幼儿园大班游戏教案【优秀10篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!

幼儿园大班游戏教案 篇1

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备

斗牛视频、斗牛舞蹈、斗牛音乐、红布20条、牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,我们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"

2、观看斗牛舞蹈表演。

师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,� (完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。

拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,我们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的。跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可 (跟他学动作,完整来玩游戏三次)

幼儿园音乐游戏大班教案 篇2

活动目标:

1、能够尝试用非洲鼓进行打击表演。

2、在游戏中熟悉歌曲“我的家”,并尝试演唱。

3、能够大胆地在同伴面前表演歌曲。

活动内容:

(一)问好导入

1、师:孩子们,你平时是怎么跟老师和小伙伴问好的?

2、师:你们听,我有一种特殊的问好方式:朋友,你好,大家好(动作如下:双手做欢迎、拥抱,拍拍手)

3、师:我们一起来相互问个好。(师幼相互问好)

4、师:除了这种方法呀,我还有一种问好的方法,你们听(教师唱前面多得多得地得……)(教师在唱时用非洲鼓打节奏型,即X X X X X X)

师:你们觉得这个问好方式怎么样?你听到我怎么问好的吗?

师:那我们一起来跟我们的小伙伴们问好吧!(2-3遍,熟悉节奏型)

(二)一起去旅行啦

1、欣赏歌曲

师:其实啊,孩子们,我的问好还是一种咒语,你们听,我念一念咒语,我们去哪里了呢?

2、图片记忆歌词

(一边围圈走,一边唱)师:原来是来我家了,我们一起来听一听,我的家是什么样的呢?

师:谁来说一说,我的家是什么样的'?

师:有些小朋友说我记不住,那你有什么好办法记住歌词呢?有小朋友说可以用图片,那我们就来听一听,再来画一画!

师:我的家家怎么表示(房子),那我们就画一间小房子。

是他圈起的一个小地方,那我们来画一个圆圈。

到处都是青草(小草)好的,那我们就来画小草。

全部是绿的。这个,绿的怎么表示?我们可以用绿色来表示。

(黑板上呈现图片歌词。)

师:那我们来跟着图片,一起来唱吧!

3、动作记忆歌词

师:还有什么好方法,可以把这些词记住呢?

师:对啦,可以用动作。

师:那我们来看看这里可以怎么做动作?

我的家谁来表演一下,你觉得可以怎么表示?(可以双手做成房子的样子)

是他圈起的一个小地方我们用手来画一个圆圈

到处都是青草(青草怎么表示?)有小朋友表示的小草在迎着风儿飘飘,很棒,也有小朋友有不同的,都可以!

全部是绿的这句话有点难,你们觉得怎么表示比较好?(绿色的东西、就近)

(有小朋友发现绿色杯子)那我们就用绿色杯子代替。

(三)杯子乐

师:孩子们,那杯子还能做什么事情?(玩杯子游戏)

师:那我们用杯子来玩杯子游戏吧!记不记得,我们刚刚念过一个咒语?(多得多得地得)

这里啊,我们就来玩杯子游戏。(节奏型:拍手、拍腿、传杯子)

我们来试一试哦!

师:哇,真棒!不过这首歌啊,不止是用来玩杯子的,咒语结束之后,我们小朋友就要当小歌手,将被子作为话筒,到前面来唱。(2-3遍游戏)

幼儿园大班游戏活动教案 篇3

一、活动时间:xxxx

二、活动目标:

1、初步尝试参加集体活动,感受集体活动的乐趣。

2、初步了解正确的`洗手方法,体验安静进餐的氛围。

三、活动准备:

1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗,一把浅口勺子。

2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。

3、大的洗手步骤图三张。

四、活动过程:

1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自己孩子的名字和照片。

2、集体活动。

①教师完整示范。

②幼儿自主操作教具(要求:轻拿轻放。操作过程中注意爱惜教具,操作完成后及时将物品放回原位。)

3、做操时间:

模仿操“饼干操”

①教师示范一遍。

②请家长和孩子跟学一遍。

③大家一起跳一遍。

4、学习洗手。

①教师请幼儿观察图片,掌握洗手步骤。

②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤,(要求不推不挤,排队洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求)。

幼儿园大班游戏教案 篇4

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的`游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情。

图形宝宝找朋友

准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时,家长要循序渐进。刚开始,可以用一种颜色几个图形,或是一个图形几种颜色,视孩子掌握的情况,适当增加颜色和图形的种类。

幼儿园大班游戏教案 篇5

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备

斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"

2、观看斗牛舞蹈表演。

师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,� (完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的`,举起牛头比一比,看谁最可爱。

拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可 (跟他学动作,完整来玩游戏三次)

5、第二次新的玩法。

幼儿园大班游戏教案 篇6

活动目标:

1.认识钟面的构成,欣赏不同的钟表。

2.感知一分钟的长短,建立初步的时间概念。

3.积极参与活动,体验活动的乐趣。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1.教师示范钟表一个。

2.请幼儿每人自带一个钟表,每人带一种玩具或图书。

3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。

活动过程:

1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。

2.出示实物,欣赏钟表,等待一分钟。

师出示大时钟:小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?

