无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
今天，我们班开展了一次以”开卷是否有益“为辩题的辩论赛。先前我只在电视中欣赏过激烈的辩论赛，现在我却能亲自参与辩论赛，心中不免多了几分激动，几分期待。
一阵悠扬的上课音乐声想起，我们快速进入教室，坐到自己相应的位置上，这时，主持人——陈莹莹从容地走上台，清楚响亮地宣布了评委团，原来评委们是从五（1）班精选出来的班干部。紧接着，主持人一一宣布就坐的辩手们，他们面对面地坐着，表情比往日严肃了许多，他们似乎为接下来的`辩论赛做好了充分的准备。听众们也鸦雀无声，屏住呼吸，静静地等待着一场即将开展的辩论赛。
随着主持人一声”辩论赛开始！“，辩论赛进入了第一回合的较量——正反一辩分别阐述自己的观点。正方一辩”章淑桦“郑重申明了自己的立场，她或许是第一个发言，或许是心情紧张，语言表达有些拘谨，坐下来还长长地吁口气。反方一辩也非常明确地表态，认为开卷未必有益。
最精彩的莫过于正反二、三辩手们的自由辩论了。正方二辩手毫不犹豫地冲着反方的辩题挑起了”战事“，正当我们为反方辩手捏了把汗时，反方却应答自如，反倒给了正方一个”回马枪“。经过一番 ”唇枪舌战“之后，场上的辩论声戛然而止。”这是怎么回事？“我们都很诧异。原来，刚刚反方的有力回击击中了正方的”软肋“，她们不得不停下来重新整理一下头绪。这时，只听见主持人提醒道：”请正方三辩继续提问。“正方这才回过神来，站起来不仅回应了对方，还向反方提出了比较尖锐的问题，反方听完立刻反驳。场上的气氛愈加紧张和激烈：一个人刚坐下，另一个人又站起来反驳，你一言我一语。我们的眼睛应接不暇，我们的耳朵更是难辨是非，各个”公说公有理，婆说婆有理“。
辩论进入了最后阶段——总结陈词。主持人请正反四辩总结自己的观点。他们或摆事实或引用名人名言，再次明确阐述了自己的立场。
辩论赛很快结束了，可是，场上的每个人还在焦急地等待最后的辩论赛结果。评委们交头接耳，互相商量着似乎难下定论。我们再次屏住呼吸，听主持人汇报结果。”获胜者是反方，最佳辩手是章淑桦。“主持人大声宣布。反方们听到这个消息大声欢呼”耶！“，许多天的辛苦也随着阵阵欢声笑语挥之即去了。正方有些失落也是意料之中，但是他们已经努力了，我想他们会更注重辩论过程中的收获。
昨天，我们班举行了一场精彩的辩论会，只要围绕着"开卷是否有益"这个问题进行辩论。
那天，同学们兴高采烈地参加班里举行的辩论会，这次辩论会分为正反双方。正方的同学说：“看，我们正方人多势众，定有胜在先。”反方的同学说：“未必，我们一定会赢的。”
辩论开始，首先，由正方的成员魏美一马当先：“正所谓书籍被称为是人类文明的长生果，所以我们要多看些对我们人类有益的书。”听完正方发言，反方的成员莫好奇反驳道：“可是，有些同学要看一些对身体没有益的书，所 ”我们正方也不甘示弱，成员蔡锐杰振振有词地说：“正所谓书有药也，善读之可以医愚。虽然有些同学看没有益的书，但是人是有有限的控制力，那我们就用有限的控制力来压住这些诱惑吧！”这一次，把反方的同学都阵的哑口无言了。就这样，我们辩论了一节课，还是没有分出胜负。激烈的辩论会在热烈的掌声中结束了。
通过这次辩论会，我明白了：开卷是有益的，关键是我们看什么书。就像一些色情书，我们不能看，我们要看一些对我们有益的书。
人们常说：“开卷有益，但也有人说：开卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你们对这个观点怎么看呢？我们为此展开了一次辩论大赛，这是语文书上的课程也是这个星期的。我们组的辩题是“开卷未必有益”。
星期二晚上我做了一个梦：梦见我们获胜。老师微笑着说：“反方获胜！”大家高兴地欢呼起来，正方同学则是输得心服口服。
第二天下午我们迎来了期待已久的辩论大赛，将近第三节课时，我已闻到弹枪火雨的`味道，第三节课的铃声已经敲响了，我的心情也跟着紧张了起来，老师走了进来我的心情紧张到了要尿裤子的感觉，我立即调整好心情，做了几个深呼吸，慢慢放松心情，因为我等一下要“打一场硬仗”要把我的敌人都给打败。
辩论赛的规则是：1、正方先开始。2、正方说完时，反方20秒内要有人站起来反驳，否则算输一回。3、每一回有五分钟，每一轮分为三回，最后一回是决战。
