无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃声响了，同学们快步如飞地走进教室。
老师走进教室，激动地对大家说：“同学们，告诉你们一个好消息：周一下午，班级里要举行‘庆六一’游园活动！”话音刚落，教室里一片沸腾，同学们欢呼雀跃，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的还高兴地鼓起掌来。我想：太好了，总算盼来了这一天。洪老师停了停，接着说：“这次游园活动的项目由同学们来选，但有一个条件，就是活动项目必须有趣，而且可以多个人玩。
老师要征集活动方案，请大家把自己所想的活动方案写下来。”同学们听了，纷纷献计策，人人兴致勃勃，个个跃跃欲试，霎时，教室里安静下来，只有“刷刷刷”的写字声，偶尔几个同学在交头接耳。我冥思苦想，什么活动既有趣又可以多人玩？想了一会儿，我挥笔在纸上写下三个活动项目：筷子夹珠子、贴鼻子、长管捞球。等同学们都写完了，老师开始说选中的项目，击鼓传花，踩气球……我听着听着，嘿！老师选中了我写的其中二项：筷子夹珠子和贴鼻子，我可高兴了！
此时此刻，我眼前仿佛出现这样的情景：六一儿童节那天，我穿着新衣裳，和同学们在教室里举行‘庆六一’游园活动，大家在一起快乐地玩呀，玩呀……
星期五的下午，我们上了别开生面的一堂课，它将永远留在我的记忆中。
老师先让我们说说自己名字的来源，很多人都举起了右手，但是我没有举，因为我的名字有两种意思：一种是，高就是高兴的意思，源就是源泉的'意思，全部的意思就是高兴源泉。另一种是，高是长大后的宏图伟业比天高，源就是我生在济源。我想着想着，第二个环节就开始了，老师让我们自己给自己起名，话音刚落，我就绞尽脑汁的想了起来，杜小飞，不好，杜义，不行，要是给杜义后面加个什么字就行了，品，不行，那——德，行！杜义德，好名字。我赶紧举起右手，老师看到了我那自信的样子，就让我站起来回答，“你的新名字是什么？”我不假思索的说：“杜义德，我希望长大不要见利忘义，有一身的好品德，我刚说完坐下，许多同学都自信的举起了右手，新名字有张乐乐、步平凡等等。
多么难忘的一节课，它将永远留在我的记忆中。
那天冯老师上完课后抛出了一道题目，便开始批改我们的家庭作业。这是一道奥数题，原本稍有些喧闹的我们看着题陷入了沉思，整个教室里突然变得鸦雀无声。
只见同学们苦思冥想着，挠挠后脑勺，又在纸上不停演算。有些胸有成竹的同学自信满满地走上讲台，却又十分遗憾地走下讲台，虽屡战屡败，但却越挫越勇；还有一些同学和同桌议论纷纷，说出一些自己的观点；更有些同学竟看起书来，不屑一顾地想：反正等会儿要讲，我算出来又没有什么用，便一会儿懒洋洋地趴在桌上，一会儿和其他同学窃窃私语……教室里又稍微有些沸腾起来。
我绞尽脑汁无奈地抬起头，只见冯老师脸上的笑容逐渐消失，取而代之的`是越来越深的焦急和失望。于是我又低下头专心致志地思考，但却依旧没有一丝头绪，这一刻我竟也有了放弃的念头。这时老师咳了两声站了起来，一脸严肃，语重心长地说：“若这是生活中的挫折，你们就以这样的态度对待吗？你们这些懒洋洋的同学就此放弃了吗？不管是独立思考，还是请求帮助，即使会失败，但也不能轻言放弃呀！”
我们听后脸羞得通红，惭愧地低下了头，为自己的行为而惭愧。紧接着，老师开始了讲解。听完讲解，那题似乎也并没有那么难，大概只是我们少了那股钻研的劲！
这堂课可真令我难忘！我受益匪浅，不仅是学会了这道题的解法，更是领悟到了人生的道理。
