家长会发言稿简单明了（通用13篇）
尊敬的老师，亲爱的叔叔阿姨：
大家下午好！我是焦骜然，非常感谢张老师给我这个机会让我向各位家长介绍我的学习体会。
学习，其实是一个汲取各种知识的过程，是一件令人高兴的事。我觉得学习要做好两个方面：一是学习的态度，二是学习的方法。态度决定一切，有一个好的学习态度，才能够充满热情地投入到学习当中去享受学习的乐趣。当你持有一个良好的学习态度时，你的坐姿是端正的，目光是坚定的，全身心地投入到学习中，干什么想什么，这时候你已经成功了一半。而另一半就是好的学习方法，学习提倡的是活学活用，学以致用；忌讳的是死读书，读死书。掌握了一个好的学习方法，养成了一个好的学习习惯，对我们小学阶段来说至关重要。下面，我就介绍一下我的做法：
充分利用寒暑假时间进行预习，预习下一学期的新课程，提高我们的自学和预习能力，让我们初步了解下一学期新的知识。语文书中不用全篇预习，把应该背诵的重点课文提前背会；数学要通篇预习一遍，大概掌握新的内容，提高我们的自学能力。
对于英语的学习，我没有刻意地背单词背课文，而是清晨利用十分钟的时间朗诵课文，日积月累朗诵熟练了，自然而然地就掌握了单词和文章，同时培养了语感，提高做题的准确率；因为学习英语的目的是将来应用，所以我阅读了大量的英文读物，提高阅读能力。
学会整理知识点和错题。张老师经常指导我们要学会自己整理知识点和整理错题，整理知识点的过程是一个消化理解的过程，同时可以提高我们的自学能力；错题是自己不理解或马虎的问题，是薄弱的项目，经常练习错题，消化吸收，可以让错误不会再犯。
多阅读增加阅历。感谢张老师多年以来教导我们多读书读好书，我利用空闲时间阅读了许多名著文集，这让我受益匪浅。阅读书籍是让我写作文能力提高的最佳途径，阅读积累词汇，熟悉文章，对好词好句加以运用，对写作非常有益。
综上所述，有好的学习方法和好的学习态度以及好的学习习惯是至关重要的。今天我向大家介绍了我是怎样学习的，我的经验并不一定是最好的，我愿意与各位家长和同学交流切磋，共同努力，共同进步！
谢谢大家！
各位家长：
大家好！
又让大家在百忙之中来参加会议，我代表我和所有的任课老师对大家的到来表示衷心的感谢。首先，向各位家长简单介绍一下上学期到现在班级所取得的成绩。
在上学期的课外阅读竞赛中，获市一等奖，、获市二等奖，、获区二等奖。另外，在家长的帮助下，在中华赞诗词歌赋赛中获市三等奖。还有一年一度的体育运动会，虽然三校合并竞争更激烈了，但我们班的运动员们努力拼搏，发扬了吃苦耐劳精神，取得了年级段第四的成绩，其中连夺两个第一，、等表现也不俗，20位运动员这里就不一一表扬了。这些成绩的取得跟每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，我们感谢这些同学为班级争光添彩，也感谢那些虽然没有获奖，但是也为班级流汗的同学以及一些热心的家长们。
本学期，最重大的活动就是第十八届小星星艺术节。上周举行的现场节标赛，我们的和均获三等奖。本次小画星绘画的主题是“蔚蓝海洋我的家”。小书星分软笔书法与硬笔书法，硬笔书法必须人人参加，也算是一种检测吧。下周举行的就是小摄影师和小书星比赛。再下周是小歌星和小乐星比赛。同学们已经开始积极报名参加各类五小星的比赛了，预祝同学们也能在艺术的舞台上一展风采。
本学期还有几项活动，首先每个月的体育班际比赛，这个月是1分钟跳短绳，就在这几天。最起码1分钟达到120下，多数小朋友现在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓对打，看持续对打次数，一旦乒乓落地或没接着就意味着比赛结束。近段时间学生正在学跳健美操，有很大难度，但是必须学会，到时肯定又要比赛的，视频在网上有，键入：第三套少儿二级健美操就行。五月份还有个读书月活动，主要是对70首古诗进行书面检测，因此我们这学期积累重点就放在复习70首古诗上，并且进行了归类，比如描写景物的、描写四季景色的、爱国诗等，贴在语文书第一页，我们学有余力的孩子可以提前全部复习完，甚至可以默一默，争取在竞赛获得出色的成绩。
孩子的学习是我们家长最关心的话题。首先我就日常教育教学中在孩子们身上看到的一些现象来谈一谈。
1、早晨组长来收作业，学生a就开始手脚忙乱，到处找他的作业，拉出书包翻了个底朝天，等上课铃响了却依旧一无所获。说实在的他自己也是丈二和尚摸不着头脑，作业去哪儿了。
2、上语文课了，老师请大家拿出课前准备的听写本开始听写了，学生b就开始发话了：“老师，我没有听写本！”这时，所有的同学都向他回过头去，“你再找找！”于是当别人开始听写时，他却继续找着本子，说真的，等他找到，听写活动已经结束了。
当然，绝大多数同学都有着良好的学习习惯，但也确实有部分学生如上所说的不能很好地管理自己。
接下来，想与大家探讨以下几个问题
1、习惯差，怎么办
我认为我们现在的学生在生活、学习中可能被包办得太多，以致习惯总是难以养成。我发现我们班还有大部分的同学由家长包办着生活中学习中的一切，比如整理书包，准备第二天上课用的学具。孩子的作业考试毕竟得自己来。生活中如果吃饭时饭是家长盛到手里，作业时笔是家长递来的，这么些小事，都需要有人帮忙，那么学习中的作业考试他自然束手无策了。孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。这是我的教育心得。
辛辛苦苦培养懒孩子实在不可取。有时我们可能在批评、指正孩子不良习惯的同时，代替孩子完成了这个任务；也许是出于关心，想让孩子有更多的活动的时间，代替孩子完成了这个任务；如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。比如在养成良好的作业习惯上建议可以按这样的步骤去做：
提议孩子与家长一起检查作业——就某些作业让孩子说明是否正确，以及他自己的理由——逐渐表现出对孩子的教学内容不太熟悉的样子，建议孩子自己重新思考——放手让孩子自己去检查作业。还给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”中，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
另外,丢三落四的毛病在学生中也比较普遍,虽然只是一个口风琴、一本作业、一个材料袋忘了，但对中年级的学生来说，也意味着学习责任心不强、自我管理能力欠缺。在家里，我们可以从整理书包这样的小事抓起，比如在每天完成作业后经常地提醒，让孩子自己整理书包，根据第二天的课程准备好学习用品。在你经常性的督促下学着对自己的事负起责任来。一位有心的母亲是这样做的，她在孩子出门前会查一查书包，并对孩子说：“你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。”这个方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
各位家长：
大家下午好!