语文老师宣布：“辩论会大赛开始”正方先发言，正方的林凯先站起来说：我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，多读书，就会增长知识。”轮到反方了，我自告奋勇的站起来反驳：近年来我们的书刊市场出来许多的好书但也出了不少坏书。
你们到大大小小的书摊都能发现一些坏书。比如《鬼吹灯》《自杀方法》等等……这类教人学坏的书对青年人无任何益处。
所以我� 正方的同学也不肯罢休，就这样我们一直辩论下去，直到下课铃声响起，也没有得出一个结果，最后老师说我们这一次打成了平手。
这次的辩论会就会这样结束了，但是下课时同学们之间还是会在辩论，这节课让我受益匪浅。
一提到辩论会，大家一定会想到“唇枪舌战”这四个字，也不难想到这样的镜头，八名辩手个个如狼似虎，跃跃欲试。辩论一开始，就你争我抢，都想表达自己的想法，整个赛场十分激烈。可我们班的辩论会却出奇的和平。两周前，周老师就让正反双方准备辩论材料，准备举办一场辩论会。今天，我们盼望已久的辩论会终于开幕了。
辩论的主题是《现代信息交流方式会不会增加人与人之间的理解》。两方的辩手分别是张思语，谢沁辰，杨柯，曾子奕，谢咏昊，向奕涵，汪彦梦，王泓力。只见他们一起讨论着辩词，有稍许紧张，但丝毫没显现出任何杀气，可能是因为第一次辩论吧。而我跟曾伟轩则是本次辩论赛的主持人，经过我俩简单明了的开场白后，两方辩论正式开比。
首先，请主辩手做出陈词，“我认为网络交流能增加人与人之间的理解，因为网络……呃……！”可能是主辩太紧张了，语气吞吞吐吐略显底气不足一样。正在这个十分和平的状态下，正方的谢沁辰同学出战了，只见他神情自若，紧绷着脸，双眼闪闪发光，十分严肃的陈述一个事例来阐述自己的观点。一顿义正言辞之后，正方选手一个个都拍手称快。而此时反方的同学则像泄气的皮球，慌了神一样没半点主意。正当大家沉默之时，我们班才华横溢的谢咏昊挺身而出，他一边娓娓道来一边用手势比划着。振振有词瞬间就驳倒了刚才谢沁辰的观点，他锋利的言辞就像千万只搭了水的弓箭，成群地向正方营射去，场面瞬间来了一个一百八十度大反转。让正方瞬间目瞪口呆手足无措。此时辩论赛也进入到白热化阶段，自由辩论，大家你争我抢互不相让，台下观众也众说纷纭，一一陈述自己的观点。哈哈哈……大家都哄堂大笑起来，场面一度激烈人心，场景也是热闹非凡。叮铃铃……下课了，两节课的辩论大家似乎都意犹未尽。
今天我们第一次举办的辩论赛，虽然中途出现了跑题的小插曲，但同学们各抒已见也甚是精彩，辩论这两个字眼虽然感觉像一场口仗，但对我们以后如何正确有理陈述自己的观点也有了很好的认知。今天的辩论赛真是太精彩了，让我又迫不及待期待下次辩论赛的到来。
今天我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会上，同学们的激列争辩可谓是唇枪舌站。
首先，正方辩手—王勇一马当先，他说道：“我� ”这番话让反方的刘雨帆不同意了，反驳说：“虽然善意的谎言也有一定的不好，可是生活中处处需要善意的谎言！”刘雨帆的话刚出口，正方的郭旭东有不同意了，说：“不管你的谎言是善意还是恶意，而谎话就是欺骗，在本质上是一种不诚信的表现！”此时反方能言善变的王维旭开口了：“同学们，我不赞成政方同学的观点，我� ”
我们正方支持开卷有益！谁说的啊，如果你看的是漫画书呢？漫画书至少可以你知道他们吵吵闹闹地在干什么吗？不知道了吧！他们是在辩论开卷有益和开卷未必有益这两个话题呢！
这次的辩论会分为两大组：1；2；3；4小组是正方：开卷有益。5；6；7；8小组是反方：开卷未必有益。
安静，安静，要开始了！首先发表的是正方发表者高兴喝喝他清了清喉咙，说道：我们支持开卷有益，因为读书是好事。反方代表者唐致烨说道：那有一些人看的是一些不健康的书。但是，看书固然好，可看的书是漫画书呢？后助士兵赵博昊反驳说：但是，有些漫画书也有课外知识的啊！比如《魔法学院》等等之类的，这些书里面都有科学知识。可有一些没有啊！好啦，进入下一个话题。陈老师说道何建平看书固然很多，但是，何建平他有一次，早上回来，就一直在看书，忘了交作业，这样会耽误了学习。可是，最起码何建平看的书是对自己有益的，可以丰富课外知识，增加写作能力。那么林浩升，他上课也看下课也看而且看的都是《幽默与笑话》之类的书。这时，林浩升呼的站了起来，说：我一定能改掉的！还好他有决心。书是全世界的营养品。高兴说道。但是，也不给能吃发霉的营养品。这是反方说的，，我觉得她说的很对：书就像营养品，如果营养品好好的，既没过期，也没发霉，可以吃，但是他不是我们小学生适合吃的，如果吃了，就肯定会起副作用。就像一些不健康的书。但是你如果吃的是你现在这个阶段的营养品，那你就会更加健康，就像一些健康的书。
