凿壁借光(凿壁偷光、，汉语成语、典故。描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。这次漂亮的小编为您带来了《凿壁偷光》文言文原文注释翻译（通用4篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
这座位于长江北岸的“宝”寨，被重庆忠县人民视为掌上明珠，它的光华磁石一样深深地吸住了我。
它险峻秀美。石宝寨是一座十分罕见的木质结构，倚山而建，随山取势，造型奇特，令人叹为观止。它层层相叠，高耸入云。寨门上“小蓬莱”三字瓷嵌，醒目古朴，给人一种来到另一世界的感觉。由寨门到寨顶，是蔚为壮观的层楼飞阁。一条龙盘蛇绕蜿蜒旋上的转梯将此入口与寨顶紧紧相连，在每一层的石壁上都有古人留下的画像和墨迹，使人在缓缓攀爬中忘记了是在陡峻的崖壁上蠕动，而是在与先贤进行零距离的对话，不觉有全然不知今夕何夕之感。经过50多米气喘吁吁的登攀，终于将一览众山小的顶峰古刹揽在怀中。凭殿远眺，悠悠碧空，朵朵白云，滚滚长江，片片帆影，万千美景，扑面而来。更有山风飒飒，渔歌声声，几疑是与范仲淹同在岳阳楼上。
它底蕴丰厚。这个神奇的建筑始建于明代万历年间，400多年来，官员商旅络绎不绝，骚人墨客云集而至，给这里的一切涂抹了浓重的人文色彩。女娲补天的大幅壁画，巴蔓子、张飞、严颜、秦良玉的群雄浮雕，将这座风景名胜浸于浓重的历史氛围之中，宛如一座经典的文化宫殿和藏宝楼。石宝寨原本为9层，因为按古代阴阳学说，9为最大阳数，取暗合“九重天”之意。顶上3层为解放后修缮时增建，其独特的建筑风格被誉为“世界奇异建筑”之一。
它神秘诱人。此寨之所以能建，关键还在于它有一个能够成寨的核心，即“石”，这个石可非一般之石，乃“宝”石也。传说它是当年女娲补天所遗下的一块五彩石，这个来历和身世还了得吗？另外它也确实有“宝”的资格，高有十几丈，孤峰拔地，四壁如削，形如玉印。明末谭宏起义，据此为寨，“石宝寨”从此得名。传说此寨原只有一条石凿的小径和一副铁链上下为路，险象环生十分不便。后有一巧匠，偶然看到一只山鹰环绕此寨盘旋上腾，他当即受到启发，以依山造型、外展空间、内架云梯、螺旋而上的方法，建成了这个巧夺天工的凌云飞阁。古刹后殿，有一石孔，其大如拳，叫做“流米洞”。传说这个石孔曾经每天都会流出一些米来，刚好供全寺食用。后来，有个寺僧贪心想让寺庙变成米仓，就偷偷地把石洞凿大，结果这个“流米洞”竟再也没有一粒米流出了。看来，《鱼夫和金鱼的故事》在哪里都会上演。
为认真贯彻落实国家、省、市、县有关学校疫情防控和教育教学工作要求，根据《安徽省人民*关于20xx年春季学期全省学生返校安排的通告》、《安徽省教育厅安徽省卫生健康委员会关于印发安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的通知》（皖教秘〔20xx〕96号）等文件精神，结合我镇实际，特制定本方案。
一、总体要求
1、充分准备，有力保障。围绕学生返校工作，迅速落实疫情防控的人力、物力、技术等方面的工作。
2、全面排查，严格手续。精准、全面排查，确保师生员工的身体健康和生命安全。
3、分期分批，错峰开学。根据疫情防控、学校实际，分类分期分批错峰开学，降低人员密度，减轻入学排查压力。
4、群防群控，安全有序。在镇疫情防控工作指挥部****下，积极协调卫生、市场监管、*、交通等部门，履职尽责，担当作为，全面保障返校后各项教育教学活动安全有序进行。
二、返校时间
4月13日初三年级学生返校。初中其他年级、小学、幼儿园学生返校安排，由淮南市人民*结合当地疫情形势以及学校基本防控条件、师生和校园公共卫生安全等保障情况审慎研判确定，制定分类分批、错时错峰返校方案，返校时间不得早于4月20日。
三、全面做好返校前准备工作
（一）制定完善相关工作方案
