小学信息技术教育心得体会(3篇)

小学信息技术教育心得体会(精选3篇)

小学信息技术教育心得体会 篇1

爱情就像一股清泉,慢慢流进人们的心里。在我看来,爱情是一种无法形容的东西。看了《爱的教育》,好像学到了什么。

《爱的教育》这本书主要写的是意大利孩子恩里科一学年写的日记。主要写了同学之间,兄弟姐妹之间,孩子与父母之间,老师与学生之间的爱,以及对祖国的爱。我忍不住去了那里。

在这本书里,我喜欢看每月故事里的《爱的教育》。这个故事主要讲的是费鲁乔的父母去了福利城,家里只剩下奶奶和双腿瘫痪的费鲁乔。费鲁乔利用父母出差的机会,出去赌石打架。他非常爱他的祖母告诉他,他的行为是错误的。费鲁乔知道自己的错误,但他没有勇气说出来。看到这里,我很想对他说:“没关系,你知道了就可以改正错误。承认错误并不可耻。大声说出来,让你奶奶安心放心!

一天后,两个强盗来到他家,强盗用刺刀无情地刺伤了奶奶。在这个紧要关头,费鲁乔站在她奶奶面前,费鲁乔的背突然变得血肉模糊。看到这里,我很佩服这个小英雄。他是一个多么勇敢的男孩。他用年轻的生命拼命保护家人。这种无畏的精神是我们学习的榜样。也许这就是爱!

看完《费鲁乔的血》,我知道爱是没有止境的,是同学之间的友好交谈,是老师对学生的鼓励,是父母对孩子的无微不至的照顾,甚至是一个平凡的微笑。

爱是一种无形的东西,不是给予就是感受。它让我们感受到生活的幸福、温暖和幸福!

小学信息技术教育心得体会 篇2

现在的孩子因为受家庭的溺爱,常常会流露出以“自我为中央”的心理倾向,他们“霸道”地以为:“我想怎样就得怎样。”“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。

户外活动时我发现晨晨老是不让别的小朋友拉我的手,好像这是她晨晨的专利。就算别人已经拉好我的手了,她硬是要把别人的手扯掉,让她自己拉,这时她的脸上才会露出满足的笑颜。我还发现依依小朋友玩桌面游戏时游玩时,时常和大家闹得不高兴,不是哭就是到我身边来告状,我开始以为是别的小朋友欺侮她呢。问了和她在一起玩的小朋友,他们告诉我说:“依依抢玩具,她不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。”兰兰还说:“老师,我都说要告诉老师了,她仍是不给我玩。”听了孩子这么一说,我明白了,本来是她把玩具都揽到自己手里,不违心和大家分享积木。

我让孩子们收好玩具,我给大家讲了一个故事,利用晨晨和依依的这件事,把她们俩请到我的故事中,我应用故事把这件事说给大家听,让孩子知道会分享的孩子,能够得到大家的喜欢,如果不乐意和伙伴分享玩具,会得到大家的排挤。还应用了《找朋友》这首歌,让小朋友知道四周的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤单的时候,大家都乐意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行感情交换,让他们主动地交流玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的利益。从那以后,晨晨和依依都不再霸道,学会了与别人分享。

现在,孩子们抢玩具、抢拉手等等的行为已经很少见了,小朋友能够晓得忍让,能够学会说“对不起!”也学会了大度地说“不要紧!”

老师不仅仅是传授常识,先生要做幼儿心理保健的有心人,捉住所有尽可能的机会,增进和保护孩子的健康和发展。

小学信息技术教育心得体会 篇3

xx区桥梓小学于12.24日开展《信息技术与深度学习的融合创新》,教师信息技术能力提升工程2.0培训总结会;桥梓小学周海涛副校长总结本学期信息技术2.0培训工作。

本学期按照校本研修方案,在郝晓丽校长的带领下,校级管理团队认真研读相关文件梳理内容,加强校本研修,在学中用,在用小学,通过整校推进实践,总结实践经验。从本学期之初,依据本校实际情况和教师信息化素养水平,校级管理团队从全局视角对学校智慧教育与智慧校园发展的方向、目标与途径进行总体规划与设计,制定“一划二案”。经过校级管理团队、校本研修指导团队、教师发展中心几经修改和研讨,最终确定实施方案。

学校通过规范化管理,严密组织,全体教师按时完成线上20学时学习和5学时考核任务,并依据校本研修方案,完成线下20学时研修和5学时的应用考核;学校经过筛选评分,评出3份优秀信息技术应用设计方案和反思。

各教研组充分将信息技术与本学期课题研究进行融合,教师们充分将信息技术应用于课堂教学中。数学教学中几何画板、希沃助手的使用,互动式动画演示,激发学生兴趣的同时也使思维可视化。语文组“晨曦雨露”阅读校刊的发表,激发学生阅读的热情,文学创作的乐趣。英语组结合中考听说考试的要求,利用朗读配音,听说软件评分,训练学生的英语听说能力取得了很好的效果。理化生组借助网络视频资源,例如手机拍照、抖音、短视频、一师一优课、空中课堂等资源,利用ev录屏软件、剪映、编辑星、快剪辑等软件对视频进行编辑,制作成微课,进行导入、重难点的讲解。

通过本学期的信息技术2.0校本培训,为我校实现教科研活动的信息化,提高教科研活动的水平和层次,夯实了基础。学校教育信息化工作是一个基础工程,期待学校信息化建设更美好的未来!

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