，数据库包括贷款车欠款状态登记库，车辆事故库，个人和企业信用档案库。并且发展征信会员。牵头组织社会力量招标，并组织各个有关部门对中标公司在提供资源上进行支持。评选出诚信交易明星企业，宣传报道。
(三)扶持推广品牌二手车经营
品牌和声誉是一种特殊资本，也是一种信号，是汽车厂商最能说服用户的信号。品牌二手车，能对车辆来源的合法性、事故情况、性能、里程真实性以及评估价格的公证性提供公信力，更容易为普通消费者所接受。消费者在选择二手车时，由于信息的不完全，企业的品牌便成为承载多种信息的一个比较可靠的载体。建立一个具有较高知名度，较高信誉度和较高程度的品牌是信息不对称下企业营销的重要手段，同样，对于二手车经营企业而言，树立良好的企业形象和品牌声誉也是吸引客户需求、扩大市场占有率、提高市场竞争力的重要战略措施。
(四)实施二手车鉴定评估标准
目前国内二手车的评估体系主要表现就是不统一、不规范、不科学、人为的鉴定作用占了主导，这在一定程度上削弱了二手车作为科技含量较高的商品在流通过程中所包含的价值，而由此造成的损害消费者利益和权益的事情也就在所难免了。对一辆二手车进行科学的评估，确定残存的价值，是一项较为系统、科学、复杂的工作过程，独立于买卖之外的第三方，且具有专业中介资质的评估鉴定机构将是平衡手车市场信息不对称的重要砝码。实行评估体系：价格指数 + 标准查定。引入专业的第三方二手车标准状态价格指数，并依据中国二手车地区差异的特点，实行若干个分区域的价格指数版本，使指数更贴近市场，更能真实反应市场行情。这个“指数”将需要数年从业经验才能把握的所谓“行情”，实实在在地展现在用户面前。开发不同的检查项的车辆查定标准，真实地反应每台车的现实车况和整修价格。加强认证二手车的星级认证理念。这些标准保证了严格查修手段，会最大限度地还原品牌认证二手车的使用功能，让消费者买着放心，用着安心。
相信国内二手车的发展，在大家共同努力之下会飞速的发展!
尊敬的各位领导、各位同仁：
感谢中心校为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
眼下，我们班的六年级学生，大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
孔子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。这个阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法：
一、对毕业班数学复习课教学现状的分析
1、单纯地讲授知识点。整理与复习是一个疏通知识的过程，它必须理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。然而我们在教学中往往过分强调了疏通知识点，只强调知识技巧的掌握，而忽视了能力的培养。
2、上成了练习课。复习课需要练习，但不应是为练习而练习。我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。时间久了，学生对数学也就失去了兴趣。
3、给学生空间不多。上复习课时，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用，很少照顾到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做。不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。在教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流，使学生始终处于被动的地位。
二、毕业班复习课的功能
1.查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到课程标准的基本要求。
2.促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。
3.温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。
4.提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
三、具体做法
1、做好思想工作，使学生乐学
到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要有：⑴由于学生心理和生理的变化，使得他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。⑶认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。⑷不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度。以上四种学生的思想充分反应了我们毕业班学生的基本心理状况。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，采取分层分批教育，使学生消除不良思想，明确学习目的，从而努力学习。
怎样使学生乐学呢？学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、愉悦的学习环境时，心情会很愉快，自然会进入学习的最佳状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。但如果学习环境不佳，学生面对教师严肃的神情，面对大堆完不成的作业，面对老师的责备和同学们的冷嘲热讽，乐学就只能是空谈。所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使其学习积极性得以发挥的学习环境，并采取相应的措施，如讲讲学好数学的重要性、适当减轻作业量、不断对学生进行激励等，这是学好数学的前提。
2、认真组织教学，构建有效课堂
⑴教学目标要明确，通过复习把学生学过的知识系统化，形成知识网络并且能够熟练运用；结合学生实际，帮助学生查漏补缺，弥补过去学习上的不足；在学生掌握知识的同时提高分析、解决实际问题的能力。
⑵归纳整理要系统。小学生经过在校六年分年级、分学期、分单元的学习，基本上完成了对基本概念和基础知识的理解任务，但这些知识在学生的头脑中还比较孤立、片面、凌乱，复习课的任务就是要抓住数学知识之间的内在联系，引导学生通过整理，形成知识网络，最终达到知识系统化、思维条理化。
⑶抓基础分类，进行小型过关训练。通过分类过关训练，帮助学生发现问题，解决问题，从而提高学生解决问题的能力。
我将就“比和比例”的知识这部分内容，提出一些自己的看法，来与大家一起探讨与交流。这部分内容主要是复习比和比例的意义与性质、按比例分配问题、比例尺以及正反比例应用题这几大块。其实，作为教师我们都知道复习课不易上得精彩，所以有人就曾这样比喻：新授课是栽活一棵树，而复习课则是育好一片林。这就要求我们教师必须精心备课。不能把复习课变成旧知识的简单重复。对于“比和比例”这部分内容我认为除了条理化、系统化复习好基础知识外，还要做到以下几点：
一、精讲多练、以点带面
总复习时，我们不可能边边角角、面面俱到，只有抓住重点、以点带面。比如这样几道练习题：
1、甲数与乙数的比值是2.25，甲数与乙数的比是。
2、A/B=1.5,A-B=60，A、B分别是。
这两题考察的不是学生单一的知识，而是让学生根据比、除法与分数之间的关系以及份数与具体数量的对应关系来解答，培养学生灵活运用知识的能力。
还有这样的练习题：
在同一个平行四边形中，告诉我们两条不同的高的长度分别是4厘米与6厘米，求它们所对应的两个底的长度是：。在本题中复习了两方面的知识，即化简比及反比例的知识。
二、一题多变、加以对比
就像以下这组练习题：
1、学校用地砖铺地，铺了3平方米要地砖27块，照这样计算，如果要铺地50平方米，要地砖多少块？
2、学校用地砖铺地，用每块面积0.08平方米的地砖,要500块铺满,如果用每块面积为0.05平方米的地砖,需要多少块铺满
诸如此类的题目有很多,只有通过对比，学生才能更易区别题型,理解题意.
