在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。古诗的类型有很多，你都知道吗？
经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么，应该怎么做呢？
一、 有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生
二、自主探究，勤思创新1、诵读积累
教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。
2、主动探究，想象升华
陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要解放学生的'双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
3、积极引导，关注创新
在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。
总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。
设计理念：
唐诗宋词是中华文化艺术中的瑰宝，其鲜明的节奏、清新的风格以及它丰富多彩的内容深深地吸引着学生，也吸引着我。一首诗就是一幅动人的历史画卷。学生喜欢诗词，没事时喜欢诵一诵、背一背。引导学生在实践中收集经典名句，共同研读，相互交流读后的感受和体验，再来用自己喜欢的方式诵读它，读出自身的感悟、理解和感受，读出诗词背后隐藏的那份情、那份意。这样沟通课堂内外，能有效地激发学生的创造潜能，有利于在实践中培养学生的感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、以及互助合作的团队精神等。
1、关注学生的参与程度。
为把全体学生都吸引到活动中来，我引导学生相互合作，共同搜集自己感兴趣的诗词，共同研读。并开展多种形式的诵读活动，有独诵、小组合诵、师生对诵、演唱、表演小话剧、小故事等，提高学生的参与面，全面培养学生语文素养。
2、重方法、重体验，实现知识和能力的“整合”。
课内外学生的“结合”、书本学习与实践活动的“结合”。
语文课程与其他课程的“沟通”。首先，学生在搜集诗词、策划活动的过程中，既学到了许多经典诗句，受到了人文精神的熏陶，又锻炼了感受、表达、交往、组织合作等各方面的能力；同时，学生把诵诗词的活动延伸到了课外，延伸到了实践之中，其学习效果是不言而喻的；再者，为更好地表现诗词的内蕴，学生在课外排练了小话剧《七步诗》、《示儿》，也排练了舞蹈《登黄鹤楼》、“我最喜欢的诗句”展示会，以“梅”为主题的赛诗会、以及“32则经典名句”的集中朗诵等。
这些表现形式的选择，能从更深更广的角度启迪学生的心灵，陶治学生的情操。
以上活动，是一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养其终身学习诗词的兴趣和愿望，意义深远。
诵中华诗词？激爱国豪情
学习目标：
1、通过学生对古今诗词的搜集、整理、诵读，让学生感受到中华民族诗词文化的博大精深，使学生的思维得以启迪，灵魂得以净化，情操得到陶冶，文化修养得到提高。
2、开发智能，培养学生的感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作的团队精神。
3、激发学生对诗词的兴趣，培养动脑、动手的习惯。
设计理念：
1、实现知识与能力的“整合”，语文课程与其他课程的沟通，使学生在听、说、读、写方面全面发展。
2、沟通课堂内外，使语文课程走出课堂，走向社会和家庭。
3、注重学生的“自主参与和体验”。
4、“乐于与人合作是一个人最重要的品质，善于与人合作是一个人最需具备的能力”。只有善于、乐于与他人合作，我们的学生才能适应未来时代的发展。我放手让学生共同合作，选择本次学习的范围、策略和方式，共同对活动进行策划、组织、协调和实施，以培养学生的合作意识和合作精神。
活动准备：
教师：收集唐诗宋词中的精品，积累文化底蕴。
学生：分组收集诗词精品；排演小话剧、舞蹈；把自己喜欢的诗句写成毛笔作品并加以装饰。
活动时间：一课时
活动程序：
课前：
1、板题、装饰黑板。
2、热身：齐唱《静夜思》。
一、教师激情叙说，创设情境
仰望星空，闪烁的星星撩起我们的情思，远眺大海，旖旎的浪花常牵动我们的遐想；漫步芳林，那妩媚娇艳的'奇花异卉使我们陶醉、迷恋；涉足诗海，那璀璨夺目的锦言隽语更使我们钦佩、震惊。
——大江东云，浪淘尽千古风流人物。那些曾屹立于历史峰巅的文化巨人，虽然离开了我们，但他们瑰丽的思想，崇高的品格，非凡的抱负，顽强的意志，以及卓越的胆识，有如日月辉映，与世长存，记过照耀着我们，启发着我们，激励着我们。
中华诗词，是他们伟大思想和智慧的结晶。它们经过千锤百炼在、万古长青，并且超越了时空的限制，而成为人类宝贵的精神财富。像伟大的现实主义作家杜甫，他生活在唐代社会由盛而衰的时期。他的光辉诗篇，像一面明亮的镜子，反映了统治阶级的骄奢淫逸，穷兵黩武以及贫富尖锐对立的现实。他的光辉诗篇，有的描写下层人民的生活，有的愤慨外敌入侵，有的渴望平叛外敌，振兴中华……惊心动魄，堪称“史诗”。
在中华诗词宝库中，像这样的光辉诗篇如天上繁星。今天，就让我们一起来开个诗词朗诵会，让我们用情、用心云吟诵这些经典诗篇，相信我们一定会有意外的收获。
二、主持人上场，朗诵会开始
1、主持人致开场白。
2、朗诵写物篇。
《草》白居易？《石灰吟》于谦？《竹石》郑燮？
《黄鹤楼》崔颢？《峰》罗隐善
3、朗诵山水田园篇，歌颂祖国壮丽山河。
《山居秋暝》王维？《忆江南》白居易《江南春绝句》杜牧
《绝句》杜甫？《饮湖上初晴后雨》苏轼《春日》朱熹
《暮江吟》白居易？
4、表演舞蹈《登鹳楼》。
5、朗诵亲情、友情篇。
《九月九日忆山东兄弟》王维《游子吟》孟郊《送友人》李白？
