语文期中考试自我反思优秀4篇

在现实社会中,教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢?这次为您整理了语文期中考试自我反思优秀4篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

语文期中考试反思总结 篇1

期中考试已然落下帷幕,这次的语文成绩让所有人大跌眼镜,真的对不起,我的语文。

这次的语文成绩,零零散散的加起来,只有75分,为何这么低?在成绩出来之后我不止一次的问自己。是啊!别人凭什么比你考的高?是努力吗?还是自己没有别人那份认真?

从基础开始说起,默写部分扣一分,之所以扣这一分,是因为考前只去复习古诗文,没有注意前面的现代文重点,其实老师也一而在再而三的强调,而我并没有认真听,所以以后一定要按老师说的去做,不要以为自己很行。再就是新闻概括,扣掉一分,文字表达扣一分,因为没有抓住重点,以后应该多练习这类题型。

语文期中考试反思总结 篇2

这次的期中考试我考得很糟糕,创下了历史最差成绩,遭遇了滑铁卢。其中,语文是四门中最不理想的一个科目,仅仅刚刚达到80分,连85分都没有上。

这次的语文考试中最大的问题和以前一样,那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半,我的作文总是写的枯燥,缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处,就是简单的叙事,记流水账。此外,我的课内阅读也没有全对,这是不应该发生的,这说明我对文章的理解不够深刻。另外,我的课外阅读扣分较多,这一点同样十分重要,这表现出我的课外知识缺乏,对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训,我明白了一些关于学习的方法。以后,我应该在作文方面多加功夫,多看一些课外书,增加自己的知识,丰富自己的词汇,并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写,增加文章的精华之处,不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解,不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解,要联系全文理解文意,做题时不要仅仅看句子的前后,而是要仔细阅读全篇文章,这样不仅能加快做题的效率,而且还可以增加题目的正确率,可谓是一举两得。

用这样的方法比我原来的方法一定更加有效,让我有所进步,发挥出让我满意的水平。不久,期末考试就要到来了,我要用这样的方法考出自己理想的成绩。

语文期中考试自我反思 篇3

时间过得真快,不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期,紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们,语文考试当天,雨淅淅沥沥下着,那天很冷,可是我却紧张得手心冒汗,每考一场,走进教室的那一刻我都是这样的紧张。考试持续了两天,雨也一向不停的下了整整两天。考试虽然已经结束了,但我的心还是久久静不下来,好像一块大石头压着不能放下。

这次考试发挥还算正常,自从上次考试不梦想后,我进行了深刻的检讨。

1、在考试前我并没有深入复习,只可是是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。经过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。

期中语文考试教学反思 篇4

这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成,很多的怨气、怨恨和无奈无法发泄。看到意想不到的成绩,倍感伤心:学生都怎么了?我怎么了?我的教学到底怎么了?

这份试卷共6页,考试时间为120分钟,分为基础题、阅读题和习作题。看似和常规题差不多,但是却又有很多的不一样:看似简单,其实内藏玄机。真是考功夫的一套试卷。以学生的实际情况而论,是没有办法驾驭好这套试卷的。结果虽不尽人意,但是能看到教学上的不足,这才是最重要、最有价值的。

基础题都是固定的字、词和句。在平时的教学中,笔画较多、较容易写错的字都应该反复讲、反复改,这样才能增强记忆,到用时才能正确地运用上;对于填写课文内容、连接歇后语等类似的内容,在教学中就应该加大读的力度,不能用问答式、交流式花费过多的时间去分析,而该通过齐读、个别读、分组读、男女读等各种形式达到熟读成诵的结果。

阅读题重在概括能力和发表自己看法这两方面的检测。在批改时就发现,平时教的方法没用上,还是和以前一样胡乱答题,没有内容,不知所芸。在教学时,我虽然能够引导学生抓住重点去概括内容,但没有提炼成简明扼要的方法供他们记忆,同时训练的次数还不够,所以,接下来的教学还是得按照引导——总结提炼——运用的步骤教学,尽量在原因的教学基础上有所进步。关于发表自己看法方面,还是得舍弃我说废话的时间,让学生充分说的时间。有了充分的说,才能更好的写,才能更好的表达,所以,我不能再霸占他们说的时间了,这是得下狠心舍弃的地方。

习作是写出在四川抗震救灾中最让你感动的人和事,学生大体都能知道点点事情,但写不清楚、让人看不明白,更别说感动人了。这就可以看出,学生习作素材储备不够,对周围事情缺乏积累,“手写我心”的能力较差。反思我的教学,发现平时的要求过高了,没有从不是最需要补、练的地方着手去训练。下一步,对那些话都写不清楚的同学该尽量面批,多采用教修改不通顺句子的方法训练他们;对那些基本能表达清楚的同学就从怎样写好方面去指导,培养摘抄好段,在其中收集好词并及时运用的方法来训练。

段考过去了,想法很多,方法也很多,最迫不及待地就是运用方法、改进教学、舍弃无用之处,把教学变得更有效,希望期考时能有所进步。

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