在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？
我骑着那辆破自行车。在街上飞奔。我不喜欢慢吞吞，我喜欢极速。只要我的车刹够灵，我便飞奔。风在我的耳边像一束流速的沙，揉摸我的耳根尘颗拍打我的眼，让我的眼终于流出了泪水。这让我迷茫的生活，这让我厌恶的嚣尘！
在路的尽头我来了个大转弯，我只能回家。
妈妈，我这是一句在妈面前却说不出的话。好多次我都吞下去。妈妈，我想去流浪！是的，我想去流浪！这不是我的一时冲动，她像一个魔咒，让我无法安宁，她是我梦中的一个远方，知道吗，我无法停止每一刻对她的向往。妈妈，你能理解我吗？我不敢告诉你是因为怕你伤心，你一定说我是个不乖的孩子，可是我只能这样做，这样我会很快乐，你不是要我一直快乐吗？我没有告诉我的伙伴，他们一定会说我是神经病，他们只知道变形金刚和玩具枪。今晚，我要带我的小狗上路！
我要去体验大漠的荒凉，草原的辽阔，还有冰川的雪白我要让我的脚印遍布撒哈拉的沙漠，日本的唯美雪地，百慕大的险湖我还要。那将是多麽绚灿的旅程！还有我的自由女神！
那简直比吃冰淇淋还要幸福！我将会遇见传说中的神灯，我的公主，还有不怕冷的摩尔斯人。我要背着弓箭去原始森林涉猎到圣洁的北极岛守候神奇的绿光在高高的青藏高原上放飞我快乐的歌声。妈妈，你知道的，那是一百个汉堡都比不上的，我宁愿用我的钱罐换你一句：孩子，去吧！
妈妈，我去流浪了，明年春暖花开一定回来！到那时，我将给你带来巴黎的浪漫埃及的神秘夏威夷的明朗。你会感受到异国姑娘的热情小伙子的活力。我特别给你带来泰国的小吃，还有爱琴海边的美丽的贝壳我要亲手给你戴上
妈妈，我去流浪了！
――这是我孩提的一篇日记，只记得那天是因为被老爸骂了一顿。可惜那晚天下雨没流浪成，不然，现在不知在哪里。看起来有点好笑，现在理智的我绝做不出这样的决定，那多不现实，包括所有让俗世改造的人们也一样，可是，你不觉得越来越少像三毛那样的超俗，而越来越多市侩的狰狞面孔吗？
有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略大千世界；有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。我说，语文是一株花茶，伴随我们度过美好时光。
语文，它以丰富心智，提升灵魂，锻铸人格为己任。它不仅要让受教育者掌握基本的语文技术，而且还要让受教育者与优秀的传统文化相接。与古今中外的灵魂对话，从而得到精神滋养，让自己始终涌流着思想情感的泉水——热爱故乡、祖国、人类，珍惜青春、友谊、亲情，理想美好，意志坚强，富有同情心、正义感……
语文好比花，沁人心脾，令人难忘，我爱语文，正如我爱花一样，上了瘾，永不腻。
这里是心灵自由翱翔的高空，这里是思想尽情展示的舞台，这里是才智纵横驰骋的草原，这里是个性异彩纷呈的大门。
语文是一束花朵，带给人芬香；
语文是一汪清泉，带给人清爽；
语文是一缕阳光，带给人希望。
我爱语文，语文真好！
夏末，是雨滴亲吻大地的时候，听着淅淅沥沥的雨声，我迎来了四年级的崭新生活。
步入教室，同学们都在大声朗读，天空有些灰蒙蒙的，但同学们学习的热情丝毫未减。上课铃打响了，您穿着长裙，配着高跟鞋走了进来，同学们的注意力都在您身上。您站上讲台，微笑地看着我们，脸上有少许皱纹，乌黑的头发中夹杂着几点银色，“同学，我姓张，以后就由我与大家一起探索语文的奥秘！”我恍然大悟，这是我们新的语文老师。不知何时，窗外绵绵细雨降临大地，正如您降临在我们身边一样。
随着第二年初夏的到来，学校举行了一次“讲故事大赛“活动，每班派一名选手参加校级比赛。为此，您专门拿了一节课选拔，我因为丰富的肢体语言被选中。
因为通知下发的晚，所以并没有充裕的时间进行排练，于是，你挤出了一个中午的时间为我排练。那个中午正巧起上一场狂风暴雨，窗外雨珠哗哗的落，但却没有影响到您的细致—从服装上的一颗扣子，到上台演讲的姿势，以及每句话应有或该删的动作，其至是每一个字的语气都被你注意到。您是这么对我说的：“讲故事最主要的不是背景音乐，而是说话的技巧。”
排练结束了，您至始至终站在靠窗的位置，衣服湿了一片。
时光飞逝，很快，属于我们的最后一个盛夏到了。那一天上午，我们穿着校服，佩好红领巾，您依旧穿着长裙，佩着高跟鞋，一起拍了毕业照，随着快门声响起，我知道我们快要分开了。到了夜晚，我们聚在一家大餐馆，桌上放着一块大蛋糕，上面摆满了写着自己名字的小块白巧克力。不知不觉，窗外又下起了绵绵细雨，滋润着小草，正如您这三年对我们的呵护一样。我吃掉自己的巧克力，与老师告别，泪便湿润了眼眶。自那一天，我再也未曾与您在同一间教室欢笑……
窗外乌云密布，下着大雨，雨勾起了回忆，我又忆起了您。
风和日丽的一天下午，我们一家去参观塘山岭生态公园。
我们沿着弯弯曲曲的水泥路来到了生态公园的广场，就被里面的景色吸引住了。“廉江市塘山岭生态公园”这十个大字在阳光下闪闪发光，美丽极了！大字的下面种了很多花草，浇过水后，花草变得娇艳欲滴了。你看，那些蝴蝶都被招引过来了，它们在花丛中翩翩起舞呢。广场的右边耸立着一座宏伟的大钟阁，大钟阁最奇特的地方是大钟被四根长长的柱子托住的。它的中央还有螺旋楼梯，可以沿着螺旋楼梯登上阁中观赏周围的风景。我们再往美丽宽阔的广场里面走，远远便看见一座亭子，哇！好漂亮。只见亭子上面写着“书香亭”三个字，走进书香亭里面，我顿时觉得一阵凉爽从心里冒出来；我们在亭子里面走了一遍，啊，这里真是个读书的好地方。
我们走出书香亭。来到了登山阶梯前，看到阶梯两旁一格一格的花池，花池是水泥砌成的。和阶梯连起来，就像一条躺在山上的大蜈蚣。抬头往上一看，连绵不断弯弯曲曲的阶梯上走着许多人，又像一条正在游动的大花蛇。我们随着游人一起往上走，到了半山腰，我觉得有点难受，嗓子里好像有什么东西堵住一样，喘不过气来。爸爸见我这么辛苦，就说：“我们休息一会再走吧。”过了一会儿，我觉得身上又有了力气，我说：“我们一口气爬上去好不好？”大家异口同声地说：“好！”终于到了阶梯的终点——山顶。我松了一口气，一边擦汗一边欣赏着廉江城的风景。觉得我们廉江市有这么一个风景优美的生态公园，真是自豪！
啊，生态公园，你是廉江一颗灿烂的珍珠，你是一个令人流连忘返的地方，你是人们休闲的好地方！
最近，我的烦恼如同我的头发数也数不清，唉，不对！其实我也只有一个烦恼啦！
最近咱们不是在过新年吗？我的老妈竟然花了三百大洋给我买了一件新衣服。三百大洋啊，这么贵！这衣服漂亮是漂亮，材质也好，就是不耐脏！这新年我是要穿这漂亮，好看不耐脏的衣服，还是不穿呢？这真是一个大大的烦恼啊！你要是问我为什么这是一个大大的烦恼，我绝对会毫不犹豫地回答你：如果我穿了，我是比较淘气的人，就容易把漂亮的新衣服弄脏，你说多可惜啊！那如果我不穿了，我就没有新衣服穿了呀，那老妈不就白白让这三百大洋向溪水一样流走吗？唉，你说我是穿了还是不穿呢？如果你是我，你会如何选呢？所以我说呀，老妈，以后别花那么大的价钱买新衣服了！并且我还有选择困难症，这种问题你抛给我，我啥时候给你个答复呀？