我是李凯霖__的妈妈，我是第一次被允许来开家长会，和大家是第一次见面，但我们一点也不陌生，因为在家长群里咱们没少聊天。今天咱们当面接着聊。
张老师让我说一说语文学习的事。不知道大家意识没意识到，咱们能分到9班，咱们都很幸运。张老师是我校最权威的数学老师，课上得漂亮，讲得又简洁，又明白，校长常在大会上夸她，而且带班经验丰富，关键是她带班严而不苛，不像有些班主任瞎厉害，把孩子都管死了那样的。咱班英语老师、物理老师教学有方，上课有道，而且负责任。
我班的语文老师是我最服气的老师，她挖掘教材挖得深，重难点处理得好，是肚子里真有玩意还不张扬的老师。
咱们把孩子交给她们一百个放心，但咱们家长决不能做甩手掌柜。
但是好老师不如好家长。我们家长不能借口忙，或是不会辅导就不作为，就拿语文、英语背诵来说，这根本就不是说让老师操心的事。
我们课时非常有限，课文、阅读、作文都忙不过来，要上课再领着练背诵去，保及格去，那咱们就不用想让孩子考三甲学校了。
咱们家长唯一能帮上忙的，可能就是背诵、默写，背诵这块占得分多，还好拿分，150分里，背诵占12分，是这张中考试卷上唯一一个几乎不用动脑就可拿分的题。还有一个让你始料不及的是，将来4年后高考时，一共考54篇文章，你知道初中占多少篇吗?40篇。如果咱们把底打好了，那是中考、高考都拿分的法宝。相反，要糊弄的话，中考考不好上不了好高中，高中考不好就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作……
背诵既然这么重要，那怎么抓呢?
我的经验是提前下手，一到寒署假，学校就安排背下一册的内容，家长一定要配合尽量把它背下来。有时孩子不愿背，我就跟李比赛背，本来这些东西我都会背，但我故意装得不会背，这就大大刺激了他的好胜心。有人说，你净站着说话不腰痛，你会背，我们谁能背下来。我们可以和他们制定不公平条约，比如背英语，老师要背一课的，我就捡最少一段读，而且单词我也不认识，意思我也不知道，我是农村出来的，就学了三年英语，我一张口，家里人就笑话我发音不准。我就先让他给我翻译一遍，然后我就南腔北调，装模作样背这么一段课文，孩子一边笑话我笨，一面自己就背过了。他们现在是记忆最好的时期，超过16岁就开始退化，再者，我们陪孩子也是一种乐趣，多背点东西，还能健脑。
但我还想说的是八年级是三年中背诵任务最繁重的时段，到八下的醉，岳，小，送东阳，再就是九下难背点，其它的都好说。
还有一点他们错别字特别多，如果在考前让他们背一遍，再写一遍，你给他批一批就更好了，但这点我做得也不好。
经常有家长问我，我孩子理科好，文科不好，可咋办呢。回答6个字：多读多背多写。有人说这些说不说都一样，但我也没有招，你去问鲁迅、季羡林、冰心，他们也会这么说。
怎么引导他们读书呢?
各位家长：
下午好！我是这个班的语文老师。首先，我对大家的到来表示欢迎，感谢大家能抽出时间参加今天的家长会。单从这一点就可以看出你们对孩子的关心，对我们学校、老师工作的支持。我知道，胡老师是一位特别优秀的班主任，他带的班级纪律好，向心力强，家长们也很负责，所以孩子们的学习也不错。
这学期，咱们三《1》班语数老师都换了，作为家长，孩子换老师了，家长们都很担心，这我很理解，因为我自己就是一位家长，我的孩子今年上初三了，历史、政治、数学、物理老师都换了，我也很关注这个问题，孩子回来了，我也会问，新老师讲课怎么样，能不能听懂呀？我也担心孩子是否能适应新老师的教学。但我也对我的孩子说，我打听过了，你们这几个老师都是特别棒教学能力很强的老师，你可得跟着他们好好学，其实我也不知道这些老师好不好，但我知道一点，学校换老师了这个事实我没办法改变，我只有让我的孩子去适应新老师，去喜欢新老师，这样他才不会对老师有抵触情绪，才会跟着老师好好学。所以我要跟各位家长达成一个共识：为了让孩子相信老师，喜欢老师，跟着老师好好学请家长们不要在孩子的面前表达对换老师的担忧，今后即使老师有什么让你不理解的地方，也不要当着孩子的面表达不满。如果有什么需要沟通的地方，可以和我们联系。在这里我和家长们表个态，在教学中如果我有什么做的不好的地方，家长们只要你跟我说到，我一定会及时进行调整。我相信李老师也一定会做到。接下来，我把我的一些教学理念和要求跟大家聊一聊。我认为，语文要想学得好，这三件事情做好，就没有问题了。
一、写好字。
虽然今天我们已经进入到电脑时代，但是一手漂亮的字依然很重要。字是自己的门面，他能体现一个人的个人素养，给人留下一个良好的印象。很多人在求职、应征的过程中，一手漂亮的好字，将会给人留下极好的印象。
学生写一手好字，也说明他做事认真、严谨，这种习惯是可以迁移到他的学习和做人做事上去的。到今年，我教书已经有19个年头了，从我这些年的经验来看，凡是学习好的，几乎都写得一手工整的字体。而绝大多数字写得不好的孩子也有这样的共同特点：学习马虎、浮躁，没有条理。
所以我对孩子们的写字要求是不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。
字写得不好的孩子，家庭作业要把握好孩子的写字关，写得不好的就要重写，平时不抓紧，考试时就要吃大亏。写字马虎的孩子经常会把数字写错，语文大考试，每份试卷都有五分卷面分，语文作文更是一项看字给分的题目，每当我们看到字迹美观的试卷时，作文只要没有大差错，都不会扣他太多分，相反，字迹潦草的，谁还有心思看下去，直接就给b档，或c档了。大家算一算，卷面分5分，再加上作文扣分，语文90分就别想得了。
所以书写真的很重要，字写得不好，三年级练字还能来得及，到了五年级，我就不会再说字了，因为那时候，字已经定型了，很难改过来了。
二、课外阅读
语文要想学得好的第二个条件是进行大量的课外阅读。
我想只要是有经验的老师一定会强调课外阅读。如果你的孩子不爱课外阅读，即使现在成绩好，那也是暂时的随着年级的增高或者以后到了初中、高中以后，你会发现他没有后劲了，那都是因为阅读量不够。
首先课外阅读是学生与生字反复见面最有效的办法。通过课外阅读，既对平时认读的汉字在阅读中巩固，又会认识一些新的汉字。当我们在教到新的汉字时，他已经在课外书中见过了或者已经认识了，这时他学习就会简单的多。
另外，孩子会从课外阅读中掌握大量的词汇，语言，见的多了，经常考到的题型如一字多词，近反义词包括了成语填空、做起来都会容易得多。
课外阅读还是学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课内阅读是有限的，每学期二三十篇课文是很难提高学生的语文能力的，同时也满足不了学生的求知欲。家长们会发现，随着年级的增高，有的孩子作业和试卷上的阅读短文是失分率最高的题目，究其原因就是孩子的理解能力不够，这也是阅读不够、不会阅读造成的。
还有一点很重要，课外阅读量不够，是写不好作文的。古人说，读书破万卷，下笔如有神，学生没有大量的课外语言积累是不可能写好的。
说以一千，道一万，就是一定要课外阅读。所以，我每天布置的课外阅读作业家长们一定要重视起来，不要认为他是可写可不写的作业。孩子那天的阅读作业没写完，就签阅读作业没完成，我自会找他的。要让孩子们形成一个意识：课外阅读就和每天的吃饭、睡觉一样是必须做的事情。另外我还要打个预防针，课外阅读不是一天、一月的事情，他是贯穿整个小学生涯的一项长期事情。只有长期坚持下来，才能见成效。
那么有些家长问我，孩子要阅读哪些课外读物呢？