三、特定题型、总结规律
有句俗话叫“狗咬剌猬，无从下嘴”。对于一些题型我们不能让学生产生这样一种局面，我们可以与学生探讨出一定的规律与解题思路，例如这些题目：
原题目如：今年小明与妈妈的年龄比是1：7，两年后小明与妈妈的年龄比是1：5，问今年小明几岁？在此题中小明与妈妈今年及两年的年龄差没变，把年龄差作为单位“1”。像这类有规律的题目教师可以举一反三，让学生达到触类旁通的效果。
四、薄弱环节、加强巩固
这就要视每个班级的实际情况进行一些针对性的训练。
五、特殊题型、必须强化
3、分层教学，做好课后辅导工作
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高潜能生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。潜能生通常存在很多知识断层，这些都是潜能生转化过程中的拌脚石，在做好潜能生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
4、培养学生养成良好的学习习惯。
小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等等，常有发生。有些学生计算粗心大意、有稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。其中，敷衍了事者还算不错，更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。出了这些问题，我们教师间不要一味相互指责，不要老是抱怨低年级教师没将他们的习惯培养好，我们要静下心来好好想想：怎样让他们改掉这些不好的学习习惯呢？我个人认为，我们教师首先要以身作则，起榜样表率作用。我们要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。另外要抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，如在口算时比一比，哪位同学算得既快又对；板演、笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范；老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做得好的应及时表扬、鼓励。
以上是我在小学数学毕业总复习方面的一些做法和想法，不妥之处，敬请各位批评指正！
各位老师：
大家好！
我想大家都知道，就在三天前，我们高20级的全体同学参加了今年的全国高考，这是他们人生第一次大考。从昨天开始，11级的同学正在有序离开学校，告别南山，告别他们人生最重要的一个阶段高中阶段。让我们鼓励他们，放心去飞，让我们祝福他们，越飞越高。
那么今天开始，我们在场的20级的同学就是我们校内的'最高年级，最临近毕业的年级，而实际上我们的很多学科都已经在上高中第五学期的课程。因此，我们全体师生都应该意识到我们已经进入高三阶段了！毫无疑问，十几年的生涯，已经到了最关键的冲刺阶段，也可能是最艰苦的一个阶段，我们全年级师生务必作好上、心理上、身体上的全面的准备，迎接这样一个决战决胜的阶段。而我们这一届的同学，在老师的带领下，近两年的学习是稳步提升，富有成效。已经为高三冲刺奠定了坚实的基础。
同学们，我们将要参加的高考是这个社会、这个时代公平和正义的最有力的佐证。高考是人生成功的捷径，它使我们获得接受优质的高等教育机会。使我们从知识到经历都更加丰富，更加强大，更加符合时代对我们的要求。让我们少走弯路，更容易走向成功和辉煌，当然是人生的捷径。作为一个朝气蓬勃的青年应该以积极的姿态迎接和把握高考带给我们的机遇。实际上经过各个阶段的学习，我们已逐步掌握学习的要领，考试的要素。学习就是要比谁更静得下来，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考试的要素就是要比谁更熟练，谁更快捷，谁更准确。所有这些都是抱不得半点侥幸，来不得丝毫虚假，都需要我们全力以赴，学得真的知识，获得真的本领，使自己真正强大起来。当然，我也要提醒大家，冲刺的这一年，一定要有好的心态，那就是斗志昂扬的、积极向上的、心情舒畅的、与人为善的、阳光温暖的，与身边的同学、老师和父母是和谐融洽的，只有这样才可能有高效的学习，才可能有愈战愈勇的状态。我还要提醒大家，艰苦的高三，并不是要大家一味的加班加点，贪多求难，无谓的增加数量，盲目的提升难度，相反需要的是我们科学安排，注重效率，尤其是抓好课堂和晚自习时间，注重节奏，劳逸结合，必须要留一定时间中午午休，晚上就寝一定要按时，这些实际上都是和学习效率紧密相关。我知道我们人群有少部分同学基础薄弱，带帐较多，差距较大，我希一定不要放弃，不要逃避现实，逃避现实，未来就更不理想。今年的高考各科中低档试题份量充足，分值可观。在我们看来，只要学习态度认真，解题细致、规范就可能取得不差的成绩。在这种情况下，一年完全可以迎头赶上，但需要的是学会舍弃，放下一些东西，以时不待我，只争朝夕的态度深入学习之中。
目前情况稍好一点的同学，我要提醒大家，从今年的高考看，中低档题虽然多，但是必须要非常熟练，非常准确，数学和综合学科的高档难度题虽然比重不大，但足以拉开差距，这就要求我们也要敢于多下水，多用功夫，在中高难度的知识上。只有这样才能脱颖而出，站上高点。
老师们，陪伴我们的走过他们人生中最重要的阶段，让他们走得坚定而从容，勇敢而智慧，这是我们作为的责任，我们责无旁贷，我们也应珍惜，我们在成就学生的同时，也在成就我们的事业，让我们感到自己工作的非凡意义。在高三阶段，我们应该倾注更多的时间、精力研究高考，研究教材，研究试题，研究学生。讲学生之所需，练学生之所练，只有我们的工作更具智慧含量，我们的才可能少走弯路，才可能更有效率。让我们用心用情卓有成效的开展毕业班的教育工作。
老师们、同学们，一年的时间可能很短很无奈，以至于不留下丝毫痕迹，更枉谈创造奇迹。一年也可能很长很有作为，以至于改变我们的人生轨迹和方向，改变我们对人生的思考和感悟。重要的是我们用心用力去面对，我们就会有所作为，大有作为。不要问我们什么时候作出了选择，重要的是我们作出了选择之后就绝不后悔，不要问我们什么时候才开始努力，重要的是我们开始之后就绝不停止。
老师们、同学们，最后一年让我们心无旁骛，用心用力，在创造辉煌的同时，为我们的人生留下精彩记忆。
各位领导，同志们：
根据“改革创新、奋发有为”大讨论活动总体安排，现将省文化和旅游厅及我本人对标一流述职如下：
一、工作情况
加强党的政治建设。主持中心组学习、专题研讨x次，为xx余名党员讲党课，组织xx名干部参加十九大精神学习班，推动“两学一做”学习教育常态化制度化，教育引导党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，确保新时代文旅工作沿着正确方向前进、朝着既定目标发力。
扎实推进“三基建设”。主持制定“三基建设”重点任务清单，召开推进会及调研督查10次。印发支部建设8个流程图，制定“一目录、三手册”，健全完善65项制度，组织120xx人次参加“五大培训”工程，较好发挥了“三基建设”对全局工作的基础和保障作用。
扛起党风廉政建设和意识形态工作主体责任。主持召开全面从严治党工作会议，层层签订《党风廉政建设责任书》，2次与新任处级干部集体廉政谈话，督促各级领导开展300余次谈话。4次组织研判意识形态工作，出台5个规范性文件，确保文旅领域全面加强党的建设向纵深发展和意识形态安全。
圆满完成机构改革任务。研究起草“三定”草案，力求文化和旅游全面深度融合。旗帜鲜明提出重实干重实绩的工作导向和用人导向，牵头制定人员调配方案，兼顾文旅融合、总体平衡、专业对口、工作延续、业务交流、个人意愿等原则。机构改革期间全厅上下思想不乱、工作不断、干劲不减。