《送杜少府之任蜀州》王勃《赠汪伦》李白《送元二使安西》
6、表演小话剧《七步诗》。
7、朗诵爱国篇。
《泊秦淮》杜牧《七衰诗》王粲《悯农》李绅
《蚕妇》张俞？《从军行》王昌龄《出塞》王昌龄
《凉州词》王翰？《题临安邸》林升
《闻官军收河南河北》杜甫？《过零丁洋》文天祥
8、表演小话剧《示儿》。
9、师生对诵：《沁园春·雪》毛泽东齐诵《长歌行》（汉乐府）
10、“我最喜欢的诗句”展示会。（生把诗句写成毛笔作品，精心装饰）
交流：为什么喜欢这首诗。它给“我”怎样的人生启迪。
11、以“梅”为题赛诗。（小组比赛，看哪组搜集的写“梅”的诗句最多。）
“梅”——象征中华民族自强不息的精神
12、集中朗诵“32则经典名句”。
三、辅导老师讲话。（师作总结，升华主题）
四、主持人致结束语。
附：
峰
罗隐善
无论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，天边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1. 落叶满空山，何处寻行迹。（《寄全椒山中道士》唐·韦应物）
2. 世间行乐亦如此，古来万事东流水。（《梦游天姥吟留别》唐·李白）
3. 阡陌交通，鸡犬相闻。
4. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》唐·岑参）
5. 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。（《长恨歌》唐·白居易）
6. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7. 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（《琵琶行·并序》唐·白居易）
8. 白头搔更短，浑欲不胜簪。（《春望》唐·杜甫）
9. 露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐·杜甫）
10. 名岂文章著，官应老病休。（《旅夜书怀》唐·杜甫）
11. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（《蜀相》唐·杜甫）
12. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
13. 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷
14. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（《苏幕遮》宋·范仲淹）
15. 绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。（《木兰花》宋·钱惟演）
16. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（《踏莎行》宋·欧阳修）
17. 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
18. 山水之乐，得之心而寓之酒也
19. 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？（《蝶恋花》宋·柳永
20. 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
21. 醒时同交欢，醉后各分散。（《月下独酌》唐·李白）
22. 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？（《浪淘沙》宋·欧阳修）
23. 便纵有千种风情，更与何人说？（《雨霖铃》宋·柳永）
24. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄）
25. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（《凉州词》唐·王翰）
26. 正是江南好风景，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》唐·杜甫）
27. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（《枫桥夜泊》唐·张继）
28. 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（《寄扬州韩绰判官》唐·杜牧）
29. 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。（《遣怀》唐·杜牧）
30. 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
31. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
32. 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
33. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（《赠别·其二》唐·杜牧）
34. 返影入深林，复照青苔上。(《鹿寨》唐·王维)
35. 春草年年绿，王孙归不归。（《送别》唐·王维）
36. 红豆生南国，春来发几枝。（《相思》唐·王维）
37. 晚来天欲雪，能饮一杯无。（《问刘十九》唐·白居易）
38. 近乡情更怯，不敢问来人。（《渡汉江》唐·李频）
39. 晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
40. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。）
乡书何处达，归雁洛阳边。(《次北固山下》唐·王湾)
42. 白发悲花落，青云羡鸟飞。（《寄左省杜拾遗》唐·岑参）
43. 越明年，政通人和，百废具兴。
44. 仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》唐·李白）
中华好诗词3星级题目
45. 露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐·杜甫）
46. 戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》唐·杜甫）
47. 随意春芳歇，王孙自可留。（《山居秋暝》唐·王维）
48. 待到重阳日，还来就菊花。（《过故人庄》唐·孟浩然）
49. 风鸣两岸叶，月照一孤舟。（《宿桐庐江寄广陵旧游》唐·孟浩然）
50. 乡书不可寄，秋雁又南回。（《章台夜思》唐·韦庄）
51. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
52. 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
53. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
54. 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？（《浪淘沙》宋·欧阳修）
55. 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。（《踏莎行》宋·欧阳修）
56. 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。（《木兰花》宋·晏殊）
57. 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
58. 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
59. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（《卜算子。黄州定惠院寓居作》宋·苏轼）
60. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。（《定风波》宋·苏轼）
1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐白居易《暮江吟》
2、远岸秋沙白，连山晚照红。——杜甫《秋野五首》
3、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。——苏轼《海棠》
4、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。——周朴《桃花》
5、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。——许浑《谢亭送别》
6、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
7、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》
8、是处红衰翠减，苒苒物华休。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
9、白白与红红，别是东风情味。——严蕊《如梦令·道是梨花不是》
10、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》
11、春草如有情，山中尚含绿。——李白《金门答苏秀才》
12、东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 ——卢纶《长安春望》
13、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。——李商隐《端居》
14、暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。 ——毛泽东《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》
15、暝色入高楼，有人楼上愁。 ——李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》
16、五色云间鹊，飞鸣天上来。 ——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
17、晓帘串断蜻蜓翼，罗屏但有空青色。 ——李商隐《河阳诗》
18、一树红梨开谢，明朝又是春社。——陈维崧《题秦邮露筋祠》
19、画阁红楼宫女笑，玉箫金管路人愁。——王建《上阳宫》
20、汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。 ——刘禹锡《浪淘沙·其三》
21、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
22、阴生古苔绿，色染秋烟碧。 ——李白《南轩松》
23、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》
24、山色溪声留宿雨，菊香竹韵喜新晴。 ——弘历《嵩阳书院》
25、风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。——杜甫《狂夫》
26、荆溪白石出，天寒红叶稀——王维《阙题二首·山中》
