诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗—大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
《妈妈的爱》
妈妈的爱
像是一杯温暖的茶
在我最孤独无助的时候
给予我温暖
妈妈的爱
像一泓清洌的泉水
在我最烦闷苦恼的时候
滋润我成长
妈妈的爱
像是一双天使的翅膀
在我伤心痛苦的时候
鼓励我前行
妈妈的爱
最真挚，最无私
给我温暖、快乐
我把她捧在我手心里
《七夕》
关于七夕，遥望星空，你却在想着谁？
关于，所谓的七夕，满满的，全是伤感。
要该有怎样的勇气，才敢去仰望星空。
是不是，我们在不同的城市，却也不在看同一颗星星。
不，这阴雨的天气，怎么会有星星。
为什么，觉得，丁点的雨水打在身上。
却是，那么的疼，那么的疼。
还是被灵魂，彻底的打败了。
满脸泪水，冲进雨里。
好让自己都觉察不到，自己在哭泣。
如果说，雨水可以传递思念。
那么，我那深深地期盼。
贝贝，你是否听得到。
情人节快乐。
多么迂腐的词句。
情人节快乐。
多么可笑的祝福。
雨水，是咸的，还是？
不小心哭泣的灵魂背叛自己？
拼命的掐着自己，不要去想。
可是，为什么？
脑子满满的全是那张脸？
狼狈，竟如此的狼狈。
是宿命，还是难以逃脱的劫难？
我想努力，看看前方的那个影子。
却被雨水，狠狠侵蚀。
我想，这个节日。
只有烟在，才不会觉得寂寞。
我跌倒在下着雨的大街。
期待，那双手把我拉起。
一种陌生，却把我推开。
我蹲在街角，狠狠的哭泣。
只是，雨还在下，时间还在走。
我拿着，永远寄不出的礼物。
还在原地张望着。
雨水中，仿佛还飘着一种气息。
一种难以忘却的气息。
我在寻找，是否有你的影子？
贝贝，雨不停的'下着。
脑子不停的想着，时间停的走着。
那种思念，像剪不断的丝。
对不起，
我爱你。
突然觉得，
爱，这个字眼。
多么可笑。
多他娘的可悲。
可是，
为什么，满满的全是贝贝。
突然间，脑子一片空白。
觉得，身边的人都在和自己抢氧气。
我希望，
我希望，
我希望，
我希望，
是不是，希望的太多。
反而，得到了惩罚。
我只是，希望，你快点长大。
我还这等着你。
作者：林泠
那挂上红灯驰来的
是最后的一班车
你轻轻跃上去，不要回头
我看得见你的影子
真奇怪啊，为什么冬天竟会不冷
为什么，一份联想永不能被分割
纵然那悬着红灯的车已驶来，载你离开
而我的归途上，雨落着
有人竖起大衣的领子……
赏析：
林泠作品通常带有一种冷冷的色调，她很擅长把这种冷变为丰富的意象，转化为诗进行情感的表达，如《散场以后》、如《造访》、再如这首《送行》，几乎都是冷冷淡淡的，正如她的名字一样——清凉澄澈，如风如水。这种冷调子并不会使人寒冷，而是清清爽爽的，如一杯凉水，从口到喉，再经过食道到达胃里，它总会让人慢慢回味。
这首诗正是如此，“那挂上红灯驰来的/是最后的一班车/你轻轻跃上去，不要回头/我看得见你的影子"朋友风别也好，亲人分别也好，本应该是依依不舍的，这里作者却说不要回头，只愿看着你的影子就好。“为什么冬天竟会不冷”，“而我的归途上，雨落着/有人竖起大衣的领子……”，真的不冷吗？那为什么会竖起领子？这里作者是矛盾的，把这种冷调子渲染得极为特别，让人读起来反而暖暖的，这是林泠许多作品都有的一个现象。
《咏一朵枯萎的紫罗兰》
这一朵花失去了香味，
它象你的吻，曾对我呼吸；
那鲜艳的颜色也已消褪，
不再闪耀着你，唯一的你！
一个枯萎而僵死的形体，
茫然留在我凄凉的前胸，
它以冰冷而沉默的安息
折磨着这仍旧火热的心。
我哭了，眼泪不使它复生！
我叹息，没有香气扑向我！
唉，这沉默而无怨的宿命
虽是它的，可对我最适合。
《校园的秋》
“沙沙——沙沙——”
走过校园的小径，落叶轻响，
秋——来了！
染红了树叶！
送别了燕子！
增厚了衣物！
吹艳了校园！
而——生活依旧！
操场上，生机依旧勃勃！
教室里，灯光依旧明亮！
校园中，风景依旧美丽！
秋——来了！
朗朗的读书声，装点了秋！
温馨的学习角，丰富了秋！
快乐的孩子们，热闹了秋！
甜美的师生情，成就了秋！
秋——来了！
时而美妙，时而婉转！
时而低沉，时而激昂！
校园的秋，别有一番风趣！
不知不觉中，
秋，来了……
暖冬
怀念雪天，如同怀念一场饥饿
抽象，但充满真实感的存在
如同怀念那逝去的遥远的童年
虚幻，朦胧，感伤，但瑕不掩瑜
冬天，我们需要一些温暖的阳光