全力落实综改任务。在全国首家提出省域国家级文化生态保护实验区建设任务，争取到包括文化生态保护区在内的非遗保护中央专项经费xx万元，位居全国前列。制定《创建国家全域旅游示范区实施方案》，支持大同创建国家级旅游业改革创新先行区，推荐右玉、左权开展申报。
艺术创作在“深入生活、扎根人民”中见成效。庆祝改革开放40周年群众文化系列活动、首届山西非遗博览会、“黄河之魂·长城博览·大美太行”美术作品展营造出主旋律响亮、精神风貌高昂的时代氛围。上党梆子《太行娘亲》入选20xx年度国家舞台艺术精品工程重点扶持剧目，xx个项目获20xx年度国家艺术基金逾xx元资助，位居全国第二。说唱剧《解放》、舞剧《一把酸枣》分别举办千场纪念演出。晋剧《傅山进京》、舞剧《粉墨春秋》被文化和旅游部雒树刚部长写入《改革开放40年舞台艺术成就与经验》一文，并给予高度评价。
20xx年，全省实现旅游总收入亿元，同比增长%，增幅高于全国平均值。“免费送戏下乡一万场”民生实事完成场。百趟旅游专列入晋游达列，成功举办全省旅发大会、长城游学推广、大河文明旅游论坛等大型活动。
二、存在的不足
一年来，虽然取得了一些成绩，但对照“改革创新、奋发有为”大讨论活动要求，特别是在“六个破除”“六个着力”“六个坚持”方面还存在不少差距。一是改革意识需要持续加强，学习北京、上海、江苏等全国文化体制改革先进地区，转化应用成功经验、先进理念方面做的不好。主要是对山西在“两转”基础上全面拓展新局面，“进则全面振兴、退则必然落后”的紧迫性认识不足。二是创新意识不够，推进文化和旅游理念融合、职能融合、产业融合、市场融合、服务融合、对外和对港澳台交流融合方面还没有探出山西路径、融出山西特色。主要是立足山西文旅资源禀赋、地域特点，以战略和改革的思维推动工作、难题不够。三胜作标杆不高，你追我赶、争先进位的氛围不浓厚。对表中央精神，对照省委要求，对标全国先进理念和行业先进标准，向第一方阵挺进的奋勇奋发奋斗姿态不足。四是对外宣传交流推介的方式方法比较简单，“走出去”还需加大步伐。如“山西优秀舞台艺术中华行”“百趟旅游专列入晋游”等很多项目还需要再挖掘、再延伸，宣传推介渠道需要再拓展、再创新。五是市场理念需要进一步增强。结构不优、质量不高和区域发展不平衡、不充分等问题突出，距离“战略性支柱产业”的目标差距很大。主要是顺应市场规律、研究市场、培育市场、开拓市场，满足人民群众新期待，提供更多的优秀文旅产品和优质服务作用发挥的不好。六是聚焦重点抓落实的狠劲韧劲不够。推动省域国家级文化生态保护实验区建设和全域旅游创建等重大改革任务，硬的措施和实的招数不多，强的作风还没有很好的树立起来。
三、下一步改进措施
扎实开展“改革创新、奋发有为”大讨论，以思想觉醒和奋斗姿态实现新时代山西文旅改革开放再出发。一是担起主体责任。坚持全面从严治党，夯实廉政目标责任，严格落实中央八项规定精神，始终做到忠诚干净担当。二是对标一流。找准找全找细存在的差距短板，刨根究底、追本溯源，强化措施、落实整改，推动更多工作向全国第一方阵、最高水平挺进。三是坚持“宜融则融、能融尽融”。解放思想、大胆创新，在推动各领域、多方位、全链条融合实践中找到文化和旅游融合发展的有效路径。四是以“打造富有特色的文化旅游强省”目标引领干部新担当新作为。以担在关键、干在实处、走在前列的责任担当，以一年更比一年强、一年更比一年好的工作实绩向省委省政府、向全省人民群众交上文化和旅游答卷。
以上述职，敬请各位领导和同志们批评指正。
尊敬的各位领导，同志们：
大家下午好!
乡村要振兴，产业振兴就是根本保证。只有振兴乡村的产业，才能增加乡村的血液，乡村的发展才会有源源不断的动力。产业振兴，一就是要以农业为基础，确保国家的粮食安全。二就是要加快推进品牌化，整体提升农产品品牌影响力。三就是要注重发展第三产业，做好农旅融合，打造靓丽名片。四就是要发展好集体经济，增加农业农村发展活力。只有大力发展村级集体经济，才能把群众重新凝聚起来，打造出一支专业化的职业农民队伍，以带动农业提质增效。
产业振兴方面，我镇积极推进特色种植与特色养殖，发展了猕猴桃、柠檬、脐橙、白芷、小龙虾、青蛙、黑山羊等特色产业。同时大力发展集体经济，双流村利用集体经济资金，修建了660立方米的冻库1座，购置了两台农机，提供农资统购、农产品统销，技术培训，大型农机社会化租赁等服务，目前盈利已突破20万元。
乡村要振兴，人才振兴就是重要支撑。一就是要发掘与培育本土人才。本土人才对故乡感情深厚，愿意反哺乡村，这些人就是乡村振兴战略中较为稳定的人才力量，要加大对她们的培养。二就是要加大力度向外引进技术人才，从经济收入、情感获得等方面建立健全引才机制，让外来人才有获得感与归属感，并通过传帮带模式，达到引进一人，教会一片的效果。三就是要多为基层干部创造外出学习交流机会，同时要在晋升政策上适当向乡村基层干部倾斜，进一步增强她们服务基层热情与扎根基层的信心。
党的十八大以来，我们镇先后接收选调生9名，接收大学生村官7名，招聘大学生本土人才13名，回引种养殖专业人才10余名。这些年轻有为的一代，已经开始进入基层机关事业单位与村支两委班子，一方面给她们交任务、压担子，另一方面给她们搭平台、展能力，让她们在基层大展身手。
乡村要振兴，文化振兴就是内在灵魂。近年来，广大乡村物质上虽然富裕起来了，但精神上却贫乏了。乡村振兴时应该注重精神文明建设。一就是要加强农村文化基础设施建设，着力营造良好的农村文化氛围。二就是要培育乡贤文化，引领文明乡风、良好家风、淳朴民风，提升农民精神风貌。三就是要加强对乡村文明户的表彰，树立榜样，引导群众崇德向善、见贤思齐。
在文化振兴方面，我们镇广泛开展道德讲堂，精心组织开展文明模范评选、最美家庭评选等工作，树立杨媚、陈彪、丁廷菊等一批道德模范。开展文艺演出进乡村，组建了吴家镇草根乐队，丰富老人生活，多次组织开展爱老敬老志愿活动。
乡村要振兴，生态振兴就是发展基础。振兴乡村，必须坚持生态优先，绿色发展的底线，决不能走先污染后治理边污染边治理的老路。一就是要加大宣传力度，提高农民生态保护意识。二就是要倡导绿色发展，实现生态产业化，产业就是生态化，追求可持续发展之路。三就是要加强农村环境问题综合整治，扎实开展农村人居环境整治三年行动计划，完善农村地区基本生活设施。
吴家镇扎实推进生态振兴，全面开展污染源排查、面源污染治理工作。大力开展农村垃圾治理工作，努力改善农村环境。积极开展创森工作，大力植树造林，把树种在老百姓能享受到的地方。
乡村要振兴，组织振兴就是制度保障。给钱给物，不如建个好支部。基层党组织，就是实施乡村振兴战略的主心骨。农村基层党组织强不强，基层党组织书记行不行，直接关系到乡村振兴战略的实施效果好不好。要想实现组织振兴，一就是要加强基层党组织建设，强化党支部在乡村振兴中的领导地位与主导地位。二就是要壮大农村党员队伍，为基层党组织注入新鲜血液。如今，农村党员老龄化问题日益严峻，为基层党组织注入新鲜血液势在必行。青年人在文化程度与接受新事物方面存在明显优势，农村党支部在发展党员时，应尽可能向年纪较轻、文化水平较高的积极分子倾斜，把年轻的优秀人才吸纳进党组织。三就是要加强基层党建工作的人力、物力、财力支撑，确保基层党组织工作有力量、办事有经费、活动有阵地。四就是要关爱好在外务工的流动党员，充分吸引事业有成的流动党员回村创业，助推乡村振兴。
目前我镇通过邮寄书信，组建微信群的方式来关心流动党员。在村支两委换届时，大胆培养任用年轻村干部，目前，已有多名村官与本土人才进入村支两委队伍，她们年富力强，团结一致，逐渐成为乡村振兴的领头羊。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
教学活动不只仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善同学人生、促进同学全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。因此这就要求教师在课堂教学中，不只引导同学掌握知识，还要培养、发展同学高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。如何提高课堂教学效率呢？
