实验报告合集（精选13篇）
此次只实习了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。
除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益匪浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实习虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实习是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
在这次实习中我得到了许多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实习的演示过程中，我对作为一名Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向Java工程师靠近。
而经过这次实习，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实习结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。我也体会到Java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。
多学习和收集与项目有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教经验丰富的老师，使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮助下，能够很快的培养自己的管理技能及节省时间，避免做无用功，也可以让自己了解很多项目管理上的捷径，从而减少自己会遇到的挫折和错误。
一、实验名称:
步进电机正反转训练
二、控制要求
要求实现电机的正转三圈，反转三圈，电机正转和反转的频率可不相同，然后这样循环3次，3次后电机停止转动。
三、PLCI/O地址分配表
PLC的I/O地址Y0电机转向输出点Y1电机的转速输出点连接的外部设备控制转速点CP控制转向点CW
四、程序梯形图
五、程序分析：
M11、M12、M13的波形图
M21、M22、M23的波形图
电机正转的频率是20赫兹，通过MOV指令送到D5中，在电机正传三圈后，电机反转，反转的`频率是40赫兹，通过MOV指令送到D5中。电机正转3次，反转2次，再通过M23得电进入正转，重复上面的循环，即电机正转后再反转，M23才得电一次，所以可以加一个M23控制一个计数器计数，当计数器计数到3时，再通过计数器的常闭开关把M10线圈断电，从而实现电机停止。
1.太阳下影子变化
实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2.实际试验模拟昼夜变化的实验
答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、设计试验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
5.实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）
实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。
实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。
6、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；
线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数
结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 名称：研究水在变热过程中的变化
材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯
步骤1：
1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧
2、将试管入在酒精灯上加热
结论：水加热后体积壮增大
名称：液体的热胀冷缩
材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水
步骤2：
1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口
2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中
3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中
结论：一般液体有热胀冷缩的性质
名称：气体的热胀冷缩
材料：锥形瓶、气球、烧杯