因为去社会实践，所以这周一的体育课没上。今天，又有一节体育课了。
课堂上，体育老师先是向我们宣布我们学校的学生在实践基地留下的“光荣成果”：打破了15个开水壶，踢坏了两扇门。听到这些，同学们都惊讶不已。
做完准备活动，我们就开始自由活动。
瞧！几个同学正在认真地下象棋，好像甲方稍占上风，有些得意；而乙方则紧锁眉头，慎重地思考下一步该怎么走。
瞧！那儿的同学紧跟潮流，他们正在打卡片呢！一个同学一会儿用“扇子”，一会儿用“剪刀”，打得多好啊！
这就是我们的体育课，一次让我们自由活动的体育课。
自一年级一入学一只泼猴到了我们班。他在我们班有着多次伟大的事迹，可无人不知，无人不晓的，请让我为你细细道来。
一次语文课上，我们韦先生趁Miss程不在时以飞一般的速度跑上讲台，挥舞着他精心做的韦氏双节棍跑上讲台之后大喊：女士们、先生们、今天我给大家表演一段双节棍让大家观看，我打，看我和双节棍，呼呼哈嘿。突然有人喊：程老师来了，大家小心！韦德一听大事不妙，于是一个跟头便脚上抹油——溜之大吉了。教室里安静的像荒郊野外一样；鸦雀无声
第三节足球课，这泼猴是大发神威，同学们正像裁缝师傅戴眼镜——认认真真的训练，可韦德却开始了他的抢球计划，只听到嘣的一声，一位同学的足球飞到了树上，害得那位同学有气却不敢说，而韦德却在一旁哈哈大笑，而那位同学去告诉体育委员会了，不管怎样这韦德就是不屈不挠，还故意摔倒躺在地上捂着肚子在地上边滚边叫：哎呦、哎呦等体育委员走后，他又像在五行山下压了五百年的孙悟空一样突然来了个360度大转变，他以迅雷不及掩耳的速度冲向厕所，躲了进去，可好景不长，韦德藏进厕所的消息被体育委员知道了就怒气冲天的冲进了厕所，可韦德好似一条漏网之鱼躲开了体育委员的天罗地网冲了出去，又跑进了厕所（当然是女厕所）这下体育委员又气又急，无可奈何，韦德却得意洋洋的在女厕所里。
这泼猴啊比孙悟空还皮，也是老师头疼之人，哎！这佛祖的五行山也压不了他了。
今天早晨，我们在神笔作文教室上了一节有趣的课。
老师伴随着上课铃声走进了教室。我注意到老师手里还拿了一个袋子，里面装了两个鸡蛋。难道老师要请我们吃鸡蛋？不可能，老师才拿了两个鸡蛋，我们全班二十几个人，老师该不会找两个同学上去吃鸡蛋，然后让剩下的同学流口水吧……
正当我苦思冥想的时候，老师发话了：“同学们，老师今天不小心把煮好的熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，所以我想请聪明的同学帮我区分一下哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。”老师的话刚一说完，我就陷入了沉思。
这时候侯荣泰举着手说：“老师我来，老师我来。”老师就让侯荣泰试了一下。只见侯荣泰用右手轻轻的捏着鸡蛋，手快速一扭，那颗鸡蛋立马飞速的旋转，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一个鸡蛋一转，结果那鸡蛋刚刚一转，就像一个醉酒大汉一般摇摇晃晃。侯荣泰拿起两个鸡蛋说：“我右手拿的是生鸡蛋，左手拿的是熟鸡蛋。这是因为熟鸡蛋是固体，受力均匀，所以可以转很久。生鸡蛋是液体，力量分散，转不了几下就倒了。”
接着，杨沁灵和权欣怡走上了讲台。她们在老师旁边嘀咕了几句，老师掏出了她的手机打开手电筒递给她们，权欣怡把手机发光的一边朝上，杨沁灵拿着鸡蛋放在光源上，突然那个鸡蛋红的像一个大宝石，然后又把另一个鸡蛋放在光源上，它并没有什么变化。杨沁灵说：“因为生鸡蛋是液体透光，熟鸡蛋是固体不透光。”