一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的基础。
新课改要求我们：减轻同学过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求同学会，教学效率要求同学会的快。
二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。
深入钻研教材主要应掌握新知的生长点；掌握教材的重、难点；掌握教材的深、广度和掌握教材的关键处。只有钻研教材，才干具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才干驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。
三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。
《课程规范》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与一起发展的过程”，因此数学课堂教学就要从同学的生活实际动身，从同学已有经验和知识动身，引导同学开展观察、操作、归纳、类比、猜测、推理、交流、反思等活动。以激发同学对数学学习的兴趣。教师是同学数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据同学的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为同学丰富多彩的学习素材，发明性的设计适合同学发展的教学过程，把同学学习的兴趣充沛地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。
1、为同学建立民主的、平等的教学，沟通的、合作的教学，互动的、交往的教学，，发明的、生成的教学，总之要建立以人为本的教学。教师要尊重同学之间的个性差别，尊重同学之间的认识、分歧，师生之间，同学之间可以进行动态的生成的对话，，不只在知识信息方面，还包括情感、态度、行为规范和价值观等各方面，使得每个同学，尤其是学习暂时有困难的同学可以在这种宽松宜人的环境中敞开心扉，敢于表达见解，使同学建立学好数学的愿望和信心，是提高数学教学效率的关键所在。
2、为同学创设真实具体、生动有趣的学习情景。生活是知识的源泉，因此，教师充沛利用同学的生活实际，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如讲故事、做游戏、模拟扮演等，或创设虚拟与同学活环境、知识背景密切相关的学习情景，让同学在观察、操作、猜测、验证、交流、反思中逐步体会数学知识的发生、形成与发展的过程。 例如，在学习了平行四边形面积时，我是这样设计的：把小白兔和小灰兔的故事做了延续，小灰兔见小白兔给老山羊送白菜感到很羞愧，下定决心向小白兔学习，也要自身动手，开辟菜园种地，它们俩一起翻地、下种、浇水、捉虫，小灰兔想能和小白兔有一样的好收成吗？同学很快提出“它们的菜园一样大吗？”这个建设性的问题，接着出示面积相等的一个长方形和平行四边形纸片，引导同学把平行四边形的纸片剪拼生长方形，从而协助小灰兔解决问题。 发明性使用教材和挖掘教学资源是新课程赋予教师发明性工作的权利和义务，也是激发同学学习欲望，提高课堂教学效率的教学手段。
3、让同学真正成为学习的主人。我们必需摒弃以往课堂教学“教师发号施令，同学唯命是从”，必需进行同学学习方式的根本转变，动手实践、自主探究、合作交流是同学学习数学的重要方式，也是同学学习的动力所在、兴趣所在，是提高课堂教学效率的根本。 四、鼓励性语言的。的重要目的，那就是激励同学的学习热情，增强同学的胜利体验，协助同学树立信心，促进同学全面持续、和谐的发展。对同学数学知识与技能方面所取得进步，教师要善于进行鼓励性表达；对数学学习方法和过程方面独特的个性，教师要善于由衷的赞叹；对敢于质疑的同学，要善于表示真切的钦佩……教师毫不吝啬赞美的语言，让激励始终随同着同学的学习生长，让同学始终坚持积极的学习态度和高涨的学习热情，不时加强同学学习数学的劲头是提高课堂教学效率的长期有效机制。
如何提高课堂教学效率，这只是我个人从这几个侧面谈了几点不幼稚的看法，敬请各位老师批评、赐教！
“改革创新、奋发有为”大讨论是山西省委面对新时代新要求，审时度势作出的重大部署，是山西改革开放再出发的庄严宣示，非常必要、正当其时。开展好“改革创新、奋发有为”大讨论，是学习贯彻在庆祝改革开放40周年大会上重要讲话精神的关键举措，梳彻落实省委十一届六次、七次全会和省委经济工作会议精神的现实需要，是推动党建工作提质增效和学校振兴发展的具体行动。这次大讨论对学校现在以及将来的建设与发展都将产生深远而重要的意义。
大讨论是一场思想觉醒、革故鼎新的学习实践，是一场求真务实、拓展新局的学习实践，是一场守住底线、勇攀高峰的学习实践。聆听了张书记的动员讲话和两位专家教授的政策讲解，我们更加坚定了勇立潮头、锐意开拓、争先进位的信心和力量。
一是要围绕省委和校党委作出的一系列重大决策部署，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，认真组织开展好大讨论活动并将活动不断引向深入，进一步打开思想解放大门，从大讨论中学思路、找措施、改作风，激发出改革创新的新动能，激发出奋发有为的精气神，以大讨论新成效推动全面从严治党向纵深发展，推动学校各项工作再上新台阶。
二是切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，按照校党委部署，深入对照“六个着力”“六个坚持”，以更加精准的问题导向，更加昂扬的奋斗姿态，把握关键环节，扎扎实实开展好大讨论活动，结合实际对标先进找差距、补短板、抓落实、求实效，在改革中担当，在创新中作为，确保高标准、高质量完成大讨论各项工作任务，进而带动学校改革发展稳定和党的建设各项工作，实现“六个新突破”。
三是突出问题导向，按照大讨论总体要求，深入查摆自身工作中存在的突出问题，聚焦薄弱环节，做好规定动作，创优自选动作，把搞好大讨论与做好自身工作统一起来，提升精神状态、工作标准和本领能力，担当干事、激情干事、开拓干事，以大讨论的成效带动各项工作高标准完成，进一步夯实基层组织党建工作基础。
四是要巩固提升、创新奋斗，始终坚持抓好成果转化运用，持续推动高水平学习讨论成果转化为全体党员干部群众积极投身高质量发展的行动，充分运用大讨论成果，形成一批务实管用、可复制推广的制度机制，以行动和成效把大讨论落细落实，为建设特色鲜明的高水平研究教学型医科大学而努力奋斗。
本题属于任务驱动型材料作文，重在考查考生的理性思维和解决问题的能力，引导考生们关注社会生活。所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
试题材料先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举的三种挑战，既有内因也有外因，第二种挑战就是人的内因，人们网络交流演变变为情绪的宣泄，甚至发展为语言暴力。第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益驱使下运用“投喂”方式形成信息包围，使人们总被互联网率着鼻子走。面对海量信息，我们只有提高我们的媒介素养，炼就一双慧眼来辨识真伪。完成此写作任务的重点应该放在信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上，如何理智识别并加以合理利用信息资源是作文重点，也是青年迅速提升自我、成长自我，实现自我价值的前提。
