白色污染研究报告（精选2篇）
一、课题商量背景及意义
在新课改形式下，课程资源不仅是教材，还包括学生、生活、学校、社会、自然中全部有利于课程实施，有利于到达课程标准和实现教育目的的教育资源，开发内容丰富、形式多样的课程资源是学生自主探究、商量性学习的必要条件，是转变学生学习方式的保证。
《变废为宝》这一课题是利用日常生活中的废旧物，经过略微转变或组合变成有有用价值的用具或装饰品。
在这看似简洁的过程中，充斥着大量的实践活动。
如调动学生收集废旧物及相关资料的主动性，激发学生的奇思妙想，锻炼学生的动手操作能力等，充分利用这些课外活动，提高学生的综合素养。
二、课题商量的主要问题：
针对学习《生活中的垃圾》这一课，学生对生活中的废物利用产生了深厚的兴趣，因此，六〔1〕班的同学通过商议，制定准备，提出问题：如何把生活的垃圾变废为宝。
三、课题商量方法：
1、试验同学主要接受文献法进行本课题的商量。
2、综合其它商量方法：调查法、观看法、总结法等。
四、课题商量对象：
该课题以试验小学六年级〔1〕班为试验的对象。
五、课题商量的主要内容：
1、收集废旧物的有效途径。
〔观看法、以收集为主〕
2、如何有效进行废旧物的分类〔观看法、以对比为主〕
3、废旧物品的再创造。
〔成果展示〕
六、课题商量预期到达的'目的与成果展示：
〔一〕预期到达的目的：
1、促进同学们探究性学习的进展：
2、促进指导教师科研能力的进展：
3、展示同学们的动手力和创造力。
〔二〕成果展示形式
1、如何有效进行废旧物的分类的商量分析报告
2、学生的调查表
3、变废为宝的作品展示
七、课题商量的步骤：
实施的阶段设计
本试验的实施是从20xx年4月到20xx年5月。
我们预备分两个阶段，进行本课题商量。
今天的任务是去菜市场调查一个卖菜的，调查他们塑料袋的用量。
杨老师还是和我们在一起，我们讨论先买些菜比较合适。
买完菜后，我们向摊主解释了我们的意图。摊主热情地交谈了。以下是我们调查的结果。？这些是一个摊主一个月塑料袋的用量，总共600多元。一年买塑料袋要6000元或7000元。菜农们非常感慨和体贴。
“你对如何减少白色污染有什么看法？”
摊主说：“要么不生产塑料袋，要么大大提高塑料袋的价格，让人们不得不使用布袋或篮子..摊主说得越多，情绪就越高。
塑料袋具有价格低廉、使用方便的.优点，深入人们生活的方方面面，但其潜在危害很大，生活中没有塑料袋是不可或缺的。因此，回收塑料袋，妥善处理塑料袋，开发可降解塑料袋，将是解决白色污染的有效途径。