好了，好了，辩论会结束。后来，老师总结到：蜂蜜是蜜蜂一点点采回来的，一只蜜蜂一次只能采四至五滴，如果想集成一大罐，蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了这项艰巨的任务。所以，书要多读，只要读得多，知识就会越积越多。
合理安排时间，看有益身心健康的书，这就是我在辩论会上最大的收获！
广东省江门市紫茶小学五年级：冯程程
辩论会来啦！辩论会来啦！在本单元的口语交际中，出现了我们小学课本中的最后一个辩论会主题：科技发展利大还是弊大？
辩论会的前一天晚上，老师让我们回家搜集有关资料。我打开电脑，找到了我想要的资料，并打印了出来。第二天，我早早的来到学校打探着正方的人多还是反方的人多。结果不如我所愿，反方的人多。我真希望我们组就只有四个人。没事，人多力量大，我们组中就有还几个资料不错并没有和我重复的，我也采取了借鉴。现在我手中的资料丰富了，辩论会也即将开始了。首先，要在我们组选出两位口齿伶俐，应变能力强的。我和林亦隆同学脱颖而出，代表我们组出战。介绍一下双方的辩手吧！正方：一辩林亦隆，其他忘了。反方：一辩是我，二辩林百川，三辩吴沛芝，四辩许永欣，（自恋）怎么看我们这组都好（打量着）。
辩论会开始了！正方一辩阐述着自己的观点，并声情并茂地向大家讲述了科技发展怎么怎么好。而我顺水推舟，说：科技改变了我们的生活不假，但是却伤害了地球和人类，所以我方认为：科技发展弊大于利。下面来到了二辩阶段，程宁同学拿着一本书，在那儿念着。而我已经抓住了他的漏洞，跟我们的二辩说，抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意会了我的用心。下面，林百川同学就抓着了程宁的漏洞，使对方陷入了被动的局面。群辩阶段，我们大家几乎要吵了起来。林亦隆问：“如果你让主席立刻停止科研实验，他会给你献花，还是丢给你一块板砖？”我只能说这句话确实还是存在漏洞，我就说了：“生活中并不是每题都是必答题，而这句话照你的语气来说，已经是肯定句了，为什么还要我回答呢？”这下，林亦隆没话讲了。而下面我讲到了战争的死伤，而周怡菲说那些武器只是用来保护我们的，而我反问了一句：“难道不是你们这 ”至此，我觉得我们已经稳操胜券了。
正方三辩周怡菲讲我们说到了自然环境的污染，我们队面面相觑：我们貌似没有讲到这个吧。既然如此，我们自然也拿出了杀手锏，三辩吴沛芝抓住了自然环境的污染，让对方四辩只能草草收场。我方四辩许永欣不紧不慢地将我们观点做了一个总结，获得了阵阵掌声。不出我所料，我方获得胜利，我和许永欣获得了反方最佳辩手！
今天，我们班举行了一次辩论会，主题是“小学生上网的利与弊”。这次辩论会双方选手都十分积极准备，大家非常期待辩论会开始。
中午，铃声响起，万众瞩目的辩论会终于拉开了序幕。
首先是正方辩手发言，他们的观点是“利大于弊”。正方辩手们个个高举双手，一双双闪烁着智慧光芒的眼睛，透露出他们的迫不及待。最终由汪文静作为首位发言者。她一上来就开始叙述她的观点，有条不紊，有理有据，让大家对她佩服至极。接着是熊宇炫，他一上场就以准确的数据震压全场，接着用精炼的语言讲明了上网的利，大家在下面惊叹不已。
轮到反方了，他们的观点是“弊大于利”。别看他们刚刚一言不发，其实他们早就暗自记好了对方的发言漏洞，准备碾压全场了。王琪辩手一站起来就霸气侧漏，连丢了几个问题给正方，弄得正方委屈地有话不能说。接着她又指出正方辩手严重偏题，一番话下来，大家都无不被她女王般的霸气所折服。她似乎天生就是属于这里的女王。
待两轮“混战”结束，双方辩手都手心冒汗，认可了对方的实力。第三轮双方各派一位代表陈述所有观点。双方代表似两位强大的`骑士，各自用尽浑身解数捍卫自己的领土，好不激烈！观众们无不被两位的语言所折服！
