部编版四年级上册语文第三单元知识点

语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。那么关于部编版四年级上册语文第三单元知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些部编版四年级上册语文第三单元知识点，仅供参考。

部编版四年级上册语文第三单元生字

第9课 《古诗词三首》

暮：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓

吟：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月

题：题字 题目 题材 问题 文不对题

侧：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击

峰：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转

庐：茅庐 庐舍 草庐 庐山

缘：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故

降：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎

阁：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁

费：花费 消费 费力 收费 煞费苦心

须：必须 无须 胡须 触须 花须 根须

逊：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊

输：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输

第10课 《爬山虎的脚》

虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎

操：操劳 操持 操守 操场 重操旧业

占：占有 占领 占用 攻占 占优势

嫩：娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉

顺：顺利 顺风 顺序 顺心 一帆风顺

均：平均 均匀 人均 均衡 势均力敌

叠：重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂

隙：间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘

茎：根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨

柄：叶柄 把柄 笑柄 斧柄 话柄

萎：枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振

瞧：瞧见 瞧病 瞧不起

固：牢固 坚固 固体 固然 固执己见

第11课 《蟋蟀的住宅》

宅：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院

临：临时 降临 临别 临摹 临阵脱逃

慎：慎重 谨慎 不慎 慎言 慎行

选：挑选 选择 选用 选拔 人选 选手

择：选择 择优 择业 抉择 饥不择食

址：住址 地址 遗址 校址 旧址 故址

良：良好 善良 良心 良久 良师益友

穴：巢穴 洞穴 穴位 空穴来风 龙潭虎穴

厅：客厅 餐厅 展厅 厅堂 办公厅

卧：卧室 卧铺 卧倒 仰卧 藏龙卧虎

专：专心 专门 专利 专业 专心致志

寸：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光

卫：卫生 自卫 警卫 卫星 保家卫国

较：较好 较量 较劲 比较 斤斤计较

部编版四年级上册语文第三单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)

柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)

掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)

(2)难写的字

吟:右部是“今”,不是“令”。

庐:不要把“户”写成“尸”。

隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘记写最后一笔横。

宅:第四笔是撇。

良:不要忘记写第六笔撇。

穴:下部是“八”,不要写成“入”。

(3)多音字

降 曲　扒

2.词

(1)必须掌握的词

操场　嫩红　舒服　均匀　重叠

空隙　嫩茎　叶柄　瞧不起　牢固

引人注意　住宅　临时　随遇而安

选择　住址　优良　巢穴　大厅

卧室　专家　九寸　卫生　钳子　较大

(2)近义词

均匀~平均　空隙~间隙　痕迹~印迹

逐渐~渐渐　牢固~坚固　休想~别想

出名~有名　隐蔽~隐藏　可惜~惋惜

慎重~谨慎　柔弱~脆弱　研究~钻研

搜索~搜寻　倾斜~歪斜　平坦~平缓

简朴~朴素　疲劳~疲倦　宽敞~宽阔

(3)反义词

舒服→难受　逐渐→陡然　弯曲→笔直

仔细→马虎　牢固→薄弱　隐蔽→暴露

慎重→轻率　温和→暴躁　柔弱→刚强

倾斜→笔直　平坦→崎岖　光滑→粗糙

简朴→奢华　清洁→肮脏　干燥→湿润

简单→复杂

(4)词语归类

①AABB式词语:　弯弯曲曲

类似的词语:　高高兴兴　大大方方

②含有“引”字的词语:　引人注意

类似的词语:　引人入胜　引以为戒　引人瞩目

③量词:　一阵风　六根细丝　一根茎

一条隧道　一丛草　一座门

④动词:　漾起波纹　搜索巢穴　修理平整

⑤修饰词:　嫩红的叶子　嫩绿的叶子　温和的阳光　舒服的住宅　倾斜的隧道

⑥与“看”有关的词语:　望眼欲穿　东张西望　左顾右盼　极目远眺　察言观色　洞若观火　目不斜视

词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。

二、佳句积累

1.比喻句

(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)每根细丝像蜗牛的触角。

这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.拟人句

(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

3.设问句

它有特别好的工具吗?没有。

引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

三、考试热点

1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。

2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

四年级语文上册第3单元测试题

一、看拼音,写字词。

1.在jiē(　　)道的两旁栽着高大的杨树。

2.小姑娘莞ěr(　　)一笑,转身离开了。

3.花园里到处花团jǐn(　　)簇,仿fú(　　)是花的海洋一般。

4.这位xiū(　　)鞋的师傅满脸的皱纹。

5.听了妈妈的话,他一lèng(　　),赶紧跑了出去。

6.他神情jǔ sàng(　　　　)地摇了摇头。

二、给加点字选择正确的义项。

质:①本体,本性。②朴实。③依据事实来问明或辨别是非。④抵押,抵押品。

1.他的演唱质朴无华,赢得了广大观众的喜爱。(　　)

2.这个孩子本质不错。(　　)

3.劫匪随时会伤害人质的。(　　)

4.面对朋友的质问,他羞愧地低下了头。(　　)

三、把下面的词语补充完整。

姹(　　)嫣(　　) 　莞(　　)一(　　)

花团(　　)(　　)　 年(　　)力(　　)

耐(　　)寻(　　)　 老当(　　)(　　)

初(　　)(　　)犊 　(　　)蔻年(　　)

四、选词填空。(4分)

神奇　　　奇妙

1.我多么盼望着能亲眼看一看海市蜃楼这一　　　的景象。

2.这件工艺品构思真　　 　!