或者风，让讨厌的雾霾无处躲藏
我们更需要一场久违的模糊的雪
将这些基本的水和空气慢慢还原
也许，除了非议环境
除了圆桌会议
我们应该能做更多的事情
可以把冬日的寒冷窖藏
把冬日的。空气洗涤
让阳光更澄澈
本来，应该能的
只是，在浩繁的尘世中
我只是卑微的一个
只习惯于迎着温柔的寒风
将遥远的冬天怀念，习惯于
期待一场雪，以及雪后的阳光
那炫目的温暖
将我的内心融化
更多的时候，我更愿意
晒晒太阳，或者在太阳下散步
在静静的午后，沏一杯茶
捧着一本书，想念一个人
1、原文
《面朝大海春暖花开》（海子）
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
2、文学赏析
这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。
这首诗的第一段，全部是述说“我”；而第二和第三段，也就是第二部分，全部是述说“我和他人”。第二部分第一句是“从明天起，和每一个亲人通信 ”，从这里开始， “我”的沟通范围不断扩大，从亲人到每一个人，到每一条河每一座山，最后到陌生人，随着范围的扩大，否定性和矛盾性逐渐渗入诗歌，直到最后形成“祝愿”与“只愿”的对立。
在第一段结尾，“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”显得积极乐观，在整个诗句内部没有否定性的因素，这所房子令人陶醉，她装满幸福，朝向广阔的海，她的温度是春天，面容是鲜花。作为第一部分的总结，这一句勾画出明天的“我的幸福”。当只涉及“我”的时候，“面朝大海，春暖花开”与世俗生活是和谐的，亲密的，它们共同构成我的幸福，我的幸福既有喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜，也有“面朝大海，春暖花开”。
在第二个部分，当涉及到我在“世界中”与他者发生不好的时候，就出现了某种分裂，他人与我形成了某种对立，在这种对立中，“面朝大海，春暖花开”就不能与世俗生活和谐一致，反而成为“我”离开世俗生活之后的庇护，是“我”最后的立足之处，最后的温暖、最后的安慰。因此，“我”的矛盾是因为出现了他者，在他者出现之前，明天都是和谐美好的。
在第一段，“面朝大海，春暖花开”是我的世界的状态，是满心欢喜的总结，而在结束时，它成为我的最后一片天空和立足之地。当我试图把春天的温暖播撒给世界的时候，突然发现，我的阳光只有我自己才真正需要。整首诗歌，主语全部是“我”，主体间的交流是缺失的，我向外传递，放光，撤回。这一切都是我自己的想象、动作和表情。
从诗歌的第二段开始，诗歌的主题词就是交流，从告诉到祝福，然而，一切都是单向的，只有“我”，没有主体间的对话，甚至没有对其他主体的想象，因此这个世界是陌生的。本来也属于第二段中的“每一个人”，从语义的角度，他们是同样的人，然而却与“我”构成了两种不同的关系：一种是要传递幸福的每一个人，另一种是“也为你祝福”的陌生人。
在时间上，这是一首从明天开始的诗歌，三个诗段第一句都是祈使句，祈使的对象都不是别人而是自己，是向自己发出的召唤，诗歌的开始就是站在明天的角度召唤自己的行动，召唤自己的幸福和世界的幸福。这首诗的前面两段的动作都是属于将来的时间，而在第三段，则进入了当时。
前面两段的祈使句都是具体的动作，“做一个幸福的人”，“喂马、劈柴，周游世界”，以及“和每一个亲人通信”，这都是“我”规划中的动作，第三段的祈使句却使诗歌进入想象性行为，为山河取名，这不是需要“明天”完成的动作，在“我”写下这句诗的时候，取一个温暖的名字就已经完成。同样的，祝福和愿望也是所想即所成，都是在想象的同时完成，而不再需要“明天”。
诗歌从明天开始，却走向了今天，当最后说“我只愿面朝大海，春暖花开”的时候，我回到了我的心灵的现实。我真正能够愿望，能够得到的只有那“面朝大海，春暖花开”的房子，那是只住我一个人的房子。诗歌在空间和时间上都完成了一个循环，空间上走向外面的世界，最后回归自己的小世界；时间上从明天走向今天。
在这个空间扩散的过程中，诗歌中的时间无可奈何地失落了，本来属于明天的世界转变为在空间上不可及的世界，一个不可能的世界。时间被放弃。时间向空间的转换在这首诗最重要的句子也表现出来。