27、艳色天下重，西施宁久微。 ——王维《西施咏》
28、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹤鹊楼》
29、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
30、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋宋祁《玉楼春》
31、海上碧云断，单于秋色来。 ——李白《秋思》
32、唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ——刘禹锡《赏牡丹》
33、拂拂风前度暗香，月色侵花冷。 ——朱淑真《卜算子（咏梅）》
34、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 ——李白《秋登宣城谢脁北楼》
35、翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。 ——陈与义《登岳阳楼二首》
36、冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。——李商隐《马嵬二首》
37、春晚绿野秀，岩高白云屯。——谢灵运《入彭蠡湖口》
38、过雨看松色，随山到水源。 ——刘长卿《寻南溪常山道人隐居》
39、秋声万户竹，寒色五陵松——李颀《望秦川》
40、断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》
41、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——陆游《初夏绝句》
42、寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。——刘希夷《代悲白头翁》
43、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——《春夜喜雨》
44、最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。——赵翼《野步》
45、苍苍众色晚，熊挂玄蛇吼。 ——杜甫《上水遣怀》
46、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》
47、览君荆山作，江鲍堪动色。 ——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
48、单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 ——佚名《西洲曲》
49、秋菊有佳色，裛露掇其英。 ——陶渊明《饮酒·其七》
50、为报今年春色好，花光月影宜相照。 ——李清照《蝶恋花·上巳召亲族》
51、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》
52、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 ——张若虚《春江花月夜》
53、野鸟繁弦啭，山花焰火然。——庾信
54、艳杏墙头红粉，幽兰砌下飘香暖。——曹冠《满江红》
55、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 ——陈与义《春寒》
56、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 ——白居易《杨柳枝词》
57、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 ——白居易《琵琶行》
58、仰观天色改，坐觉祆气豁。 ——杜甫《北征》
59、一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 ——曾巩《城南》
60、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》
是谁，将忧国忧民的“诗圣”杜甫鲜活地展示？是谁，让“诗中有画，画中有诗”的“诗佛”王维跃然纸上？是谁，记载了肆意洒脱的诗仙“李白”？是谁，描述了淡泊名利的田园诗人陶渊明？
它是王昌龄坚毅勇敢，宁死不屈的承诺“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；是谭嗣同不畏生死，壮志在胸的怒吼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；是文天祥正义凛然，绝不后退的宣言“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”崇高理想却壮志难酬的悲叹；是李白豪饮高歌，万分感慨的`“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
它是辛弃疾赏明月清风，鹊惊蝉鸣的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；是柳宗元观鹅毛纷飞，无边素白中的一抹生气的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰苍茫大地，抬手便触及云天的“会当凌绝顶，一览众山小”；是王维漫走林间，斑驳月光下冲破静谧的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。
他是张籍言不尽、意无穷的千愁万绪“意恐匆匆说不尽。行人临发又开封”；是孟郊歌颂母爱伟大无私的“谁言寸草心，报得三春晖”，也是杜甫颠沛流离下，对兄弟的无限思念与担忧的“露从今夜白，月是故乡明”。