试题材料先概说信息时代带来的`便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举了三种挑战，这三种挑战既有主观的也有客观的，如第二种挑战就是人的主观因素，人们交流情绪化，网络交流变成情绪的宣泄，甚至发展为语言暴力。但这些又是因为网络的匿名性这个客观因素激发了人性恶的一面。第三种挑战，纯属客观因素，网络运营商的“投喂”信息，使人类总被互联网牵着鼻子走。第一种挑战既有客观因素“海量信息真伪难辨”，也有主观因素，人们辨别信息真伪的能力。
挑战虽然有主观因素又有客观因素，但是我们应对挑战埋怨客观是没用的，我们也不能与时代隔绝，我们与其埋怨客观不如改变自我，提高我们的媒介素养。试题要求在校团委举行的“信息时代青年人的媒介素养”主题研讨会上写一篇发言稿，其实也暗示了应对上述挑战的路径是提高青年人的媒介素养。
完成此写作任务的重点应该放在信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上。可采用先破后立的方法，哪些媒介素养不适应信息时代的要求，应该给予批驳，然后再从哪方面提高媒介素养，以适应信息时代的需要。
同志们：
今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析20__年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想, 明确任务，凝心聚力，合力攻坚, 全力推动全县高考质量再上新台阶。
上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。
第一个方面——前期备考工作回顾
（一）做法与成效
1.重视程度普遍较高
各高中学校都把20__年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。
2.备考措施落实到位
各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。学校协调管理落实到包级领导和年级组，后勤保障落实到人，复习考练落实到每一位科任教师，相关工作进展情况安排细致，落实较好。
3.备考工作各具特点
四所高中学校在高考备考方面都积极探索自己的路子，呈现出各具特色齐头并进的喜人局面。一中、三中的周考组织良好，一中高考文化氛围宣传积极主动，教学手段先进，电子白板利用充分。备考教师经验丰富，专业过硬，新课改理念渗透到位，在一轮复习中取得了较好的成效。三中以分层教学为特色，确保各类学生都能得到不同程度的提高，突出了艺术特色教育。玉都中学结合本校实际，文化课的复习和巩固抓得较好。高平中学的传媒播音主持专业学生培养做得有声有色，卓有成效。
4.备考进展情况良好
前期各校备考工作进展情况普遍较好，文化课一轮复习接近尾声，美术、音乐、传媒、空乘四类术科专业统考成绩已经揭晓，体育专业备考正在紧张有序进行中；各校组织考练井然有序，累计在6至15次以上，既巩固了基础知识，进行了查缺补漏，又促进了学生能力的培养和提升。综合前期督查情况，大多数课堂教师精心组织，悉心讲授。教师队伍整体情绪高涨，信心充足，学生学习劲头积极主动，呈现出良好的发展势头。
（二）成绩分析
1.县二模考试成绩分析
去年我县重本上线率文科5.69%，理科12.3%；本科上线率文科24.8%，理科29.6%。据此推算，全县二模重本拟上线文科49人，理科153人，总数与年初下达任务280人相差78人。其中一中差69人（任务260人），三中刚完成任务（任务2人），玉都中学差11人（任务15人），高平超出2人（任务3人）。二模成绩本科拟上线文科212人，理科367人，艺术生200人，总人数与年初下达任务相差221人，其中一中差195人（任务750人），三中差25人（任务138人），玉都差5人（任务60人），高平超出4人（任务52人）。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任务，除高平外，压力都比较大，都必须持续发力，持续抓好高考备考工作，一中、三中着力点要在重本、本科层面的边缘生推进上，玉都中学在重本层次学生的培养上要多想办法，高平中学也要在术科学生文化课强补上再下功夫。
2.省一模考试成绩分析
参照去年重本、本科文理上线率，依据市局下传的省一诊成绩推算，全县理科600分以上学生数比率0.15%，仅高于崇信；350分以上比率45.28%，仅高于崇信3.25个百分点，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全县文科400分至600分五个分段学生数所占比率高于华亭、崇信，全部低于其余三县一区。一中与其他五所省级示范性高中比较，理科600分上线率仅比灵台一中高0.08个百分点，其余分数段人数比率全低于同类学校。一中文科400分—600分分数段比率高于灵台一中和华亭一中，低于平凉一中、庄浪一中和静宁一中。我县其余三校的各分数段学生比率与同类型学校相比，均处于劣势。所以整体来看，目前各项成绩反映出形势比较严峻，后期需要强补的工作还很多。
3.县区总分段人数占比横向比较
20__年我县重本、本科上线率分别为10.1%、34.4%，灵台县重本、本科上线率为和11.8%、38%。我县比灵台上线率分别低1.7、3.6个百分点。依据省一模成绩同分段人数比例看：我县文理科重本层次比例分别为6.29%、7.99%，分别比灵台低1.33、9.39百分点；文理科本科层次比例分别为21.45%、24.13%，分别比灵台低7.64、16.72百分点，差距呈拉大趋势，形势不容乐观。
（三）问题与思考
虽然今年的高考备考工作进展整体情况较好，但是还存在以下不足和问题，在今后的工作中我们必须高度重视，着力加以整改：
1.常规工作校际差距大，备考工作还不够扎实
备考常规工作方面还存在着校际、教师个体差距大的现象：一中复习生数量少生源差，体艺生人数少，有望上名校的尖子学生稀缺，优势不明显，分类推进工作措施还需要完善；三中对传媒专业学生的培训力度需要继续发力，最大限度地挖掘学生的高考潜力；玉都、高平文化课考生苗子稀少，特长生人数不足，师资力量弱，对特长生的培训措施需要强化。有些学校教学常规工作做得扎实细致，但还有学校在这方面则略显不足，工作中存在粗放现象，即使在同一个学校，科任教师之间的差异也比较大，大部分教师工作认真扎实，个别教师则工作敷衍粗糙；有的教师课堂复习能紧扣考纲，有的放矢，讲练结合效果很好，但部分教师对高考考纲研究不够深入，对高考动态、考试范围、考试要求和考试重难点等了解不透彻，导致备课上课脱离考纲，复习考练不扣考点，费时费力却事倍功半。这些问题如果不能及时解决，将会严重制约备考复习工作。
2.课堂教学效益不理想，师生潜力还有待继续挖掘
目前进行的高考一轮复习中还存在课堂教学设计欠科学，课堂教学效益不高的现象。一轮复习应该把教学重点放在知识的归纳梳理和学生的巩固提高练习上，力求让学生在知识巩固和能力提升上都有所提高，但在一部分教师把一轮复习上成了第二遍新课，按部就班讲授课本知识，知识点零散，没有归纳成知识体系。有的课堂上老师只顾自己匆匆忙忙讲完内容，没有顾及学生的接受情况，教师费劲学生没有收获，课堂教学效益低下。这种现象在各个科目课堂上均有不同程度的体现。
3.备考环境营造不到位，有待进一步加强和丰富
各校在备考环境营造上都做了一些工作，激发了师生的迎考热情和信心，但备考环境营造仍然存在校际差距。有的学校在备考文化氛围营造上明显不足，影响师生备考的动力和信心，容易导致学生学习被动。需要进一步加强和丰富。高三学生思想教育除了以励志和惜时为主题外，还可以从高三师生的生活和学习实际出发，增加应考心理调适，价值观取向等教育活动，以激发学生昂扬的斗志，掌握科学的方法，具备良好的心态去积极迎接高考挑战。同时，还要加强高考宣传和动员，营造紧张有序、积极上进的迎考氛围，进一步调动广大师生的热情和积极性，把备考迎考工作真正落到实处，做到精致，全面提高20__年备考工作水平。