这首诗真正的哀伤之处，不是述说当下的不幸福和对明天的寄托，而是对明天的放弃，“我”最终感受到我设想中的行动对于世界没有价值，甚至于想象中也不再有我的行动的位置。“只愿”是一个肯定，对当下的肯定，然而这个肯定是以对明天的否定为代价的。
金光
冬天的早上朔风凛冽
太阳从东边爬上天空
金色闪闪的光芒
照落在我凝视着的方向
在我炽热的心灵有着一个梦想
我的思念能够化作温暖的阳光
衣服湿了我恍然明白
在黑夜彻夜难眠的你
为什么总是一个人偷偷的哭泣
于是我张开手臂
静立着/等待着
你温柔的贴近我/我暖暖的胸怀
还是心中那颗埋藏已久爱的苗子
等待--成长成熟
昨晚我作梦了
梦里/天空万里晴朗/几朵白云悠悠移动
清澈的湖面上
泛影着一瓣瓣玫瑰花落
它们轻轻的/贴到我羞涩的脸颊
像是你樱桃红丝的双唇/安静的/浓情的`亲吻着我/我日渐憔悴的脸
那温暖的一刻/我双眼明亮
凝神眺望着/那远方南飞的雁儿
孤寂的桥头/深深的思念
是不是/也能跟随着它们移动的脚步/出现在你的眸里/飞落在你的心里？
暖阳
那遥远的天际，
我想，总有几个星星躲在黑暗里面，
我看不到。
那苍茫的草原，
我想，总有几棵小草被绿荫遮盖着，
我看不到。
那无际的海岸，
我想，总有几个孤岛让让人忽略吧，
我看不到。
梦想总是遥不可及，
却又触手可及。
那样引人深思，
却很醒目，很深刻。
每天迷茫，无所事事，
玩世不恭，总希望我的梦想那样完美，那样无暇。
我该醒了，该明白我不想明白的事了。
我不想那样的'不堪，
那些曾经我的信誓旦旦，
那些曾经我的雄心壮志，
那些曾经，曾经的我，、
被绿荫遮盖着，
总以为可以躲避强烈的阳光，
这是我对自己的嘲笑，
我总不能永远的当一棵在大树下的绿叶，
我总不能把我的梦想践踏在梦里。
我想活在现实，活在奋斗的阳光下。
现实的阳光，很明媚，很强烈。
《遥望》
蚀月的空中
如水亦复黑暗
点点闪闪
明灭如街灯
借神话的双手
我把眼睛睁大
扯一片云彩
丈量心与心间的尺度
如何越一簪之地
那穷尽的相思啊
经年酸痛
饮鸩镇渴的恋
划不上仅此一见
仅此一见的无奈
我怜神
无求中的一点凡心
被传载了至上的法力
却逃不脱
双脚的兼程
终得相见，终于相会
我企盼中的献礼
以银河之隔今晚闭合
挽携你的手
圆满谢幕
刺眼的阳光
阳光刚好是那么刺眼
让人有种不敢抬头的意念
坐在阳光下，感受温暖的滋味
想着那些奇怪的，压抑的事情
回想；为什么人的性格会突然在下一秒转变
或许，有你的原因，也有你的理由
但我，无权知道，更无权过问，不管你是谁
嗯，这就是所谓的每个人都有自己的小秘密吧
它们，藏得很深，关得很紧
非人勿扰，非人勿知
既然你有你的秘密，我也是
不要拿人家的秘密当作你取笑别人的工具，可以吗
我们，都不希望被看穿
所以，那些取笑人的人也不要看透这一切
这世界，有秘密的存在，才有所谓的神秘面纱
坐在阳光下，感叹冬天还未走完
夏天的时候，想着冬天的那件长袄，很暖，很有安全感
冬天的时候，想着夏天的那些短裙，
冬天还没过完，新年却以向我们挥手
肆意我们明年这个时候见
我要的。红包，随着新年的挥手远去
真是的，你要走就走吧，我也不拦你
但你干嘛把我的红包带走啊！可怜的孩子
哼，明年你得多给留我几个
坐在阳光下，想着开学的日期逼近
放了个寒假，过了个新年，同学们变成什么样了
一定是挺开心的，胖了多少呢？应该不少吧
很快，我们就又要见面了
这个学期，大家努力哦，我也是，一起奋斗
期待着。
《伟大的颜色》
有一种颜色，代表着胜利和热烈；
有一种颜色，象征着不屈和顽强；
有一种颜色，拥有着骄傲和自信。
那是五星红旗上艳丽的红色，
在我们迷茫无助时，
总在前方引领着我们，
走向未来。
那是红领巾上光荣的红色，
在我们懒惰松懈时，
时刻提醒着我们，
努力前进。
那是前线战士身上神圣的红色，
在我们忘乎所以时，
永远警示着我们，
勿忘国耻。
啊！红色！
泱泱地球上雄鸡的颜色，是我们中华民族灵魂的颜色。
你已在我们血液里流淌，
在我们骨髓中融化，
向你致敬
我伟大的红色！
《在图书馆阅读》
书页随意打开
有风来读
心页拂动
窗外绿影婆娑
心事婆娑
吹走半日酣睡
不知今夕何夕
醉了外面摇曳春色
白云擦洗玻璃
书香暗涌
中有花声鸟语
书页随意打开
有风来读
晴朗尘世半日
阳光
掬一捧阳光
于我的杯中
任由它摇曳
在记忆的跑道上
抓拍
一道解不出的数学题
一首读不懂的长短句
一支不在调上的曲
连同宿舍里
夜深人静后依然如故的高谈阔论
暗夜里窃窃私语中突然就爆发的笑声
都朦胧成一首清丽的小诗
在时间的指缝间
快乐地游弋
