8我的舞台【精选3篇】

无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,以下是漂亮的小编给大家整编的8我的舞台【精选3篇】,欢迎借鉴。

我的舞台 篇1

学习目标:1、读熟课文,识记文中出现的词语。

2、用较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3、感受戏剧艺术表演的神奇魅力。

学习重点:体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气。

学习难点:感受戏剧表演的神奇魅力

学习过程:

一、导入:同学们,还记得吗?《高山流水》《月光曲》让我们感受到了音乐的美妙,《蒙娜丽莎》让我们体会到绘画艺术的魅力,其实,无论是音乐、美术,还是其他的艺术形式,都有它撼动人心的力量。今天这节课我们就要去感悟一下戏剧舞台神奇的吸引力。请大家打开课本,翻到28课《我的舞台》。

二、初读课文。请大家自由读课文,要求读准字音,读通句子,大致了解课文的内容。

三、检查初读及预习情况。

1、出示词语:不解之缘   卸妆   兴味盎然  绷着脸

溺爱娇宠   为所欲为   目不忍视   暑去寒来  窃窃私语

大为不满   无言以对   暗无天日

2、简介“新凤霞”和“吴霜”(课件出示)

导:真是“有其母必有其女”啊,母亲了不起,女儿也不简单哪!《我的舞台》这篇文章,正是新凤霞的女儿吴霜女士发表在《收获》杂志上的一篇回忆录,本文以“我”的口吻娓娓道来,叙述了我在“生活和艺术”的舞台上成长的故事

四、同学们,能说说你对舞台的理解吗?(表演的地方,活动的地方,展示自己的地方……)

1、作者对“舞台”有着怎样的感情呢?请大家快速读课文,找出文中的句子,用横线批画出来。(舞台对我有着神奇的吸引力)

2、再找出与它相对应的句子(结尾一句话)

五、课文中哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”?批画出有关句子,并写出自己的体会和感悟。(课件出示)

六、交流、讨论。

(一)我还没有出生,便和舞台结下了不解之缘。(课件出示)

1、从哪里感受到“我和舞台结下了不解之缘”?

2、都乐这段话,你有什么感受?

一出生,便亮开嗓门唱,这精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分!

(二)我刚学会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。(课件出示)

引导:作者笔下的场景多么有趣呀,谁能读出这份有趣来?指导朗读。

(三)后来,更多的时间是跟随母亲演出。……也兴味盎然。(课件出示)

引导学生抓住几个关键词来说,“无论、场场必到、每次演出、一定、即使、也兴味盎然”,并指导学生读好这几句话。(课件,关键词变成红色)

七、在课文的结尾,作者写到:(课件出示最后一段话)

课文的哪些内容让我们感受到“舞台练就了我的勇气和毅力”?

学生汇报:

1、第七自然段(课件出示)   学生读、评

引:“台上一分钟,台下十年功”,学戏是一件很辛苦的事情,你从哪里体会到了它的辛苦?我怕了吗?

接着汇报,还从哪里感受到“我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,练就了我的勇气和毅力”?

2、第9自然段。

引:抓住“老实做人,认真演戏”,体会“我”对演出的态度是那样的认真。   “我” 还只是个孩子,所谓的演出也不是真正的登台表演,但“我”依然那样的投入,那样的认真,因为“我”明白要“老实做人,认真演戏”的道理。这得益于母亲新凤霞的教育。新凤霞曾说过这样一句话:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。”正是这样的品格,这样的境界,才使得新凤霞在戏剧的舞台上长青。

八、总结全文。

1、让我们来回顾整篇课文,开头一句“舞台对我有着神奇的吸引力”总领全文(课件出示),结尾一句“我在舞台上慢慢长大……”(出示)总结全文,中间部分依照时间顺序讲述自己成长的故事,首尾呼应,条理清晰,这是我们在写作中应该学习的地方。

2、从这篇课文中你还得到了什么启示?(联系自己的生活实际来谈)

3、有兴趣的同学可以将自己的收获和体会写下来。

我的舞台 篇2

[人教版课标本第十一册课文]

舞台对我有着神奇的吸引力。

我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”——那天,母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。

我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大毛巾,摇摇晃晃走几步,两手上下左右比画着,嘴里咿(yī)咿呀呀地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫,都是我的观众。“演出”中途,哪位观众要离开“剧场”,都会引起我的不满。一次,小花猫看得兴起,竟蹿(cuān)上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。

后来,更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,直至演出结束。每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎(àng)然。母亲演唱的许多戏文,演唱时的身段、板眼,就这样在不知不觉中学会了。母亲的学生来我家学戏,忘词的时候,趁母亲不在,会向我请教:“小霜霜,这句词是怎么唱来着?”

我六岁的时候,父母亲为了造就一个真正的小新凤霞,让我正式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的黑脸大汉,往我面前一站,像一堵墙。“霜霜,鞠躬,叫师傅,以后每星期跟着师傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺(nì)爱娇宠(chǒng)的态度,绷(běng)着脸对我说。

于是,我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。

全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、[扌周](zhōu)过去、立起来、横过去,抻(chēn)、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼(tí)啼地演戏,像什么话呀?

暑去寒来,几年后,我就可以下腰到地,双手倒抓住脚腕;或一手抓住举过头顶的脚心,做前后翻,跑虎跳,其他基本功的动作更不在话下。

我的观众不断增多。有一次,表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家,自然要看我的表演。我演到一半时,两个人开始窃窃私语,身为主演的我大为不满,竟然出了戏,跑到他们面前,提出抗议:“不许说话,不然下次看你们演戏我也说话。”事后妈妈批评我没有风度,我说:“您不是常说要老实做人,认真演戏吗?” 妈妈听了无言以对。

我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。

我的舞台 篇3

教学目标

1.知识与技能:读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。

2.过程与方法:用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3.情感态度与价值观:感受戏剧表演的神奇魅力。

教学重难点:

1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

2.体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。

教学方法:

问题引路,自学评议

教学时间:一课时

教学过程:

(一)问题引入

1.“舞台”是什么?学生自由发言。

2.作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子,用横线划出。

(舞台对我有着神奇的吸引力)

3.再找出与这句相照应的句子读一读。(结尾句)

(二)交流、讨论

学生找出以下句子,随机交流。

1.我还没有出生,便和舞台结下了不解之缘。

(1)你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘?

(2)读了句子,你感受到什么?

是啊,在娘胎时,“我”就“登台唱戏”;一出世,就亮开嗓门唱;这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

2.一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。

“我”刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”,“我”的观众无处不在,奶奶、爷爷,就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前,“我”的家里是多么热闹,作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣?

指导朗读。

3.每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷的满头是汗,也兴趣盎然。

“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓,“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱,不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”,小小年纪就随母亲到处奔波,艺术的种子早已埋在了“我”的心里,这是多么让人感动的一幕。

那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗?

(三)引入资料

介绍新凤霞,同时推荐新凤霞名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。”

(四)小结

1.“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶,特别是离不开母亲的影响,母亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。

2.快速浏览课文,勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量?

全班交流。

3.为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢?其中包含着奶奶什么心愿?

4.全班交流。

(五)拓展训练

1.从文中受到了什么启发?

2.说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

3.展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。

(六)总结全文

在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功,同时,课文还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。

板书设计

8  我的舞台

老实做人     认真演戏

教学反思

在教学本课时,需要学生课前收集关于评剧艺术方面的资料,为理解课文做准备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。

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