这样根据各孩子的'情况。有的孩子很小就进行了课外阅读了，那么他现在就可以读整本的书了，比如杨红樱写的马小跳系列丛书，笑猫日记等，沈石溪的动物小说。如果孩子课外阅读进行的比较晚，那么就挑一篇一篇的短小读起，例如童话故事、民间故事、神话故事等，还有就是一开始阅读，要让孩子挑他喜欢的书籍看起，让他喜欢上读书这很重要。但有一点要强调的是：不要让他们看例如阿衰、奥特曼一类的漫画书，这一类的书籍主要是画面为主，极少的语言也都是口水语，对语言的积累毫无好处。
三、写作
语文学得好，第三点还体现在作文写的好上。
而作文要写得好我刚才已经说过了，课外阅读是基础，比如说，当他看多了写景类的，他的脑海里就会留下大概的印象，然后再加上老师的方法指导才能写出语言流畅，生动形象的来。如果平时读都没读过，或者读的很少，没有语言积累，老师就是说的天花乱坠，他依然是表达不出来的。从这个星期开始，每周我可能都会布置一定的练笔，加以指导。三年级还写每日一句话已经太简单了。为什么说三年级是很重要的呢，就是因为一是语文加入了作文，另外还开设了英语课，所以这时候成绩好坏差距开始越来越明显了。因此家长们一定要重视起来。
最后，我想说的是，家长朋友们，一个孩子的健康成长，需要各方面的努力，孩子自身、老师、家长都很重要。我会尽我最大的努力来教好这些孩子们，同时我也希望能够得到你们的支持和配合。让每一个孩子都能进步，是我的愿望，我想也是各位家长的心愿。谢谢！
尊敬的各位老师、同学：
你们好！
我是家长，很高兴来到家长会！参加这次的演讲首先感谢老师对孩子的照顾与培养。各位老师辛苦了！其次也感谢各位家长和同学愿意听我的卓见。
今天我们之所以坐在这里，就是来共同探讨学生的学习问题，以下是我的发言，请大家多多指教！
1、家长不要给孩子太大的压力。
高考虽然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子学习，效果说不定会适得其反，只有让孩子自己主动的学习，真正的对学习产生兴趣，孩子的成绩才能上去，才能更好的去应对高考。
2、家长不要老是问孩子考个多少分。
高考临近了，学校三天一大考、两天一小考，有时候一次的成绩真的不能代表什么，就连平时普遍的成绩都不一定代表高考的成绩，毕竟这个时候学生的心理比较浮躁，没有将太多的精力花费在学习上，成绩忽上忽下很正常。大多数学生开始厌倦考试，你还不停的问他考多少分，会激起他的叛逆心理，使他更加厌恶学习。
3、家长不要老是告诉他要好好学习。
好好学习这种大道理学生都懂，只是懂是一码事，做又是另一回事。他们都已经长大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他讲大道理，而是给他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正确的引导，而不是毫无感情的，带有批判意味的训话和一些比较泛泛而谈的空话。
我们这个时候要做的不是替他们着急，替他们规划，而是要知道孩子的想法和他对学习和高考的态度，在他们心里学习和高考有多少分量。要多听听听他们的发言。
4、家长不要动不动就训斥他们。
要知道你的训斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是会让他们畏惧你，讨厌你；却不会因此而有任何的改变。他们或许不会反驳你，但是他们的行动代表他们的发言和控诉。
尊敬的家长朋友们：
大家上午好。首先，请允许我代表初一6班全体老师和59个孩子对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢您在百忙之中准时到会。感谢两个多月以来，您对我们的信任，对我们工作的大力支持和配合。更要感谢您在十一假期中，不厌其烦、不辞辛苦的每天给我们发短信、打电话，通报孩子的健康情况，为我们共同战胜甲流做出了重要贡献。谢谢！
召开家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联系，相互沟通交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育子女健康成长。
我的发言主要分以下四个方面：
一、是向家长朋友们介绍我校的办学成果与办学特色即素质教育的开展情况；
二、是向大家介绍我们的教学改革所取得的成绩；
三、是向您汇报我的班级管理理念和开学以来我们班的总体状况；
四、是给大家交流一下现阶段我们的家庭教育问题。
一、我校的办学成果与特色。
北大附中河南分校建校九年，走过了一条辉煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中读书，我想应该是经过深思熟虑，多方考察才做出的决定。这是对我们莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中这片土地上。那么，我校到底有哪些地方赢得了大家的信任？招生老师告诉您的是否体现在了孩子的学习生活中了呢？下面我就来简单介绍我校的办学成果和教育特色。
（一）、我校的优异办学成果：
1、建校以来，凭借雄厚的师资力量和良好的教学环境，我校共计向北大、清华和香港地区大学输送了97名德才兼备的优秀学子。向国内百余所重点大学输送了数千名优秀学生。学校因此而被数十所大学评为“优秀生源基地”。
2、我校的艺体教育取得了丰硕的成果。xx年，我校40余名学生分别通过了北京电影学院、中央美术学院、中国美术学院、中国传媒大学、沈阳音乐学院等全国顶尖级艺术院校专业考试。体育教育也是成绩斐然，就在几天前传来捷报，我们年级的五名参加在四川举行的“中学生自由越野赛”的同学均取得了不俗的成绩。
（二）、我校的办学特色：
1、严格管理。这是我校的立校之本和光荣传统，也是九年来学校不断向前发展的根本保证。我校除制订了科学全面的学生管理条例外，还特别强调学生必须遵守的“德育七条禁令”。严格管理在我校还主要体现在我们的“全员管理”上。所谓全员管理就是每一个老师都参与到学生日常德育管理之中。学校实行年级主任负责制。一个年级就如一个学校，年级主任如同校长，年级所有的管理工作均由本年级的老师来负责。如初一年级，20余位老师每个人都有具体的管理工作，各司其职。这样做就大大提高了管理的成效。
2、素质教育。我校的素质教育不仅体现在课堂上，还展现于校园生活的方方面面。有各种各样的素质教育课程——如信息、口才、心理等特色课程；还有丰富多彩的“校本课程”，四十余种包含体育、艺术、文化课培优补差、国际语、劳动技能等的课程给孩子的校园生活增添了瑰丽的色彩，对发展学生特长、促进学生综合发展起到了重要的推动作用，孩子们十分喜欢。
3、校园文化和班级文化。为培养适应21世纪的新型人才，我校向来注重对学生自主管理能力的培养。为此，学校成立了学生四大管理组织——校传媒中心，校学生会、校团委及生活区管理委员会。（此处可简单举例说明，如周末文化广场等）素质教育“十个一工程”——每人承担一个管理项目、每天一次自我总结与反思、每天看一次精品电视节目、每月看一部好电影、每月听一次讲座、每月读一本好书、每月参加一次演讲、辩论或表演、每学期参加一次网络研究性学习、每学期参与一个校本课程、每学年学习一门实用技术等。还有体现我校校训“孝敬”思想的“五个一工程”。每周给家长打一个电话、每月给家长写一封家书、每个节日给父母一个问候、父母生日时，送给父母一个礼物、每个假期做一件有益的家务事。通过这个活动，培养孩子的孝敬意识。丰富多彩的素质教育构成了校园生活的多彩篇章，使学生在我校相对封闭的环境中，能够享受到开放而全面的教育，为将来更好的适应社会，提前打好基础。
在座的各位老师，家长们：
大家好!
