适合朗诵的诗歌【经典10篇】

朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者,那么七一 建党日诗歌朗诵有哪些?下面给大家分享关于建党日诗歌朗诵大全_七一建党节诗歌朗诵。欢迎阅读!本文是可爱的小编帮助大家整编的适合朗诵的诗歌【经典10篇】,希望对大家有一些参考价值。

开展诗歌朗诵策划方案 篇1

在中华民族传统节日——端午节来临之际,为引导广大干部职工继承和发扬中华优秀文化传统,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,进一步深化全国文明单位创建活动,加强书香型机关、学习型单位建设。经研究,在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。活动方案如下:

一、活动时间

20__年5月下旬至6月中旬

二、活动范围

机关各部门、局属各单位全体干部职工,尤其是近年来(20__年)以来入职的大学生,如无特殊情况,都要参加。

三、活动安排

1、“我们的节日·端午”宣传活动。

结合端午节特点和内涵,利用电子政务网、微信公众号、QQ群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵,感受节日氛围。

2、诵读经典。

倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文,包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文(具体内容见附件)。通过诵读经典,充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵,感受传统文化魅力。视情组织诵读经典比赛。

3、主题征文。

结合自身思想、工作实际,围绕活动主题,联系所读书籍、诗文立意成文,抒发爱国爱党爱家情怀,缅怀伟大的爱国诗人屈原等。文章要求主题鲜明突出、基调积极向上,题目自拟,须为原创作品,体裁不限。字数控制在3000字以内。市局将对收到的征文组织评选,颁发优秀征文证书,并在办公自动化系统予以登载宣传。

四、相关要求

1、征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话(手机),并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。征文分配:近年来参加工作的大学生每人一篇。请直接将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。

2、“我们的节日·端午”主题活动,是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一,各局属单位要高度重视,把“我们的节日·端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手,结合各自实际,广泛发动,精心组织,并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。

家庭 篇2

只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去。

他所以不离开我们,并不是没有缘故。

他爱把他的头倚在妈妈的胸间,他即使是一刻不见她,也是不行的。

孩子知道各式各样的聪明话,虽然世间的人很少懂得这些话的意义。

他所以永不想说,并不是没有缘故。

他所要做的一件事,就是要学习从妈妈的嘴唇里说出来的话。那就是他所以看来这

样天真的缘故。

孩子有成堆的黄金与珠子,但他到这个世界上来,却像一个乞丐。

他所以这样假装了来,并不是没有缘故。

这个可爱的小小的裸着身体的乞丐,所以假装着完全无助的样子,便是想要乞求妈

妈的'爱的财富。

孩子在纤小的新月的世界里,是一切束缚都没有的。

他所以放弃了他的自由,并不是没有缘故。

他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里,被妈妈亲爱的手臂所拥抱,其甜

美远胜过自由。

孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的乐土。

他所以要流泪,并不是没有缘故。

虽然他用了可爱的脸儿上的微笑,引逗得他妈妈的热切的心向着他,然而他的因为

细故而发的小小的哭声,却编成了怜与爱的双重约束的带子。

开展诗歌朗诵策划方案 篇3

农历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

活动日期:端午节,也就是农历五月初五。

活动地点:__花园项目部

活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在__花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下:

一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。

三、活动时间:20__年6月23日上午

四、活动地点:__花园项目部

五、参赛对象:全体工作人员

六、评奖办法

1、奖项设立

集体奖4个。一等奖1个(奖励啤酒一箱),二等奖1个(奖励),三等奖1个(奖励),优秀1个(奖励)。

个人奖个。一等奖个,二等奖个,三等奖个(物质奖励)。

2、评委组成及评分办法

评委由__3人组成。

评分方法

①采用100分制评分。

②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

3、评分项目及标准

(1)进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。

(2)精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。

(3)朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。

(4)脱稿(10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。

(5)观众效应(10分)

七、工作人员安排

领导组:(组长)

评委组:

