小班区域活动教案优秀5篇

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?读书破万卷,下笔如有神,该页是美丽的小编为大家找到的小班区域活动教案优秀5篇。

幼儿园小班区域活动的教案 篇1

活动目标:

1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。

3、 养成认真思考的好习惯。

材料提供:

1、 自制4个颜色不一的天线宝宝,并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

2、 图形饼干若干。

操作层次:

第一层次:根据天线宝宝肚子上口袋的形状,进行饼干分类。

第二层次:根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色,进行饼干分类。

指导建议:幼儿在喂娃娃时,教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

幼儿园区域活动教案 篇2

活动目标:

1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴配合协调一致地走。

活动准备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

5.解决难点。

(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。 附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

幼儿园区域活动教案 篇3

活动名称:

过河

活动目标:

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

活动准备:

1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。

2.活动前布置好场地。

活动过程:

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:

(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;

(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;

(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。

第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

四、青蛙回池塘

1、今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

4.师幼收拾场地,结束活动。

小班区域活动 篇4

区域活动:

益智区:拼图

材料:将汽车图贴在薄泡沫上,再分成4—6块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。具体分成几块,可视孩子情况来定。

数学区:1、排序:小树

材料:用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

玩法:按提示板的提示,按一定规律进行排序。

2、开火车:点数

材料:各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车(或贴上圆点,可根据孩子的具体情况来定)。

玩法:幼儿根据 车厢上的数字或圆点,将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内   ,一边放一边数数。

指导:可随时查看幼儿摆放是否正确,以便及时指导。

3、喂小动物:分类

材料:用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)

颜色相同。

玩法:幼儿根据小动物不同的嘴型,分别投放不同的图形。

幼儿小班区角活动教案 篇5

目标:

1、尝试正确摆放起点和终点的卡片,按顺序排列数字,并随意摆放行为习惯图,摆出棋谱。

2、在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知,体验合作游戏的快乐。

环境和材料:

较大一块场地,8开大小的硬纸板36张,分别写上1~36的数字,文字(起点、终点)卡片,正确与不正确的行为习惯图9张,幼儿自制积木大骰子一个。

玩法和规则:

1、幼儿2~6人,互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱:先按数字顺序排列数字卡,然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上,再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。

2、幼儿分成两队,以“石头、剪刀、布”决出先后顺序,由每队的第一个幼儿先掷骰子,掷出数字几,就用双脚并拢跳几格,如掷出数字4,就往前跳4格。当第4格正好是行为习惯图片时。先判断是好习惯还是不良习惯,如果是好习惯的就再往前跳4格,如果是不良习惯的就往后退4格,然后换另一队的第一个幼儿开始。按此顺序进行,先到终点者为胜。

3、拓展活动。

①排列1~36的数字卡片要用去幼儿较多时间,有些孩子会因为缺乏耐心而不能坚持,因此可把1~36的数字分成3段,再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。如此,可将一副棋变成三副棋,三组幼儿同日寸玩耍。

②游戏进行一段时间后,可让幼儿根据对良好习惯的认识画出若干图片,自制棋谱。

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