大班科学游戏教案(优秀4篇)

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是的小编为您带来的大班科学游戏教案(优秀4篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

大班科学游戏教案 篇1

活动目标:

1、认识红黄绿,感受色彩美。

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

活动准备:

1、幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈。

2、小兔跳的音乐,小鸟飞的音乐

3、与幼儿人数相等的小圆(红黄各半)

4、录音机、老狼头饰

5、事先和小朋友玩过找圆圈的

游戏

活动过程:

一、引出活动,教师出示两张大圆,提问:

小朋友,这是一个什么?这个大圆是什么颜色的?

二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识

1、游戏“小圆

宝宝

找妈 妈”

(1)请幼儿说说身上小圆的颜色,提问:

(2)教师出示的大圆请小朋友按照教师口令做动作。(放音乐)

小朋友们,老师有大圆,小朋友们有小圆,现在请红颜色小圆

宝宝

学小兔,黄颜色宝宝学小鸟飞到妈 妈身边。

2、游戏“大灰狼来了”

(1)小朋友可真能干,现在老师要带小朋友们开着火车去玩,可是,老师听说操场外面有一只大灰狼,它专吃那些不听话的孩子,你们可要当心哦!

(2)游戏第一次:请小朋友和老师一起沿着圆圈,随音乐走路,音乐一停,小朋友们就站住

(3)游戏第二、三次:外面有一只大灰狼,请小圆宝宝听音乐在四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到和自己颜色一样的大圆里躲起来,否则就要被大灰狼捉住了

(4)游戏第三、四次:请爸爸妈 妈和小朋友一起来玩游戏,提出新的游戏要求:引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈 妈,小圆宝宝等音乐一停找到自己颜色一样的家躲起来,否则被大灰狼捉住。

三、幼儿跳舞庆祝结束

大班科学游戏教案 篇2

活动目标:

1.探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈,并等分不同的次数后会产生不同的现象。

2.大胆与同伴交流自己的操作方法和发现,对科学现象感兴趣。

活动准备:

1.人手三张长条形的蜡光纸,剪刀一把,固体胶,每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

2.视频、过山车录像一段、图片立交桥

活动过程:

(一)师生互动,集体制作圆圈,发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

1.小朋友看老师带来了什么?请你想想纸条怎样变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么?

2.集体制作纸圈,再将纸圈沿中线剪开。

(二)探索麦比乌斯圈。

1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的,猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化,大胆交流自己的发现。老师记录操作结果:一个象八字的大圈。

4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果,并尝试探索发现圈的变化,激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

(三)拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

播放过山车的视频和城市立交桥的图片,感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

活动延伸:

展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈,引发幼儿再次探索的欲望,发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化,感受圈的神奇。

大班科学游戏教案 篇3

活动目标

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。

2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜“水”

2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?

实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

水的三态组:“你们把冰加热后发现什么了?”

溶解组:“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?”

沉浮组:“把东西放在水里,有什么不同现象?”

流动组:“为什么小篮子装不住水?”

冲力组:“为什么把水浇在水车上,它就会转?”

5、“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:加热加热,冰------水------水蒸汽

提问:

a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。) 2》溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,说明水有浮力。流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。

活动反思

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。

大班科学游戏教案 篇4

活动目标

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。

2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜水

2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?

实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

1)水的三态组:你们把冰加热后发现什么了?

2)溶解组:把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?

3)沉浮组:把东西放在水里,有什么不同现象?

4)流动组:为什么小篮子装不住水?

5)冲力组:为什么把水浇在水车上,它就会转?

5、

1)唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?请全班小朋友一起观察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的。发现: 加热 加热

冰------水------水蒸汽

提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?(启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。)

2)溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。

3)沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,说明水有浮力。

4)流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。

5)水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。

活动反思

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。

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