2026读书事迹材料（精选22篇）
今天,我终于读完了世界名著《飘》,独坐书桌前,忍不住低头沉思,《飘》究竟是怎样一本书呢?
这是一本关于战争的书。书中大部分都是对美国南北战争的描写,是对战后重建的描写,战争的残酷与无情,描写的淋漓尽致,战争的无奈和痛苦,也写得入木三分。本书的主人公斯佳丽小姐就是在战争的大背景下成长起来的一个女人,由战前不谙世事,只懂得谈情说爱的娇小姐成长为一个战后坚强有力、无所畏惧、勇敢向前的女强人,当然,战争为她带来的恐惧、痛苦、悲伤和磨练,也是绝无仅有的。
这是一本有关爱情的书。书中描绘了斯佳丽与卫希理的爱,斯佳丽与白瑞德的爱,卫希理与媚兰的爱。种种爱情,在作者的如花妙笔下,被描绘的淋漓尽致,感人至深。特别是白瑞德对斯佳丽的爱,那是一个成熟的、有能力的、有主见的、桀骜不驯的男人所能给予女人的最深沉的爱。为了斯佳丽他付出了一切,他开解她、安慰她、在她最需要的时候帮助她,最后,为了斯佳丽的幸福,他冒着不为她爱的极大风险娶了她。卫希理对斯佳丽的爱不叫爱,充其量是一种肉欲的吸引。斯佳丽的爱比较复杂,最初,她盲目的爱上卫希理,而且爱的坚定、执着而长久,纯洁美好而无奈。有一个时期,卫希理成为她生命的支撑,没有他她简直活不下去。而对白瑞德的付出和深爱,她始终没有感觉,直到媚兰去世的那天,她才明白了自己的真爱,找到了心之所向往——白瑞德。而此时,被斯佳丽数次所伤的白瑞德终于伤心难忍,悲伤的离去了。斯佳丽终于失去了最爱她的男人,不过,她还有希望,因为它永远都是向前看,永远都是有希望的。
本书中有4位主人公,他(她)们分别是:。斯佳丽、白瑞德、卫希理、媚兰。她们几个都值得我一谈。
斯佳丽并不是我喜欢的女人。虽然她是故事的主人公,但我们之间没有共鸣,因为斯佳丽做事太也不择手段,但她坚强勇敢、永远向前的性格是我所羡佩的,这是斯佳丽性格特征中最为明显的成分,因为有这种性格和精神,斯佳丽才在战争这座死坟中打开口子,坚强的活了下去。
白瑞德是个成熟的、聪明的、狡猾的、桀骜不驯的男人,我喜欢白瑞德,喜欢他高大潇洒、风度翩翩,喜欢他文质彬彬、斯文有礼,喜欢他桀骜不驯、富有个性,喜欢他身上男子汉的刚强和坚毅,喜欢它独有的狡猾和叛逆个性,喜欢他为人夫、为人父的慈爱心肠,更喜欢他他身上那种成熟男人的味道。虽然在书中他似乎是个 “坏”角色,但我仍喜欢他。
卫希理是这样一个人,他高大威猛,有着金黄|色的头发,迷人的微笑,高尚的品德,所作所为有男子汉气概,是人们心目中(至少是斯佳丽心目中)的好男人。但他耽于幻想,沉湎与过去,对现实缺乏了解,没有实战经验,这是他的致命伤。当生活稳定是,这些缺点并没有什么,但当生活艰难,处于困境时,就能致他于死命。小说中的卫希理始终没有摆脱对斯佳丽的依赖,主要是由这些性格原因造成的。
本书中最不能不提的人物是那个瘦小病弱,没有美貌的媚兰,表面上她是最不起眼的,但是是最伟大的女性,她身上具备一个女人所能具备的一切优点,她是骨子里最坚强、最坚韧又最勇敢无畏的,她一直是斯佳丽和卫希理没有察觉得依靠!她又是白瑞德尊敬、信任并且愿意给予赞美的女性。这也是一个强悍的具有无限生命力的女性。
《飘》这本书是我第二次拜读了,但有些感觉始终没有变,那就是对白瑞德的喜爱,对媚兰的欣赏,对斯佳丽的有爱有恨,对卫希理的有所认同。
我爱读书，更爱读《雷雨》这样的好书。“死亡”一词其实几乎贯穿了整部《雷雨》的脉络。从序幕中两位尼姑谈论的鬼神论，再到周萍和周蘩漪各自为了爱而萌生出的忏悔和执着，最终直指那些为爱徇情的无知青年，每一个布景和情节都弥漫着对死亡的轻声叹息。
周萍的死倒并不算意外，或者说是我完全料想之中“该死”的角色，这个男人的一生应该算是极其卑微潦倒的了，他总是在是非之中摇摆，不能忘却前世与继母的失足情网，也不能割舍后世对鲁四凤的爱恋纠缠，他活得过于矫情，淡薄了尊严，丢弃了理想，湮灭了自由，结余的那些生命就只独守着一个“情”字不了而已。我以为，爱他就好比施舍同情，但是在于他的评价我只能说懦弱得几近使人唾弃。
曹禺曾经在《雷雨》的序言中评价过他自己笔下的人物，但得到其大加赞赏的却只有两个人，其中一个便是同样惨遭不幸的二少爷周冲。相比而言，我到认为周冲是个极具悲情色彩的人物。他先是对四凤的求爱失败;又在争执中委命于父亲的呵斥，熟悉到独权的威严终究是不可动摇的;之后他又抱着近似菩萨的善心去探望困顿中的四凤，却被鲁大海视为不速之客辱骂出门;结尾他又被周繁漪无情地拉出来，眼见了残酷的事实，最终被亲生母亲手丢弃在暴风雷雨之中。一件件打坏他梦想的事情接踵而来，现实生活留给他的只有悲痛——剩下的是一种掉到黑洞中不可重生的绝望。周冲是无辜的，他只是一个被社会矛盾、家庭仇恨无故吞噬了的受害者，一个在梦想与现实中游离屈尊的年轻人。他最终还是死在自己梦开始的地方，令人悲怜不忍，心痛不已。
在这里我唯一想说的一个还活着的人就是整部《雷雨》的灵魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜欢的一个人物，也是他认为最“雷雨的”角色。在我看来，周蘩漪并不是什么讨巧的角色，但她的行为和心理状态到不失是半边天空的一个鲜明代表——为了爱情而活，却又被爱摧残了身心，绝望了人世。我能够给予她的更多的是同情，更或者说是仁爱。周蘩漪是鲜活的、真实的，她生命的一半已经沉沦，但是在感情崩溃的边缘却忽地惧怕起了死亡，露出对现实的无尽渴望和激情，于是她本能地抓牢身边最后的一棵救命草，不顾一切地疯狂地向上攀爬，但却不料，她所有的希望最终还是土崩瓦解在一个懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最终没有获得死亡超脱的权利，她将终生带着遗恨和罪责感孤守在爱人和儿子的墓冢前，直到生命的最后一刻。
读书是和智者对话，是心灵的旅行。当孩子爱上阅读，将获得最有益身心的精神食粮，并懂得爱自己、爱他人、爱世界。我们家一直以来比较重视阅读，尤其是有了孩子以后，更是高度重视培养孩子的阅读习惯，深知良好的阅读习惯能让孩子终身受益，得阅读者得天下，阅读不仅仅是为了考出好成绩，更是从阅读中体会人生。重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子，培养孩子的阅读习惯，家长要同孩子一起努力。为让孩子开启“阅读”键后，保持阅读兴趣不减，把阅读变悦读，我们做到了以下几点：
一、为孩子创造阅读环境
为孩子置办书架，选择孩子所在年龄段必读和感兴趣的'书籍。现在家中已有藏书一千余册，摆满三个书架，不时还会添置新的书籍，让她能随时随地阅读，让阅读无处不在。周末、假期带孩子去的最多的地方就是图书馆，让孩子自由地读书、借书。
二、注重亲子共读
陪孩子读书，不仅能增进亲子关系，还能让孩子对阅读产生更大的兴趣。读绘本故事是孩子的阅读启蒙，也是我们和孩子共处的幸福时光。随着孩子的识字量增加，她已不满足于我们读给她听，慢慢可以自主阅读，尤其升入小学后，她更是痴迷一般爱上了阅读。现在，虽然她完全可以自主阅读，但我们还是会经常互相读给对方听，她给我们读有趣的《儿童百科全书》，我们给她读晦涩难懂的《小古文》。记得有人说“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们也会一直做读书给孩子听的爸爸妈妈。
三、父母以身作则