首先向大家说明一下，我既是学生家长，也是本校的一名教师。今天就孩子的培养和学校的管理交流一下自己的看法。
和各位家长一样，我希望自己的孩子在学校首先能够吃的好，住的好，有安全感，身体健康并能学习进步。感谢教八二班的老师们一年来的辛苦努力，我的孩子成绩逐步上升，并学会了独立思考，一些缺点也有了明显的改变。
下面我把在教育孩子方面的一些做法和各位家长交流一下，不当之处还请批评指正。如何教育好自己的孩子，每个家长或许都有自己的看法和独特的方法。我认为只要是适合自己的孩子，能帮助孩子改正自身小毛病，并让他们不断进步的方法就是好方法。
一、要重视扩大孩子的课外阅读量
不同阶段让孩子读不同阶段的课外读物，对开拓孩子的视野，培养孩子的写作能力大有帮助，现在孩子处于初中阶段，马上就要进入初三了，利用假期让孩子读一读中外名著，如《三国演义》、《水浒传》、《红龙梦》、《杨家将》、《巴黎圣母院》等很有用。现在我们家长如果仅仅认为考试科目是正事，看课外书是歪门邪道就说明我们在思想上还有误区。看课外书不仅能帮助学生提高语文成绩，还能提高孩子的思维水平，熏陶孩子养成好的习惯和性格。但要注意不要让孩子看电子书，不仅损伤眼睛对孩子也没有什么帮助。我的孩子在小学和初中阶段读了好多课外书，自己拥有的书就有几十本，看过的书保守估计也有一二百本，写作文的水平已远远高于我当年上初中的时候，我很欣慰。现在他有些迷恋电子书，希望孩子能迷途知返。
二、不娇惯孩子，重视孩子的思想教育
现在家庭条件比我们家长当年不知优越多少倍，但如果无限制满足孩子的种种要求，不仅花了不少冤枉钱，还宠坏了孩子，一旦养成大手大脚、耍性子跟大人怄气的毛病，在想改变就太难了。我相信“自古娇儿无孝子”的古训，但也不迷信“棍棒之下出孝子”的谚语，多与孩子交流，有些事他现在不明白，慢慢会理解的。平时发现了孩子身上的小毛病不能轻易放过，如说脏话，不讲卫生，没礼貌，顶撞家长，千万不要等到他们养成了坏的习惯或小毛病慢慢积累成大毛病再去管。在教育时根据自己孩子的特点，或严厉，或祥和，或鼓励，或批评，或讲故事。只要我们多用点心，一定找到最适合自己孩子的方法。教育孩子时还要多和老师沟通，相互配合效果会更好，把孩子丢给老师管理，自己做甩手掌柜的做法对孩子的成长极其不利。同时我们自身的一言一行对孩子的影响也是非常大的，我们想把孩子培养成什么样的人应自己先去朝着这个目标努力，很难相信性格暴躁，脏话连篇的家长会培养出温文尔雅的孩子。
三、让孩子写好字应引起大多数家长的注意
现在很多孩子的汉字书写太不认真，不少孩子连个请假条都写不成样，要么不会写，要么写了错别字，并且字迹潦草，不成样子。这都对孩子的学习不利，写一手好字在考试时很有利，字迹潦草的学生肯定会降低得分。退一步讲我们不要求孩子写的多漂亮，起码也要书写工整，假期应让孩子练练字。
四、不要给孩子配手机
现在很多孩子都有了手机，他们现阶段并不需要手机，有手机的孩子往往出于炫耀或攀比心理。并且手机上网便捷，对孩子影响很大。学校在管理中发现往往带手机的学生都存在各种问题，在此家长会上不便举例。即便假期在家里孩子上网也要在家长监管之下，有时间和上网内容的限制。有时连成年人沉迷于网络，何况小孩。
五、不要仅仅以成绩论成败
只要平时孩子的学习状态良好，考试时基本考出自己的水平就行了，不要把孩子与成绩太优秀的孩子对比。成绩慢慢提高，差距逐渐缩小就行。但要知道我们平常说的“马虎”不容小视，如果经常出现，就不是“马虎”，是思维问题，一定要重视。
六、根据孩子的兴趣，支持孩子发展一个特长
学生时代当然应以学习为主，如果孩子在某个方面有突出的爱好，家长应支持孩子，并且一旦投入就不能轻言放弃，教育孩子不能三天打鱼两天晒网，做事贵在持之以恒。现阶段能坚持做事，将来就能成功做人。
各位家长，咱们中学还是一个农村学校，在教育资源和硬件上还有差距，不过学校一直在努力改变，学校的变化与前两年相比大家有目共睹，教学用一体机马上就要实现班班配置;在管理方面形成保安、学校带班领导、宿舍管理员、班主任协调共管的局面，在安全上比前几年大有保证。希望各位家长对学校多提可行性意见。我对教育孩子也还需要向大家学习，自己的孩子还懒于做家务，有时还对父母耍个小性子，甚至有不听老师管理的事情发生，在玩游戏上自制力还不够。
再次感谢所有8.2班的老师们，谢谢你们对孩子们的教育培养和无私的关怀。
尊敬的各位家长，亲爱的上帝们：
大家下午好！
首先感谢大家能放弃休息时间在百忙之中莅临指导，和我们一起探讨让每颗星星都灿烂的永恒话题。孩子进入了初二，大家都知道这是一个两极分化即将加剧的时候，如何使我们的孩子缓慢分化、不分化乃至共同进步呢？在过去的半学期里我们四位老师在校长室的领导下做了辛勤的努力，各位家长在紧张的工作、繁忙的家务之余为了孩子也付出了许多。借今天这个机会我们互相切磋，共同研究。首先请允许我汇报一下班级的工作，然后请大家听一听几位学生代表和家长的发言，再请我们的任课老师和大家交流。最后的时间留给尊敬的各位家长，如果您有什么问题和建议请您随时提出来也可以到那个时候集中提出来。下面我就将我们本学期的工作做一个简单的汇报。
一、统一思想分层指导
记得刚上初一的时候，我班同学都制定过目标，那时全班60名学生有40多人的高考理想是清华、北大，还有一个是中国科技大少年班。那时他们刚进学校，对未来充满渴望比较天真。经过一年的激烈竞争，他们对生活的认识加深了，我认为帮助他们确立比较切合自己实际的高考理想的时候到了（当然以后肯定还会有变化），我请同学们又谈了自己的理想，想上清华、北大的当然还有，但是也有不少学生的高考理想变成了南大、复旦这些学校。针对这种情况，我及时地进行了理想和目标的教育，帮助他们制定了切合自己实际的月考、期中等四次大考的目标。小组成立后又制定了小组的目标。我发现他们的目标趋于理性化了，有的同学的期中目标就低于月考目标。大家可以看看自己孩子的计划和目标以及现在的达成情况。
大家肯定会发现各人的达成情况有很大差距。因为目标的制定那只是一种激励的措施，使他们有前进的压力和动力，目标的实现是需要督促的，尤其是对那些自觉性不太强的学生。我经常和同学们讲；我们既要做美国人，注重过程，我们也要做中国人，看重结果。于是在本学期我努力按照两句话去做：计划加不落实等于不计划，布置加不检查等于不布置。我们制定了各种检查表册，有作业检查表、值日班干检查表等等，采取小组长定时检查我抽查的方式，对同学们完成计划的情况及时检查，每周将结果在班会课上小结一次。学生的发展是不均衡的，目标在执行过程中不可避免地会出现一些偏差。此时如果对学生横加指责，反而会加重他的心理负担。因此我对有些月考考得不太理想的同学主动提出来，分层指导他们不要以目标为压力，要看到自己在某些学科上的进步和长处，及时地修订自己的目标，以便经过努力能及时获得目标实现后的成功感。在平时我们还有意识地将中考分数分解到各科告诉他们考上宝中的三条道路：一是能够在省奥数竞赛中能连续取得一等奖，二是能通过宝中的提前招生考试进入重点班（80人左右），三是参加中考，今年宝中招了1000人的样子。而最后一个机会一般的分解分数为数学135，语文120，英语120，物理95，化学95，政治46，体育45。这样的总分是656分上宝中还是有把握的。在每次考试后都及时地将校平均分告诉大家，使他们时刻有成功的喜悦感和失败的紧迫感。