第二个方面——后期备考要求与措施
目前，距离高考有效时间仅剩50多天，时间相当紧迫，任务十分艰巨，各学校要在认真总结近几年学校管理及抓高考的成功经验的基础上，继续完善各项管理制度和抓高考的机制，积极、稳妥地备战20__年高考，力争高考成绩稳中有升。结合前期调研工作，我对下一阶段备考工作提出八点要求：
（一）明确分工，靠实责任，继续狠抓常规管理
一是进一步完善管理机制。要充分发挥学校领导决策和统筹职能，分工负责，团结协作，不断创新管理机制，夯实管理基础，通过目标引领，措施激励，制度保障，形成立体化管理体系。教研室要细化对各学校、各年级、各层次的管理，层层靠实责任，全力抓出效果。各校校长要以身作则，率先垂范，深入课堂，深入班级，认真监管和指导教学工作，及时发现问题，研究问题，解决问题，切实抓好各项工作的落实。包级领导要立足质量形成的全过程，切实抓好备课、上课、作业批改、辅导和听课、评课等各个教学环节的过程管理和常规管理。要抓好信息收集，及时掌握调控复习进度、难度、训练的题量和教师、学生的情绪，充分尊重学生在复习中的自主权，满足学生复习的需求。年级组要注意研究复习课、练习课、讲评课的不同特点，抓好各科教学任务的有效落实。备课组要不断完善复习措施，促使教学内容、教学方式、课堂监测反馈、训练频次和手段得到充分优化。各班主任和科任教师要面向全体学生，突出重点，因材施教，分类指导，整体提高，解决好边缘生能否上线、三本生能否进入二本线、二本生能不能进入一本线以及尖子生培养这些问题，切实做到心中有目标，手里有对象，扭弱纠偏有良方，使各个层次的学生都能有效提高学业水平和成绩。
（二）加强交流，吃透考纲，努力实现科学备考
一是要积极开展教学研讨，相互学习，取长补短，提高备考水平。县局去年到今年相继组织了3次高考研讨会，全体高三老师外出学习，聆听、观摩了名校备考做法，提升了高考备考的能力。外出学习后不能就此浅尝辄止，停留在对所学理论表面理解的层面上，要继续结合本校实际开展备考研讨，相互学习、增进交流，把学习的新理念新做法透彻理解，融会贯通。二是在新考纲出台后各校要积极召开备课组高考研讨会、考纲解读交流会，督促全县高三科任老师对新高考深入研究，明确新高考的考点、考法、考题模式、考试要求，做到明白备考、准确备考，提高备考工作实效性。全体教师在考练中要认真贯彻科学命题，注重“双基”，查缺补漏，全批全阅，反馈纠正的新考纲精神。三是各校年级组要组织“以老带新”的教师考纲研读，帮助新手教师弄清每一个条文，弄懂每一个高考示例所要求的能力层级，掌握高考试题在章节中的考查重点、考查方式，定准复习方向，找准复习范围，杜绝低效复习。
(三)强化研究，有的放矢，发挥团队合作作用
一要重视培训，提高教师业务能力。今年担任高三级教学的年轻教师比较多，固然有经验不足的问题，但这是一支新力量，各校一定要放手使用，重视培养，促进成长。二要发挥骨干教师的示范引领作用，开展同题会课、集体备课等活动帮助其开展教学工作。三要重视备课组工作。组织教师研究教材，了解学情，进行集体备课，把好课前准备这一关。在复习过程中，备课组要组织教师认真研究复习资料，督促教师亲自解答资料提供的题目，对教学内容做到了如指掌，得心应手，通过这些措施帮助年轻教师尽快成长，做好备考复习工作。一中三中在这方面条件非常好，要继续做好集体备课，玉都高平每个备课组都有一两个领头人，要充分发挥备课组的作用。
（四）面向全体，突出重点，抓好课堂教学主阵地
一要全员动员、提高效率。高考是学生综合素质的自我展示，高考最终要学生自己去完成，成绩要学生自己答出来，教师不能替代。因此，大家要充分相信学生、依靠学生、鼓励学生主动学习，立志成功。二要聚焦课堂，转变理念。要充分利用课堂主阵地作用，发挥“自主探究、合作交流、独立思考、点拨引领”课堂模式的作用。大胆开放课堂，放手发动学生主动参与学习，主要教学内容落实在课堂，关键知识巩固解决在课堂，重点训练任务完成在课堂。三要精讲多练，突出效果。坚持突出学科特点，让学生对基础内容自己学习，复杂知识合作解决，难点问题教师点拨，能力考练独力完成。要坚决纠正依照资料，照本宣科，因循守旧，没有重点的教法；坚决改进“满堂灌”、“填鸭式”落后的课堂教学方式；坚决克服以教代学、以讲代练的做法。坚持学生主体地位，坚持研究性学习，让高效课堂教学做法助力高考工作。
（五）因地制宜，讲求方法，落实精准备考措施
一是周密安排，精心组织好考练的命题、组考、阅卷、讲评和统计分析工作，及时检测复习效果，发现教学薄弱环节，改进复习对策。要一如既往落实好备课、上课、批阅作业、评改试卷、反思纠错五大环节。尤其是要抓好试卷讲评和重点学生试卷面批工作，一定要讲透彻，不但要教给学生正确答案，而且要帮助学生总结答题思路、方法技巧；不但要督促学生巩固知识提升能力，而且要训练学生思维提高思维品质。二是仔细分析，精准用力。做到考一次预测一次，对那些临界学生，要制订“中转优”指导方案，并落实到每一科教学中。在抓好边缘生转化工作的同时，要花大力气抓好“优生拔尖”培养工作，引领一批尖子学生向名校冲刺。采取带“研究生”的方式，让每个骨干教师包一至二名学生，管思想，管学习，管生活，力争让其考入重点院校。三是加强指导，提高能力。在复习备考中，教师必须做到解题思路和步骤规范化，在教学过程中要适时解惑或点拨，启发学生思维的广度和深度。各科能力训练尽力要全面，对学生在训练中反复出现的问题要分析产生的原因，交给解决的办法。讲评试题要运用重点讲评、思路讲评、归类讲评、方法讲评等多种有效的方法，评出典型，找准规律，掌握方法，达到举一反三的效果。四是取舍资料，精练精考。备考工作时间紧，任务重，内容多，难度大，我们要对手中资料认真研究，分析比较，合理取舍，反复整合，做到重资料但不唯资料，抓基础但不简单重复。让学生把有限的精力投入到有针对性的学习活动中，学有收获，学有进步。
（六）突出重点，强化弱科，抓好备考关键环节
在后期复习备考中科目教学必须注意做到“两突出”，即突出综合科目的备考，突出重点学生的弱科补救。突出综合科目备考建议从以下三方面入手：一是综合三科老师必须提高认识，树立合作共赢意识，消除“等靠”思想，心往一起想，劲往弱科生身上使，齐心协力，共同促使重点学生综合科目取得较大发展。二是学校年级组在今后的省二模和县三模考试成绩统计中采取三科分别统计，通过同科对比分析，帮助老师和每个重点学生明确综合科目里的三科究竟哪一科属于弱科，在教学和学习中予以充分重视。三是学校从现在着手制定修订考核细则，鼓励激发综合科目老师的积极性和主动性。突出重点学生的弱科补救可以从以下三方面入手：一是学校年级组要制定重点学生弱科补救制度，采取得力措施，做细做实补救工作，确保补救工作取得实效；二是教学组要通过定时、定点、定科目、定教师、定学生的“五定”措施真正落实弱科补救工作，确保每个重点学生弱科补救一周不少于三次，每次不少于1小时。三是学校年级组可以探索把教师的弱科补救工作履行程度单列计入工作考核中，从制度导向层面督促弱科补救得到落实，取得实效。
（七）立足实情，因材施教，做实艺术生强补工作
每年艺术生专业考试结束返校后，都会出现情绪浮躁、纪律松弛、上进心不足、学习不踏实的现象，各校一定要采用一些得力措施从严管理，做好艺术生管理和文化课强补工作，不但管住这些活跃分子，而且要管活他们，焕发他们学习的热情，让他们在文化课学习上多下功夫，多努力。各校可以结合各自实际情况多角度思考，采取科学有效的措施强补艺术生文化课。这个工作一定要注意两点：一是艺术生文化课强补工作教学起点一定要低，要以最基础的知识巩固和最基本的能力培养为目标实施教学。可以把起点定在高二甚至高一中上学生能完全掌握的水平范围内，不要贪图高深，一定要讲求实效。二是管理上可以考虑单独组班，专业老师和文化课老师协同管理的思路。这一点工作三中、玉都和高平都要提到议事日程，想方设法，多方下手，尽力实现质的突破。
（八）适时调整，劳逸结合，做好师生心理调适