在这个充斥着手机、电视、网络、游戏的世界里，让孩子爱上阅读，我们作为父母首先要拿起书本，和孩子一起发现书中精彩的世界。“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”“知之者不如乐之者，乐知者不如好之者”从阅读到悦读，是阅读的自己修炼。相信通过阅读，孩子会遇见更美好的自己；通过阅读，孩子能遇见更美好的未来；走进阅读，走进美好。
孙三小朋友，是101班最喜欢看书的小书虫。
在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。后来，她慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时她还不识拼音、汉字，但她慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的?”“猩猩为什么爱捶胸?”多看书，使她和书中的小主角交上了朋友。她把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。
孙三培每天都会认真地读书，从书中获得更多的营养和快乐，让好书伴随着她的成长!
在各级各类阅读活动中的突出表现：
孙三同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
人们都说现在的孩子太幸福了，可是科技的不断进步，社会的快速发展让他们面临的考验也愈来愈多。怎样才能让他们更好的适应社会的发展，这让我们的教育面临着挑战。我常常思考：在孩子们成长的过程中，我该给他们留下点什么呢？毋庸置疑，培养学生的良好习惯尤为重要。古语言：好习惯从小培养，其中，爱读书就是一个影响他们一生的好习惯。因为读书的厚度决定人生的高度！
一、激发学生的阅读兴趣
从20xx年担任这个班的班主任以来，我感受最深的就是读书为孩子们带来的惊喜从未间断过。从二年级到现在六年级，我一直在尝试各种办法激发孩子们的读书兴趣。六年级的孩子们已经有了一定的阅读能力，这个年级的孩子关键是提高阅读的数量与质量。学生能否自主读书靠的是兴趣。有了读书的兴趣他们就能将读书活动进行到底。起初，仅靠我的鼓励读书的学生并不多，只有几个优秀的学生断断续续地读书，学生的热情不高我看在眼里，急在心上。今年，学校积极倡导多读书，读好书。而且每月要求各班将学校的图书借到学生手中。并要求学生摘录好词好句。结合此项活动，早晨，我利用晨读时间开展读书交流活动，由一人为大家讲故事，而后大家交流自己的所思所得。为了激发学生的兴趣，我与学生一起读书，我把我读书的主要内容讲给大家听，然后鼓励学生将他自己看书的内容，讲给同学们听，不管讲得怎样我都进行表扬，这样，同学们有兴趣了，都跃跃欲试，真正提高了孩子们的表达能力。在学校组织的读经典活动中，我班的路队诵读总是得到别人的表扬。
怎样才能让学生更喜爱读书呢？我针对他们善于表现的特点，立足于自己的语文教学，开展了声情并茂的朗读活动。我首先在教材中为学生选取了一些精美的文章，教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情，动作，语气等，朗读变得有汁有味，结合肢体语言他们的表达更情真意切。现在我班的朗读水平真正得到了提高。
在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕捉语言文字的能力敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精美的句段，然后记录到自己的积累本上。翻开学生的积累本，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂，真是精彩纷呈。他们制作的读书卡片常常受到领导和老师的好评，还作为其他同学的典范在全校展览。这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作中，常常运用积累的诗句，精彩句段来表达。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生爱读书了，可解决书源也是读书的保障。书从哪里来呢？怎样才能扩大学生的阅读面呢？正在我踌躇之时，学校德育办开展了“多读书、读好书、好读书”活动，要求每个班都筹办一个图书角，我茅塞顿开。号召全班同学将自己读过的书收集到一起，与同学交换阅读。每本书都记录在册，有图书管理员负责记录保管，学期末返还给本人，下一学期再收集，如此循环，学生读的书多了，读书的学生也多了，读书成了全班同学共同的乐趣。更让我们感谢的是学校也为学生购买了大量的优秀书籍，由图书室为学生开设绿色通道，不分时间，不限数量，全方位地向学生开放。值得一提的是，孩子们在业余时间拣水瓶，把卖瓶子的钱积攒起来，每学期我们用这一部分的钱买一套学生喜欢的图书，如《神奇校车》、《柳树间的风》等，一些学校推荐的图书。每次拿到图书，孩子们都非常的激动和兴奋。除此之外，孩子们还从自己家里把图书带到班里，充实我们的小书架，孩子们的阅读范围明显得到了拓宽。在学校的大力支持下，在这种大气候的影响下，我们班的学生彻底爱上了读书。其他班级的读书活动也如雨后春笋，蓬勃发展。全校掀起了“多读书，好读书，读好书”的热潮。
二、结合教材，开展阅读，提高阅读的效率
作为班主任教师的我深深地体会到，要想提高自己的阅读分析能力乃至阅读教学能力，一定要阅读与教材相关的书籍，让自己拥有丰富的人文知识、信息，这样自己的教学思路与事业才能更宽阔，开放。我将这一思想以及自己读书的体会运用到指导学生读书上。在高年级段，每一册语文书中设置的课外书屋都向学生推荐了许多好书，有世界名著，童话故事，文学作品等。文学作品中一类是儿童文学小说，例如曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》等，另一类是动物文学，以沈石溪的作品为主，例如《狼王梦》《第七条猎狗》《和乌鸦做朋友》《再被狐狸骗一次》，还有美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》等等，我以这些内容为基准，又向相关的书籍延伸，拓展，带领学生将这一系列的书读完。为了让学生在读书时，对作品有一个深刻完整的认识，我紧紧抓住教材中选编的文章，引领学生深切感悟，使学生与作者产生共鸣，完成情感上的交流。课下我与学生进一步交流，做他们的知己，与他们共同品味其中的滋味，这样一来，他们读书的兴趣更浓了。
三、结合各类活动的展开，提高学生阅读兴趣
我们班在每学期都开展各种读书活动。为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还对作品进行了展览。还有“读书故事会”，“文学，小常识”讨论会，其中我们班的“每月一荐”活动，深受孩子们的'喜欢，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来的享受。
四、结合学校的诵读争章活动，提高学生阅读的质量
