清华大学版一年级英语(上册)电子课本教材

小学的英语课本的确很简单，可是为了让孩子们更好的掌握，我们在准备的时候就要站在孩子的角度去想，从而分清重难点。下面小编为大家带来清华大学版一年级英语(上册)电子课本教材，希望对您有所帮助!

清华大学版一年级英语(上册)电子课本教材

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小学一年级英语培养兴趣

1.从小培养小学生预习的意识

在预习过程中，教师要鼓励学生发现问题，解决问题。不怕学生犯错，教师要对学生的自我能力给予肯定，让学生获的成功的体验，从而提高学习的积极性;教师要检查预习作业，这样既敦促学生，又可发现问题，从而进行有针对性的教学。

2.要培养学生的英语思维习惯

比如，面对别人的表扬和赞美，我们不能按照中国的思维习惯，表达谦虚，说“where，where”或“No，No”，而应遵循英语思维的表达习惯，回应一句“Thank you”。

3.学会音标，为背单词打好基础

学音标有几种方法这里推荐一下(1)学会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i，帮助孩子高效背单词;(3)借鉴汉语拼音的拼读方法，如汉语“嘿hei”、“嗨hai”学会英语单词“hey/hei/”、“Hi/hai/”的拼读等等。

4.创造更多的英语学习环境

让孩子多听多接触英语，是时下老师和家长都很关注和重视的领域。英语的教学环境受到很多限制，良好的学习氛围不仅需要学校的营造更需要家长的配合，在这个多媒体信息化时代网络教育资源的免费共享给大家带来了方便，英语校园广播剧，英文小故事等等栏目都为我们学生的英语学习带来了无尽的乐趣。家长和学生相互配合完成一个广播剧既是一种娱乐也是一种学习。培养孩子的兴趣需要从日常的生活入手。

一年级小孩子怎么学英语

家长要始终明白一个事实：孩子的英语启蒙不是一个工作任务，也不是一个计划，给孩子做英语启蒙首先要放下自己的功利心，和孩子一起享受学习的过程，让孩子觉得学习英语是一件非常好玩的事。比如孩子喜欢听故事，就可以挑选一些优质的英文绘本故事，反复的和孩子讲这本绘本，一直到孩子不想听这个故事了再换一本。同时一本绘本不仅仅只是讲完一个故事就完了，还可以翻来覆去的玩各种亲子游戏。

除了孩子的学习兴趣另一个让很多家长困扰的问题就是“我英语水平不好，和孩子说英语时经常会结巴，担心自己的发音不标准，自己说的不对。”，“我太忙了，没时间陪孩子学习”有这种想法的家长往往会逃避和孩子一起学习，而是把孩子送到培训班。

同时，建议家长把英语学习融入到生活的每一个场景中，比如看到一个苹果就可以对宝宝说“A A A,It an apple”， 或者使用叽里呱啦APP，以【听】为例，叽里呱啦会根据宝宝的年龄挑选适合宝宝年龄层的英文儿歌进行随机播放。给孩子一个磨耳朵的机会，当孩子的输入达到一定的程度时自然就能输出了。

一年级小孩学英语记不住怎么办呢

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。

学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。

如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。

而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了。

一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。