因为那时
我们还很年轻
因为那时
我们真的还很年轻啊
掬一捧阳光
于我的桌前
任由它缱绻
额上深深浅浅的皱纹
鬓角若隐若现的白发
还有那积郁在胸中的气息
长长地舒出
又深深地吸入
校园里
努力挺拔的身躯
刻意轻捷的脚步
失眠的长夜里
想不起成功时有多开心
品不出失败时有多落寞
功与名利与禄欢笑与痛苦
一如过眼烟云
日子轻轻浅浅的'
很难留下烙印
原来这时的我们
在浑然不觉的奔忙与淡然中
已被中年逼近
掬一捧阳光
于我的心中
阴霾时撒它出来
让它温暖冷寂
黑暗时撒它出来
让长了长长的绿毛的心情
也能曼妙成一曲
《平沙落雁》
掬一捧阳光
于我的心中
就让它住在这里吧
渐渐蹒跚的脚步
慢慢佝偻的背影
一定会灿烂成
鲜花一样的意境
冬日暖阳
冬日暖阳把大地照亮
寒风似乎也不再嚣张
鸟儿在枝头尽情欢唱
人们生活在冬日暖阳的怀抱里
把幸福尽享
你就是那冬日暖阳
永远高挂在苍穹之上
有你
天就会亮
有你
就有希望
你就是那冬日暖阳
永远在我心里深藏
有你
就不孤单
有你
就不彷徨
是你让我学会坚强
云和雾
风和霜
怎能迷失我们前行的。方向
是你把美好的春酝酿
苦和难
忧和伤
只会让我们更好的成长
相信那美妙的画卷会更久更长
———穆旦的《春》赏析
徐贤友
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的迷迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
在穆旦的《春》里，我们读出了一个别一样的“春天”：它是醒来，是第一次的诞生和再生，但也是欲望与沉迷的诱惑；是飞扬的歌声敞开的欢乐，也是沉滞的泥土与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散乱之后的新的组合与新生。它是自然的春天，也是人生的'青春，是诗人春心的萌动和诗心的勃发，是黎明、早春、二十岁的青春的融合。他们恰如光、影、声、色的赤裸与感官和思想的荡漾，它们新的组合的出现会更美、更诱人。
这首诗表现出“三美”。动态美：火焰、摇曳、渴求、拥抱、等词展现出春天的勃勃生机；静态美：绿色、土地、草与花朵等词是春天亘古不变的特征；对立美：“醒”与“迷惑”的对立，是人生青春期躁动的欲望与诗人沉思形象的对立。这些构成了诗歌的沉挚、坚实、富有现代感的抒情基调。同时诗人将对生命中的新生和强力冲动的迷恋和期待——清醒/沉醉、沉滞/飞扬、根基/摆脱，通过与“春”相关的生动意象（绿色/火焰、拥抱/反抗、土地/花朵）表现出来。
春天是美好的，但又是易逝的，在美好面前，会更觉得人生苦短。唯一的就是在迷恋中成长起来，在期待中看到自己拥有美好青春的希望！
1、《沁园春·雪》
（毛泽东）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（余 通：馀）
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（原驰 原作：原驱）
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（红装 一作：银装）
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【赏析】
《沁园春雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率领长征*队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
这首词分为上下两片。上片描写北国雪景，纵横千万里，展现了祖国的壮丽山河；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，上下几千年，纵论古今英雄。
先看词的上片。前三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“千里”“万里”承“北国”两字，地下天上交错展开，极写范围之广；“冰封”“雪飘”承“风光”两字，一静一动相互映衬，勾画出严冬的威猛雄奇。寥寥十二个字，构成了一幅包举天地、雄浑大气的画面，为下文展开描写提供了巨大的艺术空间，豪情激荡，笼罩全篇。接下来的七句，用“望”字领起，直至“欲与天公试比高”一句。这里的“望”，有登高远眺的意思，并融入作者的想象，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面的“千里”“万里”两句相照应。大气磅礴的意境，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”三句则写的是虚景，想象雪后晴日当空的景象。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，使赞美之情溢于言表。
