初一上册英语单元测试卷免费

做试卷可以帮助学生更好地检验学习效果,那么初一上册英语单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初一上册英语单元测试卷免费，仅供参考。

初一上册英语单元测试卷

一、单项选择(每小题1分，共15分)

1.If(如果)youfindthepen,pleasecallJerry________079?6128.

A.withB.atC.inD.to

2.—________doyouspell“key”?

—K?E?Y.

A.WhatB.HowC.AreD.Whatcolor

3.Myname________Jack.LiuYingandSunMei________myfriends.

A.is;areB.is;isC.are;isD.is;am

4.—Isthisyourjacket?

—________.

A.Yes,itisB.Yes,itisn't

C.No,itisD.No,thisisn't

5.—________thenotebooksinthebox?

—Yes,________.

A.Are;theyareB.Is;itis

C.Are;thoseareD.Is;thatis

6.—Aretheseyourpants?

—________.They'reLiMing's.

A.Yes,theyareB.No,theyare

C.Yes,theyaren'tD.No,theyaren't

7.—Arethoseyourbrothers?

—________.

A.Yes,theyareB.No,thosearen't

C.No,thesearen'tD.Yes,thoseare

8.Theseare________desks.Thosedesksare________.

A.my;herB.our;yours

C.my;yourD.mine;yours

9.—Isthisyour________room?

—No,itisn't.

A.parentB.parentsC.parents'D.parents's

10.—Thisbookismine.________theruler?

—It'sHelen's.

A.WhataboutB.IsthisC.AretheseD.Areyou

11.—________.Isthatyourphone?

—Oh,yes.It'smyphone.

A.SorryB.Excuseme

C.You'rewelcomeD.That'sallright

12.—________?

—They'rebooks.

A.AretheseEnglishbooks

B.Arethoseyourrulers

C.Howdoyouspellit

D.WhataretheseinEnglish

13.—Yournewbagisverynice.

—________.

A.No,thanksB.Yes,please

C.It'sniceD.Thankyou

14.—IlostmyEnglishbook.

—________ourteacher________help.

A.Call;atB.Ask;for

C.E?mail;atD.Say;for

15.Asetofbooks________onthedesk.________theyyours?

A.are;IsB.is;Are

C.are;AreD.is;Is

二、完形填空(每小题1分，共10分)

Lookatthelostandfoundnotice.________16that?It's________17eraser.Ithink(想)it'shis________18.AndIlosta________19of________20.Imustwritealostnotice(寻物启事).If(如果)________21findthekeys,please________22me________23555?6741.________24nameisMaggieWhite.________25you!

16.A.WhatB.It'sC.What'sD.This

17.A.theseB.aC.anD./

18.A.caseB.eraserC.keysD.quilt

19.A.goldB.setC.niceD.good

20.A.eraserB.cases

C.keysD.quilt

21.A.IB.youC.heD.she

22.A.callB.meetC.foundD.see

23.A.inB.ofC.atD.to

24.A.MyB.HisC.HerD.Your

25.A.SeeB.Thank

C.MeetD.Thanks

三、阅读理解(每小题2分，共20分)

A

A：Hi.MynameisJill.What'syourname?

B：MynameisBill.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Look!Thisisyourdeskandthisisyourchair.Sitdown,please.

B：Thankyou.Whereareyourdeskandchair?

A：They'reoverthere!

B：Well,theclassroomisnice.

A：Yes,welcometoourclass.

B：Thankyou.Youareanicegirl.MayIborrow(借)yourpen?

A：Sure!Hereyouare.

26.Jillis________.

A.anicegirl

B.12

C.aboy

D.agoodman

27.BillandJillare________.

A.onthedesk

B.intheschool

C.brothers

D.sisters

28.Billis________.

A.new(新来的)B.nice

C.5D.Chinese

29.Billdoesn'thave________.

A.abookB.apencil

C.apenD.aneraser

30.Howmanythings(东西)arementioned(提到)inthedialogue(对话)?

A.Three.B.Four.C.Five.D.Six.

B

Lookatthisphoto.①Theboy'snameisJohn.Hehastwosisters.②Theoneinthewhitedressishissister,Rose.Theotheroneintheyellowdressishissister,Mary.RoseandMaryarethesame(相同的)age.Theylookthesame.Theyare③twins.Johnandhissistersareindifferentschools.④Theyhavegoodfriendsintheschool.TheirdadandmomareEnglishteachers.Theyliketheirstudents.Thefamilyarehappy.

根据短文内容，完成下列任务。

31.请补全①句的同义句。

Theboy________________.

32.根据②句的意思，请把下面的句子补充完整。

Thegirl'sdress________________.