后期复习备考时间紧迫，学习任务繁重，学生的心理压力较大，情绪不稳定，思想易波动，各种各样的问题都很可能发生，给学校教学管理和学生管理增加了难度。各位校长和广大教师要从思想上高度重视学生管理，要把学生的行为规范教育、心理健康教育、诚信教育、文明应试教育纳入学校工作的重点，切实抓紧、抓实、抓好。要及时预防和制止部分差生中出现的一些不良倾向和负面影响，对个别言行举止不规范、具有思想问题的考生，要作为重点对象，采取切实有效的措施进行教育，树立他们的信心，激发他们的潜力。坚持开展体育活动，召开主题班会，适时调整情绪，要让学生张弛有度，积极应对，始终保持积极向上的精神状态,每天学有收获，学有进步。同时要及时做好考前适应性训练，教会学生应考答题技巧，减少非智力性失分，及时做好考前心理调适，让每一位同学都能从容应对，笑对高考，确保今年的高考工作取得圆满成功。
“改革创新、奋发有为”大讨论不仅是认识问题、也是实践问题，是具体的行动，必须实实在在地落实到解决深层次问题上。就是要紧扣主题，进一步强化问题导向、找准问题症结，深挖问题根源、推动问题解决，在不断解决问题中把大讨论引向深入，把各项工作推向前进。
纵览省委、市委对“改革创新、奋发有为”大讨论所作的各项部署，鲜明的问题意识贯穿始终。这次大讨论的主要任务非常明确，就是“六个破除”“六个着力”和“六个坚持”，即破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革发展难题;破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力;破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展;破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途;破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩;破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为。
对照任务找差距，对照差距找不足，我们清醒地看到，当前我市长期积累的结构性、体制性、素质性矛盾远未解决，转型发展处于“结构反转”的紧要关头，还有许多难点亟待攻克、许多短板亟需补齐，今年保持经济持续健康发展的难度和压力增大，风险和困难明显增多;全面从严治党“修复生态、培植土壤”任务仍很艰巨;干伍的发展境界、工作作风、能力水平与习近平总书记于“紧紧抓住机遇，勇于改革创新，果敢应对挑战，善于攻坚克难”的指示要求相比，还存在许多不适应的地方。尤其是对“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜”在认识上还不够深刻，对“发展前进一步就需要改革前进一步”在把握上还不够到位，对“始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”在践行上还不够有力。
问题是实践的起点、创新的起点，抓住问题就能抓住经济社会发展的“牛鼻子”。开展“改革创新、奋发有为”大讨论，就是要以目前存在的问题为靶心，聚焦短板深刻反思，围绕问题集中发力。通过一个问题一个问题的解决，一个问题一个问题的突破，一步一个脚印，积小胜为大胜，积跬步致千里，不断推动中央和省委的决策部署在晋中深耕细播，答好新时代晋中高质量发展的“新考卷”。
问题导向重在落实，难在实干。任务异常繁重，停舟一刻、千帆竞过。全市各级各部门和广大干部群众特别是领导干部，要进一步增强忧患意识、机遇意识、发展意识、竞争意识、开放意识，进一步提高世界眼光、国际视野和对外开放的整体水平，进一步振作勤奋敬业、求真务实、精益求精、勇创一流的精神状态，以“等不起”的责任感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的紧迫感，咬定目标，迎难而上，凝心聚力，真抓实干，扎实工作、奋力攻坚，把大讨论中激发出来的热情，转化为全面深化改革、促进经济社会持续健康发展的强大动力。
尊敬的委员长、各位议员，
女士们，先生们：
我很高兴与各位议员朋友一起参加本届议会伙伴会议。多年来，议会伙伴会议为加强xx地区对话与合作、促进新型伙伴关系的发展做出了积极贡献。今天，议员齐聚一堂，共商合作大计，必将为会议进程增添新的内容与活力。
求和平、谋发展、促合作，是乃至世界各国人民的共同愿望。 政治上 共促多边主义，是推动国际关系健康发展 的重要力量 ; 经济上 同处稳定增长时期，有很强的 互补性 ; 文化上均 具多样性，对话 与交流 十分活跃 。 目前， 亚洲 区域合作与 欧洲一体化进程 均进入新的阶段，共同面临发展机遇和挑战，两洲相互关联和依存度加深，合作前景更加广阔 。
会议经过十多年的发展已成为两大洲对话与合作的重要纽带。自成立以来， 会议在政治对话、经贸合作、社会文化交流等三大领域都取得重要的进展。在政治方面，各 方就重大国际和地区问题在各层面开展对话， 共同促进多边主义， 增进相互了解 与 信任 。在 经贸合作方面 ，双方 积极开展宏观 经济和金融政策对话，致力于 发掘两地区巨大的经济增长潜力和合作空间 ， 推动可持续发展。 在文化方面 ，各成员倡导文化多样性与包容和谐，主张各种文明文化保持自身特性，相互尊重、相互理解、相互借鉴、平等交流。会议 开展了 形式多样、内容丰富的人员和 学术交流活动 ，增进了各成员民间、特别是青年的交流。
与此同时，会议自身逐步发展壮大。会议成员从26个增加至45个，成员国内生产总值 总量超过全球总量的一半，人口和贸易额均 约 占世界六成 ，会议的代表性和 影响力 大幅提升 。 各位议员朋友，女士们，先生们，
yy一向重视会议进程，是进程的积极参与者和推动者。国x院 出席了 历 届首脑会议， 积极倡导和平、开放、协作、发展的理念，阐明建立新型伙伴关系的基本原则，提出关于加强政治对话与磋商、深化和提升经贸关系、加强环境与农业领域合作、拓展文化文明对话、推动青年交流等倡议和主张。发起和主办了多项部长级会议和其他重要活动，内容涉及环境、文化、科技、中小企业、海关、农业、司法等众多领域，是首倡部长级会议最多的成员，为推动政策对话与务实合作做出了积极努力。
今年10月24日至25日，将在北京主办第七届首脑会议。本届首脑会议是会议实现第二轮扩大后45方领导人首次聚会 。
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会议主题为 “对话合作、互利共赢”，将围绕政治、经济和社会文化三个领域进行深入讨论，包括与可持续发展相关的问题。我们希望借此次首脑会议，进一步加强与国家的友好关系， 深化双方 在各领域的 平等对话与互利合作，创造共赢局面，造福两大洲人民。 为推动会议进程进一步深入发展，我愿在此谈谈以下几点看法： 第一，会议应成为成员间增进互信、理解和协调、配合的渠道。为不断适应新的形势发展，应对当前各种传统和非传统安全挑战，各方应进一步加强协调与配合，共同推进和平与发展的事业，共同推动国际热点问题和地区争端的妥善解决，在国际事务中发挥更大的建设性作用。
第二，会议应成为地区间开展全方位、多领域务实合作的平台。各方同为全球化的重要参与者，应继续探求有效的具体途径，加强在经贸、金融、科技、文化、教育等领域的全面交流和务实合作，从对话走向行动，使xx人民切实受益，实现互利共赢。
第三，合作应成为国家间实现和谐共处的典范。各国在历史背景、社会制度、文化传统和经贸发展等方面的多样性和互补性应成为各方相互借鉴、共同进步的基础和动力。各方应继续坚持相互尊重、平等互利的原则，开放包容，和谐共处。
女士们，先生们，
议员伙伴会议对于推进会议进程有着重要影响。我们希望本届伙伴会议能够多献计献策， 为首脑会议及相关讨论提供有益的建议。最后，我祝愿本届议会伙伴会议取得圆满成功。 谢谢大家!
