幼儿园中班社会教案(7篇)

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心为大家整理的幼儿园中班社会教案(7篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

中班社会教学反思 篇1

中产阶级讲述活动“我对食物不挑剔”;教学反思

在本次活动中,我设计了“我对食物不挑剔”的中产阶级讲述活动,活动目标为三点:

1、引导孩子了解常见食物,了解各种食物的营养价值,养成不挑食的好习惯。

2、帮助孩子们谈论中心话题。

3、积极参与游戏活动。

在设计方案时,我根据自己班级的。生活特点提出了活动中需要完成的目标。孩子们为什么要挑食,如何改掉这个坏习惯?我根据活动中的情况对提出的问题进行以下思考。

在活动开始时,我预设的信息是让孩子们招待客人,并知道客人想要什么食物。

然后通过游戏活动,孩子们可以加深对常见食物名称和营养价值的理解。(曲老师,教案网来源)由于时间的问题,老师不能让每个孩子都讲,所以我设计了这个免费讲的环节。让孩子们与伴侣自由交流,吃他们喜欢的食物。最后,在老师的指导下,孩子们参观了厨房,非常积极地参加了活动。

缺陷

我在这项活动中有很多缺陷。在教学活动中,我没有注意到孩子之间的个体差异。下次我会更加努力的。

中班社会教案 篇2

【内容与要求】

尝试利用路边的一些标志或设施来帮助我们认路,积累运用标志找路的生活经验。

【活动准备】

1.材料准备:电子板及相关课件、操作材料若干份。

2.经验准备:幼儿对马路边的标志有初步的了解。

【活动过程】

一、识别标志

1、这是什么(地图)?

2、地图上有什么?

3、教师小结:原来马路边有各种各样的标志。

二、观察讨论

1、认识标志,找到路线。

(1)小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?

(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?

(3)你能把小红刚才走的路线画出来吗?

(4)播放小红上幼儿园的路线,验证路线是否正确。

(5)小结:记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。

2、看懂路线图,找到正确的路线。

(1)小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店,我们一起来看看地图,找一找是哪一条路呢?

(2)出示提示卡,小黄到底走的是哪一条路呢?

(3)播放小黄上幼儿园的路线图,幼儿验证地图上的路线是否正确。

(4)小结:看懂路线图,能够帮助我们找到需要的路线。

3、寻找捷径,找到合适的路线。

(1)小兰会走哪条路到幼儿园?

(2)哪条路线最方便?

(3)小结:去幼儿园有很多路线,我们要选择最近、最便捷的路线。

三、巩固拓展

1、寻找回家的路

(1)小红、小黄、小兰想考考你们,能不能帮助他们找到回家的路?

(2)幼儿操作

2、互动交流

(1)我们都帮助她们找到回家的路线了吗?(幼儿集体验证)

(2)上学的路线和回家的路线一样吗?

(3)小结:上学跟回家的路线是一样的,只是顺序相反,记住这个道理,到哪儿都不会迷路。

3、延伸

引导幼儿记录上幼儿园的路线。

社会活动中班教案 篇3

活动目标:

1、培养细致的观察能力。

2、提高多向思维能力。

3、知道一种物品可以代替其他物品发挥作用。

活动准备:

1、布置开放宽松的活动室场景(室内无桌椅;布置有沙发、报纸、小床、衣服、垫子、皮球、桌布等物品)

2、动画片或挂图:有关代替帮大忙的图片。

3、与活动有关的音乐磁带。(如歌曲:郊游)

活动过程:

1、情景导入:“今天小朋友到老师家做客,而老师家只有一张沙发,而这么多的小朋友,怎么办?”幼儿动脑想办法,教师帮助幼儿了解代替。

(1)教师引导幼儿仔细观察,房间里除沙发外,还有哪些物品?(皮球、小床、垫子等)

(2)你觉得哪件物品可以座,找一找,拿到老师身边来。帮助幼儿了解代替。幼儿分别说一说:坐在了什么上,代替了板凳?(坐在大皮球、垫子等)

2、观看动画片或挂图,让幼儿仔细观察,找出代替。

提问:小朋友,动画片中的草帽、铁桶是用来做什么的?在动画片中它们又代替了什么物品,发挥了怎样的作用?你还发现了哪些物品可以用别的东西来代替?

3、问题情境“老师现在觉得肚子饿了,小朋友也饿了,我们一块去野餐吧。可老师的旅行包太重,谁来帮老师背旅行包?”

(1)音乐《郊游》响起,幼儿随教师开汽车去郊游。到达目的地后,围成大大的半圆形,坐在草地上,一起野餐。

(2)教师启发幼儿动脑想一想:现在老师不小心把水果袋弄破了,用什么可以代替破了的水果袋?(帽子、衣服、书包等)

(3)教师打开旅行包:有小杯子、报纸、布、毛衣、毛巾、桌布,让幼儿选择合适的物品,把水果盛起来。

教师提问:小朋友说一说自己用什么东西代替了水果袋,装了几个水果?