步骤3：
1、将气球口套在锥形瓶口上
2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中
结论：气体有热胀冷缩的性质
名称：固体的热胀冷缩的性质
材料：铜球、铜环、酒精灯
1、将铜球沿铜环孔穿一穿
2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间
3、将铜球沿铜环孔穿一穿
4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿
结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质
名称：热是怎样传递的
材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架
步骤4：
1、将铁丝的两端固定在两个支架上
2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒
3、用酒精灯对着铁丝的一端加热
4、结论：热从高温部分传到低温部分
名称：热在金属片中的传递
材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台
步骤5：
1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒
2、将金属片固定在铁架台上
3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热
结论：热从高温部分传到低温部分。
名称：摆的特征
材料：铁架台、细线、同样大的螺帽
步骤6：
1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）
2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度
结论：
1、同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。
2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。
以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。
一（实验名称）用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度
二（实验目的）用天平和量筒测量牛奶的密度。
三（实验材料和器材）牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。
四（实验原理）ρ=m/V 。
五（实验方法(步骤)）
1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡;
2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;
3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;
4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;
5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;
6. 为确保测量准确，可进行多次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。
（注意的问题）倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。否则造成测量误差。
六（数据处理、数据分析(表格、图象、计算)）略。
一、实验目的。
本实验旨在让学生能够掌握冲压模具的拆装技能，了解冲压模具的构造和工作原理，并提高学生对冲压工艺的认识。
二、实验器材。
冲床、冲压模具。
三、实验步骤。
1. 掌握模具构造：学生首先应该了解模具的结构和构造，在掌握模具构造的基础上，才能顺利进行冲压模具的拆装。
2. 拆模：根据模具的构造，学生逐步拆卸模具，并对模具零部件进行编号和记录，以便后续的组装。
3. 清洗模具：将拆下的模具零部件进行清洗，除去表面的污垢和切屑，以免影响后续的使用。
4. 组装模具：在清洗干净的模具零部件上进行组装，按照编号和记录进行组装，最终得到完整的模具。
5. 调试模具：将组装好的模具安装到冲床上，调试好模具合适的`冲头和冲床参数，进行试压操作。
6. 模具性能及运用：通过试压操作，学生能够了解模具的性能，帮助学生更好地运用冲压模具，提高冲压加工的效率和质量。
四、实验结论。
通过本次冲压模具的拆装实验，学生能够更好地了解模具的结构、构造和工作原理，掌握模具的拆装技能，提高对冲压工艺的认识，帮助学生更好地运用冲压模具，提高冲压加工的效率和质量。
教材简介：