从二年级开始，我们班的孩子们开始背诵《论语》，孩子们利用每天15分钟的诵读时间，在一年的时间里，背过了半本论语，这个成绩让家长们倍感惊讶。接下来，我们陆续诵读了《孟子》《老子》，《庄子》，《笠翁对韵》，《三字经》，《弟子规》等诵读教材。在五年级的时候，班里百分之九十的学生已经完成了争章。每次拿到奖章，孩子们都快乐无比。通过学校为学生创设的这个平台，学生受益无穷。
作为教育者，我们的职责不仅仅是传道授业解惑，我们应该在培养学生的过程中授之以渔，让他们学会读书，爱读书，多读书，这将影响孩子的一生。“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。今后我还会立足于自己的岗位，不断探索，将这项有意义的活动发展下去，让读书更好地为学生服务，为教育服务。
猛看题目，吓一跳，“书香家庭”，抬头实在太高了。谈笑皆世俗，往来全白丁。连陋室都不如，哪敢书香。至于“先进事迹”就更不敢当了，记忆中那都是先人发生的故事，我一凡夫俗子尚在人间，一说先进，连自己都心里发毛。如不介意，我就只谈谈读书这两个字。有人说不重视读书的家庭，是平庸的家庭。可我重视了依旧平庸，证明我读书很不得法，是没资格谈的，很混沌，还是给大家做个反面吧。
提到读书，一般都要说藏书，今夕是何年啊？太形式啦。现代社会信息爆炸，藏书的装饰性早已远远大于知识性。家里书橱有不少书，基本都是我的，可连我都不屑一看。喜欢到网上BT，再用PDA看，特点是新、全、省。机子小巧玲珑，平时走着、坐着、躺着、卧着、趴着、挂着（孩子看书姿势稍微多了点）....睡时随地都能看，黑底白字不伤眼。真的眼累了还能让PDA配着音乐把书读出来，贼轻松贼方便（此功能女儿特喜欢，省却睡前故事，童话直抵梦乡）。近几年足不出户，就偷偷BT了上万本。请不要围观鄙视，绍兴一伟人讲，偷书不是偷，后人考证算摘，同感。摘久生厌，后又发现一读书的好去处---新杭州图书馆，开馆后就办了借书证，人手一张，每周全家有事没事都会去呆一天，不光在那儿白看，还带回十来本继续白看。图书馆环境一流（三楼），空调舒适，茶水免费，恳请大家有时间一定要去体验一下（非春晚式广告，纯心里话）。
现在读书的渠道、资源太多了，网络、书店、书吧、图书馆....难点还是怎么培养孩子一个爱读书的习惯性格。不过说难也难，说易也易。简单粗暴点，您想，把孩子放在一个只有书的地方，她会怎么样？撕书？咬书？抄书？烧书？NO！唯有看书。只要适当引导，随孩子喜好，不要过多干涉。等她慢慢有了兴趣，有了心境，自然就会爱上读书，与书为伴，与书为友。经常看到女儿废寝忘食，鹤立鸡群的坐在一堆牙牙朋友的中间，饶有兴致的翻看《喜羊羊》，也急。想起培根的读史明智，读诗灵秀，真想问问他老人家，读灰太郎会怎么样？可惜隔空几世已无解，只有酸楚上心头。
现在是万事皆备欠东风，就差找点空闲，挤点时间，领着书本儿，回家看看。记得一俗人说抵制电视就是抵制低俗，正确！平时绝不看电视，太污染时间了。对于好的电影、动画、纪录片先载下来，留待每周三五六看。做到电视跟着人走，人绝不跟电视走，游戏也同样处理。平时饭桌上可以天南海北随意聊，书报见闻、心得体会都行。晚上简单散步后，就集体回巢各就各位开始看书，爸爸文史政经，妈妈鸡毛蒜皮（她说叫品味格调），女儿依旧喜羊羊接着灰太郎。要求不高，有字就行，没字凑画也行，如能再来点茶点、音乐，就更加完美了。不知这是不是就叫有书真富贵，无事小神仙。
读万卷书行万里路，可不是句空话，最好的书都在现实生活中。书只是知识的文字表现，知识才是根本。能在现实中学的，就别在书里找了，否则事倍功半。杭州有几家博物馆可是学习知识，陶冶情操的好地方（谨代表我自己感谢浙江既杭州政府对公共文化事业的大力投入），比如浙江博物馆、浙江美术馆、自然博物馆、浙江音乐厅....经常有书画、科技、历史、音乐等巡展，具体时间、活动可在其网站查询。还有相当多的专题博物馆，如茶叶丝绸、中药陶瓷、运河西湖、扇子剪刀，等等等等，五花八门，应有尽有，剖析古今，贯穿历史，一目了然，远胜看书。至于名人故居更是数不胜数，这不，女儿最近又和司徒雷登纠结上了，看教堂、查资料、问历史，让我都刮目而仰视这个“小人”。正是这个“小人”让我知道，司老不仅创建燕京大学（北大清华）呕心沥血三十年，更是咱们之江大学（浙大）的创始人，人格伟大，贡献巨大，高山仰止。魂兮归来！司徒雷登（其墓地紧邻杭州半山垃圾填埋场，仰慕者可自行前往祭祀缅怀）。相信我，经常带孩子出去转转，权当放风，即可防止死读书，也可做为学习纸质书的催化剂，真不失为一个好办法。
读书有许许多多好处，颜如玉啊，黄金屋啊，挺实在的。至于假大空的说教，大家也都心里明白，还是心照不宣的好。只想说读书有时也会让人痛苦，一种午夜时清醒的痛苦，与无知的快乐对应。这不是伟人说的，是我说的。所以不想痛苦的朋友就不要读的太多太深了，走过路过“关键”绕过就行了。友情提醒一下，谢绝感谢。
大家好，我叫任，来自五五中队，是一个性格开朗，活泼的小女孩。我兴趣广泛，喜欢唱歌、绘画、打羽毛球…如果问我最喜欢什么？我会毫不犹豫回答道：“看书”！
我从四岁就开始读带拼音的书了，妈妈一字一句讲给我听。我喜欢看一些认字认图书，小汽车，轮船，苹果，大大小小，多多少少。那时的我，觉得看书是一件最有意思的事情。
一年级，我爱看童话故事，《365夜》、《格林童话》、《安徒生童话》，憧憬着自己成为童话里的一个小女孩。
二年级，我就开始涉及四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。
三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《骆驼祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》让我留恋往返。
到了五年级，我看的书从散文到了小说、科幻，痴迷于读书的我更是废寝忘食，每天看一个半小时的'书。现在我看的书已经不下150本。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。只要记住密糖总是苦罐子里出来的，书是人类的苦罐子，读懂读透了书才能苦尽甘来。
20xx年9月的焦阳下，20位来自五湖四海，却有着相似的秉性的同学来到这个集体，我们坚强不息，奋发向上，组成了虽然不大却很温暖的家庭——外国语学院20xx级日语班！班是一个积极进取的集体。各个班委分工明确，各司其职，本着为同学服务的原则，做好每一件事。不仅如此，其他同学也都积极参与班级活动，为各项事务提出建设性的意见。在这样团结友好的环境下，全班形成了健康向上的班级风气和强大的班级凝聚力。
学习进步篇
我们全班20位同学都达成了这样一来的共识——“学习是学生的天职”，因此我们每个人都从不在自己的学业上有一丝的松懈和荒废。两年多来我们班已形成了良好的学习风气。我们从各科老师的反应情况看，我班的课堂气氛和同学们的学习态度都是非常令人满意的。在三年的学习生活中，大多数的同学都取得了骄人的成绩，这也使我们班博得了老师们的一致赞赏。其中日语专四通过率达到95%，赵同学和罗同学达到优秀，仅有的三位中我们班占到了两位。英语四级通过率达到89%。我们班有很多同学多次获得奖学金，尤其是张同学曾获得校一等奖学金，并在大二下半学期作为日语专业唯一的交换生去上外学习。获校二等奖学金的同学占专业的50%，胡同学通过计算机二级考试，目前有七位同学通过日语N2考试，在如此浓厚的学习氛围中，大家你追我赶学的起劲也有效率。我班同学不满足于自己学习方面的才能，积极报名参加朝日杯日语演讲比赛和全国大学生英语竞赛，并取得了良好成绩。利用寒暑假期时间，多名同学考取了驾照。孙同学和胡同学的STITP省级项目成绩突出。