唉，最近我真的是太太太烦了！
命题作文审题指导
【真题回放】
题目：有一种 叫 （・北京燕山）
四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
【考题透视】
半命题作文常常有两种形式，即“题目+要求”式和“题目+导语+要求”式。上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：
第一步 审导语
半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文内容方面，我们必须写有关“初中生活”的回忆；②列举的几种感悟，即“有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福”，既可以顺手拈�
第二步 审题目
半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，如《__________并没有结束》（2009・北京）；后空型，如《尊重_______》（2009・福建厦门）；中空型，如《像＿＿那样生活》（2009・江苏宿迁）；前后空型，如《 的 》 (2009 ?四川达州)；中后空型，如《我和_____一起________》。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：
第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。 “有一种 叫 ”这个题目，最为明显的就是关于“量”的限定：只能写“一种”感悟。
第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。“有一种 叫 ”属于“后中空”型的题目，我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。透过“有一种”这三个字，我们可以领会到如下的信息：前面所填内容在逻辑上应该包括后者，而后者应该是前者的一种特殊形态。
第三步 审要求
作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制，我们也要仔细阅读，才能写出符合考场要求的作文来。
在经过以上三个步骤的严格审题后，我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。
【技法点拨】
“题目”者，作文的眼睛也。题好一半文，优美的作文题目常常会带给阅卷老师眼前一亮的感觉。由于半命题作文的题目已经有一半被限定住了，所以拟题很容易出现雷同的情况。我们如何才能打破惯有的思维定势，补出一个新颖别致的标题呢？这里，就向大家介绍几种常见的补题技巧。
一、具体事物补题法。以事物入题，可以避免泛泛而谈，让作文变得充实生动起来。以这种方式命题，在写作中一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含着的深层含义。
【精彩片段】
有一种艺术叫音乐，它用“1234567”抚摸我的心灵，叩动我的心扉，让我为之痴醉。有一种艺术叫音乐，它可以使沉郁的心情变得轻松，浮燥的心情变得平静，干涸的心情变得湿润，平静的心情掀起阵阵波澜……（《有一种艺术叫音乐》）
二、抽象事物补题法。这种补题思路与上一种方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，深刻的哲理具体化。
【精彩片段】
鸟儿吱吱喳喳，树儿婆娑作响。在平平淡淡、不知不觉中，你拥有了一个美丽的世界。伤口你可以抚平，懊悔你可以反省，烦恼你可以忘却，平淡中的美丽你会拥有。
平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就会发现，哪里有平淡，哪里就有美丽。（《有一种美丽叫平淡》）
三、特定情境补题法。在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境，能让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中。
【精彩片段】
我拭了拭泪水，抬起头来：啊，我看见了像阳光一样灿烂的微笑！那是我们的班主任，是我们的雷老师在对着我微笑！一阵暖流涌上了我的心田，我忽然有说不出的感动。我仿佛从沼泽地忽然飞入了花丛中，在阳光的照射下，花儿显得格外地娇媚迷人。多么神奇的微笑啊，在我濒临绝望的时刻，让我又听到了自己心灵的律动。这微笑，就像是黑暗中的一座灯塔，引领着我从迷途中重新走向希望……（《有一种关爱叫微笑》）
四、故意矛盾补题法。这种补题方法通过看似自相矛盾的。说法设置悬念，吸引读者去阅读作文的具体内容。
【精彩片段】
雏鹰放弃母亲的怀抱，获得了搏击长空的自信；山涧放弃山峦的挽留，获得了汇聚成海的壮阔；幼苗放弃泥土的呵护，获得了屹立天地的伟岸。朋友你放弃安逸与舒适，将会收获灿烂的未来！
人生路上风景无限，别让一处令你驻足，放弃了再攀高峰的勇气。相信吧：有一种放弃叫获得！《有一种放弃叫获得》
五、特殊符号补题法。这种方法借用标点符号或数学等学科的符号公式来补全题目，常常给人耳目一新的感觉。
【精彩片段】
在学习中，我们必须具有怀疑精神。因为有“疑”，所以才会去思索解决疑难的方法；因为思索，我们的才智才会得以提高。请记住：有一种精神叫“？”。（《有一种精神叫“？”》）
【佳作工坊】
有一种魅力叫野蛮
夏祖建
什么样的女孩才有魅力？当然是温柔、文静而又聪明的女孩了。我多希望同桌就是这样一个魅力四射的女孩子啊，可惜这只是痴心妄想。我的同桌是一个野蛮的女孩子，毫无魅力可言。她泼辣放肆，而且经常犯错，作业不是没完成就是找不着了，一天总是在办公室和教室之间跑来跑去的。
有一天，她在朝读课上赶作业，我说要告诉老师。她一拍桌子，喝道：“废话少说，把你的作业拿我参考！”我不答应，她就将作业本扔了过来：“本姑娘不做得了！”我没有理她。上课时，她不知怎的又和老师争论起来了，结果被请到了办公室。我开始还有些幸灾乐祸的，可是看见她许久还没回来，不禁有点担心了。唉，谁叫她是我的同桌呢！看来我还是应该劝劝她了。等她回到教室，我说：“你还是改改脾气吧……”
她眼睛一瞪，指着我鼻子说：“欠揍！”瞧，她嘴巴上还这么凶狠。