《血染的实验报告》是四年级下册的精读课文，故事讲述了一位名叫张瑞的科学家，在芝加哥自然博物馆工作。他是一位著名的动物学家，对于生命的探索充满热情。为了推动人类科学事业的发展，他决定进行一次特殊的实验。这次实验非常艰巨，需要付出生命的代价。张瑞博士利用自己多年来的专业知识和经验，投入大量的时间和精力，完成了这份血染的实验报告。这份实验报告为人类的科学事业提供了宝贵的资料，得到了科学界的高度赞扬。对于张瑞博士来说，能为科学做出贡献是他的追求和使命，他愿意为之付出一切，甚至包括自己的生命。通过这个故事，我们颂扬了张瑞博士为了科学事业所展现出的伟大精神。他的奉献精神和勇气激励着我们，让我们明白了科学家们为了人类福祉所做出的牺牲和努力。张瑞博士的故事告诉我们，只有对科学充满热爱，才能够不畏艰难困苦，追求真理，为人类的发展贡献自己的力量。
设计理念：
以读为媒介，建立学生与文本之间的情感纽带，引导学生通过阅读语言文字，深入体验和领悟科学家们崇高的品质。
教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。
3、认识本课生字。
教学重点：
理解“透、盘、吐、蜷、抬”几个描写毒蛇动作的词，并能准确运用。
教学难点：
通过对文章细节描写的理解，体会老科学家无私奉献的伟大精神。
教具准备：
自制多媒体教学课件和电子白板辅助教学。
教学过程：
一、导入课题。
同学们，我们来看一个词语“血染”解释，引出课题。
（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通文意。
2、检查生字。
燥热噪音花岗石蜷捐躯殷红
读准这些词语，老师相信同学们再读课文时一定会更加流利。
3、概括课文主要内容。
三、精读感悟。
1、请同学们观看视频，然后告诉我你们脑海中浮现出的词语。接下来，请大家在课文中寻找相关描写南北洲毒蛇的内容。（指名读）。
2、请画出描写毒蛇动作的词语（透、盘、吐、蜷、抬）
3、从这些动词中，你能体会到什么？
4、蛇这样凶猛，谁能通过你的朗读来展示？
5、不幸的事情还是发生了，在进行实验过程中，施密特博士不小心被蛇咬伤了。被蛇咬伤之后，实验室里只剩下他一人，无法求助于他人。面对这样的状况，施密特博士开始思考接下来应该采取哪些行动。
6、同学们有没有注意到“不”字后的标点符号？表明感情怎么样？（坚定、强烈）
7、那么你该用什么样的语气来读？你来试一试。（生读）
8、作为一位经验丰富的动物学家，施密特博士对被毒蛇咬伤的后果非常清楚。他并没有抱怨命运的不公，也没有为无法与亲人做最后道别而感到懊恼。相反，他决定将这次特殊的'实验记录下来。对于“特殊”这个词，我理解为指的是这次实验与常规实验有所不同或者具有独特性质的意思。
9、默读4—5自然段
要求：用“——”勾画出博士所做的实验记录的内容。
再用“ ”画出他是在怎样的情况下记录的，并在旁边写出自己的感受。
（1）师：谁来说一说你所画的第一处记录。
生：“体温很快升到了39、5℃……胃剧痛……”
师：你们中的很多人都曾经发过高烧？什么感觉？
生：发热、头痛、四肢乏力、浑身酸痛，很想睡觉。师：然而施密特博士想到过休息吗？为什么？
（2）博士是在什么情况下继续坚持记录的呢？
课件出示“汗水在他那布满皱纹的脸上……但他还是
顽强地记录着
师：能说说读完这段话的感受吗？
师：此刻我们似乎目睹到那位年迈的老人脸上所表露出的痛苦，博士一手紧紧按压住自己的腹部，另一只手艰难地进行记录，大汗淋漓，不停地滴落在实验报告上，将其打湿。这一幕深深触动了我们的内心。请以自己的理解再读这一段，并将其重述。（生读）
（3）师：施密特博士忍受着这样的剧痛继续记录着，那么他所做的第二处记录是什么？
（4）师：真让人心痛呐！时间啊，你过得快一点，让老人别在忍受这样痛苦；时间啊！你过得慢一点，让老人完成最后的心愿吧。可惜，时间听不到我们的祈求。谁来读一读这段话？
师：你从哪里感受到老人记录的艰难？你能再读一读这句话吗？
（5）师：疼痛不断加剧，记录越来越费劲。但是施密特博士没有放弃，他艰难的写下了最后的记录？
师：读完这段话你有什么感受？
师：施密特博士，七窍流血，浑身乏力，还不忘写下这最后的感觉。
10、我们回头再看这份珍贵的实验报告。你发现什么？从这些省略号中你能读出什么？
11、在被蛇咬伤五个小时后，博士手中的笔掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五个小时里，他忍受了我们常人难以想象的痛苦，克服了我们无法估量的困难。
四、情感升华。
同学们，这位令人敬佩的长者竟以如此匆忙的方式离世，他走时来不及擦去身上淌出的鲜血；他的离去又是如此艰难，承受着我们无法想象的痛楚。此刻，凝视着卡尔施密特博士的坟墓，你有什么话要说呢？
师：司马迁在《史记》中曾说过：“人之所以能够真正体会到重于泰山的含义，或者如同鸿毛般轻盈。”这个观点在卡尔·施密特博士身上得到了有力的证明。然而，除了他之外，还有许多其他科学家也以他们的行动诠释了这一观点。请同学们在课后查询相关资料，并准备下节课的汇报。
一、实验目的(1)掌握一般散剂的制备方法。