思想向上篇
我们班不只是一个成绩优秀的班级团体，一个学风浓郁的班集体，更是一个团结向上的班集体。同学们在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上共同进步，迄今为止，班级已有2名预备党员，5名入党积极分子，1名优秀班干部，班上所有同学也上交了自己的入党申请书。同时我们班也曾获得先进班级体的荣誉称号。平时，团体生活也是丰富多彩的，去年组织了栖霞山的秋游，今年组织了天目湖的秋游，也数次班级聚餐，这些都给同学们留下了愉快的回忆。有优秀的成绩做铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想做后盾，加强政治理论学习,逐步提高思想素质。此外，为了提高我们班广大团员青年的思想觉悟,我班同学积极响应党的号召,认真组织政治理论学习。在院团委书记苑老师的指引下，在辅导员的领导下,我班同学对政治理论学习提出了“将思想理论溶入生活,赋予行动”的要求,制订了详细的学习计划。在学习中,我班预备党员和团员的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高，并带领全班同学共同进步。
真情感动篇
还记得那是一个枫叶红遍的秋天，我们班级一起手拉着手，唱着歌，怀着愉悦的心情去栖霞山秋游。当我们很多同学怀着憧憬去体验爬山的愉悦的时候，却没想到由于种种原因走上了一条未开发的道路，起初我们并不知道这样的路有多难爬，我们班男生在前面帮着女生开辟道路，不管遇到多少的树枝或别的障碍，他们都想方设法把障碍清理，为的是让后面的同学可以好爬一点，我们大家紧紧的一个拉着一个，当遇到不好走的地方，大家一个叮嘱一个要小心。走到一半的时候突然遇到很陡峭的地方，大家不顾自己的疲劳，拉着同学知道把同伴带到安全的地方。在那个时候，大家已经没有男女之分或者远近之分，所有人都在紧张着同伴的安全。终于在大家的相互扶持下，我们爬到了山上，那时候虽然大家都大汗淋漓，但都难以抑制兴奋之情，大家紧紧的相拥在了一起，我们都知道，那一刻所有人都在感动着，并且从此感情也更深了！
其实大家在一起感动的事情还有很多。聚在一个大家庭里本来就是一种缘分，大家都特别珍惜在一起的时光，无论是课堂还是课下，我们都如兄弟姐妹一样，分享着喜悦与快乐。我们都相信这种感情是一辈子最重要的，永远都不会改变。
结束语
我们，就是班，一个充满朝气的班级，一个弥漫友爱的集体，一个洋溢奋进的队伍。
由陌生到熟悉，由个人到集体，每个人都有说不完的故事。20xx年的秋天，班成立，月桂花开，犹如那一张张稚嫩又真诚的脸庞。时间如斯，逝者无情，但流逝的两年造就了这光荣的班集体，这团结的大家庭。
经五路小学xx老师的阅读推广活动以“阶梯性整本阅读”为特色，让孩子们真正体验到阅读的独特美质，建立起属于自己的精神家园。
每天的诗意早读，开启学生的经典诵读之旅。从低年级起，在班级博客上发布拼音拓展阅读“儿歌口袋书”、以电子书的`形式推荐学生阅读《爱心树》《母鸡萝斯去散步》等优秀绘本；到中年级，围绕博客上的阅读交流话题，开展了十余本书的整本阅读指导交流活动，形成了阶梯性阅读模式，阅读习惯渐渐养成。“小荷学园”“小荷诗园”“小荷书园”等班本课程的实施，使课外阅读系列化。发放“亲子共读倡议书”、“阅读感悟表”，开展亲子共读交流会、书香家庭评选......促成“读书型家长”，共读评价，营造了家庭读书氛围。小荷学子讲坛上，旅行见闻、阅读分享、成语故事，丰富的内容让每个成长的心灵得到滋养。
“教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业”看到这句话之后你能马上理解这句话的意义所在吗?作为一名刚刚踏入这个岗位不久的年轻教师老说是没办法完全理解这句话的意义。在寒假中看了吴绍萍老师教书育人的先进事迹之后让我感受到了其中的内涵，让我相信教师的潜力，同时也坚定了自己向热血教师学习，积极、踏实、思考着实践于教育事业第一线的信念。
在阅读她的先进事迹中我发现其中一段的内容介绍“她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。”27年的时间是一个比较漫长的时间，但是吴绍萍老师却始终如一的坚持下来了。每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。收集整理了30本资料册。完成这些事情不难，难的是吴老师这份毅力，我觉得这也是我值得好好学习的地方之一。
吴老师爱孩子赛妈妈，她对孩子都是一视同仁、尊重孩子，促进每位幼儿在不同水平上发展。我也认为尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。幼儿园教育《纲要》提出：“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”
今年我带的是小班，刚入园的幼儿对幼儿园比较的陌生，这个时候对于这些哭的孩子我们首先要有的就是耐心。在观看吴老师事迹的视屏中我也发现了吴老师对于孩子的那份耐心。班级的孩子有动作慢的，有性格开朗的，有做事毛糙的，有不爱讲话的，有脾气死拧的等等，无论什么个性的幼儿，都有他的内心发现。这个时候我要从心理上理解、了解幼儿的需要，兴趣、能力、智力、气质及性格，尊重每个幼儿的个性，支持引导每个幼儿的发展。
作为一名幼儿园老师都知道，这份职业特别需要的是爱心、耐心。吴绍萍老师27年中无时无刻的爱着这些孩子，对于这些孩子的照顾胜过于自己的孩子。这一份伟大的精神是多么值得我们学习。我自己也知道，在班级中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到关爱。
我记得上个学期我们班的晨晨是典型的调皮大王，捣乱鬼。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，与小朋友共享快乐。晨晨特别喜欢动画片“米奇妙妙屋”中的片尾曲和舞蹈，所以在休息的时候我总会鼓励他在小朋友面前表演。在班级小朋友的鼓励下，晨晨与班级的小朋友很快就能融入到一起了，一个学期下来他的进步很大。做一位有幼儿园教师也是有成就感、幸福感的。
吴绍萍老师值得我们学习的地方还有很多很多，而我的教育之路才刚刚起步，要走的路还很长很长，我要始终带上激情和自信，一步一个脚印地前进，向着幸福迈步!
我是一名五年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
我出生于一个教师之家，父亲、母亲都是每天和书本打交道的教师，家中也收藏了很多图书。看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，我还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。《少年科学博览》《神秘的太空，勇敢的飞行家》《脑海探索》《魔袋小百科》等书籍，陶冶了我的心灵，提高了我的想象力；《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”和“优秀少先队员”。在“三礼”教育活动中被评为“文明礼仪示范生”和“校园礼仪小标兵”。