(4)幼儿思考:用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都装起来?

4、音乐起,开火车,离开活动室。

中班社会教案 篇4

活动目标:

1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。

2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备:

1、幼儿人手一份种子(黑豆、黄豆、赤豆各十颗)

2、纸板人手一张

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣

“看看桌子上有什么?” (黑豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)

2、第一次探索活动

感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

(1)讲解操作

“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)

“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记) “第二、第三条线呢?”(黄豆、黑豆)

“排的时候要从红线开始,一个靠[]着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“黑豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)

(4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕黑豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。

(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

3、第二次探索活动

感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。

“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)

(2)设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(一样还是不一样?)

(3)交待探索要求,幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”

(4)讲述操作结果。

(不一样多,红豆用得最多,黑豆最少)

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

4、教师小结

结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

幼儿园中班社会活动教案 篇5

活动目标:

1、学习儿歌,理解儿歌的内容,能有表情地朗诵。

2、知道我们的祖国是中华人民共和国,我们是中国人,我们的祖国真好。

3、丰富词汇:“祖国”。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

1、准备一张中国的地图。

2、准备一些祖国各地风光的画片或摄影。

3、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

活动与指导:

1、将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周,教师向幼儿介绍地图,知道我们的祖国很大很大,地图是缩小了的,告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上,让幼儿自由观看四周的风光图,教师介绍风光图是什么地方,指示这个地方在地图上的什么位置,看一看祖国各地是多么美丽。

2、引起幼儿听儿歌的兴趣:

“我们的祖国很大很美,有许多叔叔阿姨,有许多小朋友,还有许多动物和植物,大家都爱祖国,听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏,然后边问边教幼儿说儿歌。

“祖国,美丽的祖国,小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。

“小山羊说了什么?”学说第三句。

“小燕子说了什么?”学说第四句。

“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

“小朋友说了什么?”学说第六句。

3、幼儿边看图边联系各种动物的习性:小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。

带领幼儿边看图边朗诵儿歌,反复朗诵几遍。

4、复习所学的一些儿歌。

中班社会教学反思 篇6

前些日子,我教孩子们画大头像,开始我很担心他们画不好。我既想让他们用铅笔先画,又觉得铅笔画不好,擦来擦去失去了本真的色彩。于是我就让幼儿直接用黑笔画。

我先给幼儿讲解如何画大头像,让幼儿不断的观察人物的形象特征,并鼓励幼儿大胆想象。当我开始让幼儿在纸上画的时候,我看了每一个小朋友的作品,让我非常的惊讶,他们画的人物居然基本上都是一个模样,全是扎的马尾辫子的小姑娘。我突然意识到,孩子的思想已经被老师禁锢了,产生了一定的固定式。都是圆脑袋,圆眼睛,长头发……我让幼儿停止了绘画,继续给幼儿看一些特别的案例,观察每一个人物的形象特征,让幼儿了解到每一个人物有不同的特征,并不一定脑袋都是圆的。,有的可能是椭圆的,有的可能像一个三角形,什么样的形状都有可能,让幼儿的思维不断地开拓。眼睛也有各种各样的,有睁眼的,闭眼的,有大眼睛,小眼睛,而且各种形状都有。于是我又让幼儿重新绘画。

这时我终于看到了我想要的效果。有的小朋友画了一个正方形的脑袋,梯形的身子。而有的幼儿在画的时候,由于带笔还不能像大人一样流畅,画出的脑袋有点歪歪扭扭,而眼睛又放的位置并不是恰当的位置,我刚想制止,突然意识到这样的作品或许真的会与众不同。当孩子把自己的画画好后,我发现人物果然有了不一样的感觉,那种感觉就是“孩子的味道”。有的幼儿在一开始不敢下笔,在我的鼓励下,努力的在自己的画纸上画了一个大大的圆。孩子在添加五官的时候,不像大人,他们有很多奇特的想法,鼻子有的选择用三角形来装饰。当一幅幅作品被他们描绘出来后我才发现,原来孩子的想法真的是丰富多彩的。他们所画出的人物,让我感觉与众不同,甚至意想不到。

我突然意识到有很多时候,老师都把孩子的思想固定化了,经常会指导孩子你画这,你这样画,那样画。然而孩子或许有自己的想法,他们的世界是跟大人不一样的。我们应该尽可能的让孩子去展示自己的世界,不要过多的干涉,让作品中具有孩子的味道。

中班社会教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案:快乐元旦

一、活动目标:

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

三、活动过程:

1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

五、活动延伸:

师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

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