二、英才阳光分类推进
学校为了做到抓两头促中间，从最后一名学生抓起，不放过每一个学生，对各位上帝负责，想了一系列的方法并严格加以实施。每周新加了周闯关制度，各位家长如果没有时间经常到学校来，就可以看看孩子每周的闯关试卷和是否有四张闯关喜报，如果周六中午回家有点迟，那多半就是被留下来补过关了。对平时的作业纸或作文完成较差的同学我们实行导师式的面批，而完成较好的则给予鼓励性评价。对于学有专长的学生学校举行了各种培训和集训，从周六的选修课到每周四次的奥数选拔辅导，从校作文集训到县作文竞赛，学生们的潜能得到了挖掘。本学期我们重新组建了合作小组，按照以学科互补性格互补总分互补的原则由同学们自由组合成六个组，成绩和原来的均分进行纵向比较，促集体提高，做到分类推进。在本次期中考试中李萌等20名同学取得比较优秀的成绩，余璐、陆彬等10多位同学的成绩均比月考有了较明显的进步。
三、注重心育各科平衡
初二年级竞争尤为激烈，因为到了初三大家的成绩基本定型后变化反而不大了。四门主科一科不好就有可能到班级中游，有两门不好就到了班级下游，三门有问题的话在年级就要倒数了。我们初二（1）班的四名考试学科的任课老师的配合是相当默契的。这是由于我们四位老师之间互相在班级上营造一种在初二阶段要齐头并进的氛围，并且我们语数两科尤其是我所任教的语文做了适当让步，使物英领先一步。因为本班的英语和物理是新老师，老师和学生之间需要一个磨合的阶段。我作为班主任，努力作好他们和学生、家长之间的桥梁。刚开学我就将通讯录和学生情况给两位老师，让他们对本班情况有了大致的了解。对同学们我提出物理刚学，应该每次测试不少于95分，英语是新老师教，他又不知道你原来的
情况，应努力给他留下好印象。在时间的分配上我一方面要求同学们学会谈钢琴，合理分配时间，并以此为主题召开了专门的班会，另一方面做了一些让步，比如早读时我请同学们在来了以后先读英语，然后再读早读课学科，在家里学生实际上也可以这样做，起床后读读不是当天的早读内容。有时英语学科需要两班进度统一的听写默写，我也能给予适当的配合。在物理和英语老师的辛勤付出之下，我班的期中平均成绩比月考时都有所进步。学生考不好的时候是最需要关怀的时候，我尽量作到不因为成绩不好而去责怪某一个同学，而是和他一起总结，这种谈心有集中的分类谈心，更多的是个别交流。各位现在手上拿的就是你们孩子的月考和期中试卷分析、学习小结。心态调整好了，态度端正了，方法找对了，他总有成功的那一天，米卢不是也说“态度决定一切”吗？
四、活动育人提高素质
实验初中不同与其他学校的还有一点就是活动比较多，在活动中规范学生的言行，培养学生的素质，陶冶学生的情操，帮助他们体验生活。本学期我们就搞了国庆汇演、作文比赛、珍爱生命征文、非典征文、观看男排比赛等等活动，有不少同学获了奖。即将还要进行奥数、物XX县赛、国赛，又会有一批学生为自己为你们为班级学校获得荣誉，增光添彩。
五、一些建议共同提高
1、找准学生的动情点。学生处在青春期，逆反心理重，你说的道理他好象都懂，成人感强的他却还没有成人，所以，他们有时会故意跟家长、老师对着干。你说向东，他偏要向西。如果这种逆反得不到有效的释放，憋过了劲儿，那么，他们就会用他们自己的方式，来表示逆反——那就是自闭。他们不说话，不扎堆，不聊天，跟父母的关系很紧张，跟老师的关系也很紧张，整天背个书包上学，独来独往，既不报喜也不报忧，其实内心十分苦闷。更有极端的初中生，他们会离家出走，表示他们彻底的反抗。家长和老师担惊受怕，他们自己却全不当一回事，他们还会认为这是自己走向独立的一次有效的尝试。在家里，爷爷奶奶、姥爷姥姥的溺爱，爸爸妈妈的疼爱，增加了小太阳们的娇气；什么事都顺着他们，滋长了他们的霸气。小孩子的任性，多数是由家庭因素造成的。自我为中心惯了，不可能一下子不可能适应新的环境的，一旦不顺心，焉能不反？有一些家长，望子成龙，望女成凤，不跟孩子商量，不管孩子有没有兴趣，给孩子报奥数班、英语班、各种补习班，节假日孩子也得不到休息，所以孩子要反抗，因为反抗能减轻负担。有的家长，整天全方位全流程一条龙跟踪服务，事无巨细，一手包办，孩子完全透明，没有自己的空间，没有自己的秘密，这对十四五岁的青少年来说，绝对受不了，肯定要反抗。有的家长，爱子（女）太切，什么事都要千叮咛万嘱咐，如：看电视不要靠得太近，声音不能这么响；出去玩走路要小心，要左右看看再过马路；注意安全，有事要给家里打电话，等等，类似的话每天就像录音机一样，在孩子的耳朵旁放上几十遍，孩子们早就烦腻了，他们的内心早就逆反了，只不过没有明显地表现出来罢了。还有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子这样，而妈妈却要孩子那样，孩子则无所适从，干脆一个也不听，彻底反抗。所以我们家长、老师，要表里如一，不能说一套做一套；给孩子许下的诺言，一定要兑现，决不能食言。要及时了解他们的心理变化情况，找出他们变化的原因，做好心理疏导工作，切不可简单粗暴地对待。要深入学生的内心世界，了解他们的思想，用心灵赢得心灵，用真情赢得真情。要用一颗拳拳的爱心，融化学生心中的坚冰。教会他们学会合作，学会共处。遇到问题，尽量讲究民主，与他们商量，听取他们的意见，满足他们的合理的要求，解决他们的实际困难。要有所选择地让他们参加一些有兴趣活动，至少要在说服的基础之上，让他们愿意参加这些兴趣活动。要留给他们必要的个人空间，让他们保留一些个人的秘密，千万不能在他们不愿意的情况下，偷看他们的日记，强迫他们接受大人的观点。我们要明白，没有秘密的孩子是长不大的。生活上，也不能全流程一条龙的服务，只要他们愿意，他们自己能做的事，就放手让他们去做，在做事的过程中，他们会总结、会提高。父母之间，在教育子女的问题上，要站在统一的立场，要持有同样的观点，千万不能让他们无所适从。