(2)熟悉散剂等量递增的原则。
二、实验仪器、试剂和药材
1.仪器：粉碎机、药筛（80目，100目）、瓷研钵、烧杯、天平
2.药材：滑石30g，甘草5g，朱砂
三、实验内容
制法：（1）水飞朱砂成极细粉。（2）滑石、甘草各粉碎成细粉。（3）将少量滑石粉放于研钵内先行研磨，以饱和研钵的表面能。再称取朱砂极细粉置研钵中，逐渐加入等容积滑石粉研匀，倒出。取甘草置研钵中再加入上述混合物研匀。按每包3g分包。
四、思考题
1、等量递增法的原则是什么？
当药物比例量相差悬殊时，取量小的组分及等量的量大的组分，置于混合 器中混合均匀，再加入与混合物等量的量大的组分稀释均匀，如此直至加完全 部量大的组分，混匀，过筛。
2、何谓共熔？处方中常见的共熔组分有哪些？
共熔现象是指两种或更多种药物经混合后有时出现润湿或液化现象。
3、散剂中如含有少量挥发性液体及含有酊剂、流浸膏时应如何制备？
散剂中如含有少量挥发性液体及含有酊剂、流浸膏时可视药物的性质、用量及处方中其他固体组分的多少而定。一般可利用其它固体组分吸收后研匀，若液体组分含量较大而处方中固体组分不能完全吸收时，可加入适当的'赋形剂吸收。若含挥发性物质，可加热蒸去大部分水分后并进一步在水浴上蒸发，加入固体药物或赋形剂后，低温，干燥即可。
五、讨论
甘草因含有纤维性物质在粉碎过程中较难成细粉，总有残渣，粉碎好多次，最后还是没把甘草的细度粉碎成标准要求。因而，后面的研磨，总有粗颗粒无法研碎，制出的益元散中也可以明显看出甘草残渣。
一、实验目的掌握药酒、酊剂的制备方法。
二、实验仪器、试剂和药材
1.仪器：粉碎机、药筛（20目，65目或60目）、渗漉筒、铁架台、铁夹、烧杯（1000ml，400ml）
2.药材：蕲蛇（去头）12g，防风3g，当归6g，红花9g，羌活6g，秦艽6g，香加皮6g，白酒加至1000ml。
三、实验内容
制法：以上七味，蕲蛇粉碎成粗粉，其余防风等六味共研碎成粗粉，与上述粗粉混合均匀，置烧杯中，加入白酒适量，拌匀，浸润小时，使其充分膨胀，装入底部填有脱脂棉的渗漉桶中，层层轻压，装毕后于药面覆盖滤纸一张，并压小瓷片数块，加白酒使高出药面1～2cm，盖上表面皿，浸渍48小时后，以白酒为溶剂，按渗漉法调节流速每分钟1～3ml渗漉，收集渗漉液900ml，加入蔗糖100g，搅拌溶解后，过滤，制成1000ml，即得。本品含醇量应为44％～50％。
四、思考题
1、比较药酒、酊剂的异同点？
相同点：药酒与酊剂同为浸出药剂。
不同点：（1）药酒溶剂为蒸馏酒，无一定浓度，制备方法有浸渍法和渗漉法，常加入糖或蜂蜜作为矫味剂；（2）酊剂的溶剂为不同浓度的乙醇，有浓度规定，制备方法除上述两种还有溶解法和稀释法，一般不用添加矫味剂。
2、浸出药剂中哪些剂型需要测定含醇量？
酊剂和流浸膏剂需测乙醇含量。
五、讨论
蕲蛇在粉碎过程中，蛇皮和蛇刺难以被粉碎，但是其他部分被粉的过细。在装入渗漉桶中时，由于不小心，导致渗漉桶壁上粘上许多药材，造成实验误差。此外，时间有限，并没有浸渍48个小时，一个多小时后就开始渗漏，因为严格按照要求流速每分钟1～3ml渗漉，结果实验全部做完后也没能收集到要求的900ml，而且药酒颜色有些淡。
一、实验目的掌握煎膏剂的制备方法。
二、实验仪器、试剂和药材
1.仪器：电磁炉、锅、纱布若干
2.药材：益母草125g，红糖
三、实验内容
制法：取益母草洗净切碎，置锅中，加水高于药材3-4cm，煎煮两次，每次小时，合并煎液，滤过，滤液浓缩成相对密度(80-85℃)的清膏。称取红糖，加糖量1/2的水及%酒石酸，直火加热熬炼，不断搅拌，至呈金黄色时，加入上述清膏，继续浓缩至相对密度左右，即得。
四、思考题
1、制备煎膏剂的过程中应注意哪些问题？
制备煎膏剂的过程中应控制加入糖或蜂蜜的量，防止出现返砂现象。煎煮2-3次为宜，浓缩至浓缩液滴至纸上液滴周围无水迹时为度，收膏时一般加入糖或蜜的量不超过清膏量的3倍，分装时应待煎膏充分放冷后再装入容器。
2、如何防止煎膏出现“返砂”现象？
炼糖时尽量缩短加热时间，降低加热温度，使糖部分转化，控制糖的适宜转化率。
3、按传统法收膏标识有哪些？
除另有规定外，一般加入糖或蜂蜜的量不超过清膏量的3倍，收膏时随着稠度的增加，加热温度可相应降低，收膏稠度视品种而定。
4、煎膏剂与糖浆剂有哪些异同点？
两者都是水提取物加糖或蜂蜜制备而成，糖浆剂是浓蔗糖水溶液，煎膏剂是稠厚状半流体剂型，煎膏剂需要浓缩和收膏，糖浆剂一般不用。
五、讨论
煎煮时间长，太费时。在浓缩时为缩短浓缩时间加大了火力。温度控制不当，在熬炼红糖时并没有呈现金黄色，而是深红棕色。最后的实验成品呈棕黑色，为稠厚的半流体，味道苦。
实验四板蓝根颗粒的制备
一、实验目的掌握颗粒剂的制备方法与质量要求。
二、实验仪器、试剂和药材
1.仪器：电磁炉，锅，纱布
2.药材：板蓝根、红糖
3.试剂：无水乙醇、蔗糖粉、糊精
三、实验内容
制法：取板蓝根140g，加水煎煮二次，第一次10倍量水，小时，第二次8倍量水，小时，煎液纱布过滤，滤液合并，浓缩至相对密度为（50℃），加乙醇使含量达60％，静置使沉淀，取上清液，回收乙醇并浓缩至适量，加入适量的蔗糖粉和糊精，制成颗粒，干燥，制成60g，即得。