这次辩论会虽然没有分出胜负，但我们每一个人留下了无比的震撼！
今天，我们在语文课上展开了一场关于读书有没有益处的辩论会。同意读书有益的那方为甲�
辩论会开始了，我在甲方。首先由我们说说为什么我 一个同学马上站起来，说：读书时很有好处的，读书可以让我不走出家门就可以了解大千世界。读书还可以让你的语言表达能力和作文水平大大提高。乙方马上有了反对者，她说：“我承认，读一本好书可以有很多好处，但是，如果你读了那些对我们身心有害的书，不但不会有好处，反之，这样还会对你有坏的影响。”
我听到有人鼓掌了，这确实是一个精彩的否定。我虽然不是乙方的，但也给他鼓了掌。
甲� 乙方有举出了一个真实的事例：“我小时候爱看鬼故事，一直看到了期末，还是一直在看，所以期末没有取得好成绩！这都“归功”于那些书！”
一直沉默的我开始发言了：“读书其实是有益的，但是读课外书，要适量。你只是没有很好地控制自己读书的时间，才会这样。”又是一片掌声。我听到掌声，满意地坐下了。
老师喊停了，对我们这次辩论作了很高的评价。最后，一锤定音，我们赢了！我高兴地跳起来。我真希望天天能有这样的一次辩论会！
1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊
3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要
5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益
7网络语言是否可以进入作文 8网络是否有真情
9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识
10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力 11明星崇拜对中学生成长的利与弊 12有晚补好还是没有晚补好 13勤俭节约是否已经过时了
14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利 15小错会不会造成大错
“叮铃铃”，刚一上课，教室里就响起了同学们的交谈声。怎么了呢？原来，我们512班正在举行一场辩论会，正方辩题是开卷有益，反方辩题是开卷未必有益。我是反方。
红老师宣布：“辩论会开始！“教室里立刻就炸开了锅，正方辩手坐在1、2两组反方辩手坐在3、4两组。双方规定了辩手的次序：正方一辩是小陈（化名），二辩是小韩（化名），三辩是小陈（化名），四辩是小王（化名）。我们反方的一辩是小许（化名），二辩是我，三辩是小孙（化名），四辩是小金（化名）。
正方一辩——小陈立刻拿起名人作为锐利的武器：“高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书就能增长知识，开阔视野。毛主席熟读兵书，才可以打败国民党，建立新中国。培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，伦理之学使人庄重。’……这些足以说明开卷有益。你们怎么说开卷无益呢？”
反方一辩——小许立刻扔回一颗重磅炸弹：“我们提醒对方辩友，不要混淆我方观点，我们说的是开卷未必有益，而不是说不要读书，而是说要用正确的读书方法。你只是说‘开卷有益’，可知书有好书，也有坏书，甚至有‘毒书’，怎么能不加选择就看呢？……”
接着，是双方的二辩和三辩各自陈述了自己的观点。
最激动人心的自由辩论开始了！除了双方的辩手外，同学们也纷纷加入战斗。双方唇枪舌剑，你来我往，互不相让。我的声音情不自禁地提高了10分贝。到了最关键的时候，对方二辩——小韩接住了我的话题：“我不是也在看漫画书，武侠小说，成绩不是还可以吗。”这时，我方四辩小金说：“你成绩本来就不好。”说得小韩无地自容，一下子就把正方的气势给压了下去，造成一个短暂的静场，接着就响起了雷鸣般的掌声。最后，双方四辩做了总结性发言。红老师宣布：“反方胜！”我们都高兴地跳了起来。
通过这次精彩的辩论，使我体会到了看书的重要性，但要看好书，而且要有正确的读书方法。这些对我终身有益。