学区学校要制定并完善《返校工作方案》、《学校突发疫情应急处置预案》、《学校新冠肺炎疫**告**》、《学生晨午（晚）检**》、《因病缺课缺勤登记与追踪**》、《复课证明查验**》、《宣传和健康教育**》、《心理咨询与干预**》、《外来人员入校管理**》、《校园清洁与学习生活场所消毒**》（“两案八制”）。各校师生返校（开学）工作方案，须经镇疫情防控工作**小组审核并实地验收合格，在卫生防疫、市场监管、*等部门联合指导下，进行反复推演后，方可**实施。确保学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学，返校工作方案未通过审核推演不开学。
（二）精准摸排师生健康状况
各校要在返校前对所有教职工（含校内相关服务企业员工，下同）和学生近14天以来的身体状况、活动轨迹等信息进行摸排，一人一案建立健康台账。按照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》，精准确定正常返校人员。学生和教职工返校时，需分别签订《学生承诺书》和《教职员工承诺书》。
（三）充分储备防控物资
加大统筹保障力度，合理测算储备物资需求，通过多种渠道，做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备。返校前一周最少准备可供两周使用的防控物资，并保障持续配备。学校要制定防控物资管理**，完善工作**和流程，做到科学使用、专物专用。按照疫情防控相关规定要求，返校后须保证教职工和学生佩戴口罩，每人每天2个，不得**要求家长准备口罩等物资。学校要设置相对**的临时隔离室，与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。
（四）做好疫情防控培训和应急处置演练
各校要全面做好疫情防控培训演练和防控知识普及教育，配备疫情防控指导员并发挥作用。联合卫生防疫部门，通过分期分批、线上线下等形式，**学区管理人员、学校*政负责人、疫情防控**小组成员进行专题培训，确保其掌握疫情防控基本知识、应急处置方法、程序、报告内容等。学校要在学生返校前**教职工开展疫情防控专题培训，进行应急处置演练。要通过微信、QQ等线上方式召开主题班会，对学生开展返校前新冠肺炎防控知识的普及教育。
（五）全面完成校园清洁
各校要在学生返校前全面完成校园卫生清扫、环境整治和安全检查，对重点场所环境卫生开展全覆盖消毒，连续2天。要****洗手设施的修缮和完备，达到每40-45人配备一个洗手盆或0.6m长洗手槽的`要求，确保师生流动水洗手需求。在市场监管部门指导下，加强对学生食堂、大宗食材和原材料供货单位及人员的全面检查，确保采购食材渠道来源可追溯，索证规范、齐全，从业人员健康。
（六）科学做好教学准备
各校要有序开展返校**上教育教学活动，对学生线上学习质量进行逐一摸底和诊断评估，精准分析学情，研制返校后教育教学工作计划，落实好线上线下教学衔接。对暂时仍不能返校上课的学生，落实“一人一案”，专人负责，制定辅导帮扶方案。学校要对学生进行合理分班，疫情防控期间授课教师不变，按照不超过40人组建临时授课班（一个行政班超过40人的分成两个临时授课班），一人一桌，保持合理间距。若校舍确有困难，实行上下午分时授课。以班级为单元，做到学习生活活动空间相对固定，接触人员清楚。
四、全面强化返校后管理工作
（一）错时、错峰入校离校
各校根据实际制定错时、错峰入校离校方案。根据学生人数合理安排入校通道和体温检测方式，保证学生能够有序、分散、快速进出校园。劝导接送学生的家长不在校门口逗留。
（二）加强封闭管理
各校要严格实行封闭式管理，所有人员进入校园时，一律核验身份、检测体温，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园，寄宿生未经批准不得离开校园，提倡有条件的学校教职工和走读生进校后完成当日所有教学、工作或学习任务后离校。校园内所有人员必须佩戴口罩，人与人之间接触保持安全距离，互相之间不追逐打闹、不握手、不拥抱。
（三）加*生管理