下一节课是体育，我们检测50米跑。满脸气愤的她被分在了女生实力最强的一组，只听见枪声一响，这个野蛮姑娘就如离弦之箭，向前冲去。她身子向前倾斜着，脚步很有弹性，双臂前后摆动，步子越迈越快。到了终点线，她头一抬，胸一挺，取得了第一名。我正在鼓掌，她冲我一笑，早已忘记了挨批评的烦恼。
有一天，我四处借笔，听见的都是：“我只有一支……”这时，我的同桌也过来了，我勉强问道：“你也只有一支笔吧？”
“我很穷，连一支笔也没有！”她凶巴巴地说。
“你怎么这么说话？”我豁出去了。
这次她居然没理我。她在书包里摸了又摸，看了又看，一遍又一遍地，终于找到了一支中性笔，伸手就扔给了我。笔里的墨并不多了，可我一下午都没写完，似乎那点墨是取之不尽、用之不竭的。
不过，这个野蛮的女孩也有害羞的时候。那天老师说要请几个细心的女生去布置书画展，她也举手了，可是老师看了她一眼，有意无意地摇了摇头，没有叫她。我以为她又要发脾气了，谁知她的手无力地垂下了，脸上流下两行泪水：“我就不是女孩子吗？”
我说：“不，你是女孩子，一个很有魅力的女孩子！”
“你骗我！大家都说我太野蛮了……”她望了我一眼，居然有些脸红了。
我笑了。我可真的没有骗她：魅力的含义是多种多样的，她的魅力就源于她那特有的“野蛮”个性。这种“野蛮”，充满着个性，焕发着活力，包含着善良，所以显得魅力无限。
点评：
小作者首先将作文题目补充为“有一种魅力叫野蛮”，在看似矛盾中设下了悬念；然后精选人物个性化的语言和动作，为我们塑造了一个泼辣、乐于助人而不失温柔的女孩子形象。在具体描写中，小作者还特别注意通过细节描写来揭示人物特定的心理，如“她的手无力地垂下了”就写出了同桌内心的沮丧和失落，从而将人物形象刻画得“神韵”十足。
星期天，我兴高采烈地和爸爸妈妈一起来到了动物园，站在绿树成荫的观猴台上观猴。
远远望去，绿毯似的草坪中央矗立着奇形怪状的假山，成群结队的猴子正在假山上玩耍。看！最引人注目的要数那两只正在“倒挂金钩”的猴子，它们俩的本领可真大！不远处那只“猴王”却稳坐，蹲在主峰上一动也不动，好像在向人们展示它吃桃子时的快活神情。
快瞧，躲在山脚下的“两姐妹”正在亲密地窃窃私语呢！一只成年的猴子屹立在悬崖边上，仿佛让人们一睹它威风凛凛的身姿。剩下的小猴子们个个身手敏捷，行动自如：老大望着“猴王”嘴边的桃子，上蹿下跳，抓耳挠腮，馋得口水直流。老二像个没牙的老头，干脆一屁股坐在石头上呆若木鸡，犹如一尊雕像。老三时而伸头缩颈、挤眉弄眼，时而蹑手蹑脚、眉飞色舞，欢天喜地地面对观众，给大家留下了深刻的印象。老四全神贯注地盯着观众的一举一动，好似彬彬有礼的孩子，在跟游客们挥手告别……大人和孩子们都看得目不转睛，大家从猴子的表情中知道动物也有了解人类的欲望。
时间快如闪电，动物园闭馆的时间到了。游客们意犹未尽，我真期待下次再来参观。
一。要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 (亲人、生命、自己……)”(四省国家课改实验区中考作文题)。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”(20辽宁大连市中考作文题)。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看年江西省中考作文试题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二。要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1.要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 (小草、春天、智者、母亲……)的对话”(2004年河南省中考作文题)，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2.要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ”(2004年安徽省中考作文题)，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3.要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”(2004年云南省中考作文题)，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三。要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
一、要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。比如《在___中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。
二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。如福建卷《这也是一种》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。再如作文题《我终于》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况，这样，就偏离了题意。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待(亲人、生命、自己……)”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一位即可。
三、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1.易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和(小草、春天、智者、母亲……)的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2.考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的”，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
3.符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如“我明白了这个道理”、“我明白了他的意思”是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。又如《我第一次》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。