秘书组:

场地组:布置主席台,划分学生场地。)

安全保卫组:(组织安排各校学生就坐,负责安全保护工作。)

后勤组:

摄影:

学生管理:各校安排人员

八、活动要求

1、各校按要求加紧排练,保证朗诵节目的质量。

2、凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。

3、参加比赛时,各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保比赛顺利进行。

4、准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。

开展诗歌朗诵策划方案 篇4

根据教体局文件,我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。通过诵读活动,让这些传统美德根植于学生的心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。

一、指导思想

中华文化源远流长,传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,诵读经典就是一个重要的途径。

二、活动主题

“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。

三、活动目标

1、通过诵读经典,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思,最终弘扬祖国优秀的传统文化,增强民族自信心和自豪感。

2、通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

3、通过经典诵读,培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4、通过经典诵读,培养学生养成良好的学习习惯和学习方法

5、通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园,书香班级。

四、诵读内容

教师:根据活动主题自选内容。

学生:《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首;各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落;根据活动主题自选内容等。

五、活动安排

1、参赛对象

一至九年级各个班级及各教研组。

2、参赛形式

每班必须保证一个高质量的诵读节目,但可根据班级实际情况多报一至两个。

3、参赛要求

①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。

②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,过短或过长评委都将适当扣分。

④比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行。

⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场,遵守会场纪律,不起哄,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。

4、奖项设置

根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。

初中组设一个一等奖,一个二等奖,一个三等奖。

小学组设一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖。

参赛教研组设一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖。

六、评分标准(合计:10分)

1、仪表形象1分

服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。

2、语言表达3分

普通话标准,吐字清楚、准确语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

3、态势神情2分

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛,增强表达效果。

4、朗诵效果3分

朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5、创意1分

朗诵形式富有创意,配以适当配乐或其他富有创意的形式。

七、评分原则

比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。

八、会场安排

1、会场布置

2、会场纪律及组织安排

3、会场摄影

4、音乐

适合朗诵的诗歌 篇5

《笑》

作者/林徽音

笑的是她的眼睛,口唇,

和唇边浑圆的漩涡。

艳丽如同露珠,

朵朵的笑向

贝齿的闪光里躲。

那是笑——神的笑,美的笑:

水的映影,风的轻歌。

笑的是她惺松的鬈发,

散乱的挨着她耳朵。

轻软如同花影,

痒痒的甜蜜

涌进了你的心窝。

那是笑——诗的`笑,画的笑:

云的留痕,浪的柔波。

适合朗诵的诗歌 篇6

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的`心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康桥的柔波里,

我甘做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄的是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

适合朗诵的诗歌 篇7

不是一切火焰,

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星,

都仅指示黑夜

而不报告曙光;

不是一切歌声,

都掠过耳旁

而不留在心上

不,不是一切

都像你说的那样

不是一切呼吁都没有回响;

不是一切损失都无法补偿;

不是一切深渊都是灭亡;

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上;

不是一切心灵

都可以踩在脚下,烂在泥里;

不是一切后果

都是眼泪血印,而不展现欢容

一切的现在都孕育着未来,

未来的'一切都生长于它的昨天。

希望,而且为它斗争,

请把这一切放在你的肩上。

适合朗诵的诗歌 篇8

你是人间的四月天

林徽因

我说你是人间的四月天;

笑响点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟,

黄昏吹着风的`软,星子在

无意中闪,细雨点洒在花前。

那轻,那娉婷,你是,鲜妍

百花的冠冕你戴着,你是

天真,庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄,你像;新鲜

初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开,是燕

在梁间呢喃,--你是爱,是暖,

是希望,你是人间的四月天!

适合朗诵的诗歌 篇9

不是一切大树

都被暴风折断;

不是一切种子,

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里;

不是一切梦想

都甘愿被折掉翅膀

不,不是一切

都像你说的那样

乡愁 篇10

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

一键复制全文保存为WORD
相关文章