闽教版三年级英语下册电子课本

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小学三年级英语知识点

Nice to meet you.的用法:

这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识。例如:

Hello!I'm Xiao Hua.

Hello!I'm Xiao Li.

Nice to meet you,Xiao Li.

Nice to meet you,too,Xiao Hua.

你好,我是小华

你好,我是小李。

小李,见到你我很高兴。

小华,见到你我也很高兴。

Where is …?的用法:

这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如:

Where is my book?

我的书在哪儿?

It's there.

在这儿。

Where is Tom?

Tom在哪儿?

He is here.

他在这儿。

句中的where is可以缩写成“where's”。

小学英语三年级语法知识点

am,is和are 的用法:

这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。

I am a teacher.我是教师。

You are a worker.你是一个工人。

You are students.你们是学生。

She is Miss Gao.她是高小姐。

This book is mine.这本书是我的。

【与熟人打招呼】:

英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如:

Good morning,Mr.Green.

Good morning,Miss Li.

【Sorry 的用法】:

Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如:

Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?

I'm sorry.I can't.对不起,我不能。

What's the time,please?请问几点钟了?

Sorry,I don't know.对不起,我不知道。

【Excuse me 的用法】:

这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”,“请问”。例如:

Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?

Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?

【What's …的用法】:

这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如:

What's this?It's a book.

这是什么?这是一本书。

What's your name?你叫什么名字?

My name is Lucy.我叫Lucy.

小学三年级英语学习的方法

1.要善于抓住规律,帮助理解和记忆,运用拼读规则、音标和构词法来拼读、记忆单词。学习词汇时要“词不离句,句不离文”,这样才能正确理解词义,还要按照词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类,成串地记忆单词。把分类的单词记在小本子上,随身携带,不断复习。

2.学会使用工具书,特别是词典。词典可以成为终生的老师,遇到词汇方面的疑问,不等待、不依靠老师解答,可自己找词典求得答案。

3.做好复习和预习,自己发现问题并带着问题上课听讲,就容易集中注意力,还可以提出问题,积极主动地学习。

4、主动地、有计划地安排自己的学习。要不断地肯定自己的进步,发现自己的问题和弱点,争取老师的帮助,同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。

小学三年级英语学习的要领

1.读懂短文,了解大意

该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中,要求翻译的句子都不是孤立的,理解这些句子往往要根据上下文或全文理解,才能准确理解句意,避免出现表达上的偏差。

2.掌握各种语法,应对不同要求

该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。

3.把握句子的关系

该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换,如简单句变复合句,复合句变简单句等。

4.把握文章结构

该技巧主要针对将句子还原,将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置,在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落,在上下句的结合处,它们或是需要过渡,或是需要归纳总结,根据需要安排句子。

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