书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到我主持节目的风采；在学校的“红领巾小广播”中，总能听到我的声音；在学校少先队仪仗队的表演中，总是可以看到我飒爽的英姿，听到我嘹亮的号声。我历次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得征文比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。我连续四年参加全国青少年“春蕾杯”征文活动均获得三等奖。20xx年，我写的文章《低碳小卫士》在广东《第二课堂》发表；参加广东省青少年美术书法大赛获得一等奖；参加电脑绘画比赛荣获省级二等奖、市级一等奖。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的`表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。在我的带动下，我班读书氛围浓郁，有不少学生被评为校级“阅读之星”。
方总是放满了各种我喜欢的书。我常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味。周末我总喜欢在床上看书，读完了才起床。每当我读入迷的时候，我常常会在爸爸妈妈三番五次的催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛！”
虽然我才6岁半，但我已经看过好多本书了。我看过《红楼梦》；《十万个为什么》；《格林童话》；《意林》；《一千零一夜》；《同桌冤家蓝版》；但我最喜欢《杨红樱童话》。里面有很多我喜欢的故事，非常感动人。
我上学期被老师同学们评为“读书小明星”，老师还把带领同学晨读的责任交给我。我非常高兴。
读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！
腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人，谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信但又不自负。这是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。
一、书香浓郁满屋堂，学有所获展特长。
我与妻子黄金丽都是林口县朱家镇中学的普通教师，7岁的儿子黄耀霖此刻在朱家镇中心小学上学。多年来，我们一家都在为组建一个充满浓郁书香的门第，构建一个充满读书氛围的家庭，实现自己的读书目标而努力着。在学习和工作之余，我们一家三口经常是人手一本喜爱的书籍，通常是在夜幕降临的时候，阅读俨然成为了我们一家惬意的休闲和享受……
我和妻子分别在95年和96年毕业于牡丹江市师范学校，第一学历并不高。为了更好地胜任教育教学工作，提高自己的文化素养，我俩从恋爱到结婚这么多年，一向没有放弃学习。首先我们自主选择进修汉语言文学专业，阅读了很多有关文学鉴赏和文学创作的书籍，并双双成功取得了全国大自考的专科和本科学历。
作为教师，我和妻子忠诚于党的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，在教育战线上度过了十六七个春秋。因为职业的缘故，我们与书结下了不解之缘，读书与交流成了我们共同的爱好。尤其是在添了宝贝儿子之后，我们家里的读书氛围不但比以前更浓郁了，并且更温馨了。书籍成了我们一家的重要财富，阅读书报成了我们一家人的必修课。一有空闲，我们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。
经过读书，我们一家三口共同成长，我们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。这让我们的工作、学习和生活充满了欢乐，有了好多意外的收获。
因为读书，我和妻子在教育教学的工作中，更加得心应手了。经过阅读教育书刊，我们了解掌握了很多的有关教育教学的最新信息，在新的教育理念的指导下，我们的`课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟，深受领导的欣赏、同事的好评和学生们的欢迎，也得到了社会上的认可。我俩各自撰写的多篇论文、教学案例和教学设计，在县、市、省，乃至于国家的教育教学研究会的评审中获奖。我们俩参加的课堂教学赛课活动，也多次在县里、市里、省里和东三省连评中获奖。另外，我本人在08年参加了县委宣传部举办的“突破林口”主题演讲活动，获得二等奖；xx年参加林口县教育系统教师硬笔书法大赛，获三等奖；今年春天辅导的5名学生参加全国作文大赛分获一、二、三等奖，我也被授予了优秀辅导奖。妻子在09年牡市中小学生艺术展演出比赛中获优秀指导奖；在第三届全国教师语言文字基本功大赛中获一等奖；和xx年度，连续被评为县级优秀教师，并获得县级记功奖励；今年更是被评为牡丹江市优秀教师。
我家的儿子虽然年纪尚小，可是受我们的熏陶，他也俨然成了个小书迷。在孩子咿呀学语时，我就给他买了好多图书，他看不懂我就读给他听，里面的图片和故事常常让他入了迷，儿子上小学后，为进一步培养孩子的阅读兴趣，我又为他选择了一些适合孩子年龄阅读的书籍，如《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《中华成语故事》、《脑筋急转弯》、《笑话大全》等等。丰富的书籍开阔了孩子的视野，增加了孩子的自信，也使他对阅读有了更多依靠。经过孩子的自读、我们家长的伴读与指导，我家孩子的朗读和演讲水平也得到了很好的锻炼。在小学低年组演讲活动中，获得了第一名的好成绩。
二、最是书香能致远，为做阅读肯花钱。
在经济腾飞的今日，穿名牌服装，到娱乐场所消费，是很多人对生活的追求。然而，这在我们家庭却是不屑的。我们不抽烟，不喝酒，不与别人比吃穿，我们要比的就是学问的深浅。所以，这些年我们在文化投入方面很舍得花钱。我家住房实用面积仅有60几平，为了便于阅读，我们将南卧室的整面墙打成了书柜，将自己最喜欢的，经常读的书摆在其中。几年的积累，我家已有藏书300多册，部分图书在书柜上摆放不下，我们就将它们暂时放到了住平房的弟弟家。结果，这一举动也激发了他们一家的读书热情。
另外，为了更好地徜徉信息世界，享受网络时代带来的方便与快捷，我们家庭在20xx年就购买电脑上了网。从那以后，我们一向善于利用信息资源进行阅读学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习的需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟，也将自己辅导的学生的习作发表在那里。利用电脑展开学习也成为了我们家不可缺少的一部分。
读书，不单纯是为了“读书破万卷，下笔如有神”，更不是因为“万般皆下品，唯有读书高”。“书籍，是人类提高的阶梯”，为了响应我县打造“书香林口”，构建“书香家庭”这一号召，我们家庭必须会将读书进行到底!
