早教课程教案(4篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,这里是美丽的小编为家人们分享的早教课程教案(4篇),希望可以帮助到有需要的朋友。

早教课程教案 篇1

第一次活动

活动目标

1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3、学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备

1、知识经验准备

知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2、物质准备

挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3、环境准备

在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

活动重点

感知图画内容,初步理解故事。

活动难点

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程

1、预备活动[]

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2、感知活动

幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

3、理解活动

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

4、完整欣赏

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

5、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

早教课程教案 篇2

一、活动目标

1、通过活动对英语有初步的`认识,并学习、认识字母:“A”、“B”。

2、体验活动的乐趣,能用身体模仿字母的形状。

二、活动准备

字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。

三、活动过程

1、和老师打招呼:Hello~

2、做英语律动。

3、观看字母的碟。

4、拿出人偶表演,并引导幼儿说字母名称。

5、做游戏,请幼儿扮演字母宝宝。并用身体模仿字母宝宝。

6、游戏巩固认识A 和B 。

7、听音乐,继续游戏。

四、活动结束

1、和老师说:Bye~

2、评价

3、总结

早教课程教案 篇3

活动目标:

1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响,尝试创编椅子图谱并进行演奏。

2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。

3、体验用椅子进行演奏的乐趣。

活动准备:

物质准备:录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔

经验准备:幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》,已掌握X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。

活动过程:

1、整体节奏练习,继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。

(1)出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。

(2)启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。

2、探索的打击椅子各部位发出的声响,通过尝试、比较,选择与乐曲合适的打击部位匹配,创编椅子图谱演奏。

(1)出示乐器——椅子。探索打击椅子什么部位能发出声响。

(2)幼儿交流打击方法,教师用椅子图片进行记录,并创编椅子图谱。

①请个别幼儿示范,其他幼儿跪在椅子的后面休息。

②教师记录幼儿的不同方法。

③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。

④将不同地方法匹配至节奏中。

(3)幼儿根据椅子图谱进行演奏。

(4)通过探索、尝试、讨论、比较等方法,选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。

(5)分组演奏。

3、启发幼儿发现生活中的其他声音。

早教课程教案 篇4

活动目标:

1、初步了解大小概念,学会唱歌曲《苹果》。

2、学习撕纸贴画的技能,发展手部肌肉动作。

活动准备:

1、教具:小动物手偶一个,磁带《小手小脚》《苹果》,大小手、大小苹果树各一个,垫子4块,拱形门2个,大小箩筐各一个,

2、学具:大小红苹果若干,苹果操作纸人手一份,红色蜡光纸条若干,胶水,抹布。

活动过程:

一、问候时光:

1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候,表示欢迎。

2、点名游戏。

(1)教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。

(2)教师以“动物手偶找朋友”的方法,让宝宝大声的与动物手偶问好,不愿意的可由父母代替。

(3)游戏《找朋友》,稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。

这一环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。

二、运动时光:

模仿操:《小手小脚》

1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。

2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。

本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。

三、快乐时光:

1、初步感知大与小。(请一位宝宝与老师一起表演)

师:(出示手)这是什么?你们的手在哪里呢?

(举一位宝宝的手)看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗?爸爸妈妈引导宝宝说出大小。

2、大手小手做游戏。

(1)师:(拉着宝宝的手)你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗?(拉手)

(2)师:“大手和小手还可以玩什么游戏呢?”

(3)教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如:大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。

3、学唱歌曲《苹果》

师:秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的……(大),有的……(小),

宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧!

(1)教师示范唱歌曲《苹果》,宝宝倾听,感受歌曲旋律。

(2)宝宝学唱歌曲2—3遍。

(3)请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果(一大一小)。

4、游戏:区分大小。

(1)大(小)苹果举起来。

(2)大(小)苹果藏起来。

(3)大(小)苹果给爸爸(妈妈)。

本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。

四、温馨时光:撕贴画“大苹果”

1、师:刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。(出示苹果轮廓图)瞧这个大苹果它漂亮吗?我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。

2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤:

(1)拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片,红纸条全都撕完。

(2)用食指沾一点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。

3、宝宝拿操作纸,在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。

五、运动时光:送苹果回家

1、师:(出示箩筐)老师这里有2个箩筐,它们有什么不一样?这就是大小苹果的家。

2、请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。

3、宝宝游戏,送大小苹果回家。

本环节是让孩子对大小有进一步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。

六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。

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