2、抓住学生的关键点。学生经常会嫌家长唠叨，甚至有的学生写作文也这样说“唠叨的妈妈”，因为我们在说他们的时候永远不变的就是那么几句话，有些学生已经会背了。因此在教育他们 的时候千万不可泛泛而谈，说他不行的时候、行的时候都要言之有据，平时要么不说，要说就要抓住他们的关键点将问题说深说透，具体到他有几次作业没及时交、几次没过关……使学生感觉到家长对我的情况很了解，以后不可能蒙混过关了，在提要求的时候也针对他的关键点提，具体一点操作性强一点，而不要说些“要好好学呀，你爸爸（妈妈）挣钱不容易呀，不好好学将来没有好工作”之类的话。完全可以在他休息您加班的时候将他带到你
的工作单位去感受感受，让他和家里有的考上去没考上去的亲戚朋友联系联系，有个比较。这样的教育效果可能会更好一些。
3、时间上能多投入点。中学阶段，自主学习的要求很高，但学生的自觉性的形成需要一个阶段，有不少同学现在还很“醉”，一旦学习态度出现问题，学习成绩必然下滑。转化学习态度，就要让他们享受到成功的快乐。提出不同层次的学习要求，是他们走向成功的开始。如果以全班最优秀的同学的标准来要求他们，那么，他们就会陷入失败的深渊。扭转他们的态度，还要发自内心的关爱和真诚的帮助。巩固他们发展的闪光点，使他们进入可持续发展的快行线。后进生的转化过程中，往往会出现反复。你重视他，他就进步；你一旦放手，他又恢复原样。面对这样的情况，就是要紧紧地抓在手中，不断地刺激，不断地激励，不断强化，时时巩固他们身上的闪光点。每周看他拿的喜报，定期和老师联系，尤其是在他们取得较大进步的时候加以及时的鼓励，最能巩固他们的闪光点。当他们进步到一定的程度时，可以让他们介绍介绍自己的经验，谈谈自己的心得体会，把他们推倒那种自我管理的角色中去，最终达到彻底摔掉后进帽子的目的。和老师、孩子多交流。家庭里最好能营造一定的文化气息和学习氛围。千万不能这边让孩子认真学习，苦读圣贤书，你那里把门一关一心砌长城。
4、期望值能长远点。学生的成长需要宽松的空间和一定的时间。毕竟离中考还有一年多的时间，不能给孩子过多的压力。将来名牌大学毕竟就招那么多人，还请各位能对自己的孩子提一些切合他实际的要求，使他能跳一跳够得到，够不到的时候还要抱一抱他。其实成人是最关键的，国外就不把考上哪一所大学作为自己的理想，他们想的往往是结合自己的兴趣发挥自己的价值。我们原来上学的时候也不是回回都考第一的，况且实验初中的学生在同龄人中还是很优秀的，随着时代的进步，我们相信他们将来的机会一定会比我们现在要多得多。
最后我想用XX市市长、苏州大学博士生导师朱永新教授在他的《新教育之梦》中的话来与各位共勉：
理想的父母应该是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。
理想的父母应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。
理想的父母应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。
理想的父母应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。
理想的父母应该是有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。
理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。
理想的父母应该是善于学习，具有教育理性和自觉，能够善于利用各种教育前景，富有教育机智的父母。
理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。
尊敬的各位老师，同学们：
大家下午好!
寒假开学前，班主任__老师告诉我，学校安排我在今天的大会上发个言，这是学校对我的信任，我当即答应下来。静下心来一想，准备从下面几个方面说说我的心里话：
一、表达我的感谢
衷心感谢老师们，特别是级部领导和班主任的谆谆教诲和辛勤劳动!说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把__多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望。我在听了孩子对学校的介绍后，才明白老师们的压力多大，负担多重，工作多累，他们每天从早晨_点到晚上_点多，连续_个钟头，不顾疲倦，把心都用在学生们身上，这一点太让我感动了。
人们常说，老师是辛勤的园丁，是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这些赞美之辞用在老师身上一点也不为过。在今天这个隆重的大会上，谨让我代表各位家长衷心的说一声：老师们，你们辛苦了!
二、表白我的惭愧
望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同愿望，但子女成龙成凤只望是不行的，现代人成才的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育的完美结合。而事实上在把子女送进校门之后，不少家长就只对子女的吃穿住行负了责，家庭教育做得太少，社会教育几乎为零，在这一点上，我也是深感惭愧。
说实在话，我只是个没多大本事的农民，平时满脑子里想的，是怎样多挣些钱供她们姐妹俩上学，我实在不懂得怎样教育孩子，平时也很少与孩子交流学习方面的事，想交流我也不懂啊!她能够在级部里成绩处于前列，我很欣慰，对此我无比感激老师们的付出!
三、表露我的期待
人的智商有高有低，这是与生俱来的，但一个人的成才不完全取决于智力因素。我想学校教育的关键不能是只注重传授知识，培养学生浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、具备吃苦耐劳的学习精神，是学校教育必不可少的四个环节。特别是对各科未能全面发展的学生，提升他们取长补短的信心是最重要的!总理在访问美国时曾经说过：信心比黄金和货币还重要。这句话同样适用于对待学生——这是我的期待之一;
期待之二，作为家长都希望自己的子女各方面能得到全面发展，我认为，一个手无缚鸡之力的文弱书生亳无用处，一个两耳不闻窗外事的书呆子也毫无用处，只有智商没有情商的人也不会有大的出息。教书和育人是学校教育的双重责任。我听说在班里每周都要搞一次主题班会活动，这是一种锻炼学生的好方式，希望能不断完善并发扬光大;
期待之三，在__天之后，我们__十七中高三的__多名学生，都能够考上理想的大学!也希望我的宝贝女儿__能够考上北大清华这样的名校!到那时我们全家都到学校为老师们庆功!
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家下午好!