4.内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。如“___的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
5.避免雷同。由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文“撞题几率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等，由于平时习作中多出现类似的命题，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“难忘的”;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出现补题雷同的现象呢？
6.不能过大。像《走近》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。
四、要选好材料。补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。
五、要有好的开头，扣题的结尾。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格(如排比句、带哲理的议论等)来写。
六、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀”，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜；语言追求“文采动人”，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等
我的家乡在长治，不但物产丰富，而且四季的风景也很迷人。
春天，万物复苏，冰雪融化，一棵棵树都在枝头上吐出嫩绿的新芽。美丽的花朵争奇斗艳地吐放着自己美丽的笑脸，仿佛在欢迎春天的到来。小鸟在枝头欢乐地唱着优美动听的歌，仿佛在谱写着一支春天的赞歌。
夏天，火热的太阳炽烤着大地，知了不停的叫着，为夏天增添了几分活力。美丽的花朵上还有着未蒸发的露珠，在阳光的照耀下，好像一粒粒珍珠，晶莹闪烁，好看极了，小蝴蝶在花丛中选着漂亮的花，小蜜蜂在辛勤的采着蜜，忙得不亦乐乎。
秋天，天逐渐变凉，变短，一片片绿叶也慢慢变黄，最后随着风纷纷飘落。但菊花仍然美丽，顽强的立在那，散发着淡淡的清香。
冬天，“呼——呼——”冷风吹袭着大地，太阳也躲在云里迟迟不肯出来，小草己不像春天那般生机盎然，它们都枯萎了，在微风中耷拉着脑袋；有些树特别怕冷，人们就用稻草将它们的身子裹得严严实实的。而松柏树依然郁郁葱葱的立在那。好像在和寒风比高低。
我爱我的家乡，我一定要把我的家乡——长治建设的更加美好。
岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就过去了。回首往事六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都是那么熟悉，那样亲切。马上就将与美丽的母校、朝夕相处的老师、同学分别了。六年来，不知他们给了我多少关心和帮助，我的每一次成长和进步都凝聚着老师的心血。
感谢母校，让我经历了风风雨雨，给我了锻炼的机会，给了我一个良好的学习氛围。感谢老师孜孜不倦地教导我们，从拼音到古文、从到抽象的逻辑思维、从到各种语法知识。我感谢同学们，在学习中，给了我快乐与欢笑；在我沮丧时，是她们来安慰我，使我对学习有了信心；在运动赛场上，是他们给了我力量，使我取得了好成绩；在舞台上，是他们热烈的掌声，给了我动力；当我犯错时，是他们真诚提出批评，指引了正确的方向。
我舍不得老师和同学们，他们那一张张熟悉的面孔和每一个动作都深深地印我脑中，没有想到六年的时间这么快就过去了，如果时间可以重来，我将会珍惜那一段美好的时光，不再与同学斤斤计较，不再与老师闹脾气。
岁月匆匆，花开花落，但时间不能，不能漂白我深色的记忆。对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。
再见了我亲爱的母校，再见了亲爱的老师，再见了亲爱的同学们。
今天是春节第二天，我和爸爸妈妈妹妹四个人去外婆家做客，到了那里，外婆就拿出了水果和糖果等食物给我们吃。我们刚吃了一会儿，外婆就请我们到餐桌前面坐好，然后再把菜一碗一碗的摆放好，我见了也急忙跑过去帮外婆端菜。外婆还夸我真懂事，我说“；因为我又大了一岁。”端好菜后我就看见外婆烧了满满一桌子的菜。我们开始你一筷﹑我一筷的夹着桌上满满一桌子的菜。吃着吃着，妈妈连声赞叹外婆的菜烧得好吃。我心里在想可能是老妈出嫁多年很少尝到外婆烧的菜了，所以更加有感触。
吃完午饭，我就帮外婆收拾桌上的狼藉。这顿饭对我们来说，就是人间美味。等收拾完后，外婆和老妈开始聊天，聊着这一年过去的零零总总，老爸在一旁喝着茶，看找电视，我和妹妹在一旁玩耍。
不知过了多久，老爸站起来和我们说要回家了。可是我和妹妹还意犹未尽，在和妹妹‘咬耳朵’之后，决定要留下来在外婆家过夜，让爸妈回家，就这样结束了在外婆家的做客。
妈妈觉得我最近表现不错，想鼓励我，一天早上我刚刚起床就对我说：“只要你能够继续保持每天早睡早起，认真完成做作业，多干活就可以一星期三十元，并且给就是你自己的了，可以自由支配。”我听了以后，可高兴了，心理暗暗想：我一定好好坚持，努力多挣一点！
以后的一个多月中，我每天都在努力坚持着前段时间的好习惯，随着时间的推移，我的电话手表里的钱越来越多了。
一天放学后，我看见校门旁边的饮料店里有我喜爱的果汁，心想：我还有一百多元！于是，我心动了，立刻跑过去买了一杯想念已久的果汁。付完钱，我还不忘算一下账，没问题后，自信地拎着饮料回家了！这可是用我自己的钱买的果汁。
第二天，上学时，我在校门口看见昨天收钱的阿姨，“小伙子，这手表是你的吧！”啊？我昨天付过钱居然忘了带上手表！
我的粗心大意，差点造成了更大的损失！
人类畏惧鲨鱼，与此同时，鲨鱼最大的敌人却是人类，人们每年捕鲨近一亿条。而鲨鱼成长缓慢，产量不多，远比其他鱼类更容易出现捕捞过度的情况。我们餐桌上香喷喷的鱼翅汤就是鲨鱼的背鳍做的，鲨鱼一旦被割去了背鳍就
很多人以为鲨鱼非常坏，一直攻击人类，其实鲨鱼十分胆小，它之所以会攻击人类，是因为我们人类闯进鲨鱼的地盘，才会攻击我们。但据统计数字表明：每年全世界被鲨鱼吃掉的上这不过100人，死于鲨吻者只有25人，但每年在海洋中游泳的有上亿人。按比例说，被鲨鱼吃掉的机会为500万分之一。
