大班科学教案《摩擦起电》精选3篇

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,以下是可爱的小编沉默给大伙儿整理的3篇大班科学教案《摩擦起电》,仅供参考,希望对大家有所启发。

大班科学教案《摩擦起电》 篇1

活动目标:

1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3.激发幼儿对科学的兴趣。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的`心得。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程:

一、猜一猜,想一想。

教师:今天老师带来了一些小纸片,请小朋友动脑筋想一想,如果不直接用手拿,有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

二、玩一玩,试一试。

1.出示百洁布和水彩笔,提问:如果给你一块布和一支水彩笔,你能完成刚才的任务吗?

2.请个别幼儿上来尝试。

3.教师演示摩擦起电的小实验:用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

实验后提问:这是怎么回事呢?

教师:原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电,可以吸起小纸片,这种现象叫做“摩擦起电”。

三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

1.出示实验材料,幼儿逐一认识。

2.介绍记录表,引导幼儿猜想并记录。

3.幼儿实验并记录。

4.引导幼儿讲述自己的发现。

四、教师小结。

活动反思:

通过该活动,孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识,并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,基本完成了预设的目标。不过,活动也存在一些不足的地方,比如,活动进行的过程中没有重视与孩子的交流,没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中,我会注意贯彻“做中学”思想,引导孩子亲历科学探究的过程,并重视与幼儿间的交流。

大班科学教案《摩擦起电》 篇2

1、活动目标:

1、幼儿感知摩擦起电的'现象,初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。

2、激发幼儿对摩擦起电现象的兴趣,培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。

2、活动准备:

塑料尺子若干把,碎纸屑,大块的厚卡纸,泡沫渣,毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。

3、活动过程:

1、先由老师演示给幼儿看。

2、用绸子布擦塑料棒,再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上,说明塑料棒不带电。

3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒,粘上了碎纸片,说明成功了。

4、告诉幼儿,因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。

大班科学教案《摩擦起电》 篇3

活动目标:

1.对摩擦起电感兴趣,了解关于静电的简单知识。

2.能正确记录自己的发现并表达自己的认识。

3.体验合作学习带来的成功和快乐。

活动准备:

1.每组1盘小纸屑,塑料勺子,小毛巾人手一份。

2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子,记录单人手一份。

3.蝴蝶、花若干。

活动过程:

一、教师出示小纸片,引导幼儿讨论。

1.教师:老师的盒子里有许多的小纸屑,这里还有一把小勺子和一块布,如果我把勺子在布上摩一摩,再把勺子靠近小纸屑,你觉得会发生什么事情?

2.幼儿交流猜想,教师归纳幼儿的意见。

二、教师引导幼儿分组进行尝试。

1.教师:刚才小朋友猜想了一些结果,现在请你们来试一试,看看到底会发生样的'事情?(幼儿第一次操作)

2.讨论交流:你发现了什么有趣的事?小纸屑是怎样吸上来的?吸上来后事什么样子的?

3.教师:除了塑料勺子,老师这里还准备了几种东西,你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑。

①认识记录卡上的标记。

②猜一猜:这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗?

③如果可以的话打勾,不行就打叉

4.幼儿猜想记录。

5.操作验证。

三、教师引导幼儿交流各自的试验过程和结果。

1.教师:小朋友用哪些材料吸起小纸屑的?

交流:为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑?

幼儿思考讨论(相互讨论)

师小结:两个物体在一起摩擦后会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

活动延伸:

在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电?

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