疑惑　　　迷惑

3.我们不要为事情的假象所　　　。

4.对于他的做法我感到很　　　。

五、按要求写句子。(12分)

1.村子里有花园。(把句子写具体)

2.这里花儿很多。(改为夸张句)

3.他难道不是一个了不起的爸爸吗?(改为陈述句)

4.我家院子里种着水仙、牡丹、银杏等花儿。(修改病句)

六、根据课文内容填空。

1.独在异乡为异客,　　　　　　　　。

2.　　　　和　　　　,应该成为你永久的伴侣。

3.照亮我的道路,并且不断 　。

七、课文精彩回顾。

走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。

1.“耐人寻味”的近义词　　　 　。

2.短文中说明花很多的句子是 　 。这样的句子我也会写 　 。

3.这段话中描写花的词语有哪些?你还能写出几个吗?

4.说说你对“我为人人,人人为我”这句话的理解。

八、阅读短文,回答问题。

永恒的父爱

父爱往往容易被忽视,但却是刻骨铭心的。

我的父亲,平凡得无法再平凡的一个已经上了年纪的“老男人”。他是我生命中迄今为止重要的一个男人,他给予我的不仅仅是无私的父爱,这其中还包含了他那早已干涸了的泪水和那淌不完的汗水。

记得那是我上小学时的一个冬天,外面寒风刺骨,几乎所有人都还在家里暖暖和和的被窝里躺着,唯独我那傻父亲一个人在外面扫街道,为行人扫出了一条通道。可奇怪的是,这条道直通向我家,而别处根本没有通道,我没当回事,可直到后来回想起,才知道里面更深的含义。

正因为父爱是无声的,所以才引人注目;正因为父爱是无私的,所以才惹人敬佩;正因为父爱是完全付出的,所以才是伟大的。母爱若是有声的责备,那父爱便是无声的呵护。父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。

1.联系上下文,说一说“刻骨铭心”的意思,并用这个词语写一句话。

2.写出下列词语的近义词。

默默无闻—(　　　　) 责备—(　　　　)

3.细读短文,说一说为什么只有一条通道通向“我”家。

4.读了短文你一定感受到了浓浓的父爱,你想对自己的父亲说些什么呢?

九、习作。

同学们,你们知道国庆节、中秋节、劳动节吗?在这些节日里,人们是怎样来庆贺的呢?请仔细回忆一下,写下来吧!

要求:题目自拟,写出自己的真情实感。

部编版四年级上册语文第三单元练习题参考答案

一、1.街　2.尔　3.锦　佛　4.修　5.愣　6.沮丧

二、1.②　2.①　3.④　4.③

三、紫　红　尔　笑　锦　簇　富　强　人　味 益　壮　生　牛　豆　华

四、1.神奇　2.奇妙　3.迷惑　4.疑惑

五、1.小小的村子里有一个美丽的花园。 2.这里简直是花的海洋。

3.他是一个了不起的爸爸。4.我家院子里种着水仙、牡丹等花儿。

六、1.每逢佳节倍思亲　2.诚实　勤勉

3.给我新的勇气去愉快地正视生活的,是理想,是真、善、美

七、1.引人深思　2.许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋　平静的湖面就像一面碧绿的镜子

3.花团锦簇、姹紫嫣红;百花齐放、百花争艳。

4.每家每户都把自己种的花放在了窗子外面,虽然自己看不到自己种的花,但是当你走在街上的时候,你又能看到所有人家种的花,这是一种奉献精神。

八、1.比喻感念或仇恨很深,牢记不忘。母亲对我的爱是刻骨铭心的。　2.沉默寡言　责怪 3.那是父亲怕“我”上学不方便,冒着凛冽的寒风给“我”扫出来的一条通道,这是父亲对“我”的爱的表现。 4.示例:亲爱的父亲,我一定会好好学习,绝不辜负您对我的期望。

九、提示:语句通顺,写出自己的真情实感。

四年级上册语文教学计划

新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。

一、班级学生情况分析

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要达到的主要目标：

通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施：

1、生字新词和句子的学习。

2、重视阅读教学。

四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平：

(1)会自己提出问题，提出比较有质量的问题。

(2)学会写摘录笔记和批注笔记。

(3)基本上养成良好的阅读习惯

3、尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自主修改的习惯，培养修改作文的能力。