33.根据上下文意思，推断③单词的汉语意思是：________

A.双胞胎B.兄妹

C.儿子D.同班同学

34.请把④句变成否定句。

They________________goodfriendsintheschool.

35.下列说法正确的是________

A.Thetwogirlsareinthesamedress.

B.Thetwogirlslookthesame.

C.Johnandhissistersareinthesameschool.

D.John'smomisnotateacher.

四、根据句意及首字母或汉语提示完成句子(每小题1分，共5分)

36.—What'sthisinEnglish?

—It'sane________.

37.Let'sgoandf________them.

38.—Thankyouforyourhelp.

—You'rew________.

39.Wherearethe________(图书馆)?

40.Thereareallkinds(种类)of________(手表)inthatmuseum.

五、根据汉语意思完成句子(每小题2分，共10分)

41.这支黑色的钢笔是我的。

The________penis________.

42.打扰一下，你的书包是什么颜色的?

________________.Whatcolorisyourschoolbag?

43.请拨打他的电话357?8677.

Please________him________357?8677.

44.一些书在校图书馆里。

Somebooksareinthe________

________.

45.这些是你们的学生卡吗?

Aretheseyour________________?

六、补全对话(每小题2分，共10分)

根据上下文从方框内选择正确的选项完成对话。

A：________46What'sthisinEnglish?

B：It'sabaseball.

A：________47

B：B?A?S?E?B?A?L?L.

A：Isityours?

B：________48It'sTim's.

A：Andwhat'sthat?________49

B：Yes,it'saneraser.

A：________50

B：Yes,it'smine.

A：Thankyou.

B：You'rewelcome.

A.Isityours?

B.No,itisn't.

C.Excuseme.

D.Isitaneraser?

E.Howdoyouspellit?

七、句型转换(每小题2分，共10分)

51.Itismywatch.(改为一般疑问句)

________it________watch?

52.N?O?T?E?B?O?O?K.(根据答语写出问句)

________________youspellit?

53.Isthatyourbaseball?(作出否定回答)

No,________________.

54.Itismy__pencil.(对画线部分提问)

________is________?

55.What'stheEnglishforthis?(改为同义句)

What'sthis________________?

八、书面表达(共20分)

简(Jane)捡到一个黑色的游戏机，她想贴一张告示，希望失主尽快来认领。她的电话号码是546?8973。请你帮简写一份不少于4句话的失物招领启事。

要求：

1.句子通顺、语意连贯;

2.启事要包括说明中提示的所有信息;

3.开头已给出，不计入总词数。

Found

Hello!

七年级上册英语语法知识点

1.动词be(is,am,are)的用法

我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2.this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：

Thisisaflower.这是一朵花。(近处)

Thatisatree.那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：

Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：

ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：

Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：

—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗?

—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁?

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…,Areyou…?/Whoareyou?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：

①—Isthisanotebook?这是笔记本吗?

—Yes,itis.是的，它是。

②—What’sthat?那是什么?

—It’sakite.是只风筝。

3.these和those用法

this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。那是莉莉的床。

②Thesepicturesaregood.那些画很好。

③Arethoseappletrees?那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：

④Arethese/thoseyourapples?这些(那些)是你的苹果吗?

Yes,theyare.是的，他们是。

4.名词+’s所有格

如何学好七年级英语

一、量的积累——积累词汇

词汇犹如子弹，无弹枪不鸣。掌握词汇需先听、后读，然后记忆、拼写，还要结合课堂上老师的讲解及其例句掌握其用法。

二、知识的运用——掌握语法

语法仿佛枪的使用方法，只有掌握了语法知识，词汇才得以正确使用。学习语法首先要注重模仿和总结，无论是单元中的句型还是课文，都要先读熟、读懂，然后总结规律，再结合老师的讲解，适当做题，进行练习巩固，这样语法知识就会掌握得更好、更巩固，使用起来就会游刃有余，在英语使用中方能说对、写对、听懂、读懂。

三、能力的形成——培养英语技能

清晨 30 — 60 分钟的晨读是培养和形成英语听说能力以及英语语感、语境的良药、秘方，课堂上和业余时间多与同学进行英语对话和交流，使所学知识用于学习和日常生活中去，下午多做些练习题，巩固英语知识，这样使英语的听、说、读、写形成互动，从而学好英语。

四、打补丁

选择一本难易适中、系统全面的适合自己需要的英语辅导读物，对学习英语也是一个锦上添花的好办法。

七年级英语上册教学计划

一、班级基本情况：

本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异。

三、本学期的教学重、难点：

(一)、语法知识点.

1.一般疑问句及回答;

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化;

4.方位介词;

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;

8、一般现在时

9、时间表达法;

(二)、交际用语。

四、本学期将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语;

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语;

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的`教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。