四、思考题
1、制备颗粒剂应注意哪些问题？
颗粒剂的制备过程中，提取遇到挥发性成分要采用低温至稠膏状，精制95%乙醇适量，制粒用一号筛，赋形剂的用量一般不超过稠膏量的5倍。
2、颗粒剂通常应做哪些质量检查？
辅料用量，外观检查，溶化性，水分，硬度，粒度，装量差异，卫生学检查等。
五、讨论
浓缩时，为加快浓缩速度，适当提高温度，得到的浓缩液密度有点低，导致加入蔗糖粉后并未出现颗粒，但加入大量蔗糖粉后，板蓝根颗粒渐渐析出，但颜色呈淡棕色，大概因为加入蔗糖太多，导致颜色有所变化。
学生姓名_________ 班级____________ 指导教师___________合作者___________ 实验地点________ 实验时间___________
一、实验目的与要求
1、掌握实验室制取和收集氧气的方法，并熟练掌握排水法与排空气法的操作方法。
2、学习如何验证氧气的性质及实验操作方法。
二、实验原理
1、高锰酸钾法：_______________________________________
2、氧气的性质：
（1）氧气的物理性质
（2）氧气的化学性质
氧气的化学性质很活泼，它不仅可以助燃，而且在点燃或者高温条件下可以和很多金属、非金属发生反应，放出大量的热。
三、实验药品及器材
试管、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯，药匙，棉花，高锰酸钾。
四、实验步骤
1、氧气的制备与收集
（1）实验装置图(请画在右空白处)
（2）实验步骤
①查：_________________________________________________ ②装__________________________________________
③定：_________________________________________________ ④点：_________________________________________
⑤收：_________________________________________________ ⑥移：________________________________________
⑦熄：_________________________________________________
（3）实验现象
（4）实验注意事项
①首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。 ②用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花。作用：_________________________________________
③固定试管时试管口要略向下倾斜。防止：_________________________________________
④导气管插入橡皮塞不能太长。目的：_________________________________________
⑤先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。否则：_________________________________________
⑥导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。为什么？_________________________________________等有大量、均匀、连续的气泡冒出时在进行收集。
⑦实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。否则__________________________________________
2、氧气的性质
（1）硫在氧气中的燃烧：__________________________________
①实验步骤：取一洁净的燃烧匙，放入少量硫磺粉，酒精灯上加热至燃烧，然后将燃着的硫匙缓慢伸进有氧气的'集气瓶中。
②实验现象_________________________
③实验注意事项
a、为避免污染空气，在集气瓶底放入少量的水以吸收生成的二氧化硫气体，将燃烧匙取出后及时淬入盛有冷水的大烧杯中。
b、燃烧匙放于集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集气瓶炸裂。
（2）炭在氧气中的燃烧：____________________________________
①实验步骤：
a、用坩埚钳夹取一小段木炭，在酒精灯上烧至红热;
b、缓慢将木炭伸进 O2 瓶中，观察实验现象;
c、给此集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察实验现象。
②实验现象：________________________