它就是在中华传统文化的悠悠天河中，运载着中华文明的巨轮——古诗词。
木兰诗/木兰辞乐府诗集〔南北朝〕
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（唯一作：惟）
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、虞美人·风回小院庭芜绿
李煜〔五代〕
风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。
笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。
这是一首抒写伤春怀旧之情的作品。从全词看，充满着往事不堪回首的怨愁情思，应是李煜后期的作品，故也有人称其为是后主绝命词第二首。
2、乌夜啼·昨夜风兼雨
李煜〔五代〕
昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频欹枕，起坐不能平。
世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。(一梦一作：梦里)
这首秋夜抒怀之作，具有李后主词的一般风格。它没有用典，没有精美的名物，也没有具体的情事，有的只是一种顾影自怜，空诸一切的观念。一切都是那么朴素，那么明白，却又令人低回与困惑。大约是词人后期之作吧。读这类词，最要玩味其中环境氛围的创造，和抒情主人公浅貌下的深衷。
3、望江南·多少恨
李煜〔五代〕
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
《望江南·多少恨》是五代十国时期南唐后主李煜亡国入宋被囚后创作的一首记梦词。词人以词调名本意回忆江南旧游，抒写了梦中重温旧时游娱生活的欢乐和梦醒之后的悲恨，以梦中的乐景抒写现实生活中的哀情，表达对故国繁华的追恋，抒发亡国之痛。全词语白意真，直叙深情，一气呵成，是一首情辞俱佳的小词。
4、子夜歌·人生愁恨何能免
李煜〔五代〕
人生愁恨何能免，销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。
高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。
全词以“梦”为中心，集中写“空”，笔意直白，用心挚真。全词八句，句句如白话入诗，以歌代哭，不事雕琢，用情挚切。全词有感慨，有追忆，有无奈，有悲苦，这一切因其情真意深而感人不浅，同时也因其自然流露而愈显其曲致婉转。
5、菩萨蛮·花明月暗笼轻雾
李煜〔五代〕
花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
这是一首描写男女欢爱的词，写的是一个繁花盛开、月光淡淡的夜晚，一个少女与情人幽会的情形。
6、虞美人·春花秋月何时了
李煜〔五代〕
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(栏同：阑)
《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日(七月七日)之夜(“七夕”)，在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
7、渔父·浪花有意千里雪
李煜〔五代〕
浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。
这首词是题《春江钓叟图》画之词。据《南唐书·后主纪》载：“文献太子恶其有奇表，后主避祸，惟覃思经籍。”由此，也有人认为，这首词是“后 词史上最早写《渔父》词的，是唐代的。张志和。李煜这首词，继承的就是张志和的“渔父家风”，写渔父的快乐逍遥。从词意上看，此词耽于隐逸、格调不高，当是李煜前期意念消沉的作品。
8、临江仙·樱桃落尽春归去
李煜〔五代〕
樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
这首词，巧于用典，颇具特色。此词用樱桃事，浑化无迹：若不加深思，但知其以眼前景物寄内心伤感；其实他是化用《礼记》、《汉书》天子取樱桃献宗庙的典故。用此一典，则眼前景物，不仅结合围城局势，且外现主观情愫，更显出帝王的身份。表明一个饱学的亡国之君，自被围直至被俘的过程中所不能忘怀于宗庙的必然心态。用典如此，自无诟病，堪称典范。
9、相见欢·林花谢了春红
李煜〔五代〕
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。(相留一作：留人)
南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。他所“依靠”的，不是粉饰装做，扭捏以为态，雕琢以为工，这些在他都无意为之；所凭的只是一片强烈直爽的情性。其笔亦天然流丽，如不用力，只是随手抒写。
10、浪淘沙令·帘外雨潺潺
李煜〔五代〕
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土之思，可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。
11、清平乐·别来春半
李煜〔五代〕
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。(柔肠断一作：愁肠断)
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
这首《清平乐》，表现了作者在恼人的春色中，触景生情，思念离家在外的亲人的情景。
12、破阵子·四十年来家国
李煜〔五代〕
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