鲨鱼最敏锐的器官是嗅觉，它们能闻出数里外血液等极细的微质，并追踪来源。它们还具有第六感官——感电力，鲨鱼能借着这种能力察觉物体四周数尺的微弱电场。它们还可借着机械体的感受作用，感觉到600尺外的鱼类或动物所造成的震动。对鲨鱼来说，埋藏在海底沙层中的比目鱼就像暴露在环礁清澈的水中一样。
由于鲨鱼的嗅觉极为灵敏，非常容易地嗅到他们害怕或厌恶的气味。所以鲜血和腐鱼气味融化水中，哪怕被冲淡到百万分之一，它也能嗅到。甚至在海水中含量为800亿分之一的一种人体分泌物——左旋羟基丙氨酸的气味，鲨鱼也可嗅出来。
据说，曾经有一位钓鲨能手，在后来钓鲨中，鲨鱼总是不上他的钩，而在同一渔场的其他渔民反而钓的鲨鱼多。鲨鱼为什么害怕这位钓鲨高手呢？经鱼类学家研究发现，那位钓鲨能手曾得过皮肤病，因此留在钓竿上的指纹中含有这种左旋羟基丙氨酸较为丰富。鲨鱼闻到了此种气味，对他自然而然的要逃避，不上钩的道理就在此因。
鲨鱼血液中所含有的抗体，不仅能制服细菌和病毒，还能抗拒若干可致命的化学物质。生化专家曾用一种极猛的致癌剂饲养鲨鱼，结果表明：在将近8年的时间里，不曾发现有一条鲨鱼长出了肿瘤。
鲨鱼的许多令人深感兴趣的秘密目前才刚刚开始被揭开……
在大家短短人生路途中，经历很多人到守候我，溫暖我，鼓励我……为大家做了许多 事，使我们喜悦，打动，伤心，忧伤……这一切都帮我留有了刻骨铭心的印像，而最要我无法忘记的是填满忧伤的离别。
那时很早以前的事了。我那时候有一个很好的小伙伴，她就是我叔叔家的闺女。因叔叔婶子去异地打工，她与大家一样跟姥姥一起生活。那时大家才上大班，由于她比我早出世一个月，因此 我得叫她亲姐姐。大家每天一起念书、读书、用餐，但是，离别的日子一直来的迅速。
叔叔婶子在异地打工买来一套房屋，要把她收到城内去日常生活，可是我则被转到了家乡。离别当日，大家痛哭一天，可是转出去的懿旨還是不容易变的。每一年的暑期假期，她都会看来我，陪我玩上几日，但是大家始终也回不到从前那幸福的时光，始终不可以回到童年的情况下，大家也只有爱惜现在的时间……
光阴荏苒，如月岁月如流，一晃便是这些年。这一段忧伤的追忆就要它始终的滞留在记忆里里吧，可是你的微笑，包含你的一切，我只会把他们印在心里，始终不容易让它消退，由于他们的消退就代表着大家的友情与真情的灭亡。
审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确
审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？
1.审清“标志”，确定文章体裁
审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容
有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。
(一)命题作文
命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何展开呢？八字要决——字字落实，有所侧重。
字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。
如作文题：《我与小王的一件趣事》。
事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。趣：题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。
有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。
①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。
②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。
③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。
④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是“关系”。即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。
⑤独字(词)式，如“见证”、“常识”，它们既有表面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。
如何审题眼呢？务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较……总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。如“见证”，首先想它是什么意思。“见证”一词的含义有两点：一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；二是“证”，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：(谁)见证——见证的主体(见证者)，见证(什么)——见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”)，见证的意义——见证的意义、价值(这是“虚”)。经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。
边练边悟1
请以“主流和另类”为题目，写一篇文章，不少于800字。
写这篇作文，首先要注意其思辨性。请从“主流和另类”的关系的角度进行审题立意。
审题：_________________________________________________
立意：(从辩证地看待“主流”与“另类”的关系角度)__________________________ ______________________
答案 审题：“主流”是大众化的，“另类”则是个性化的。“主流”与“另类”单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们是相互依存、相辅相成、和谐统一的。如“主流也罢，另类也罢，它们都是人们思想的外化，不同的社会有不同的评判标准，只要是积极的、向上的，有利于社会健康发展的，都应该支持，都要怀着一颗宽容的心去包容它，特别是另类，它可能是孕育新思想、创造新秩序的火种”。