③实验注意事项：燃烧物放在集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防止集气瓶炸裂。
（3）铁在氧气中燃烧：_______________________________________
①实验步骤：
a、取一条细铁丝，砂纸擦亮后盘成螺旋状，在铁丝末端系一根火柴；
b、 点燃火柴， 用坩埚钳夹住火柴一端，烧至火焰将尽时， 竖直将其伸入到铺有一层细沙的 O2 集气瓶中，观察实验现象。
②实验现象_____________________________
③实验注意事项：
a、燃烧物定要放于集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集气瓶炸裂；
b、集气瓶底一定要铺细砂，而不能用水代替。因熔铁落入水中，导热不良，高温的熔融物会使集气瓶底炸裂。铁在空气中不能剧烈反应，在氧气中能够反应强烈。
五、实验小结
实验一
实验名称：体验电子商务
实验项目性质：验证性
所属课程名称：电子商务概论
计划学时：3
一、实验目的：
（1）理解电子商务的概念。
（2）掌握B2B、B2c、ctoc电子商务的交易流程。
（3）理解B2B、B2c、ctoc电子商务的不同。
二、实验内容：
（1）进入阿里巴巴电子商务站点，模拟进行交易、体验B2B电子商务交易流程。
（2）进入卓越网电子商务站点，模拟进行交易、体验电子商务。
（3）进入淘宝，易趣网电子商务站点，模拟进行交易、体验ctoc电子商务。
（3）分析B2B、B2c、ctoc电子商务的不同。
三、实验要求：
（1）记录实验过程，绘出实验中B2B、B2c、ctoc的交易流程，分析B2B、B2c、ctoc三类电子商务的区别。
（2）实验完成后，应根据实验情况写出实验报告，内容包括：实验目的；实验内容；实验步骤；实验结果；问题讨论与实验心得
实验二
实验名称：电子商务安全及支付
实验项目性质：验证性
所属课程名称：电子商务概论
计划学时：3
一、实验目的：
（1）通过本实验加深对电子商务安全威胁、重要性的理解，了解电子商务安全的措施及相关技术。
（2）了解电子商务中支付的实现。
二、实验内容：
（1）上网搜集电子商务安全威胁的案例，分析电子商务安全的协议及措施。
（2）访问不同类型的电子商务站点，上网搜集相关资料，了解国内网上支付的解决方案。
（2）进入阿里巴巴电子商务站点，浏览，查阅，体验站点的安全措施和支付功能。
三、实验要求：
（1）要求搜集的电子商务安全威胁案例不少于3个，了解不同类型电子商务网站所采取的电子商务安全措施和技术。
（2）总结国内网上支付的解决方案。
（3）总结阿里巴巴电子商务站点的`安全措施和支付机制。
（4）实验完成后，应根据实验情况写出实验报告，内容包括：实验目的；实验内容；实验步骤；实验结果；问题讨论与实验心得。
实验三
实验名称：电子商务物流
实验项目性质：验证性
所属课程名称：电子商务概论
计划学时：2
一、实验目的：
（1）理解电子商务物流的重要性。
（2）了解企业物流的实现及物流涉及的相关技术。
二、实验内容：
（1）访问联想电子商务系统网站（），上网收集联想集团电子商务物流的实现相关资料。
（2）结合教材案例，访问沃尔玛的站点，查阅相关资料，了解沃尔玛的物流配送系统及该系统采用的技术。
三、实验要求：
（1）总结联想集团电子商务物流的实现及成功之处。
（2）总结沃尔玛的物流配送的实现及成功之处。
（3）实验完成后，应根据实验情况写出实验报告，内容包括：实验目的；实验内容；实验步骤；实验结果；问题讨论与实验心得。
实验四
实验名称：电子商务营销
实验项目性质：验证性
所属课程名称：电子商务概论
计划学时：1
一、实验目的：
理解电子商务营销的策略和方法。
二、实验内容：
（1）访问网站
（2）访问海尔B2c功能模块海尔网上商城，模拟购物
（3）了解海尔B2B商家订做模块及在线采购招标模块
（4）从B2B和B2c两个角度出发分析海尔电子商务营销策略。
三、实验要求：
（1）总结海尔电子商务营销策略和实现的方法。
（2）分析海尔电子商务营销成功的原因？
（3）实验完成后，应根据实验情况写出实验报告，内容包括：实验目的；实验内容；实验步骤；实验结果；问题讨论与实验心得。
时间飞快逝去，一学期闪眼即逝，通过过这一学期对外贸单证的学习个人觉的收获颇多。这学期对很多以前不知道的外贸知识都有所了解了，学习的单证有信用证、汇票、海运提单、商业发票汇票、产地证、保险单的填制制单等等都是我们专业知识的凝聚和承载。因此,认真地履行学习要求,努力完成老师布置的任务,不仅有利于我们巩固本学期所学到的国际贸易实务专业知识,更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难,利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷,以便我们更好地进行学习和工作,利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力,把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。