此词上片写繁华，下片写亡国，由建国写到亡国，极盛转而极衰，极喜而后极悲。中间用“几曾”“一旦”二词贯穿转折，转得不露痕迹，却有千钧之力，悔恨之情溢于言表。作者以阶下囚的身份对亡国往事作痛定思痛之想，自然不胜感慨系之。此词回顾事国时的繁华逸乐：那四十年来的家国基业；三千里地的辽阔疆域，竟都沉浸在一片享乐安逸之中。“几曾识干戈”既是其不知珍惜的结果，同时也是沦为臣虏的原因。记叙离别故国时哭辞宗庙的情景，写� 其事虽见载于《东坡志林》但出自后主之手，更觉凄惨苦涩，不失为一个丧国之君内心的痛苦自白。
13、长相思·一重山
李煜〔五代〕
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
《长相思·一重山》这首小令，《新刻注释草堂诗余评林》在词调下题作“秋怨”。这“秋怨”，便是统贯全词的抒情中心。虽然通篇未曾出现“秋”、“怨”字眼，但仔细吟诵一遍，便会觉得“秋怨”二字确实最为简洁、准确地概括了本词的旨意。全词写了一个思妇在秋日里苦忆离人、急盼归来，然而最终没有盼来的怨恨心绪。
——屈原恨
秦皇十年吞八荒，志比鸿雁六国亡。
南疆纵横九万里，视秦下吏如爹娘。
书字同文歌同音，天下从此无侯王。
昔年文王卧病榻，鬻熊亲奉始封疆。
不愿天下尽归楚，但冀国祚万世长！
颛顼传国八百年，何事空投汨罗江？
战国方是好时光，男儿此时现锋芒。
欲致国君尧舜上，奈何乌云掩圣光。
中秋月圆人难圆，独酌杯酒愁思长。
忽闻怀王意西去，三闾泣泪两鬓霜。
三元辞岁国途微，岂可以此祀三皇？
中秋赏月重阳菊，把酒无须南山望。
忠君岂知祸事酿，忍将洁躯付浊江？
端午吃粽洗艾蒿，屈子益恨情愈伤。
恨己不能挽狂澜，恨己不能逐虎狼。
此志永存天地间，浩气汤汤正气张。
——蝶恋花。念屈原
一叶孤舟绝汨罗，形容单薄，罢黜犹忧国。
少年豪气志蹉跎，两鬓微霜不堪说。
从来忠骨多寂寞，一世风波，清衣怎堪浊。
铮魂化作江中土，江上留作渔父歌。
——中华怀古
开天辟地一甲子，东风送暖又国庆。
曲殇流水亘古今，华夏雄传五千年。
古今一脉相传承，灿烂文明先人传。
清明倍感思先贤，登高拜祖意惆怅。
杏花村外酒香飘，黄帝陵前万人祭。
清风拂柳雨濛濛，轻烟浮动隐青山。
惟愿先人在天灵，苍天赐福佑中华。
汨罗江岸楚辞传，至今千里留楚风。
应怜屈子亡国恨，从此江水不朝东。
龙舟破浪千帆竞，风飘粽香拂两岸。
千家万户插艾叶，五湖四海齐欢腾。
正月十五月中秋，东风十里桂花香。
人聚中庭共赏月，月隐清辉万点星。
游子见此益思乡，手执月饼意彷徨。
今昔风景更如昔，遥望明月寄相思。
相思苦短情更长，爆竹声中庆团圆。
欢聚只恨夜更短，高举金樽更迎春。
门前对联红两边，龙飞凤舞喜气洋。
祖国山川家更好，岁岁年年新气象。
六十华诞家温馨，十三亿人齐欢腾。
中华崛起龙飞舞，气贯长虹傲苍穹。
——兰池宫夜谈
幽灯暗点雨垂帘，冷月无言剑气寒。
大秦铁军等闲去，不及兰池一夜谈。
兰池宫是秦王嬴政的水景园，嬴政曾多次在此与李斯夜谈，共商国是，奠定了中国以后两千多年的帝王之业。
寒假里，我读了《中华经典古诗词诵读》分级读本，我深受启发，也学到了很多知识，明白了很多道理，也让我渐渐地成长起来。这本书内涵丰富，意境深远，每一首都令人心动，每一篇都妙趣横生，意味深长，让我深深地感受了古代文人丰富的情感。
这本书告诉我做人要有礼仪、守诚信，要自强不息，乐于向别人学习……有时想想，我平时有很多不礼貌的地方，大人总是教育我，可我总是不听他们的`话，动不动就和他们顶嘴吵架，有时太任性了。我知道他们都是为我好，我却不听话，不自觉学习，让他们操不完心，真得太不应该了。现在读了这本书，我明白了爸爸妈妈之所以啰嗦，那不都是关心疼爱我吗？现在我知道该怎么做了，我一定好好学习，听他们的话，我也要理解他们。
特别是读了“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话时，让我深深地明白了学习要勤学多思，不能不懂装懂，不会装会。在学习生活中，有时遇到难题就绕着走，怕动脑，怕麻烦，不想问老师和同学。看了这本书我现在明白了，如果这样下去，后果不堪设想，对学习成绩是有多么大的影响，在今后的学习中我一定记住这句话。
这本书历经千百年，让人百读不厌，今后我一定要用心读它，让它陪伴我长大。
历经数千年的积淀，四大文明古国的中国留给我们无数优美的诗词。这些诗词中我们不仅可以领略春夏秋冬的四时变化，高山流水的山河魅力，更可以感受亲情友情的可贵，悲喜交加的'情怀。
在“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”感受“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的江南春之美；在“连雨不知春去，一晴方觉夏深”中感受“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”夏日的丰收喜悦之情；在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中感受“采菊东篱下，悠然见南山”的秋日之情；在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中感悟“晚来天欲雪，能饮一杯无”的冬日温暖的友情。
诗词中，我仰望“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”期待着“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。当我步入“会当凌绝顶，一览众山小”的同时却感慨“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”祖国山河带给我们的不仅是雄伟壮丽，更激发出“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”的英雄气概。