2月12日至13日，我参加了学校举办的“改革创新、奋发有为”大讨论党支部书记集中培训班。聆听了校党委张俊龙书记的开班动员辅导，山西大学原党委副书记鲍善冰教授和省市场监管局副局长李志强教授分别作了解读在庆祝改革开放40周年大会上的讲话精神、《中国共产党支部工作条例(试行)》和《在“两转”基础上全面拓展高质量转型发展新局面——省委十一届六次、七次、经济工作会议精神解读》的专题报告，观看了专题片《在山西》，并参加了分组讨论。培训班深刻阐述了省委在全省广大党员干部群众中开展“改革创新、奋发有为”大讨论的重要意义，指出了学校大讨论的重点。
20xx年12月18日，在《庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中强调：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放40年的光辉历程、取得的伟大成就和宝贵经验提醒我们，只有不断改革才能持续发展，只有不断改革，才能逐渐缩小差距，只有不断改革，才能实现中华民族的伟大复兴。强调：思想不解放，我们就很难看清各种利益固化的症结所在，很难找准突破的方向和着力点，很难拿出创造性的改革举措。解放思想就要坚决破除等、靠、要等一切不合时宜的思想观念，主动寻找解决问题的办法，善于用创新思维谋划工作。改革开放40年来，解放思想梳穿始终的一条主线。40年的实践启示我们，创新是改革开放的生命、是引领发展的第一动力、是建设现代化经济体系的战略支撑、是民族进步的灵魂。改革创新需要广大党员具有敢于担当的意识、主动担当的勇气、能够担当的信心、善于担当的能力和积极担当的行动，坚持高起点、高标准、高质量，在拼搏进取、追求卓越中展现忠诚担当，做好分内应当做的事，承担好应当承担的义务，完成好应当完成的任务，做好应当做好的工作，才能促进发展，实现最初目标。
各位领导：
大家好！
要提高课堂教学的有效性，首先要弄清什么是有效教学活动。有效教学活动指教师遵循教学活动的规律，以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足个人和社会的教育价值需求而组织实施的教学活动。
评价教学活动是否有效，不仅仅看教师是否完成教学内容、教学任务、教得认真不认真，重点要看学生有没有学到什么或学生学得好不好。它所关注的是教师能否使学生在教师教学行为影响下，在具体的教学情境中主动地建构知识，发展自己探究知识的能力和思维技能，以及运用知识解决社会生活中的实际问题的能力。如果学生不想学或学了没收获或收获不大，即使教师教得再苦也是无效的或低效的教学；如果学生学得很苦，而没有得到应有的发展，那么这样的教学也是低效的或无效的甚至是负效的教学。
所以评价课堂教学是否有效，就要抓住两个关键词：效率、效果。效率是指单位时间内完成的教学任务。效果是指教学活动对学生产生的影响。具体而言应从两个方面来考查，一是教学是否有利于学生形成正确的价值观、人生观和正确的思维方式；二是学生学了后是否能用、会用，是否考得好。这两方面做好了，才是有效的教学活动。
那么如何提高课堂教学的有效性呢？恐怕应该做好以下几个方面：
一、教学目标的有效性
首先有效的教学目标要明确、具体、单一、操作性强。一堂课头绪不能过多，什么都想讲反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目标设置要有梯度，让各个层次的学生都有提高。“不审势即深浅皆误”。
二、教学设计的有效性
首先要了解学生，做好教学设计。在课堂落实中，一堂课40分钟，知识量是否适中、知识的转化的有效性怎样、学生记忆和思考投入的比例是否恰当、学生思考与表达的转化是否完成等，教师都必须要有相应的预案。真正有效的课堂教学模式应该是讲练结合，师生互动的。另外老师提问要尽量少问“是不是”“好不好”等这类直观呈现的问题，而要多问为什么，同时要给学生留出足够的缓冲时间。
三、教学内容的有效性
有效的教学内容要做到“三讲三不讲”。三类必须讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内交流后，全班同学仍然解决不了的问题；二是在解决问题的过程中又生成的新问题；三是老师明白这是学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。三类不讲的问题是“学生已经学会了的不讲；学生通过自学能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。“三讲三不讲”使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。有效的课堂教学，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。
在教学内容的完成过程中还要做好以下两个方面：一是对优生的讲解不仅要有深度还要有宽度，要做到适当的纵横联系；对弱差生的讲解要适当追求精度（讲透），让差生在每个具体问题上都有所突破，他可能做不起没讲的题，但要尽力让他把你讲过的题做出来。二是注重规范化，审题的合理性、解题思路的严密性、答题步骤的条理性以及板书的严谨规范，都会直接影响学生的思维方式和思维习惯。
四、课堂学习氛围的有效性
教育学家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生主动去发现。”轻松和谐的课堂气氛能唤起学生学习的热情，愉快的情感体验会使人精神焕发、思维活跃。课堂上，教师的一个手势、一个眼神、一个微笑、一句幽默的话，都可能在师生间产生强烈的情感共鸣，可以使课堂的氛围既轻松又和谐。心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。学生在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。
另外教师要指导学生养成良好的课堂习惯，这是创设有效课堂学习氛围的重要手段。弱差生大多数都是懒人，补差，首先是“治懒”。差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意力不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中增加“快速提问”，加大提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；书写时执笔要正确，要认真，书写解答过程要规范，写在规定的位置等。人人都动起来了，课堂氛围自然就好起来了。
当然教书育人的工作是艰巨的，是需要技术的。但任何方法都有其局限性，它都需要因时而变、因事而变、因人而变。虽然俗话说“条条大路通罗马”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我们之所以做这样的研讨，不外乎是想少走些冤路，今此而已。