在这个学期的上机学习中,我认真地完成了学习的全部内容。学习中的大部分题目我都能按照要求以较高的质量完成,但也有部分题目让我费尽脑筋。比如,信用证的开立和商业发票的填写等问题,主要是对基础知识和细节问题的考察,因此,我能比较顺利地完成。而诸如填制海运提单等问题,由于格式比较灵活,且填写步骤较复杂,因此使我遇到了不小的阻力。总的来说,这学期学习的过程比较流畅顺利。这说明,经过学习,我们的专业基础知识得到了巩固,专业技能得到了提升。当然,我们还须要从学习中发现自己的不足之处,争取利用假期和日后的学习来弥补,真正地锻炼自己、提高自己。同时,我们也应该珍惜利用每一个机会,利用各种学习来帮助自己消化专业知识、塑造专业素质。
这学期的学习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。作为一名大学生，应当具备较强的举一反三的能力，而在学习中，恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。例如，一般原产地证书和普惠制产地证书的基本格式具有较大的相似性。两者都需要填写进出口双方的公司名称、运输方式、唛头、货物描述等等，甚至连具体需要填写的空白位置都相似。因此，我们应当举一反三，利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点，将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。这样做无疑可以大大提高我们的学习效率。也可以使我们的实习结果相互对应，利于即使查缺补漏，保证单证记录内容的准确有效。再以商业发票为例，商业发票是出口商向进口商开立的说明货物名称、数量、价格的清单。商业发票在出口商必须提供的单据中起核心作用，其他单据均需要参照它来进行缮制。在学习中，商业发票是我们重点练习的一个环节，因为商业发票记载的各项内容是其他单据核心内容的重要依据。比如，发票中关于合同规定货物的各属性描述(货物价格、货物包装等等)是汇票、产地证、海运提单等贸易单据填写的参照。因此，我们还必须能够以一项单据的填写来影响到其他单据的填制。只有保证核心单据的准确、系统、完整，才能利于其他单据的制作，促进整个贸易流程顺利开展。当然，我们也必须严格注意各类单据记载内容的一致，以单单一致、单证一致来求得结汇工作的顺利进行。
通过这学期的学习，我全面地、综合地对本学期学到的专业知识进行了复习和梳理。例如，通过填写商业发票使我真正认识到了商业发票在全部单据中的核心地位。这在实习中有着明显的体现：在很多题目中,商业发票和信用证都作为仅有的已知条件给予了我们。而汇票等许多重要单据的填写都离不开商业发票的记录内容。再比如，通过练习汇票的填制，我又一次对汇票的`填写过程有了一个深刻且直观的复习：“AT____SIGHT”处填写付款期限，“FOR”后跟支付金额的小写，“DRAWUNDER”为出票依据。“PAYTO”后面加收款人的名称，“TO”跟付款人名称地点。在实习中，我清醒地感觉到自己对很多知识的把握还不十分牢固，得到信用证后还无法很迅速、准确地完成汇票的填写。这也敦促我及时地复习、回顾课本上的基础知识。通过本学期的学习，我还获得了很多宝贵的学习方法和规律以及一些国贸人才的必备素质。在前面已经提到了，贸易实务中许多单据的格式和制作方法有着不少相似之处，例如商业发票和装箱单、出口货物报关单和进口货物报关单、一般原产地证和普惠制原产地证等等。因此，我们可以自己着手进行一些必要的、可行的总结和整理——将类似单据的填制方法和填制过程总结出来，这样不仅仅是我们巧妙的学习方法，也是我们学习经验的层层累积，利于我们日常的工作和学习，利于我们寻找问题的突破口。
光学中研究光的本性以及光在媒质中传播时各种性质的学科。物理光学过去也称“波动光学”，从光是一种波动出发，能说明光的干涉、衍射和偏振等现象。而在赫兹用实验证实了麦克斯韦关于光是电磁波的假说以后，物理光学也能在这个基础上解释光在传播过程中与物质发生相互作用时的部分现象，如吸收，散射和色散等，而且获得一定成功。但光的电磁理论不能解释光和物质相互作用的另一些现象，如光电效应、康普顿效应及各种原子和分子发射的特征光谱的规律等；在这些现象中，光表现出它的粒子性。本世纪以来，这方面的研究形成了物理光学的另一部门“量子光学”。
【杨氏干涉实验】杨格于1801年设法稳定两光源之相位差，首次做出可见光之干涉实验，并由此求出可见光波之波长。其方法是，使太阳光通过一挡板上之小孔使成单一光源，再使此单一光源射到另一挡板上，此板上有两相隔很近的小孔，且各与单光源等距离，则此两同相位之两光源在屏幕上形成干涉条纹。因为通过第二挡板上两小孔之光因来自同一光源，故其波长相等，并且维持一定的相位关系（一般均维持同相），因而能在屏幕上形成固定不变的干涉条纹。若X为屏幕上某一明（或暗）条纹与中心点O的距离，D为双孔所在面与屏幕之间的距离，2a为两针孔S1，S2间之距离（通常小于1毫米），λ为S光源及副光源S1、S2所发出的光之波长。