总结:钟面上有12个数字,还有分针、时针、秒针,最长的叫分针、最短的针叫时针,最细的针叫秒针,秒针转一圈分针走一格,就叫一分钟,一分钟等于60秒。

幼儿欣赏各式钟表,等待一分钟。

(1)请幼儿欣赏带来的钟表,说一说相通和不同的地方。

(2)请幼儿闭上眼睛,教师计时,感受一分钟有多长,可伸展双手表示一分钟的长短。

(3)请幼儿说一说,一分钟能做什么事情。

3.自由一分钟。

师:现在我给小朋友一分钟,你们可以自由的玩。

师:刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?

4.快乐一分钟。

师:老师为你们准备了四种材料,每种材料操作一分钟。

第一种是夹珠子。

第二种是圆形涂色。

第三种是做计算题。

第四种是拍皮球。

幼儿自由选择材料教师计时,每次变换不同信号。

第一次无信号,第二次顺数60,第三次用铃鼓配合。

每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。

活动反思:

活动主要分两个环节。第一环节是让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验,知道一些日常生活中常见的导电材料;第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验,初步培养幼儿辨证思考问题的`能力以及与同伴合作的意识,从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。

活动开始以引起幼儿探索的欲望为切入点,我注重创设活动环境,让幼儿自己动手,自己去发现。激发幼儿思维的热情,产生想学、爱学的欲望,辅以我的简评、奖励,使孩子们增加了自信心。

当孩子们认识了电池的正、负极符号后,我又对孩子们说“刚才我们知道了电池有正负极,那怎样才能用两节电池让小灯泡变亮呢?”孩子们早已按耐不住了,迫不及待地要动手操作,我便把机会让给孩子自己动手探索,通过操作,幼儿都知道把正负极相连,接上电池,使电路接通,小灯泡就亮了。看到孩子们都连接对了,我又用激励的口吻对他们说“你们能用两节电池接上电线,让小灯泡亮起吗?”

通过孩子的独立探索、亲自尝试,在解决问题、不断尝试的过程中,孩子能自己从不同角度探索出解决问题的方法,活动中,教师不是主宰安排者,而是一旁的鼓励者、引导者,允许孩子失败与尝试,突现个性化探索。面对教师提供的丰富的尝试材料,孩子们大胆的使用,利用其特征去尝试,在尝试中得到成功,孩子们的自信心得到了增强,从而敢于尝试、乐于尝试并能够在尝试中获得成

大班游戏教案 篇7

活动目标:

1.了解多米诺骨牌的玩法,感知力的传递与路线、间距有关。

2.能大胆探索、积极尝试,体验合作的乐趣。

活动准备:

多米诺骨牌、操作纸、白板课件,视频展示台,电视机。

活动过程:

一、认识多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。

1.出示多米诺骨牌

看,这些是什么?对了,积木,可我想说这是些神奇的积木,为什么呢?有人不相信?那我们一起来看段录像吧。

2.看视频

提问:觉得怎么样?你看到了什么?还有吗?

小结:是呀,这些积木都一块一块的排好队,每块之间都会有一点间隔,用手轻轻推到第一块以后,后面的会一块接着一块往下倒,怎么样,神奇吧!这些神奇的积木,名字就叫多米诺骨牌。

二、发现骨牌倒下去的秘密。

1.介绍操作板(实投)

师:这么有趣的多米诺骨牌,想玩吗?那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌,先请小朋友在这张操作纸上玩,怎么玩呢?纸上有什么?(数字和格子)格子用来做什么的?数字又代表什么意思?(边介绍边在实投上示范:格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数)

2.提出要求:每个小朋友都有一张操作纸,玩的时候要看清楚纸上的数字是几,是2就空2格,3就空——3格,注意一定要轻轻的放哦,都放好了,我们一起数3下,推到第一块骨牌,看能不能让后面的都倒下。

放好了吗?好,1,2,3,推!有没有一块接着一块往下倒?成功了没有?

3.出示记录表,统计幼儿的操作情况

都成功了吗?谁愿意来介绍一下?你空开了几格,成功了吗?(幼儿视频展示台下演示)给大家表演一下吧。

那其他数字呢?有没有不成功的?7格的小朋友,你成功了吗?来试试!

小结成功:现在我们明白了,两块骨牌中间空1—6格,距离不超过骨牌的长度,前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌,好像又用手指推了一下,所以能一块接着一块倒下。

小结不成功:两骨牌中间空7格,距离超过骨牌的长度了,就不能成功,它没有办法碰到后面一块骨牌,所以就不能一个接着一个倒下去了。

4.观察1—6块空格倒下后的形状。

小结:看,我也按照数字试了一下,看它们倒下去的样子都一样吗?原来两块骨牌之间隔开的距离不同,最后形成的效果也是不同的。

三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。

1.所以有些人非常聪明,用多米诺骨牌设计出不同的造型,推倒后能产生非常漂亮的效果。(看课件)能看出摆是什么吗?