各校要逐人建立教职工和学生健康档案，落实晨、午、晚体温检测**。通知家长上学前测量学生体温，凡有咳嗽、发热等症状一律不得上学，并要及时告知班**。每日定时对校园进行消毒，特别是人员高频接触的物体表面，并做好记录。保持教室、办公室、宿舍、食堂等各类学习、工作、生活场所通风换气。保持洗手设施运行正常、物资齐全。加强垃圾分类管理，设置废弃口罩回收点，并妥善处置，及时收集清运和清洁垃圾盛装容器。妥善保管消毒剂，避免误食或灼伤等。疫情防控期间，防控指导员、保健医生要认真履行岗位职责和疫情防控工作职责。
（四）加强食宿监管
学校要严格执行食堂和用餐卫生安全管理**。餐前要对（饮）具进行清洁消毒，（饮）具必须一人一具，一用一消毒。根据实际情况，科学确定就餐方式，错时用餐、固定套餐、快速取餐、间隔就餐。学生住宿按照便于管理、相对分散的原则进行安排，寄宿学生必须一人一床，避免头部相对就寝。学生进入宿舍需**认证、体温检测，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡应分散进行。学校要配齐配足宿舍在岗值守人员，执行24小时值班**，不定时巡查宿舍内学生活动、就寝等情况，及时发现并纠正问题。
（五）加强路途防控
各校要鼓励有条件的家长私家车接送，提倡步行上下学。学校要逐人摸排教职工和学生往返家校交通方式，精准掌握步行、自行车、公交和私家车的人员底数。教育引导学生不乘坐“黑校车”和违法**营运车辆，确保学生上下学乘车安全。返校学习后，教职工及家庭成员，学生及家长不聚会，凡接触境外来皖（回皖）人员、重点疫区人员的教职工及学生，须第一时间如实报告学校和班**，同时居家隔离14天，无异常后方可返校。
（六）加强教育教学管理
各校要做好线上线下教学衔接，帮助学生尽快适应课堂教学。不**开展跨校、跨地区聚集性教学教研活动，倡导网络教研。严控校内聚集性活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。要认真上好“返校第一课”，认真**开展春季传染病防控教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育、爱国**教育，增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。要合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼，有针对性做好教育引导和心理疏导工作，引导学生以健康向上的心态、以积极昂扬的姿态投入到正常学习生活。各校要扎实抓好控辍保学工作，对无故不到校上课的，要及时跟踪了解情况，经排查确定辍学的要落实联防联控机制，启动劝返复学工作。
（七）加强请示报告
各校要落实“日报告”、“零报告”**。学校要确定疫**告人，每日向学区管理中心报告本校应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等。学区管理中心要确定专人每日14时前将相关内容报告至镇疫情防控办公室。
五、全面落实工作责任
（一）切实加强****
成立在镇疫情防控指挥部**下的复学工作**小组（组**员名单见附件），统筹指导全镇中小学、幼儿园复学（返校）各项工作。学区学校要提高认识，加强对返校工作的****，成立工作专班，压实责任，确保学生安全返校和疫情防控工作落地落实。
（二）建立联防联控工作机制
积极协调卫生防疫、市场监管、*、交通等部门建立学校联防联控工作机制，完善学校周边环境综合整治工作机制，对学校物资储备、隔离条件、环境消杀、食品安全等工作进行检查验收，指导学校对返校工作方案进行反复推演，指导学校进行疫情专题培训、应急处置演练，协调专业医护人员、防疫人员定期到校巡诊巡查等。
（三）落实主体责任