两光源发出的两列光源必然在空间相迭加，在传播中两波各有各的波峰和波谷。当两列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重叠之点必为亮点。这些亮点至S1与S2的光程差必为波长λ的整数倍。在两列波的波峰与波谷相重叠之点必为暗点，这些暗点至S1与S2的光程差必为波长λ/2的整数倍。实验结果的干涉条纹，它是以P0点为对称点而明暗相间的条纹。P0点处的中央条纹是明条纹。当用不同的单色光源作实验时，各明暗条纹的间距并不相同。波长较短的单色光如紫光，条纹较密；波长较长的单色光如红光，条纹较稀。另外，如果用白光作实验，在屏幕上只有中央条纹是白色的。在中央白色条纹的两侧，由于各单色光的明暗条纹的位置不同，形成由紫而红的彩色条纹。
一、实验名称：
研究“青春”的性质。
二、实验目的：
探索“青春”分别于“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液反应所生成的“物质”。
三、实验器材：
托盘天平、三只大试管、药匙、“青春”颗粒、“懒散”溶液、“追求”溶液、“奋斗”溶液。
四、实验步骤：
1、用托盘天平称取三份等质量的“青春”颗粒分别用药匙置于三只大试管中。
2、向三支试管中分别加入等质量的三种溶液，观察现象。
五、实验现象：
1、滴入“懒散”溶液的试管，试管中物质反应缓慢，很久才生成一种叫失败的黑色沉淀和带有刺激性气味的气体。2、滴入“追求”溶液的试管，试管中不断有气泡冒出，生成一种带香味的气体和一种叫做“坚持”的蓝色沉淀。3、滴入“奋斗”溶液的试管，试管内物质反应极快，生成一种粉色气体，剩余物质并迅速凝固生
一种叫“成功”的固体。
实验方程式：懒散+青春=失败+悔恨
追求+青春=坚持+信念
奋斗+青春=成功+美好
实验结论：青春值得自己去努力奋斗，青春有梦就不怕痛，年轻的我们有梦，有理想，有追求，在青春的路上我们不会妥协不会认输。奋斗、努力、坚强、坚持是我们青春最好的良方。只有奋斗过的青春才没有遗憾，青春值得我们去奋斗。
实验时间：20xx年9月1日
20xx年9月1日刚开学的我，载着希望与梦想，载着时光的背囊，为了自己，为了自己的理想，我把热血投入深海，把希望抛上云宵。在霓虹灯亮起的那一刻，所有的星星都是真的。
我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。我宁愿跑起来被绊倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。我觉得高峰只对攀登它而不是仰望它的人有真正意义，别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。
明年芙蓉花开，同学们我们会在哪？高中三年希望我们还一起走过，青春终将散场，但唯有记忆永垂不朽，剩下的日子让这记忆更加深刻些，让这记忆更加浓烈些。我们各自匆忙，不必相视，各自远走，却要想念。今年的奋斗为了明年的一切值了，明年加油！
后记：我不会因为一片云，指着天空说没太阳，我会踮起脚尖更接近太阳。
实验名称：
“交往”的必要条件。
实验目的：
21世纪是一个多元化的世纪，一个信息化的时代，生存和发展都需要交往。本实验将特别制定交往的条件，令所有人都能从交往中取得进步，得到快乐。
实验用品：
大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液，“钱和权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。
实验步骤：
1、取三支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。
2、向三支试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其颜色现象。
实验现象：
1、加入“虚伪”溶液的试管中反应极快，溶液由灰色变为黑色，并出现沉淀，散发出令人落泪的刺激气味，“交往”颗粒由饱满变得萎缩。
2、加入“钱与权”溶液的试管中反应适中，溶液由土黄色变为黑色，并散发出一种令人头昏脑涨的气味，“交往”颗粒渐渐稀释。
3、加入“真心”溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变为无色，散发一种令人愉快的`气体，“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。
实验方程式：
交往：虚伪=痛苦极有害物质
交往：钱与权=烦恼有害物质
交往：真心=快乐朋友
实验小结：
由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。
实验时间：
20xx月6月10日
注：与“虚伪”和“钱与权”溶液反应过的剩余物必须慎重处理，否则危害极大。