北师大版三年级上册数学电子课本

数学可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。那么关于三年级上册数学怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版三年级上册数学电子课本，仅供参考。

三年级上册数学电子课本

小学三年级数学知识点

角的认识知识点：

1、角的组成：角是由一个顶点、两条边组成的。

2、角的大小与角的两条边的长短没有关系，跟角的开口大小有关系：角的开口越大，角就越大;开口越小，角就越小。

3、角的分类，按照角的大小可以分成：锐角、直角、钝角(平角、周角本学期不需要掌握，孩子知道即可，课上讲过)

4、锐角：比直角小的角叫锐角，也就是：锐角<90°(角的度数不要求掌握，了解即可)

直角：度数是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。

钝角：比直角大比平角小的角叫钝角，也就是：90°<钝角<180°

5、做题时，如果让画出一个什么角，画完后一定要有一个表示角的小标志，即直角是一个直的小折线，钝角锐角都是小弧线是否标出顶点和边要看题目具体要求。

6、做题时，如果具体到某个角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序号。

7、在方格纸上画角时，选定方格纸的一个横竖线交叉点为角的顶点，另一边就沿着横线或竖线画，这样画清楚干净，而且直角更好画，不易丢分。

三年级上册数学练习题

1、口算

995-775=　　985-807=　　 136+471=　　 345+427=

622+190=　　437+270=　　 683+181=　　　 903-786=

81+519=　　525-412=　　　 736-675=　　 461+433=

833-732=　　961-600= 　　 718-608=　　 188-14=

166+262=　　419+489=　　 811-796=　　 230-177=

275+421=　　395-46=　　 487-35=　　 391+589=

252+6=　　 696+266=　　 856-213=　　 999-921=

220-3=　　397+455=　　 256+728=　　 726-501=

168+750=　　694-149=　　 651-615=　　 332+384=

361+331=　　515+483=　　 156-25=　　 878-128=

423+493=　　867-387=　　 711-17=　　 803-408=

707+220=　　568-309=　　 59+583=　　 494+264=

2、用竖式计算并进行验算

468-357= 569-367= 358+531=

785-436= 579-436= 258+648=

467-358= 258-138 = 653+259=

368-233= 136+845= 357+458=

三年级上册数学教案

教学内容：教科书P7千米的认识及"做一做"，练习二的第1-2题。

三维目标：

1.使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米，知道千米在实际中的应用，知道1千米(公里)=1000米。

2.初步建立1千米(公里)的长度观念。

3.培养学生的空间想象能力。

教学重点、难点：

1.重点：知道千米在实际中的应用，知道1千米(公里)=1000米。

2.难点：初步建立1千米(公里)的长度观念。

教(学)具准备：卷尺。

教学过程：

一、知识准备：

师：我们学过了哪些长度单位?

具体表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。

二、导学阶段：

师：我们学过的长度单位比较大的是米。我们在日常生活中还常用到比米大的长度单位，那就是"千米"，千米也叫公里。比如，我们说一辆汽车每小时行驶60千米，

从某地到某地的路程是100千米等等，这些都是用千米做单位的。

1、 出示P7第一幅图

说明：公路上路牌上的"21千米"指的是从这里到叶镇的路程是21千米。“23千米”指的是从这里到灵山还有23千米。

2、出示第二幅图。

教师：同学们你们都喜欢体育吗?谁知道通常体育场的跑道1圈是多少米吗?2圈呢?

那2圈半是多少米呢?1000米用较大的单位表示就是1千米。(板书：1000米=1千米)

那么1千米到底有多长呢?

教师带学生到操场上，量出100米的距离。

分组以人或树为起点量出100的距离，并仔细观察一下。

按一般的步行速度走一走，并计时。

想象一下10个100米有多远。

告诉学生10个这样的长度就是1千米，一般步行12

分左右的距离大约是1千米。

3、教科书P8"做一做"

组织学生尽量实际做一做。

三、巩固练习：

练习二的第1-2题

第1题连线。

说说这些交通工具每小时大约行多少千米。

第2题填合适的长度单位。

板书设计：

千米的认识

1千米又叫1公里

1千米=1000米

教学后记：