假期中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。
三国演义乃我国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心。
什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽;以及“粗中有细勇猛善战”的张飞;“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮;还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响。
看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的诸葛亮要在三天之内造出十万支箭。这对当时的周逾和现在我们看来，真是一件天方夜谭的事，可足智多谋的诸葛亮利用天时，地利，人和等因素，“瞒“过了多疑的曹操，不费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看。试想，诸葛亮不讲究“策略”能行吗?
细细思量，我们的学习不也一样吗?也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。
学习是这样，生活也如此。有一次，家里来客人，妈妈让我给客人沏茶，沏茶就要烧开水，清洗杯子，以及分放茶叶。烧开水约十分钟，洗杯子约要五分钟，分放茶叶约三分钟，这样一来，就要共花将近二十分钟的时间。可我灵机一动想出了一条妙法：在烧开水的同时，就洗杯子，分放茶叶，等水烧开后，其余两项工作早已完成了。这样一来，我不仅节约了时间去做其它事情，还让客人在短时间里感受到了主人的热情。
做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”。记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高。同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场。体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了!漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不行啊!
是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗?少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧!
李，济南市经纬小学，语文学科，阅读推广特色：书香校园文化建设
列夫·托尔斯泰言：“理想的书籍是智慧的钥匙。”作为语文教师，培养学生良好阅读习惯，在阅读中启迪智慧，是我们义不容辞的责任。
【立志读尽人间书——建立班级绘本漂流集】建立了“蒲公英班绘本漂流集”，每本书编号整理，课上在书海中阅读品味，课下交换阅读，海量阅读，苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是很多同学的读书名言。
【最是书香能致远——打造年级专属阅读课程】年级分别设立了专属阅读课程和课外阅读与戏剧表演课程，旨在提升学生阅读、表达、表演、自信、团队合作等综合素养的提升。
【书山有路勤为径——开展各色读书活动】开展了“读书习惯养成记”，评选“阅读达人”，颁发等级证书；进行了“诵读达人”“故事大王”朗诵、讲故事比赛，班里崔馨月同学在区故事大王比赛中获一等奖。
【腹有诗书气自华——文学创作实现作家梦】结合阅读，鼓励指导学生进行小故事续写、连环画创编等创作活动，班里钟心同学创作的《野人历险》绘本故事已出版成册。
书香四溢，学海无涯。让书香飘满美丽的.校园，进驻每个孩子的心灵。
同志是县学校团委书记，他在县教育局和团县委的正确领导下，在校内积极开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，不断增强师生的学习意识，做到不断学习，努力学习，有效提升师生的综合素质，取得了优异成绩。他的先进事迹主要如下：
一、积极开展读书活动，激励学生立志成长成才
同志在今年的中华魂“颂歌献给党”读书活动中，积极组织学生读书，要求学生认清形势，在科技进步日新月异、知识经济已见端倪、知识信息竞相涌流，祖国现代化建设需要大批高素质人才的形势下，我们学生的学习任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫，一定要珍惜大好时光，发愤读书。在读书中，要努力学习中国特色社会主义理论，努力学习祖国优秀传统文化，努力学习世界各国优秀文明成果，努力学习专业文化知识。通过学习，促进自己成长成才，将来成为中国特色社会主义事业的合格建设者。为让学生多读书，读好书，他订书4000册，满足了学生的读书需要。
二、努力创新读书活动，活跃校园文化载体
为鼓励学生多读书，读好书，做到学以增智，学以长才，同志努力创新读书活动，活跃校园文化载体。一是组织学生开展经典诵读，以中华优秀传统文化熏陶学生的思想情操，继承和发扬先辈的优良传统品德。二是组织学生开展诗歌朗诵，歌颂祖国的美好河山，培养学生的爱国主义感情。三是组织学生进行红歌大赛，歌颂共产党，唱响社会主义好，坚定跟党走有中国特色的社会主义道路。四是组织学生举行演讲比赛，抒发学生的爱国热情，立志勤奋读书，长大报效祖国。五是在全校发起征文比赛，鼓励学生积极写作，参加征文比赛，力争取得好成绩。
三、认真组织参加县级比赛，努力为校争光
除了在学校里组织各类读书活动外，同志还认真组织学生和青年教师参加县级比赛。为搞好参加县级比赛活动，力争取得优异成绩，为校争光，同志在学校里做了广泛的宣传动员工作，组织学生和青年教师先在学校里进行征文比赛和演讲比赛，在这基础上，精心挑选优秀征文20篇，精心组织演讲人员5人，去参加县里比赛。由于同志认真组织、精心安排，参加县里比赛取得了优异成绩，20篇征文分别获得了县一、二、三等奖；演讲人员5人全部获奖，一等奖2个，二等奖2个，三等奖1个；得到县有关部门的充分肯定与高度评价。
四、积极开展假期活动，做到读书与实践相结合
同志深刻认识到实践是学生成长成才的必由之路，要丰富学生的社会知识和生活经验，必须靠实践，要把书本知识和实际知识结合起来，在实践中丰富自己、完善自己、提高自己。为此，同志积极开展、等各类假期活动，组织学生深入到基层一线，与人民群众相结合，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，在实践中增长自己才干。通过这些假期社会实践活动，让学生在体验生活的过程中收获感悟，培养学生自强不息的精神和良好的思想品德，为学生的成长打下坚实的基础。
读书活动优秀组织者先进事迹材料责任编辑：杨雪
“书香伴我成长”读书活动“小明星”事迹材料 XX同学是一个爱书的女孩。她爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；一本好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，她拥有自信与快乐。
在学校的宣传带动下，XX同学的家长也很支持学校的工作，给她购买了好多书在家阅读。每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容，从此，我便与书结下了不解之缘。
虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是XX同学觉得读书很有乐趣。因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”
爸爸妈妈给我的零用钱，XX同学常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，爸妈问我要什么礼物时，她总会说：“给我买一本书吧。”在她房间里的书桌上，排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。在学校更是一个“书迷”。有时候读到高兴的情节时，她会情不自禁地手舞足蹈，有时候读到悲伤的情节时，会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平，同时也不由
得流下了同情的眼泪。书又像我的良师益友，从不同的角度启迪着她，引导着她，跟她面对面地交谈。
正因为爱读书，XX同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”，并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。
书给她打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随XX同学的成长！
“读书是生活的一部分。”这是我的读书格言，可这也是我近两年才开始认识到的。自踏上工作以后，总有各种纷扰，十多年时间里我几乎中断了读书。
直到20xx年，我重新踏上读书之旅。那一年，女儿踏进了小学的校门。在回顾自己的成长历程时，我觉得“课外很多的阅读很重要”。我开始研究让读书成为女儿生活的一部分。
该怎样引导孩子走上自主阅读之路？我开始了家庭读书的探索之旅。
一、营造家庭读书氛围：
我觉得必须的家庭藏书量，是引导孩子踏上阅读之路的基础。家庭里，仅有拥有了必须的藏书量，让书柜成为家庭里重要的一个区域，让书随处可得，才能够有读书的氛围。并且，仅有藏书多了，各种类别的'书多了，才能诱发出孩子的阅读兴趣；也仅有藏书多了，才可能辨别出书之“优劣”，毕竟对童书，普通家长并不专业，读过的、明白的太少了。
于是，在原有一排书柜的基础上，我们又购置了一大排书橱放在客厅中间。此刻，家庭藏书量达1000册，读过的大部分都放到了书房里，未读过的，把大人读的书和童书都分门别类放在客厅书橱里。
20xx年-20xx年，基本上每年新购书200册以上。我也会做些记录，以下截选部分“购书清单”：
有了藏书，孩子才能自由地选择、翻阅，空暇时间，家庭有了读书的氛围。
我的伴读之路――“书香家庭”活动申报材料
图书馆，更有取之不尽的图书资源，我们办了5张借书证（4张南京本地图书馆，1张网络图书馆）。我们常会带女儿去图书馆，一、二年级里，累计借阅量达500册以上（绘本为主）。
二、经过家庭阅读活动，培养孩子阅读习惯：
首先是家长个人的阅读习惯，仅有家长有良好的阅读习惯，才能带动孩子构成良好的阅读习惯。平时闲暇时间、节假日，我们都会静静读会儿书。女儿也随时会翻阅我正在看的书，互相还会聊聊正在读的书。
其次是经过有规律的家庭的阅读活动，培养家庭阅读习惯，也带动着孩子在自主阅读路上越走越宽。
1、睡前故事：这是孩子最乐意的、也是最好的培养阅读习惯的一种方式。自一年级开始，我们会选一些书，每一天在睡前读15-20分钟左右给女儿听。开始选书时一般为童话故事或短篇节选，之后逐步发展为长篇。选书类型也逐步宽泛，小说、历史、神话、哲学，等等。
2、绘本共读：绘本，不仅仅是给孩子看的书，也适合大人去领悟和感受。并且，好多绘本，图画精美，也是很好的艺术欣赏作品。共读绘本也是我们家都喜欢的，大人读字，孩子专注看图。1-2年级，我们累计读了400册以上绘本。整理部分读过的绘本目录，详见附录3。
3、诵读：诵读诗歌，以校本课程《日有所诵》和古诗词为主，另选了金波、金子美铃、纪伯伦、泰戈尔等优秀诗歌。
4、读书比赛：1年级寒假时，为激发女儿自读，我们和女儿开展了读书比赛。采用积分制的形式，每读一本书（刚开始以篇章计算），按书的厚薄来积分。女儿好胜心强，我们用这种方式，激发女儿开始了自读。
5、读书记录：每人读完一本书，我都会随手在新浪微博上简要做个记录（20xx年读书记录，详见附件），偶尔也会选择一本或一类书，写写读后感。
三、参与到更多的阅读活动中，交往同伴
阅读需要分享，在交流和分享中提升自己，也结交更多的喜爱读书的同伴。我一向参与一些活跃的阅读群的活动，组织单位的图书漂流活动和亲子阅读沙龙讲座，也带女儿参加一些课外阅读活动。
五月二十四号的晚报上，登出了张苗根的事迹，他是水绿都的一位保安，他做的好事有许许多多，就这三列都很让我感动：一位业主要搬家，他和其他队友一起免费为这位业主搬东西；一位老爷爷去接孙子，忘关煤气，着了火，张苗根破窗灭火，自己受伤；一户人家在游泳，小孩已经沉入水中，大人还不知道，张苗根看见了立马把小孩救了上来，他自己新买的手机却报废了……
可天有不测风云，不幸降到了他的头上，他因肚子痛，到杭州检查，查出得了肠癌，当居民们知道后，937户人家举行爱心捐款活动，两天就收到了14799元爱心款。
我心想：这就叫“好心有好报”。张苗根以前帮助过许多居民，居民们看在眼里，记在心里，当他得病时，居民就自发为他捐款，帮他渡过难关。同时他得病时，还时时想着居民们的孩子，这就是“我为人人，人人为我”吧！
在我们的生活中，这种助人为乐的事情层出不穷：有一次，我哥哥在河里游泳，不知怎么了，一起游泳的一位小弟弟慢慢地沉下去，突然，一位年轻人跳入河中，把那个小弟弟救了上来，之后把他送到医院。
好人有好报，张苗根助人为乐的精神值得我们学习。
莎士比亚曾说过：生活里书籍，就好像没有阳学；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。虽谈不上书香门第，但本人也懂得应当让书籍成为女儿永远的朋友。女儿几个月大的时候，我就买了一些贴图卡片，陪着她认字，识图、讲故事。就这样，她对这个世界最初的认知就是从这些图卡开始的。我经常会读一些朗朗上口的`文章如唐诗三百诗、三字经、弟子规、百家姓给她听，女儿三四岁时能背诵很多了。到了上幼儿园后，让她看幼儿画报，给她讲上头的小故事，她听得可有兴趣了，每晚睡觉前边讲故事过哄她入睡。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中构成了。
上了小学后，班主任洪教师很注意培养孩子们在阅读方面的兴趣。开展各种各样的活动如读书之星评比、讲故事比赛，还坚持让同学们每一天阅读课外书半小时，并做好阅读记录，直到此刻孩子们都一向在写。还抽出自己的宝贵时间，中午提前到校，给孩子们读书讲故事，启发孩子们的阅读兴趣。并在班级qq群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。在教师有针对的指导下，我们进取为孩子购买书籍。只要有空，就进取地陪孩子去新华书店逛逛，看看，购买感兴趣的书。先是买一些带有汉语拼音标注的，像《安徒生童话》、《格林童话》等。二年级后随着孩子识字量的提高，逐淅能读一些纯文本的书了。这时我们为她在县图书馆办了借书证，孩子如饥似渴地阅读着，如杨红樱系列小说、少儿版四大名著等。最近开始看《哈利·波特》、《魔戒》等这些悬幻小说。好像有句话是说：“劳于读书、逸于作文”。如何把“读”与“写”有机地结合起来，使“读”更好地服务于“写”，又成了我们迫切需要思考和解决的一个问题。于是，我便要求她，读完一本书后用一句话讲一下其中的主要资料，或是最想对主人公说的一句话。在写看图写话时，能用上平时摘抄的一些词句。我相信，慢慢地孩子的写作水平会有所提高的。