小结:用多米诺骨牌设计漂亮的造型时,也要注意每块之间都有间隔,前面一块要能碰得到后面一块,特别是转变的时候要把角度调整好,明白这句话的意思吗?

2.看,这些造型怎么样?这就是你们今天的第一个任务,你们有信心能完成吗?这些图形都在你的操作纸后面,用刚才学到的本领,拿多米诺骨牌在上面摆一摆,摆出这个图形,完成后用手指推第一块骨牌就能使后面的每一块骨牌都倒下去,那就恭喜你完成任务了。

3.幼儿根据图形摆造型。提醒:放的时候要轻轻的,要注意距离,转弯的时候要把角度调整好。

四、尝试合作,体验合作的乐趣。

1.师:成功了没有?感觉怎么样?大四班的小朋友可真能干,那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型?

看,这些是什么?(数字)那我们今天的第二个任务是数字闯关,用骨牌摆摆这些数字,看你能和刚才一样成功吗,不过这次需要更多的骨牌,所以和你对面的小朋友一起合作完成吧!

2.幼儿两人一组尝试合作完成任务。

3.完成了吗?哇,数字闯关成功了吗?都成功了?好吧,我承认你们简直能干的超出了我的想象,所以我要继续考考你们,没有图形帮忙,你们能自己合作摆造型吗?试试看吧!

4.幼儿体验合作摆造型。

怎么样,开心吗?那我们下次再来摆出更多的造型,好吗?

幼儿园大班游戏教案 篇8

【游戏目标】

1、进行奔跑练习,锻炼身体。

2、学会在跑动的过程中,注意到老师的口令,提高幼儿注意力。

3、学会拥抱自己的伙伴。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

【游戏准备】

1、知识经验:了解游戏的基本规则。

2、环境创设:较大的场地

【游戏过程】

1、老师组织幼儿围成一个圈

2、准备运动

师:小朋友们,今天啊,娄老师要跟你们一起玩一个游戏,但是玩游戏之前呢,我们先来活动一下我们的手脚

3、向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中,一起跑动,但不参与游戏)。

师:规则讲解

4、教师总结经验,返回班级教室。

游戏玩法及规则:

教师下口令,圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一个数字,如“两个”,则小朋友们必须立即找到另一个伙伴,变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数,重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

【活动反思】

游戏过程中,小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈,现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班游戏教案 篇9

活动目标:

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。

2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程:

一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。

2、师:"今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字,叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句"一头牛,两匹马。"

师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:"一头牛,两匹马。")

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条xx,四只x,五本x,六支x。"把xx朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内�

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七x树,八x花,九x飞机,十x车。"把"x"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)

6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句):"量词千万别说错,说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选"儿歌大王",鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏:我中奖啦!

玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如:"和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说我真棒"、"和老师握握手"、"和老师来个ye"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。

教学反思

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班游戏教案 篇10

活动目标

1、在幼儿初步熟悉故事情节的基础上,学习和公鸡的对话以及猫和画眉鸟的语言,并试着让幼儿学习旁白。

2、启发幼儿初步能用表情、动作、语调的变化进行表演,鼓励幼儿大胆地参与表演。

活动准备

头饰

活动过程

(一)交代任务

老师知道小朋友都想上台为大家表演,老师也很想表演,现在老师来表演,谁来帮老师讲旁白。

(二)老师表演一遍,幼儿分析、评价学习。

1、用什么样的语言、动作骗公鸡的?(狡猾的声音)

2、怎样才能表现出狡猾的样子呢?

引导幼儿分析讨论后小结:的声音要尖尖的,声音要拉长,身体要扭来扭去,眼珠子要转来转去。

3、公鸡被捉走后,心里怎样想的?用什么样的声音来向猫和画眉鸟求救?

幼儿讨论后小结:公鸡很着急、很害怕,声音要喊的越来越大,猫和画眉鸟才听得见。

4、公鸡不听话,一次一次地被捉走,猫和画眉鸟怎么想的?怎么做的?

幼儿讨论后,学习猫、画眉鸟和公鸡的对话。

反思:此环节充分体现了幼儿启发性和创造性原则,启发幼儿进行思考,启发鼓励幼儿创造性的表现、公鸡的语言和动作。运用分析、讨论法引导幼儿积极地参与讨论,表达自己的观点,使幼儿的语言表达能力得到锻炼。

(三)请个别幼儿带上头饰表演,幼儿集体配旁白。

(四)活动延伸

今天小朋友们观看了表演,你们喜欢表演吗?如果大家都来表演,我们的道具又不够,怎么办呢?(小朋友讨论)

活动反思

本次活动大胆地让幼儿对故事中“、公鸡、猫和画眉鸟”的'语言进行分析、评价的尝试,让幼儿在相互讨论中,加深对故事情节以及角色对话的理解和掌握。通过相互对比,最终讨论出符合角色特点的语言和动作进行表演,大胆地刻画角色的形象,为后面的表演做好铺垫。

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