《小猫钓鱼》教案(优秀6篇)

故事在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。下面是小编精心为大家整理的《小猫钓鱼》教案(优秀6篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

《小猫钓鱼》教案 篇1

教学目标:

1.复习巩固生字词,表演课文情节。

2.在平时的学习。生活中养成专心致志。认真做事的好习惯。

教学过程:

(一)复习检查

(1)听写词语。

(2)扩词《课堂作业》5。

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(3)课堂作业第3题:用连线练习量词的用法。

一条一篮一只一块一把一颗

星星手帕小河桃子花生米燕子

(二)朗读表演

(1)分四人小组表演课文。

(2)指名戴上头饰,表演小猫钓鱼的故事,评一评,演得怎样?

(三)总结谈话

(1)你喜欢课文里的`小猫吗?为什么?

(2)你能不能举个“只有一心一意才能把事做好”的例子。联系小学生日常行为规范第十条“上课专心听讲”,表扬专心学习和做事的学生。

(3)总结:《小猫钓鱼)的故事告诉我们,三心二意做不成事,只有一心一意才能把事做好。所以我们要从小养成专心学习。认真做事的好习惯。

(四)作业

完成课堂作业5、6两题,第6题抄写句子,要求看一个词抄写一个词义,不要看一个字抄写一个字。抄写时别忘了加逗号、句号,抄写后认真检查,有否诵字、错字。

《小猫钓鱼》教案 篇2

活动目标:

1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

多媒体课件。

活动过程:

一、单幅图的讲述。

出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

1.图上有哪些动物?

2.他们在什么地方在干什么?

二、讲述由单幅图向多幅图过渡。

1. 出示多幅图的`多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:

1) 故事里有哪些动物?

2) 故事发生在什么时间?

3) 故事发生在什么地方?

4) 这些动物之间可能会发生什么事情?

5) 最后怎样了?

2.请个别幼儿进行看图讲述。

3.对幼儿的讲述提出建议。

4.丰富词汇:一心一意、三心二意

三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法。

讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。

五、对幼儿的活动进行激励性评价。

活动反思:

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

小 猫 钓 鱼 篇3

执教者 玉林小学 刘红艳

第一课时

教学任务:

l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。

2.初读课文,读准字音。

3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。

4.练习把课文读正确。

5.质疑。

教学过程 :(略)

第二课时

教学要求:

1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。

3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。

5.培养学生发现问题,解决问题的能力。

教学重难点;

重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。

难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具准备:

投影片、图片

教学过程 :

一、复习导入  :

1.认读字词。

2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。

二、新授:

(一)根据质疑情况逐段理解课文内容:

1.学习第一自然段

(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。

(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)

(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言)

(4)自由读第一自然段(体会句式)。

2.学习第二、三自然段

(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。

(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)

3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。

4.学习第五自然段

(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?

(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)

(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)

(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。

5.学习第六、七自然段

(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。

(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)

(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)

(4)指导有语气的读这两个自然段。

(二)总结课文内容:

自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?

(三)学习按要求说一句话:

1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。

2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。

( )在河边( )。

( )在( )( )。

3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。

我在河边划船。(X)

4.同桌交流造句。

三、总结全课:

你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。

四、板书设计 :

10.

三心二意 钓不着

一心一意 钓着了

图片 板画

第三课时

教学任务:

1.读课文,复习课文内容。

2.学习本课生字,有重点的指导书写。

3.写句练习。

4.有语气地朗读课文。

教学过程 :(略)

原作者:刘红艳

《小猫钓鱼》教案 篇4

活动目标:

1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。

活动准备:

1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》

活动过程:

一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。

师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。

1、 师:哎呀,前面有三座独木桥当住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们干吗?

2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师:我们终于走过了独木桥,我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?池塘里都是什么?

2、鱼到哪儿去了呢?

3、这些垃圾都是从哪儿来的?

4、这些人做得对吗?为什么?

5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的'垃圾可以借助钓鱼竿取)

四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。

1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?

2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。

3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。

五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。

六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习经验:

学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备:

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

活动与指导:

1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……

3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4.示范记录方法。

要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。

5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

小班教案《小猫钓鱼》 篇5

活动目标:

1、知道做事情要坚持到底。

2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。

3、乐意参与表演活动,并坚持到底。

活动准备:

配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。

活动过程:

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。。

教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?""这次它为什么没有钓到鱼?

教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。

四、分组游戏"小猫钓鱼",鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的。糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。

小 猫 钓 鱼 篇6

1 教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.

2 教材分析:通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程,知道在生活中0所表示的几种常见含义。

3 学情分析:学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。

4 知识目标:通过观察和实践活动,知道0的两种含义(“没有”的含义和“起点”的含义)。

5 能力目标:掌握0的含义,在生活中会运用。

6 教学重难点:理解0的含义和正确书写0。

7 教学准备: 电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。

8 教学过程:

1 提取图中信息,获得感性认识。

师:自从上次小猫钓到一条大鱼后,做事就更认真了,一天它又约了另外几个小伙伴一同到河边钓鱼去了。小朋友,想知道小

猫这次钓到多少鱼吗?我们一起来看一下。

2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。

师:小朋友仔细观察,看看能发现什么?

生1:我看到图中有4只小猫排着队,还钓到一些鱼。

教师在田字格板上从左数第四格板书:4。

生2:我发现第一只小猫钓了3条鱼,第二只小猫钓了2条鱼,第三只小猫钓了1条鱼,最后一只小猫一条鱼也没有钓到。

教师根据学生的发言,在田字格板上从右到左依次板书:3、2、1。

师:最后一只小猫一条鱼也没有钓到,我们用哪一个数字来表示?

生:用“0”来表示。

3 在乐中说和做,加深对“0”的理解。

a、老师做,学生说。

师(手里拿3支铅笔)问:老师手里有几支铅笔?

生:3支。

师(把手里的铅笔放进文具盒)问:我现在手里还有铅笔吗?用几表示?

生:没有,用0表示。

b、学生之间互相做,互相说。

c、通过师生、生生互动,感知0表示“没有”的含义。

4 发散思维,丰富“0”的含义。

1、想一想:你们还在哪里见过0?

a、小组内讨论,交流。

b、全班汇报。(温度计上有0,直尺上有0……)

2、认一认。

a、出示温度计,讨论:0在温度计上表示什么?(表示气温是0度)

b、指导观察直尺。

a、找出数字0的位置,知道0在1的前面,并按数学顺序开小火车读一读。

b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示开始,是起点。0和1、2、3……一样,也是一个数。0比1、2、3……小。)

5 0的书写。

1、师:0有这么多用处,我们应该学好0,写好0。小朋友看一看,想一想,这个“0”的形状像什么?(像一个鸡蛋、

像拼音里的0字……)

2、师:请小朋友说一说怎样才能写好0?要注意什么?

3、听《写0儿歌》(电脑显示):

数学0,像鸡蛋,上下长,左右扁;

要想把它写得好,封口之处是关键。

(先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。)

4、教师示范书写,学生观察、书空。 5、写一写。

a、学生尝试写。

b、展示学生书写作品。(学生自评、互评优缺点。)

c、再次写0。(学生在课本第8页上写0)

6 开放题。

听老师讲故事:大树上有5只小鸟,一个猎人“砰”地放了一枪,鸟儿怎样了?猜一猜现在树上还有几只鸟呢?能用数字表示出来吗?

7 课堂总结,课外延伸。

1、这节课你有什么收获?你觉得自己表现如何?

2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?

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