立意：①“另类”“主流”可以和谐共存；②“主流”与传统，“另类”与时尚；③“主流”“另类”都是潮流；④“另类”终将汇聚成“主流”。
烈日下，你会看见我的学校门口对面站者一个高高瘦瘦的一个人；严寒里，你也会看见一个高高瘦瘦的老人每天都站在那里，这个人就是我的公公。
我的公公是一名退休干部，自从退休以来，每天准时的送我上学和放学接我回家；每天站在哪个地方接我，没有丝毫的迟到。
我的公公是个很负责任的人。记得有一次：天连续下了几天的雨，使河水涨满了，形成了我地一次见的洪水；那天我很不高兴，因为谁很深，想到公公会不会来呢？结果，他来了，而且还是带着重感冒而来的，我看见公公站在课室门外，我很高兴，公公见了我也很高兴，把雪白的牙齿露了出来，在回家的路上，因为公公住在全市桥最第的地方，我根本不够水高，这时我看见公公的眉头锁紧了，突然有小了起来；我想公公一定是想到了好办法了，原来就是背我过去。在过洪水的时候，我看见公公好像很辛苦，我就说：“不用你背了，我自己走。”但他不肯一定要背我过洪水。经过公公的坚持不懈，我们终于到家了。
我爱公公，更爱他那种坚持不懈的精神。
曾经见过许多文人笔下的海，温柔的海，静谧的海，顽皮的海，狂暴的海，大海给我的感觉如同六月的天气，说变就变，但在我的心中，有另一种海存在，我向往一望无际水天一色的海，我向往蔚蓝不染海，对于海的美，我便是如此定义的。
呼呼的风声在我耳边回响，沿着笔直的公路，汽车向海边驶去，终于见到久已仰慕的海，但我的心情却没有无聊之内的激动，天空被一层厚厚的云所笼罩。放眼望去，灰蒙蒙的天，给人一种压抑之感，不由的吟起了范仲淹的《岳阳楼记》：“日星隐耀，山岳潜行登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”真有那么点同感，无论如何，这样的海，是不能算做美的。本指望过会时间可以放晴，可反而阴的更沉了，后又下起雨来。到海边来，难道只是为了在屋里呆着吗？我闷闷的想。忽然，我突发奇想，带上一把伞——我要去看看雨中的海。
雨并不怎么大，但风猛烈得很。海在滚滚的怒号着，汹涌着。巨浪层层叠叠地向岸边涌来，撞在礁石上，撞成尘雾和碎末。但它毫不气馁，依然一次次的涌过来，似乎要呼啸着扑到岸上。忽然，我惊奇地发现海边不远处浪尖托起一只小小的橡皮艇，既而又把它丟入浪谷，一个人牢牢地抓着桨板，尽力的划着，小艇随着波浪起伏跳跃着请进。这时，我的心也随之起伏跳跃。蓦地，我看到了大海的美，这不正是一种波澜壮阔的美吗？它虽不像我想得那般纯净，驯服，但它有自己的执着和强悍，这样的海难道不美吗？
皎洁的月光洒落在海面上，给海增添了几许温柔和美丽，月光给沙滩笼罩了一层银色，交杂在沙滩上，软软的。海风习习，空气里夹杂着海水的咸味，海面上银色的月光聚着波浪上下跳动，似在轻轻的按动，那精巧的琴键，弹奏着轻盈欢快的，美好的协奏曲。
这就是海，有惊涛骇浪，也有温柔低语，这就是生活，有痛苦挫折，也有幸福快乐。海美在这里，生活美在这里。这就是我心弦上最美的风景。
我的校园是一个美丽的校园。每当我走进大门时，看到的总是一张张可爱的笑脸。
春天的校园是充满生机的。今年，我们学校又有了一点儿变化。在学校的西面多了几棵美丽的含笑树。而在北面，则多了几棵正在怒放的茶树。茶树上的茶花开得可美了，像一张张可爱的笑脸在跟同学、老师们打招呼。旗台两旁各有一盆美丽的三角梅，直直的，像保护国旗的卫士。
夏天的校园是最热闹的，小鸟在天空中飞来飞去，在学校沙坑旁的几棵芒果树结了果，同学们便会跑到树下去捡落地的芒果。每当下课的铃声一响，同学们便会冲出教室，奔向操场。等上课铃声一响时，个个早已是汗流狭背。
秋天的校园是最漂亮的。那时树叶已经发黄了，在树上摇群摇欲坠，每当风一吹来时，树叶都掉下来了，像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而同学们则在这一群蝴蝶是快乐地奔跑、跳跃着。
冬天的校园是最快乐的。在冬天总感觉时间过得很快。操场上，同学们跑来跑去，一方面为了让身体更暖和，另一方面是为了舒展端坐了一节课的身子。有的人甚至乘别的同学不注意的时候，朝他脸上哈气。互相打闹着，可好玩了。
我的学校一年四季都非常好玩，希望你也能来玩哦！
在所有的节日中，我最喜欢过的就是春节了，因为在春节我们可以一家人在一起吃年夜饭和收压岁钱
今天是春节的前一个晚上--除夕夜，我们一家人做在一起，热热闹闹吃年夜饭，一边看春节联欢晚会，一边盼望着新年的钟声快快敲响，我也和电视主持人一样大声地数着倒计时5。4。3。2。1。紧接着鞭炮声响彻了整个小区，大人和小孩脸上都喜笑颜开，欢欢喜喜过新年。
春节期间，爸爸妈妈带着我走亲访友，我会向长辈们说一些祝福他们的语言，祝福他们万事如意，身体健康，长辈们给压岁钱的同时，也会说一些吉祥如意的话，期盼小孩子们在新的一年里学习进步。
我生活的小城虽然不大，但是无论你走到那里，都能感受的春节的喜庆和热闹。熙熙攘攘的广场上，有白发苍苍的老人，也有天真活泼的小朋友。小朋友们有的在放鞭炮和烟花，有的`在参加春节游园活动。每一个人欢乐的笑声都在每一个角落回荡着。
春节真是热闹喜庆，希望以后我们的每一天都过的和春节一样快乐。
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如，20江苏高考作文题：人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
我的童年可以分为两个阶段，五岁之前，我是在湖北省的家乡度过的；五岁后，我来到了广州。但无一例外的是，我的童年里都留下了许许多多的快乐。在家乡，有爸爸妈妈、姐姐等亲人的照顾，在广州，得到了爷爷奶奶和叔叔阿姨的照顾。
记得小时候，家旁边有一片很大很大的湖，那里承载了我儿时许许多多的快乐。湖里养了很多很多的鱼，湖底还长了莲藕，夏天的时候，满湖都是荷叶，还有荷花。暑假的时候，那里就成了我们的乐园。表哥常常带我们划船去摘莲蓬、抓鱼。记得有一次，我们把船划到湖中心，在船周围洒上一些食物，还布了一圈渔网，再静静等待，一会儿鱼儿就游过来了。等差不多了，开始收网，一条条小鱼挂在网上活蹦乱跳的，我们把它们一条条取下来，哇，足足有一盘，全成了我们美味的午餐。
我五岁之后，就来到了广州。在广州，我上了幼儿园，又上了小学。在这里，我交了许多的朋友，朋友给我带来快乐，也遇到了许多多好朋友，老师给予我无微不至的。关怀，使我的生活处处充满快乐。在家里，叔叔阿姨在学习和生活上对我处处关注，让我在幸福中快乐成长。
我的童年是幸福的，是快乐的，因为有那么多人的关怀。
今年秋天，来得特别快，几丝秋雨，便送来了一抹凉意，母亲也就早早地把套衫放在了我的枕边。"真烦人。"我匆匆地把它搁在一边，头也不回地冲出了家门。 "妈妈，我到外面玩玩就回来。"留下的就是这么一句话，还留下了一串无奈与关怀的目光倚在门边。
