作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？这次漂亮的小编为您带来了《卖报歌》音乐优秀4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
活动目标：
1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容边唱边表演。
3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动重点：
初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
活动难点：
能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。
活动准备：
故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书
活动过程：
一、介绍歌曲作者
出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）
二、介绍歌曲谱曲背景
师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲
1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？
教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
2.学习按节奏念歌词。
3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4.以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等
四、根据歌词内容提示表演歌曲
师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)
五、移情教育
师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？
活动延伸：
听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
教学内容：
一、唱卖报歌
二、听码头工人歌飞花歌
教学目的
1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=f2/4
5544|3322|1-|10|
yiyayiyayiya
简介聂耳
1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、53532|132|
B、332|612|不能唱成332·1|612|
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
知识能力目标：
一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。
二、认识并练唱56； 掌握
节奏。
三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。
人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。
教学重难点：前八后十六节奏的掌握。
教学策略：采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备：钢琴、录音机、磁带等。
教材分析
一、 歌曲
《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、 读谱知识
认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。
综合训练
（一）读节奏练习。
（二）是一条发声练习。
（三）为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间：四课时
教具准备：钢琴、录音机、磁带
教学过程 ：
第一课时
一、 组织教学，师生问好。
二、 发声练习
1＝C 2/4
222 55½66 5½666 65|
吹起了 军号 dada da, dadada dada
666 65½4 2½5¾½5¾½½
dadada dada da da da。
演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da，为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、 学唱新歌
1、 导入 课题
同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
2、 欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。
3、 视唱歌谱
教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决节奏型的视唱方法。
4、 学唱歌词
老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
5、 歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。
四、 结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习。
五、 教后小结
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《卖报歌》。
三、综合训练（一）
节奏练习：2/4 ×--
训练形式：齐读、分组读、个别读等。
四、学跳集体舞――《邀请舞》
动作说明：
全班同学坐在座位上，请几名同学当邀请者。
第一遍音乐
被邀请者原位拍手，邀请者在座位间做动作。
1－14小节，邀请者拍手做小跑步，找被邀请的同学做舞伴。
15－16小节，邀请者在自己选定的舞伴前站定。
17－18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双手摊开似请的动作。
第二遍音乐
1－4小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈。
5－8小节，动作同上，方向相反。
9－12小节，两人相对，做点踢步，两次。
13－16小节，两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次，手随之拍八次。
17－18小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一个字一齐向前伸右手，出手心或手背。被邀请者再当邀请者。
音乐重新开始。
五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，
互相帮助，培养学生的集体主义思想。
六、教后小结
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、检查书本情况。
二、 复习上节课所学歌曲《卖报歌》
要求：在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。
三、 唱一唱。
1＝C 2/4
222 55½66 5½666 65|
吹起了 军号 dada da, dadada dada
666 65½4 2½5¾½5¾½½
dadada dada da da da。
四、 结合综合训练 （三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法。
五、 节奏训练
2/4x x x|x x| x||
六、 教后小结
第四课时
一、组织教学
1、合着音乐节拍进课堂。
2、师生问好。
二、发声练习
1＝C 2/4
222 55½66 5½666 65|
吹起了 军号 dada da, dadada dada
666 65½4 2½5¾½5¾½½
dadada dada da da da。
三、歌曲的复习及处理
1、男女对唱。
2、小组比赛唱。
处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”，以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
五、集体舞表演
1、 找个别学生到讲台前表演。
2、 以小组为单位进行表演。
3、 学生对表演的情况进行评价。
4、 教师评价
六、课堂小结
七、教后小结
第六课 《卖报歌》
教学内容：
一、唱 卖报歌
二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1. 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2. 认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3. 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1.《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程 ：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入 （听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬][礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。