在“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声“的离别中，感受着“浮云游子意，落日故人情”的那种不舍，在“与君离别意，同是宦游人”的词中，感悟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的悲凉，在“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”中感受“海上生明月，天涯共此时”的豪放，更在“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人”中感怀所欲而不能的无奈。
诗词中，我感受“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。”更感慨“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。虽明知“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”的可贵，可我更欣赏“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大无畏英雄气概，哪怕我“十五从军征，八十始得归”！
五千年文明留给我们如此绚烂的诗词，诗词中，我感悟春夏秋冬，领悟美丽山河，珍惜绵绵友情，更激发我作为一个中国人的骄傲和自豪，我要为我的祖国做更多的贡献，谱写更加美丽的诗词，让美丽富强的祖国拥有更美好的未来！
中华古诗词的魅力是每一位中华儿女都难以抵挡的。它是经历史的雕琢、时代的更迭而蕴育出一种独具一隅的韵味！
论古诗盛出的王朝必为唐代。盛唐时期更是涌现出不少杰出诗人，其诗林顶流非李白、杜甫两位莫属，正所谓“李杜文章在，光芒万丈存”。李白的诗从字里行间都洋溢着说不尽的。豪情满怀：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”飞溅的水珠、渺渺的水雾仿佛一一在望。“将进酒，杯莫停”，不愧为斗酒百篇的“诗仙”。转而再谈杜甫，《天末怀念李白》，可见诗人相互赏识并不不少见。不过子美和太白的风格有所不同，子美更倾向于柔情似水，但也不乏刚劲有力，“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”，这是世人予以杜甫的评价，我认为再贴切不过了，他心系国家，忧国忧民，确乃诗界之一代天骄！
再论宋词，最令人欣赏当属豪放派词人“苏辛”组合。苏轼最令我敬佩的不是一生之成就，而是一颗重情重义之心。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中曾谈到：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”引得多少世人落泪啊！该词满怀悲情，表达了他对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念，情意绵绵，字字血泪。而辛弃疾不仅是一位舞文弄墨的书生，还是一名奋勇杀敌的将军，“醉里挑灯看剑，梦回吹角联营……沙场秋点兵”，气势磅礴，霸气十足。被誉为“千古第一才女”的婉约派词人——李清照也丝毫不逊色于“苏辛”。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”一下子就能让人感受到国破家亡、颠沛流离之苦。“知否，知否，应是绿肥红瘦……”，一场夜雨后，庭院的海棠又落下多少嫩瓣？
古诗词散发着千古流芳的魅力，浸染着世人的灵魂，轻吟浅唱这些经典，让诗词引领着我们超越时空，感受历史震撼，感悟生命之美！
中华古诗词的魅力是每一位中华儿女都难以抵挡的。它是经历史的雕琢、时代的更迭而蕴育出一种独具一隅的`韵味！
论古诗盛出的王朝必为唐代。盛唐时期更是涌现出不少杰出诗人，其诗林顶流非李白、杜甫两位莫属，正所谓“李杜文章在，光芒万丈存”。李白的诗从字里行间都洋溢着说不尽的豪情满怀：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”飞溅的水珠、渺渺的水雾仿佛一一在望。“将进酒，杯莫停”，不愧为斗酒百篇的“诗仙”。转而再谈杜甫，《天末怀念李白》，可见诗人相互赏识并不不少见。不过子美和太白的风格有所不同，子美更倾向于柔情似水，但也不乏刚劲有力，“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”，这是世人予以杜甫的评价，我认为再贴切不过了，他心系国家，忧国忧民，确乃诗界之一代天骄！
再论宋词，最令人欣赏当属豪放派词人“苏辛”组合。苏轼最令我敬佩的不是一生之成就，而是一颗重情重义之心。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中曾谈到：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”引得多少世人落泪啊！该词满怀悲情，表达了他对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念，情意绵绵，字字血泪。而辛弃疾不仅是一位舞文弄墨的书生，还是一名奋勇杀敌的将军，“醉里挑灯看剑，梦回吹角联营……沙场秋点兵”，气势磅礴，霸气十足。被誉为“千古第一才女”的婉约派词人——李清照也丝毫不逊色于“苏辛”。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”一下子就能让人感受到国破家亡、颠沛流离之苦。“知否，知否，应是绿肥红瘦……”，一场夜雨后，庭院的海棠又落下多少嫩瓣？
古诗词散发着千古流芳的魅力，浸染着世人的灵魂，轻吟浅唱这些经典，让诗词引领着我们超越时空，感受历史震撼，感悟生命之美！