小班小老鼠上灯台教案语言【优秀7篇】

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?这次漂亮的小编为您带来了小班小老鼠上灯台教案语言【优秀7篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小老鼠上灯台 篇1

从前,在一户人家的家里住着一只小老鼠。有一天,小老鼠睡得正香的时候,听到“喵”的一声,小老鼠赶紧躲到被窝里去。可是,过了一会儿,猫没有过来吃掉它。这时小老鼠的肚子咕噜咕噜地叫个不停,它饿得前胸贴后背。于是,小老鼠走到了厨房,打开柜子,但是什么吃的也没有。

这时,小老鼠用灵敏的嗅觉闻到一股油香味,它踮起脚尖,悄悄地往香味走去。发现香味来自一个灯台,油顺着油灯往下滴,小老鼠两眼发光,馋得口水都流了下来,心想:我可以作文好好地美餐一顿了!它费了九牛二虎之力,终于爬上了灯台。小老鼠大口大口地吃起油来,吃得肚子圆滚滚的,像一个大皮球。

小老鼠只顾着吃,忽然听到远处传来一声“喵”的猫叫声,吓得它差点从灯台上掉下来,它回头看见一只大猫张着血盆大口,正要扑过来,它害怕极了,想赶紧下来,可是圆滚滚的肚子怎么都爬不下来。最后,小老鼠连滚带爬地跳了下来,大猫在后面紧追不舍,小老鼠拼命地逃跑,终于躲过了大猫,进了洞里。小老鼠吓得再也不敢偷油吃了!

小班小老鼠上灯台教案语言 篇2

1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等。

1、有表情地演唱。

2、遵守游戏规则。

引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束。

一、引起兴趣、幼儿律动

“小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!” 幼儿随着音乐做律动

二、复习歌曲

“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱一遍吧。”

1、幼儿集体演唱一遍

“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?”

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏

“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”

1、 师生共同随音乐编动作。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”

2、 教师交代游戏规则

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”

“歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。”

3、 幼儿游戏多次并交换角色

重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

四、(放音乐)结束

“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!”

小老鼠上灯台作文700字 篇3

六7班 刘梦洁

夜深了,月亮躲在了云后,屋子里黑漆漆的。老鼠们等的就是今天。靠窗的桌子上放着一盏灯,里面的油可香了!小老鼠也想吃油,跟着大老鼠们来到了桌下。

桌上的灯发出柔和的光,小老鼠一眼就看见了窗帘,它软软的,一直垂到地上,就像一个天然的爬梯。小老鼠一直往上爬,终于看见了亮光。他伸长爪子,还差一点,就能碰到灯台的边了。突然,风儿不请自来,吹得窗帘左摇右摆,小老鼠坠到地上,摔得全身都要碎了。他又爬上去,努力调整好位置,使劲儿跳出去。扑通一声,他只觉得十分温暖,睁眼一看,自己已经精准地落在了灯盏里。火光照得油金光闪闪,油中的小气泡好像一颗颗珍珠 。两只先爬上来的老鼠,欣赏地看着他。小老鼠高兴地跳起:“我做到啦!”

他迫不及待地捧起油一口咽进肚子,果然是上等的好油。香气浓浓的,一下就滑进肚子里了。他一边在油里游泳,一边一口又一口地吞下香油,觉得自己也香喷喷的了,肚子很快撑得圆鼓鼓的。他还发现,泡在油里久了,他的毛也吸足了油,滑滑的,在火光下闪闪发亮 。

“喵,喵,喵!”猫的叫声突然传过来。老鼠们都吓坏了,你看看我,我看看你,一个个滚下了灯台,惊慌失措地往桌下爬。小老鼠也想跟上,突然想到妈妈说的话——遇到困难要冷静。他有了个好主意,这猫的主人最讨厌猫碰他的东西了,要是猫撞翻了灯台,准得被扔到屋子外。他立刻大叫起来 :“大笨猫,快来呀!大笨猫,快来呀!”没一会儿,猫就疯了一般跳上了桌子,向小老鼠冲去。而小老鼠早就跳到了窗帘上。猫把灯台撞翻才发现,小老鼠已经顺着窗帘滑到地上啦!