学区管理中心要切实落实主管责任，加强对学校学生返校和疫情防控工作的指导，确保师生平稳有序返校开学。各学校成立防控工作组，*政主要负责人是学校疫情防控工作的第一责任人，分管**是学校疫情防控工作的直接责任人，班**是班级防控的第一责任人，要建立完善学校、年级、班级三级防控工作体系，抓好校园管理、人员管控、物资储备、教育教学生活安排，抓紧抓实抓细疫情防控工作，确保教育教学工作平稳有序。家长要落实家庭监护主体责任，要按照学校相关要求如实上报学生健康信息，承担相应监护职责和法律责任，是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。
（四）切实强化督导检查
建立镇**联系学校督导检查**，加大督查督办力度，通过实地督查、明察暗访等形式，强化跟踪问效，确保各项工作措施和工作要求落到实处。
（五）切实做好宣传引导
学区学校要加大信息公开力度，及时向家长、学生和社会各界**返校准备情况，引导预期，消除疑惑，回应社会关切。要通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识，在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传，营造良好的防控氛围。要加强家校联系，科学引导学生和家长履行疫情防控义务，落实疫情防控措施。
如今，科技发达。以前古人们所用的蜡烛早已“光荣退休”，取而代之的是能给人们带来强烈灯光的节能灯管。而科技的迅猛发展，也为人们提供了更加良好的学习环境。但现在的部分小孩却过分依赖高科技，变得懒惰起来。认为学习是件枯燥无味的事，因此不愿去学习。
古人们在那么艰苦的环境中都坚持了下来，那为什么我们现在却不能呢？所以，其实我们有很多时候都应该向古人们学习。就像匡衡，他用功读书，之后就成为了一个很有学问的人；孙敬，他刻苦学习，后来就成为了一名通晓古今的大文学家；孙康，他勤奋学习，往后他就当上了一个大官；车胤，他好学不倦，以后继而也做了一个职位很高的官。这些人物都是来自我们耳熟能详的成语故事，如《凿壁偷光》《悬梁刺股》《囊萤映雪》。而有着那么多古人勤奋学习的典故，无非就是想要告诉我们：一定要好好学习，天天向上。现在的高科技，同样也是因为以往的伟人们，他们发奋学习，为当时的社会做出了巨大的贡献，才会有的。为此，人们如何能想象，如果没有了书籍，没有了知识，没有了这些人的贡献，这个世界将会变成怎样？也许，这是无法想象的。但至少，我们知道结果一定是惨不忍睹的。因为，培根曾说过“知识就是力量”，高尔基也曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。所以，没有了这些那怎么能行呢！
大家好！中华民族在几千年的文明追求中，积累了很多读书格言，留下很多刻苦读书、崇文重学的故事，孙敬悬梁、苏秦刺股、匡衡凿壁偷光、车胤囊萤、孙康映雪等这些故事，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。好读书、读好书已潜移默化地深深融入国人繁衍生息的基因之中。
在世界众多民族中，犹太民族可谓是个酷爱读书，非常重视教育的民族。犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族涌现众多的知名文学家和卓越科学家。其中包括我们耳熟能详的犹太三伟人：伟大的社会学家马克思，伟大的物理学家爱因斯坦，伟大的心理学家弗洛伊德。
非学无以广才，非志无以成学。"崇学"里的"崇"即重视、尊敬；"学",即学习。崇学，还具有精进好学和不贪图安逸的勤奋、孜孜以求和不闲散懒惰的主动、虚怀若谷和不骄傲自满的谦虚以及独立思考和不随波逐流的明辨等优良品格。
同志无论在戎马倥偬的战争年代，还是在日理万机的建设岁月，无不珍惜时间读书学习。华罗庚曾说："在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。"党的十以来，站在全局和战略高度，多次强调学习问题。最近丹麦女王访问中国时，女士会同丹麦女王给两国儿童朗读经典的童话故事。这无不体现着我们中华民族崇学、好学的优良传统。