我是__的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我的孩子__刚上幼儿园时，我们就选择了康成。事实证明，我们的选择没错，几年来特别是升入_年级以来，我的孩子进步多了，成熟多了。她的日常行为已经印上了康成的印迹：习惯良好，举止文明，乐于助人，朴实好学，奋发向上……她的成长得到了周围人的肯定。借此机会，我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、严谨朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人，让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表孩子向各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此我就孩子的成长教育谈几点自己的体会。
一、要培养孩子良好的行为习惯
有人说：“习惯养成性格，性格决定命运”，想想真的这样，那些有成就的人，没有一个不是从小就养成了良好的行为习惯。这些习惯往往渗透在日常小事上，孩子尚小，需要我们做家长的帮助培养。记得有一次，我的孩子中午回家说学校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，脸上表现出很急的样子。这可怎么办，由于家里住楼房，只在客厅里有几盆花，而且花盆很大，孩子也拿不动呀。这时，她爸爸二话没说就出门了。等我带孩子睡午觉醒来，人家已经满头大汗地买回一盆花给孩子准备好了。孩子非常高兴，端着花高高兴兴上学去了。别看拿一盆花事小，它却培养了孩子热爱集体、守时守信、做事认真等好习惯，这样的小事忽视不得。真的，教育孩子无小事。学校里、班级里布置的诸如卫生打扫除拿抹布、带洗衣粉，学几何体带教具，平时带学费、书费，买什么书、订什么报等琐事，我们做家长的都应该积极配合，让孩子第一时间完成，不能让孩子养成办事拖沓人习惯。
还有一次，__回家说再也不愿意上体育课了，而且噘着小嘴一中午不高兴。这时如果家长稍一不慎，可能会让孩子今后对上体育课产生厌恶，不利于孩子人格的培养。我略微思考了一下，然后不动声色，细问才知道是孩子学广播体操时走神没学好被体育老师罚站了。于是我笑着问：“__，你是愿意永远不会还是让老师教会?你是愿意老师严格要求你还是不管你?”孩子尽管还噘着嘴但已经说：“我愿意学会。”我顺势说：“那好，既然这样你还得感谢体育老师呢!他那是爱你，怕你走神学不会，让你单独出来学，一定跟老师好好学，嗯?”孩子点了点头。过了一周，孩子回家很高兴地说：“妈妈，体育老师还挺好的，挺笑人的，逗我们笑，我真愿意上体育课!”从孩子眉飞色舞的描述里，我知道孩子对体育老师已经毫无芥蒂了。我为自己的教育成功而高兴。瞧，这不是又培养了孩子尊重老师、理解别人的品质和习惯了吗?如果当初我顺着孩子，同孩子一样不喜欢体育老师，甚至说一些责怪老师的话，那会是什么结果呢?所以说做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，我们要不断帮助孩子培养良好的习惯，学会做人，学会处世，使孩子思想道德品质同科学文化素质一同得到不断提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：我们没有必要陪着孩子写作业，但在孩子做作业时我们也绝不要看电视，玩电脑。可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们要为孩子创造一个良好的学习环境，就要从自身做起，跟孩子一起营造一个良好的家庭学习氛围，因为“身教重于言传”。我在单位里订了全年的《青年博览》，给孩子订了全年的《儿童智力画报》，晚上我看我的书，她做她的作业或看她的书，除了有不会的问题要问以外，我们互不干扰。孩子睡觉之前不读3、4个故事不睡觉。久而久之，我的孩子养成了爱学习爱读书的好习惯。
三、把孩子当作一个朋友
多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考__分。孩子的学习兴趣比学习成绩更重要。我从来没有要求孩子一定考__分，每当她对自己提出“下一次要考__分”的要求时，我们总是跟她说，考__分是不容易的，我们并不要求你一定考__分，只要尽自己努力就行了。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不看重结果，但必须重视过程。孩子做题的时候难免做错，我总是帮她分析原因，找出差距，并出一些类似的题目让她加深印象，然后提醒她在以后的作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
“金无足赤，人无完人”，尽管__总体来说进步很大，但身上的小毛病也很多。在对孩子的教育上，我也和所有家长一样，有着许多这样那样的困惑和不解，比如如何让孩子养成坐下来铺下身子高效学习的习惯，如何克服孩子任性的问题，如何改正孩子课堂做小动作的毛病等，非常感谢荆老师为我们提供了一个交流的平台，希望我的发言能够起到抛砖引玉的作用，能够引出家长们更好的育儿经验供我学习。
最后我要说的是，孩子的成长离不开学校这片沃土，也离不开家庭这第二课堂，希望我们家长与老师共同对孩子悉心呵护，托起我们明天的太阳!
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：
首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加孩子的家长会。家长会是我们家校沟通一种难得而且有非常有效的方式。我们都是奔着一个目的来的，都是为了孩子更好的进步和发展。客套话不多说，我们直奔主题。本次家长会分为三部分：期末成绩分析、存在问题、这学期的做法。下面我一一谈来。
在各位家长的积极配合下，孩子们的共同努力下，总体情况很好，是对每个孩子的肯定，也是对各位家长家庭教育工作的认可。希望我们共同努力，坚持下去，保持这种良好的状态。
成绩只能代表过去，学习如逆水行舟，不进则退，这学期我们仍需继续努力。请各位家长正确看待成绩，我认为成绩更是习惯和学习态度的反应。有好的习惯和端正的学习态度，就会有好的成绩。所以说低年级主要是习惯的养成。请各位家长不要只关心结出的果实，而忘了给予根的营养。
孩子是不断成长的，所以他们就不是完美的，总是存在不足，但是作为家长和老师，我们得帮助孩子成长，对他们负责任。要做到以下几点：
1、监督孩子完成作业。
2、教给孩子正确的观念，一分耕耘、一分收获。
3、辅导孩子注意方法，多让孩子说一下解题的思路。
最后一点，这学期的做法：
1、作业上交情况反馈，具体到人。
2、放手学生，让学生讲题。
3、注重学生的思维培养，多让学生说一下解题思路。
4、课堂使用预习单。
最后跟大家分享一句话：让优秀成为一种习惯！
尊敬的家长朋友们：
大家好！
很高兴能够在孩子升入大班前我们有这次集体的交流，孩子们升入大班以后，很多的家长已经开始关注“幼小衔接”这个话题，在平时的交流中和部分家长也有相关方面的交流。那么我们今天就和大家结合今年的宣传月的主题“幼小协同，科学衔接”这个主题和大家讨论一下即将升入大班的孩子我们家园需要怎样共同的合作、配合，帮助咱们的孩子做好“幼小衔接”这个重要的转折阶段。
首先大家来看看“幼小协同，科学衔接”这8个大字，分开来念肯定都认识，可是当这8个字融合在一起组合成一句话时我们又是如何理解呢？可能还有的家长会想应该就是多写字、多算题、提前学拼音等等；可是熟不知在这8个字中每一个字都蕴含着我们日常中对孩子的引导、鼓励与习惯养成。在入小学前幼儿园的时间中每一个阶段都是孩子在为入小学前做准备，不能说到了大班后我们去个幼小衔接班就可以了。
通过这次咱们的调查中不难发现还是有家长会纠结于孩子升入大班后的技能学习，以及孩子的时间观念、任务完成、习惯养成话题，一些在中小班不在意的问题，一下子就涌了出来。有多数家长都有着先进的育儿理念，在调查问题出我们老师也是在一起交流过，想着家长们的所担心的问题会有哪些，多数老师觉得现在家长不会再纠结于技能学习了，可是这次又有很多的家长提出了这方面的问题，那么现在我们就一起来讨论交流一下大家最迫切的问题：孩子升入大班后学不学拼音、计算等等技能知识？