月亮又从云朵里钻出来了,月光照进屋子,洒在小老鼠金灿灿的足迹上。屋子外,猫蜷缩在门口冰冷的地上,一肚子委屈却不知道跟谁说。

小老鼠上灯台作文600字 篇4

六7班 朱浩宇

有一户人家最近一直心神不宁,原因是夜深人静时,总会有“咚咚”的声音传出来。偏偏这家人总喜欢看恐怖电影,就会联想到鬼什么的,搞得夜里连厕所都不敢去 。

他们哪里知道这其实是一只小老鼠在练习。小老鼠早在一个月前就闻到了灯油的香味,奈何桌子太高,灯柱又滑,一直未能尝到。俗话说:“只要功夫深,铁杵磨成针。”小老鼠每天都找最滑的柱子练习。“咚咚”声就是它掉到地上的声音,地面都快被小老鼠砸个洞了 。

今天是个值得纪念的日子,因为小老鼠突破层层阻碍,练就了神技。它心中窃喜,两三下,便跳到桌子上, 噌噌噌,就顺着灯柱爬上了灯台,满满的香油看起来多美味呀!

小老鼠幸福地跳进油里,但它却没有注意到,远处一个黄色身影一闪而过。它大口大口吞着香油,尽情地享受着。看着明亮的灯光把自己照得浑身金黄,它瞬觉得自己进化成了一条龙。再过一会儿,它竟有些醉了,脑子晕乎乎的,还傻乎乎地转起了圈 。

这一转可不得了,小老鼠转了180度的时候,忽见一个面目狰狞的猫正虎视眈眈地盯着自己。小老鼠瞬间清醒过来,但灯光让它无处可逃,小老鼠看一眼油灯,忽然急中生智,把油泼在地上,自己也滚到地上,趾高气扬地站在那儿,勾着手指说:“你过来!”猫被激怒了,向小老鼠冲来,却连连滑倒, 眼睁睁地看着小老鼠逃之夭夭 。

屋子的主人在第二天发现了猫,以为它是闹鬼事件的始作俑者,于是这只猫感受到了人间险恶 。

小班小老鼠上灯台教案语言 篇5

1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。

一、图片导入,学念童谣。

1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。

二、回忆童谣,出示图谱。

1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?

2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?

三、童谣游戏,提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2—3次。

2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。

师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?

3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。

四、结束活动。

师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣

小老鼠,上灯台;

举着喇叭,叫起来。

吹灭了灯,蹬翻了台;

称王称霸好自在。

摇头又摆尾,

喝油又吃菜;

吹吹打打正高兴,

一只花猫扑过来。

小班小老鼠上灯台教案语言 篇6

1、 感受儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

老鼠和猫的布绒玩具。

1、产生兴趣。

教师出示老鼠的布绒玩具。有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?

小老鼠最怕谁?为什么?

2、学习儿歌。

教师边操作布绒玩教具,边完整念儿歌一遍。

猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)

教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。

教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。

请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

3、创编动作。

引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)

请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。

小班小老鼠上灯台教案语言 篇7

1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

师:宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?

天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)

2、学习儿歌。

(1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:

提问:小老鼠在干嘛?(小老鼠上灯台)

小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样?(偷油吃,下不来)

油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?

小老鼠最怕谁?(猫)

猫怎么叫的?(喵喵喵)

猫来干什么?(抓老鼠)(喵喵喵猫来了)

小老鼠会怎么样?(叽里咕噜滚下来)

(2)教师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

(3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)

(4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么?”

(5)幼儿比赛念儿歌

老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍,女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小朋友真棒!现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。(游戏规则:我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来一遍吧!

4、游戏结束。

“今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?听!(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。”

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