幼儿园体育活动教案(优秀5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是的小编为您带来的幼儿园体育活动教案(优秀5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园体育活动教案 篇1

目标

1.能根据要求活动手指和手臂。

2.提高肢体动作能力的创造能力。

准备

一段节奏明快活泼的音乐。

过程

1.我会做。

――教师用手指着头部说:“这是我的头,你能摸到自己的。头吗?”引导幼儿边用手指头部边说:“这是我的头。”

――教师手指其他人体部位,提出类似问题。

――引导幼儿闭眼做类似游戏,如用手摸肩,用手碰背等。

2.向手挑战。

――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?

――启发幼儿大胆创造,想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作,捻指动作,弹指动作,弹琴动作,用食指和中指做剪刀状,等等。

――引导幼儿听指令活动手指。如:你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

――你能用你的手臂做些什么动作呢?

――引导幼儿听指令接受挑战。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?

3.做做手指操。

――在音乐声中,引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作,感受、体验手部动作的灵活性。

――带领幼儿做手指游戏(见附)。

建议

1.引导幼儿活动身体的特定部位,有利于探索人体运动的灵敏性、定向性,提高幼儿身体感知觉能力。

2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

幼儿园体育活动教案 篇2

活动目标:

1、尝试探索转身接物的动作,发展手眼一致的协调能力及平衡能力。

2、根据自己的意愿选择活动器械,感知不同器械动作与身体动作的关系。

3、能自选器械、游戏内容,与同伴共同有序摆放、收拾活动器械,在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。

活动准备:

1、圈、棍、球、沙袋各8"10个,体操垫5块、塑料筐5个,积木若干,泡沫垫若干。

2、幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。

活动过程:

1、自选自己喜欢的'一种器械,听音乐在场地活动。

2、引导幼儿“转身接物”。

3、教师和幼儿共同布置游戏场地,幼儿自选体育区域进行游戏。

4、放松活动。

反思

以提问的形式激发小朋友的兴趣,并让他们知道孙悟空有那些本领。在接下来的环节自由活动探索器械的玩法,在这个环节中小朋友基本上能想出其玩法。不过也有些小朋友在那里想到了“对练”。教师和小朋友共同布置游戏场地,幼儿自选活动区域进行游戏。在这个活动中教师没有强调不能碰到圈。因此场地比较乱,这是我没有注意到的。

幼儿园体育活动教案 篇3

设计意图:

随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都有很强的可操作性,富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标:

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿胆勇敢的品质。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备:

1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)

2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程:

一、导入部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

幼:记得。

幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

幼:噢,我也想。

师:家觉得他的主意怎么样?

幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

师:好,我们轻轻站上来,家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

幼:可以再站上来。

幼:不能太紧张要不也会掉下来的……

幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。

(教师倾听、微笑、默许……)

师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

幼:我很高兴的!

幼:我觉得自己又长了。

幼:感觉腿有点酸酸的。

幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

幼:我觉得自己比以前高了……

二、基本部分

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是老鹰了。

幼:我让小凳子当我的小舞台。

幼:我绕着小凳子转圈玩。

幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼:我把小椅凳放到头上练平衡。

幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……

师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

(1)游戏:穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

(2)游戏:过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼:老师我不敢走。

师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

(3)乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的'又快又稳。

幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

(4)游戏:小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

幼:我们来试一试。

幼:好。家快搬椅子过来。

师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

幼:好的。(教师助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

幼:好。

幼:老师我们想试一试。

师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

幼:好高呀。

幼:感觉今天我也很勇敢的

幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

三、结束部分:

师:今天我们和小板凳一起玩游戏,家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

幼儿园体育活动教案 篇4

活动目标

1、 让幼儿在小动物的家中,通过自主探索各种器械的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

3、感受运动的快乐,愉悦身心。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

重难点:

重点:发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

活动准备:

1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。

2、器具:垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、辅助材料:毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动流程:

调动身心:做准备活动→观察区域环境:幼儿认识标志、区域→基本活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械活动过程:

(一)调动身心:做准备活动师引导"小朋友,我们一会儿要去练本领,先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运动)

(二)观察环境:幼儿认识标志、区域

1、 师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩,每个家都有许多玩具,你们想去吗?"

2、 师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法,提出要求:看看谁去小动物家里玩的最好。

(三)基本活动:分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点:各个活动区内幼儿的`创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。"观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

(四)放松活动:收拾器械

1、 再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?",以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收拾器械回活动室。

活动反思:

对于该活动,幼儿很喜欢也很投入,他们自由发挥,想出各种玩法,并能和同伴一起合作,活动很成功。

幼儿园体育活动教案 篇5

一、活动目标

1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。

2、通过不同器材的平衡练习,逐步加深难度,提高平衡能力,激发勇于挑战的精神。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、发展身体协调性。

二、教学重点

1、学平衡循环练习,新授登上平衡,站立。

三、活动重点

幼儿每人一张小圆凳,塑料平块,平衡木,凳子,高跷,泡沫球,录音机和音乐磁带。

四、活动过程

(一)准备部分

1.教师带领幼儿以一路纵队入场,进行走跑交替热身活动。

2.模仿机器人做头领,上肢,下肢,脚部的关节肌肉活动。

(二)教学与练习部分

3.游戏;凳子运动

(1)请幼儿每人拿一张凳子,选择一个地方听信号绕自己的凳子走,当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

(2)请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈,当听到教师哨响时迅速单脚(复练习中注意左,右脚替换)站立在凳子上。

(3)幼儿分成两组将凳子排列成纵向,绕着凳子跑。当听到教师不同的'哨音信号时,幼儿迅速或坐在,或蹲在,或双脚站在,或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快,难度由弱到强;坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。

4.平衡循环练习;运球。

(1)分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

(2)分组进行运西瓜比赛,听信号,各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍,回到出发点后本组另一个小朋友在出发,直到本组小朋友持球回到终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

活动规则:每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头,须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷,并将球放到篮筐中,能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励。

五、结束部分

1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。

2、评出几名“运西瓜王”,然后收拾场地退场。

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