针对这个问题我们老师在一次重温了《指南》，学习了大班孩子应该达到的各领域目标，另外又查阅了大量相关资料，学习了北京师范大学教授冯晓霞与北京芳草地国际小学校长刘飞两位专家的“抢跑，未必能赢”视频，详细的了解孩子提前学习小学知识的弊端。我们大家都知道，在这个田径赛场上，当发令枪响起的时候，运动员才可以起跑，这个时候要是谁抢跑了那就犯规了，那么在赛场上有赛场的规则，教育孩子也有教育孩子的规则，那么是不是抢跑的孩子就能成为最终的赢家呢？关于起跑和抢跑，我觉得刚才这个比喻很是形象，因为我们都想让孩子赢在起跑线上，那么不难发现这个赢在起跑线上，就是不断地往前提前，提前到幼儿家长迫切要求幼儿园讲述小学知识。因为现在教育部三令五申要求幼儿园不得提前教授小学课程，这让很多的家长着急，就有自己在家教拼音计算的，还有一部分的家长是明知道提前教授小学知识不好，但是又担心自己的孩子落下，输在了起跑线上。大家知道我们学校是和小学一起的，和小学老师交流起来很是方便，同时刘飞校长也为我们解答了这个问题，确实孩子在学前是学习一些小学知识，在一年级时会显得容易，成绩还比较高，但是这种持续性是比较短暂的，因为他在“吃老本”，那么差不多到一年级末期老本吃完了，那么新的内容，他需要努力的去学，知识应该会越来越难，应该会越来越深，这时孩子的老本吃完了，他的坏的学习习惯也养成了，到了二三年级他的成绩就下来了，我们小学是不会越级授课的！所以家长们不用担心，提前学知识的孩子优势是不会保持长久的，他只是短暂的。其中专家举了一个生活中的例子，我们大家都熟悉的马拉松比赛，大家都知道马拉松比赛的长度是多少么？它有42。195公里那么长。但是你看在跑马拉松的时候，在发令枪响的时候，是没有运动员抢跑的，这是为什么呢？很明显的因为这个马拉松太长了，他抢跑那一会没有意义，其实特别像孩子们的人生我们的人生就是那么长，你说我们非在那一时半会上抢跑，其实意义是不大的，重要的是看我们怎样有后劲，我们怎么又耐力、有实力，然后坚持到最后，因为笑到最后才是赢家吗！再说孩子提前学习了小学知识，上学后孩子觉得老师讲的他都会了，他认为学习是一件很简单的事情，上课就不会再认真听讲，会做一些小动作，来打发他认为的无聊时间，长此以往孩子的坏的学习习惯就出现了，那么最后就没有后劲了；再说这种强迫性填鸭式的学习会导致孩子失去学习兴趣。所以说最重要的是让孩子养成一个好的学习习惯；怎样让孩子养成一个好的习惯呢？
我们和小学老师交流后总结出——学习有兴趣、活动能合群、生活有条理、养成好习惯，其实这些我们都一直在分阶段的渗透，生活和游戏充满了学习，这种学习都是发生在幼儿解决实际问题的情境中。
1、数学活动：
比如幼儿在建构游戏中搬运木块，为了提高效率，想一次多运一些木块就想了各种办法，有个女孩说她一次能搬14块，她在第一层摆了4块，在第二层又摆4块，说两层是8块，第三层又摆4块，指着第三层接着8数了一下，9、10、11、12，马上说三个4，就是12块，再加2块，13、14，就是14块。这明显就是孩子在游戏中数学学习，是一种潜移默化的认识，他对孩子将来升入小学后的数学学习极其有利。除了游戏中幼儿自发生成的学习以外，我们还将所要教给幼儿的知识预设并渗透在生活中，其中渗透知识的学习，如：每天的值日生按照小组人数 “按数取物”的发餐盘、加餐；发放学习用品（彩笔、A4纸）。学前与小学教学不同的是游戏中获得的知识是以感性经验的形式存在的，是在真实的情境中，解决真问题的实践运用中获得的，更容易理解和印象更深刻，它与后继学习的衔接是感性体验与理性思考的衔接，直观形象与符号表征的衔接，是解决问题的能力走向学习能力之间的衔接
2、语言活动———《日记画》：
我们都知道会听、会说、会看、会想，眼到、口到、心到这样的孩子才会聪明，就像我们一直在坚持做的“日记画”， 孩子会把自己的游戏故事画下来、尽管他们还不会写字，但他们能用自己看懂的绘画语言把故事内容记录下来，这能极大地提高他们的叙事能力。多数孩子坚持的是很好的，能够把每天发生的事情绘制出来，家长也都能够坚持协助记录孩子口述的日记画内容，这就是为孩子将来上学以后的日记、作文做的前期准备。
3、读书活动
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长；其中大量的阅读就是一个重要的条件。我们也一直在做从最初的图书漂流、到现在的微信亲子阅读分享。都是为孩子以后进入小学后一个阅读量的积累。咱们的读书分享是阅读习惯的培养，要每天固定的阅读时间，而不是喜欢就读不喜欢就不读。咱们大部分幼儿都做的非常好，相信会给孩子在小学语文课文的理解大有帮助。每天有固定的时间阅读，给孩子养成了一个按时完成任务的习惯，如果我们一直这样坚持相信孩子到小学以后对于每天的家庭作业完成能力的心用手。
4、自理能力———物品整理、自我服务
在幼儿园一日各环节中都会为孩子将来进入小学以后渗透自我服务能。如：区域活动中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥叠衣服等等。这都是为孩子能够进入小学顺利适应生活的前期准备，毕竟幼儿园与小学教学是不一样，在幼儿园中老师时刻陪伴孩子，但是小学后是老师上完课就会离开，所有的事情都要靠自己，所以让孩子拥有一定的自理能力是很关键的。
总之，从发展的阶段性来看，幼小之间有不同的学习方式，而从发展的连续性来看，幼小之间有着自然衔接的内在机制，幼儿园是为小学的理性学习做感性经验的准备，感性经验越丰富，入学后学习理性知识时的接受能力会越强。所以说家长们不要急于求成的纠结在学习拼音、计算上，我们要从孩子的长远发展考虑，不要让孩子做一个抢跑的人，只有笑到最后才是最大的赢家！
尊敬的各位老师、同学们：
早上好！
目前,全国上下都在倡导构建节约型社会,中央制定了改进工作作风的八项规定，其中厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神就是其中非常重要的内容，在校园内大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，从小的方面说，有利于促进学校节约能源资源，降低办学成本，提高办学效益；从长远角度来看，对于推动全社会形成勤俭节约的文明风尚，建设资源节约型、环境友好型社会，实现中华民族伟大复兴都具有重要意义。所以，今天我想和大家交流一个话题就是--增强节约意识，创建节约校园。
不久之前，媒体报道了一件发生在校园里的事，兰州师大附中的一位班主任在例行检查的时候，发现教室的垃圾桶内有半个大饼，当即询问这个大饼是谁扔的，但没有学生敢于当面承认，这位老师默默地走到垃圾桶的跟前，伏下身子，从垃圾桶内拣起大饼，然后当着大家的面，将这半个大饼，一口一口地吃下去。这位老师当众咽下被学生抛弃的半个饼子的举动不是在作秀,而是用行动给他的学生上了生动的一课。拣起它与丢弃它，折射的是两代人迥然不同的两种观念，它所表达的是传统美德的传承与现代消费观念的交锋。
在我们的校园里还存在这样一些的现象：干净整洁的食堂，一顿早餐过后，满地狼藉，餐桌上剩饭剩菜无数；总务科的维修单上，每天都记录着桌凳、水龙头损坏、下水道阻塞报告；很多同学非名牌不穿甚至是非国际名牌不穿。一座漂浮在海平面的.冰山，人们平时只能看到它的一角，而当有一天海平面下降，冰山的大部分裸露出来时，人们才会被触动！浪费就犹如这令人震惊的冰山！
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导厉行节俭。孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。*一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。身处校园内的我们如何秉承节约意识，建设节约型校园呢？我认为我们可以从以下几个小的方面做起：
一、节约用电，当离开办公室、教室或宿舍时，做到人走灯熄。
二、节约用水，在宿舍，打扫卫生或洗衣服时，尽量做到节约用水。
三、节约粮食，按照自己的需求适当购买饭菜，尽量做到不浪费，不留剩菜、剩饭。
四、爱护公物，以感恩之心、以主人的身份，爱护学校的一草一木、一桌一椅一凳、一砖一瓦一墙一壁。
五、济消费，切勿铺张。为自己手中的钱做到合理的预算，让每分钱都花在刀刃上。
老师们，同学们，一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的，一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的，一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。我们要甩掉贫穷，但是不能丢掉节约，节约是一种责任，是一中师生必备的素质。我们不妨从节约一滴水、一度电、一张纸做起，不比阔气比志气，让节约成为“举手之劳”的生活态度和生活方式，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动。
同学们振兴中华，从我做起；勤俭节约从现在做起！
谢谢大家!