秋风拂面而来，一路走着，絮絮的秋风似母亲的唠叨，在我耳边喋喋不休。我加紧了脚步，想要摆脱似的，很快，我就来到了网吧。找了个位置，坐了下来，不知不觉，又是一个下午。
走出网吧，天暗了下来，风也大了许多。也不知什么时候变的天。"好冷啊！"我飞快地往家跑。远远就看见母亲在向我招手，不知她等了我多久，但我知道她不会骂我，因为长期的冷战刚刚结束不久。"这鬼天气，一下子变得这么冷。"母亲一把抓住我的手，"你看，你的手好冷，快，添上这件衣服。"我接过母亲递给我的衣服，也没有耐心再听她说什么，径直走进了自己的房间。
第二天，母亲生病了，原来，昨天母亲在外面找了我好久，又等了我好久。听着妈妈一声声的咳嗽，我开始自责:一句"我到外面玩玩就回来"却让母亲 找了我一个下午，而我却端坐在暖和的网吧上网，回来之后又全然没有在乎母亲的感受。我又想起之前的种种不是，觉得自己太不应该了。我决定向母亲道歉，病中的母亲也许会好受些。
"妈妈，我错了，对不起您，以后我不会这样子了。"
"傻孩子，妈妈没有怪你，不要太难过了。"母亲抚摸着我的头，亲切地说。是啊，在母亲那里，孩子有什么过错是不能包容，不能原谅的呢？
外面，秋风又起，阵阵凉意向我袭来。我对自己说，明天，一定不要忘了穿上母亲准备的套衫。
秋天来了，许多树脱下了绿色的外套，穿上了华丽的礼服。
田野里，高粱火红一片，柿子树上的柿子犹如一盏盏小灯笼，把一棵棵柿子树压弯了腰。那高挂枝头的大红苹果，那金黄的柑橘。.。.。.让人一看就流口水。
野外的山坡上，火红火红的枫树随风飘动，一片片红艳艳的枫叶翩翩起舞，落到地上，好像给大地铺上了一层红色的地毯，远远望去，像一团正在跳动的火焰，又像傍晚时灿烂的云霞，也像天空中那美丽的火烧云。近看，一片片枫叶就像一个个火红的小手掌，正在向我们招摇，好像让我们赶快去欣赏它那美丽、动人的身姿，这真是”霜叶红于二月花”呀！
公园里，一棵棵金黄色的银杏树像卫兵一样挺拔地站立着，好像高大的巨人在静静的守护着美丽的公园。银杏树的叶子是金黄色的，好像一块块闪闪发亮的黄金，也像一把金黄色的小铺扇。这些树叶把银杏树装点得更加漂亮，给公园增添了一道美丽的风景。一阵秋风飒飒吹来，银杏树在秋风中抖落着一身金装，是那么的好看，那么的动听。它们既是一首诗，也是一幅画，它们千姿百态的景象使人心旷神怡。
秋天对于菊花来说，正是怒放的季节。看，它们开的多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有绿的，紫的。.。.。.使人百看不厌，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的力量，所有的热情，都一起献给金黄的秋天。
秋天虽清洁而过于寒冷，春虽朗艳而过于妖娆，夏虽奔放而过于炎热，秋的美是理智的，充实的，是给人以希望的。.。.。.
满怀希望就会所向披靡，因为曾有满天的光束，刺破黑暗，撕碎假象。
——题记
因光而遇，因遇而散。
光亦是希望，我们追光而行，揣怀着希望的心在追光的草野上撒野奔跑，拥光到怀的那一瞬，充满希望的心有了光影。“来人间一趟，我们要看看光。”
希望就像一盏灯，一旦熄灭，我们将会沉沦于黑暗的世界里。人间有的万家灯火，是明起的万盏希望，是无数簇拥燃烧的心火。
人啊，总是喜欢飞蛾扑火的感觉，可心与火的碰撞，让我们迷恋到无法自拔。
如此，重重复复。
一次跌落能击退所有，但能起起伏伏，那就不甘平凡，这群人总是心怀希望。我们总在最深的绝望里，看见最美的风景，那是我们满怀希望。
现实是残酷的，你的梦想在天光大亮的希望中存活，你又怎能黯淡无光，所以，生活于愿望之中，却不曾怀有希望，那一定是人生最大的悲哀。幸福在希望中丛生。
人生在世，无不为希望而奋斗。人生长路漫漫，没有幻想中为你披荆斩棘的骑士，只有自己将要面对的一路坎坷。我们总是希望自己的人生完美，但人无完人，我们每一个人怎么能做到完美无瑕，仿若美玉一般？心火熄了，成为一具行尸走肉，无赖般的活在这世上，这样太过腐朽，所以，总要怀有希望，才能无惧艰险，披荆斩棘，所向披靡，使人生充满奋斗的激情，也能优雅不过时。
我们坐在灯上，我们火光通明。
成不了美玉，那就成为一个满怀希望的人。完美或许就是满怀希望。
那一日，夕阳洒在湖面上，我掷起一块小石子，金色湖面上泛起层层涟漪，远景之外，一切仿佛镀了一层金，虽然耀眼却又模糊不清……
像是……我满怀希望的未来。
今天，草草地享受了一顿丰盛的早餐后，就匆匆背起书包，早早地就到了学校，嘿嘿，今天可是顶顶重要的日子，我们又迎来了期末考试啦！
经过短暂而又紧张的复习后，我们就开始了考试之旅。首先，我们来到了“语文小岛”。监考老师撕开装试卷的袋子，把手里一叠雪白的试卷抖得“哗哗”响，我的心也仿佛跟着卷子一样，在我的胸口拼命地抖着，连我原本“冷若冰霜”的手心都冒出汗了呢。
拿到卷子时，我迅速地瞟了一眼上面的题目。嘿，还蛮简单，我紧张的情绪立刻就放松了下来。于是，我信心满满地完成了整张试卷。在检查的过程中，我发现课外阅读的短文里“女孩楞住了”的楞字写错了，应该是--愣。我在上面端端正正地写上正确的写法，我想：老师会不会表扬我呢？
在语文小岛尽情游玩之后，我又轻轻松松地穿越了英语森林、畅游了数学海洋，最后就要去攀登科学高峰了。登山的过程中，我有些迷路，最终没能登上最高峰。唉，看来，寒假里要多复习科学啊！
考试结束了，我终于到达了目的地——寒假乐园！同学们，让我们在寒假乐园里尽情地享受童年的快乐时光吧！
微风轻抚，将我的思绪又带回了从前。临近期末，同学们都沉侵在激烈的竞争中，你追我赶。而我呢？却独自一人幻想着优秀的成绩，坐着那“美丽”的白日梦。
“明天将进行期末模拟的一次大考试，请同学们务必做好一切充足准备来迎接这次考试。”班主任下达了最后的“命令”，带着她那严肃而又冷酷的表情转身离开。
而这时的我仿佛才真正意识到期末的临近，严肃寂静的氛围让人不寒而栗。我开始疯狂地翻着书本，不断飘忽闪烁的眼神。嘴里不断念叨着“1912年，中华民国成立，孙中山……”我急得满头大汗，豆大的汗珠从额头上滑落下来，侵湿了书本。
而当我真正走进考场的那一刻。才知道自己临时的记忆根本不济于是。我动笔写下了“1913年，中华民国成立，孙中山。”
在焦急而又恐惧的等待中，迎来的，却不知是悲是喜。
班主任站在高高的讲台上，手里，是我“期待”已久的试卷。我的心里翻江倒海，泪从我的眼角滑落，我默默地擦拭干，不让别人看见。而就在她念到我的名字时，她停顿了片刻，这几秒里，我好悔，悔我所做过的一切一切。她的表情变得凝重起来，我的心却早已跳了出来。
“左某同学，五十八分”当我接过试卷的那一刻起，我便下定决心，尝试着从失败中走出来。
