幼儿园大班我找到的标志社会教案优秀2篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是整理的幼儿园大班我找到的标志社会教案优秀2篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

幼儿园大班我找到的标志社会教案 篇1

活动目标:

1、使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志。

2、能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣。

活动准备:

1、家长带领幼儿认识一些常见的标志。

2、记录表,记号笔,各种标志的图片。

活动过程:

一、游戏导入:进行"你猜我翻"的游戏,激起幼儿活动兴趣。

教师:小朋友,老师要请你们一起来玩个游戏,你认识哪些标志?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"

二、幼儿相互交流,大方地向大家介绍自己找到得标志。

1、教师:请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表,向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志,说说这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么?

2、幼儿相互交流,教师以平等的身份参与其中,倾听幼儿的讲述,对能力较差的幼儿进行个别引导。

3、请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志,引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。

4、教师小结:我们生活中到处都存在着标志,,而且标志是各种各样的。

三、寻找幼儿园里的标志,用绘画的形式做记录,对多种标志感兴趣。

教师:今天,和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。

要求:我们一起去幼儿园寻找标志,仔细观察你所看到的标志,把你找到得标志画在记录表里。

总结:今天,我们一起认识了标志,也一起在幼儿园里寻找了标志,还把它画了下来,了解的它的作用。

幼儿园大班我找到的标志社会教案 篇2

一、活动目标

1、使用记录表,大方的`向大家介绍自己找到的标志。

2、能了解标志图形底色与形状的含义,能根据标志的特征或用途进行分类。

3、初步知道标志和人们生活的关系,形成行为规范意识。

二、活动准备

《幼儿画册》;PPT

三、活动过程

(一)《我找到的标志》

1、回忆已有经验,激发对标志的兴趣。

我找到了什么样的标志

(幼儿绘画)

(家长记录)我是在哪里找到的

2、比一比,讲一讲

师:看来小朋友们都找到了很多的标志,你们真棒。今天就让我们来比一比,哪一组的小朋友找到的标志最多,而且能够说出在哪里找到的?它们是什么样子的?他们表示什么意思?说的最多的小组,每一位小朋友都能获得贴花纸。

(二)《有趣的标志》

1、认识三种常用标志(红色框加斜杠、黄色背景、蓝色背景)

(1)提问:这些标志一样吗?什么地方不一样?

(2)如果让你来给这些标志分分类,你会怎么分?你为什么要这样分?

小结:黄色表示不能做,禁止做;蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么,或这是什么地方。

(3)这些标志还可以怎么分?请你告诉大家,你为什么要这样分?

小结:圆框加斜杠标志表示禁止,三角形标志是警告标志,提醒大家要注意了,小心了。

2、看《幼儿画册》,知道除上述三种以外,还有一些其他的类型标志

边看幼儿用书,边说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。

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