再看词的下片。先用“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；再用“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。以下七句则可以说是纵贯几千年，通览中华文明史，从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位帝王加以评说。一个“惜”字，着笔传神，把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来，组成一幅壮丽的历史长卷；“略输”“稍逊”“只识”三层贬义，以婉转含蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观而公允地评价了他们的功过。这几位人物在历史上都起过一定的进步作用，他们功业赫赫，雄视一代，不愧为历史的巨子。只可惜他们武功有余，文才不足，因而都配不上如此美丽的大好河山。于是，就自然而然地推出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的充满无限豪情的结尾，点出全词的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出空前伟大的业绩，这是诗人鸿鹄之志的充分体现。
《沁园春雪》是一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的`伟大抱负和坚定信念。
2、《纸船·寄母亲》
（冰心）
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着————留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
【赏析】
古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处。诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物──纸船，并以此展开自己的情思。诗歌第一、二节便写叠纸船、抛纸船：总是留着──留着，表明诗人并非这一次的出门远行才有此举动，而是对母亲的思念与深情由来已久；叠成一只一只很小的船儿表明所叠纸船的数量之多，也表明对母亲的思念之深；诗人把纸船从舟上抛下在海里后，有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头，写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎的结果，它暗示读者，纸船漂过大海到母亲身边实际上不可能，给人一种悲观绝望的情绪；但诗人仍不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去，这要到的地方便是母亲那儿！俗话说精诚所致，金石为开，诗人的愿望能够实现吗？其实，这一问题已经并不重要了，最重要的是，这是诗人寄托思念的惟一方式，只有这样，诗人才能排解心头的忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。第三节诗，诗人思念至极，展开想像：母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它的无端入梦。纸船漂不到母亲的身边，就进入母亲的梦中吧！这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。点明题旨，感情达到最强烈的状态，令人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。