今天，是中秋节，首先先给大家说一声：中秋节快乐。
晚上，我和妈妈一起带上几个月饼上到上山上观月，妈妈说：十五的月亮十六圆我问：为什么妈妈说：你去问问嫦娥吧！我们一起笑起来了
看！月亮好圆呀！是不是嫦娥在里面跳舞？妈妈说：每逢农历初一，月亮运行到地球和太阳之间，月亮被照亮的半球背着地球，我们看不到月亮，叫做新月，也叫朔；到了农历十五、十六，月亮上亮的一面全部向着地球，于是我们看到了圆圆的月亮，称为满月，也叫望。根据农历历法规定，朔所在这一天为每月初一日。但同是初一日，朔可能发生在凌晨，也可能发生在晚上，而且每个朔望月本身也有长有短。这样，月亮最圆满时刻的望最早可发生在十五日的凌晨，最迟可出现在十七日的早上。
我说：我明白了￣我又说；茫茫夜空，满天繁星像洒在碧玉盘里的珍珠。星星眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏。一轮明月挂在天空中，洒下皎洁的月光，河面上像披上了一层薄薄的银纱。妈妈对我笑笑。
命题作文曾经一度独领风骚几十年，但随着各类作文命题的百花齐放，命题作文所占比例迅速下降，到所占比例只有4%。但从最近五年的中考作文命题趋势来看，命题作文的比例逐渐提高。
写作点拨：
1、命题作文的题目万不可改动
在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。
命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式，一是材料引述式，第二种形式考生在考试中出错的最多，把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”，一字之差，要求相去甚远：前者为题目固定。不可更改：后者是一个范围，题目需要另拟。
命题作文的题目从立意的角度也分两种形式：一是立意型命题。如“一个平凡的人”、“我为此而自豪”、“母亲的爱”、“榜样”等，此类题目一般范围清楚、立意明确：一是非立意型命题，如“雨中”、“老师，我想对你说”、“校园的早晨”等，这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析，发挥想象，自己立意。虽可自己立意，但仍不可改题目，如真有需要，可在命题题目下起个副标题，这在考试中是允许的。
2、掌握命题作文审题技巧
(1)弄清题目的限制和要求
命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”。写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。
(2)抓住“题眼”确定中心
题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。②词组型题目中。起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”。“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”。“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。
(3)添枝加叶法与逆向选材法
命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽。确定写作目标就显得困难。这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟！有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖。如“感谢”。学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。
(4)尽量把内容落实到人、事、物上
有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨。而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上。把人写好。把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事。写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文。自己要有充足的事实和理论依据。
(5)笔下夺分——虎头豹尾
练好文章的开头和结尾非常重要。好的`开头和结尾会让你从评卷老师那里笔下夺分。
【命题作文解释】
1.指所确定的诗文等的主旨。
宋王禹偁《赠别鲍秀才序》：“公出文数十章，即进士 鲍生 之作也。命题立意，殆非常人。”
2.拟题；出题目。
明王鏊《震泽长语·经传》：“古人作诗，必自命题。”
《二十年目睹之怪现状》第七三回：“有一回，书院里官课， 历城县 亲自到院命题考试。”
曹靖华《飞花集·谈散文》：“而我的座上客既不象威风凛凛的大主考，命题作文，也不带任何框框。”
这次高考的作文是命题作文。
3.所出的题目；题目。
清孙枝蔚《赋得东渚雨今足呈潞安司理李吉六》诗序：“司理公下车后分题试各邑士之能诗者，余适在家兄署中，欣闻体恤属吏及惠爱农民之意，正图形诸歌咏，因见命题，辄不揣荒陋，勉作二律，附邑士之末。”
《新华文摘》1981年第7期：“但在思想以至气质上，他依然是一位检察官，因此我才用了现在的命题。”
4.逻辑学名词。表达判断的句子。
毛泽东《新民主主义论》四：“‘ 中国革命是世界革命的一部分’，这一正确的命题，还是在一九二四年至一九二七年的 中国 第一次大革命时期，就提出了的。”一说凡陈述句所表达的意义为命题，被断定了的命题为判断。
5.数学概念
(1)初中数学中命题的概念为：“判断一件事情的语句”;高中教材中定义为：“可以判断真假的语句”
(2).一般地，在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。其中判断为真的语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题。
(3).“若p，则q”形式的命题中p叫做命题的题设，q叫做命题的结论。
现代概念
“命题”在汉英词典中的解释(来源：百度词典)：
1. assign a topic; to formulate questions for a test or examination
2.[Logic] a thesis
3.[Mathematics] a proposition
3.出题目：