随时着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。有时，她会在不经意就学校和自己身边发生的一些事情说出自己的想法。女儿长大了，开始有自己的思想了。小学阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的`重要时期。所有脆弱的思想，极端的性格，自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这时不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。读书能让她懂道理、明是非，明白什么是应当做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，能够照出自己的不足；以书为标尺，能够找到改善的方向。做为家长，我们应当陪着孩子一起阅读，以便让她能更准确地了解书中的资料，多读，多看，之后再就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。这们我们不仅仅能体验到读书的乐趣，也能密切与孩子的亲子关系，不断充实自己。
当然女儿只是一个二年级的孩子，还有许多不好的阅读习惯。比如看书时一目十行，粗枝大叶。一套六本书，一午时就看完了。也疏于思考，懒于动笔，阅读时缺乏恒心和耐心等等。我们家长在物欲横流的祛会，日益浮躁的心态下，缺乏一颗安静读书的心。但我相信，在创立“书香家庭”这个契点下，我们全家会以书香为友，与博览同行，让读书浸润心灵，让读书成为习惯。相信我们身边每一位家长都愿意为了孩子，而用心去营造书香家庭，让我们一起继续努力吧！
苗怡宁同学是一个爱书的女孩。她爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；一本好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，她拥有自信与快乐。
在学校的宣传带动下，苗怡宁同学的家长也很支持学校的工作，给她购买了好多书在家阅读。每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容，从此，我便与书结下了不解之缘。
虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是苗怡宁同学觉得读书很有乐趣。因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”
爸爸妈妈给我的零用钱，苗怡宁同学常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，爸妈问我要什么礼物时，她总会说：“给我买一本书吧。”在她房间里的书桌上，排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。在学校更是一个“书迷”。有时候读到高兴的情节时，她会情不自禁地手舞足蹈，有时候读到悲伤的情节时，会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平，同时也由得流下了同情的眼泪。书又像我的良师益友，从不同的角度启迪着她，引导着她，跟她面对面地交谈。
正因为爱读书，苗怡宁同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”，并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。
书给她打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随苗怡宁同学的成长！
韩，女，现年9岁，禹城市实验小学二年级一班的学生，音乐班长。
韩xx同学性格开朗、聪慧善良、责任心强，是老师的小助手，是同学们的好朋友。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人。
在学习上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，从学前班到现在学习成绩一直名列前茅，年年获得学习奖章。例如，在—XX学年被评为校级学习之星：在—XX学年被评为校级优秀星级少年；在“与经典同行，为生命奠基”读书活动中，荣获实验小学“读书大王”称号等等。
在工作上，积极热情，工作能力强，乐于助人，热爱集体，责任心强。
二年级学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。因此，不能不深思：早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备。韩玉冰同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《读友》、《水浒传》、《温暖孩子108个好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《天天爱学习》等等。
阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现自己身上的不足之处，使我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书是我们的良师益友。阅读，可以增广见闻，每天阅读一篇文章使孩子的学问增加不少。这样不但能够帮助理解课文，提高孩子的语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让我们变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方法。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！总之，阅读量给孩子带来了很多好处，比如提高表达能力、感悟能力、习作水平等等。
韩玉冰同学会继续不断地学习，一步步地前进，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！
高尔基曾经说过一句至理名言“书籍是人类进步的阶梯。“我很喜爱这句话，当然，我也是一个爱读书的人，从小到大，我都不知道读了多少本书。
小时候，我刚认识了字，便阅读了我生活中的第一本书《西游记》。我彻底被吴承恩笔下的孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚所制服。坚决、机灵、英勇的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的'沙和尚，是非不分的唐僧，还有极其贪欲的妖怪，一切都那么迷人。拿着这本书，我爱不释手。看到唐僧被妖怪捉住，我心里特别紧急。但看到孙悟空战胜妖怪，救出了师傅，我又不由得拍手称快。有一次，为了看这本《西游记》，我连饭都没吃，妈妈说我“走火入魔”了。
此后，我又阅读了《三国演义》。同样，我再次被“卷”到了书里。忠诚和善的关羽，生性耿直的张飞，喜贤爱材的刘备，勇武干练的赵云，老奸巨猾的曹操，嫉贤妒能而又聪明绝顶的周瑜，神机妙算的诸葛亮罗贯中把他们写的活灵活现，活敏捷现，我很喜爱。每看完一个故事，我都会给爸爸讲，什么“七擒孟获”啦，“三顾茅庐”啦，“草船借箭”啦我看着连爸爸妈妈都听入迷了。
有许多书还可以告知我不少道理。《鲁滨逊漂流记》告知我要学会生存，学会顽强。《爱的教育》告知我要怀着感恩的心面对世界，《科学家的故事》告知我要多观看，多思索。
这就是我的读书生活，我爱这种生活。
对世界，《科学家的故事》告知我要多观看，多思索这就是我的读书生活，我爱这种生活。