作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是整理的幼儿园大班我找到的标志社会教案优秀2篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
活动目标：
1、使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。
2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。
活动准备：
1、家长带领幼儿认识一些常见的标志。
2、记录表，记号笔，各种标志的图片。
活动过程：
一、游戏导入：进行"你猜我翻"的游戏，激起幼儿活动兴趣。
教师：小朋友，老师要请你们一起来玩个游戏，你认识哪些标志？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！"
二、幼儿相互交流，大方地向大家介绍自己找到得标志。
1、教师：请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表，向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志，说说这个标志是什么样子的？在哪里找到的？这个标志告诉我们什么？
2、幼儿相互交流，教师以平等的身份参与其中，倾听幼儿的讲述，对能力较差的幼儿进行个别引导。
3、请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志，引导幼儿用完整连贯的语言，响亮的介绍。
4、教师小结：我们生活中到处都存在着标志，，而且标志是各种各样的。
三、寻找幼儿园里的标志，用绘画的形式做记录，对多种标志感兴趣。
教师：今天，和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。
要求：我们一起去幼儿园寻找标志，仔细观察你所看到的标志，把你找到得标志画在记录表里。
总结：今天，我们一起认识了标志，也一起在幼儿园里寻找了标志，还把它画了下来，了解的它的作用。
一、活动目标
1、使用记录表，大方的`向大家介绍自己找到的标志。
2、能了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。
3、初步知道标志和人们生活的关系，形成行为规范意识。
二、活动准备
《幼儿画册》；PPT
三、活动过程
（一）《我找到的标志》
1、回忆已有经验，激发对标志的兴趣。
我找到了什么样的标志
（幼儿绘画）
（家长记录）我是在哪里找到的
2、比一比，讲一讲
师：看来小朋友们都找到了很多的标志，你们真棒。今天就让我们来比一比，哪一组的小朋友找到的标志最多，而且能够说出在哪里找到的？它们是什么样子的？他们表示什么意思？说的最多的小组，每一位小朋友都能获得贴花纸。
（二）《有趣的标志》
1、认识三种常用标志（红色框加斜杠、黄色背景、蓝色背景）
（1）提问：这些标志一样吗？什么地方不一样？
（2）如果让你来给这些标志分分类，你会怎么分？你为什么要这样分？
小结：黄色表示不能做，禁止做；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么，或这是什么地方。
（3）这些标志还可以怎么分？请你告诉大家，你为什么要这样分？
小结：圆框加斜杠标志表示禁止，三角形标志是警告标志，提醒大家要注意了，小心了。
2、看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有一些其他的类型标志
边看幼儿用书，边说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。