幼儿园讲故事比赛方案【5篇】

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常会被要求事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢?以下是漂亮的小编帮助大家整理的幼儿园讲故事比赛方案【5篇】,欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助。

幼儿园讲故事比赛方案 篇1

20xx新年新气象,元旦是一年中的第一个节日,为了让孩子们能了解并能更好的学习,特开展幼儿故事比赛,方案如下:

一、活动目标

通过开展迎元旦幼儿故事比赛活动,让每个孩子都能积极踊跃地参加活动,努力提高语言表达能力和表演才能。让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发。让家长也能更多地了解幼儿教育,达到和谐统一。

二、活动准备

1、布置任务,要求每位幼儿都能参加故事比赛,并注意普通话的标准,适当地配上表情和动作。

2、认真指导幼儿讲故事

(1)利用家园联系向每个幼儿的家长发出倡议书,引起家长的重视,争取家长对这次活动的配合与支持。

(2)调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

3、准备活动奖品和礼品。

4、做好主持工作准备。

四、活动时间及场地安排

时间:12月25日:迎“元旦”幼儿故事比赛

地点:大班活动室

五、活动内容与要求

幼儿故事比赛

(1)目的:培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。促进我班幼儿的'语言表达能力的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)要求:选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;规范的普通话。

(3)评奖:

根据表演评出最佳表演奖、最佳可爱奖、最佳幽默奖。

幼儿园讲故事比赛方案 篇2

一、活动宗旨:

为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质, 加强教师的基本功训练、提高新教师的。语言教学技能,增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进新教师在专业道路上快速成长。我园于20xx年5月开始举办全体教师讲故事比赛活动。

二、活动目标

1.为检验幼儿园教师的专业技能,促进教师专业水平发展。

2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿的语言感染力,从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、活动时间及地点:

时间:

第一场(20xx年5月16日晚7:00)

第二场(20xx年5月23日晚7:00)

地点:

新园区多媒体大厅

四、参赛人员

全体教师参与

五、活动要求

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2.故事内容重点突出、内容清晰。

3.内容能提高幼儿的学习兴趣,对幼儿具有一定的教育作用。

4.讲故事过程中可以插入音乐,表演、课件PPT等内容。

5.故事讲述时间不超过10分钟。

六、参赛形式

按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖

七、评委及评分规则

1.评委:小中班组比赛由大班组老师评分,大班组比赛由中班组老师评分

2.统分:莫海丹 莫玲霞

3.要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给全体教师打分。

4.评委不记名计分

5.计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。

八、评分标准

1.普通话(4分)语速适当,吐字清晰,普通话标准,讲究讲述技巧。

2.感情(2分)语感丰富,富有表现力,能打动听众。

3.流利(2分)在规定时间内脱稿讲述,表达流畅,思路清晰。

4.肢体语言(2分)肢体动作丰富、恰当,声情并茂。

幼儿园讲故事比赛方案 篇3

一、指导思想:

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵,我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下:

二、活动目标、

1、积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

二、参赛对象:大班全体幼儿。

三、活动准备:音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

四、赛事时间安排及具体流程

1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务(韩园长处);

2、4月24日(上午8:30)——初步审核各班“大嘴巴故事”节目;

3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿(每班前5名进入决赛);

3、4月29日(上午8:30)——“大嘴巴故事”比赛,比赛颁奖(宋校长、潘校长);

五、比赛评分内容和要求:满分10分。:

1、形式新颖,主题突出。(1分)

1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)

3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位;(1分)

5、故事的处理:能根据故事的'情节,处理得当;(1分)

6、师生同台、家长参与的加1分。

六、活动评委:z、家长各班2名;

七、评奖标准:

参加比赛的幼儿分数从高到低排列,选出:

一等奖:一名;

二等奖:两名;

三等奖:三名。

幼儿园讲故事比赛方案 篇4

一、活动宗旨:

为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质, 加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能,增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标:

1、为检验幼儿园教师的专业技能,促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的。感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿的语言感染力,从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求

1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣,对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐,表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选,题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过10分钟。

四、参赛形式:

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖,颁发获奖证书,予以表彰。

五、比赛时间、地点:

20xx年4月16 日下午16:00;小班教室。

六、评委及评分规则:

1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委:参赛教师。

统分员:付光青。

2、计分方式:不记名。

3、计分方法:去掉一个最高分和最低分,取平均分。

4、秉承公平、公开、公正,实事求是的原则。

幼儿园讲故事比赛方案 篇5

一、活动主旨

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关方案如下:

二、活动目标

1.积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。

3.认真倾听别人的讲述。

三、参加对象:

全园各班幼儿

四、活动时间:

x月xx日(决赛)地点:会议室

五、活动形式:

各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

六、活动步骤

本次活动分为两个阶段:

(1)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(2)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

七、活动流程

1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

2.主持人上台介绍比赛规则。

3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4.公布比赛成绩。

八、活动说明:

1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌。

2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3.讲故事的时间不超过4分钟。

九、比赛评分内容和要求:满分10分。

1.形式新颖,主题突出;(1分)

2.音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

3.表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)

4.熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位;(1分)

6.故事的`处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)

7.师生同台、家长参与的加1分。

十、比赛规则

各班老师上报选手名单,从大班--小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

十一、评奖方式

本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,不断丰富幼儿的词汇量,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

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