我爱这节有趣的课。
下课了，我刚想出去玩，突然看见黑板上写满了密密麻麻的字，像一张大花脸，我想如果不擦的'话，下一节课老师就不能在黑板上写字了。
我拿起黑板擦，敲了一下黑板槽，抖掉粉笔灰，然后准备擦黑板。我把黑板擦贴在黑板上，左右来回地擦了起来。一会儿，黑板的下半部分就被我擦得干干净净了。我抬起了头，该擦黑板的中间和上面了。
我踮起了脚，抬起了头，伸长了手，上下来回的擦。这时，我的好朋友陈玉滢跑来说：”顾凯心，咱们一起去玩吧！“我转过头去，向她摇了摇手，说：”对不起，我在擦黑板。“
我像小兔子一样跳一下，擦一下，但是还是没擦干净。突然我眼睛一亮，可以借用椅子来帮助擦黑板。于是我搬来了椅子，然后爬了上去，站直，我向下看了看，觉得自己好像变成了一个小姚明了。终于我轻而易举地就擦干净了黑板的上面。
我拍了拍一下手，除掉了手上的粉笔灰，正想出去玩，突然上课铃响了。虽然我下课没能出去玩，但是感觉比玩还开心，因为我做了一件好事。
在小组竞赛中，我是小组里最快最准的，我比过了他们所有人，所以大家选了我。我想：“我一定要比过他们，为小组争光。”最后选出的八个人进行了大决赛，最后经过同学们的评比，选出4名胜利者。瞧！现在四位决胜者正在进行巅峰过决，到底鹿死谁手呢？第一个上场的是秦垚，秦垚紧张的站在讲台上，目求转睛的看着屏幕，突然秦垚急中生智，她没有抢速度，而是稳中求胜，虽然慢那么一点儿，可是她没错一个字，而且很流利。这时教室里响起了雷鸣般的掌声。笑眯眯的刘子健闪亮登场了。他一张嘴就把“崔粗腿”说成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越来越紧张，以至于结结巴巴，错误百出，大家捧腹大笑。在我们的期待中，精神抖擞的王婉莹上场了。刚才窃窃私语的我们，现在变的鸦雀无声，只见王婉莹巧舌如簧，舌头在嘴里几个翻滚就完美的把绕口令读出来了，我们侧耳倾听，唉呀！情况不妙，王婉莹把“崔粗腿”读成了“崔腿粗”，我们大气不敢出，最后王婉莹还是坚持把绕口令读完了。她十分羞涩的走下了台。紧张又激动的我，大步流星的上了台，一张嘴我就读的很快，可是到了后半段读得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，议论纷纷，我不好意思极了，频频出错。比赛结束了，老师宣布秦垚第一名，王婉莹第二名，我和刘子健都是第三名，大家高兴的都合不拢嘴。
这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一节课的到来。
长长的睫毛，大大的眼睛，每天都打扮得像个小公主，非常迷人。这就是我们班的小能人小杨。
小杨的音乐很好。有一次在音乐课上，老师让我们在做动作的时候唱一首我们不太熟悉的歌，但是我们总是忘记一唱就做动作，一做动作就忘记唱歌。老师也生气地说:“五年级四班的学生智商很低。”这时，每个人都充满了不满，老师补充道:“然后我会邀请一个同学来做这件事。”然而，没有人敢上来。这时，焦急的小杨走了过来。它不仅用委婉动人的声音演唱，而且表演得很正确。老师和我们都惊呆了，忍不住称赞了一番。小杨不仅擅长音乐，而且擅长英语。一次在英语课上，老师问了我一个问题。我不擅长英语，但我很困惑。然后小杨举起手。她回答得流利而清晰，连老师都忍不住对她竖起大拇指。
这是我们班的一个人才。她是我最大的目标。
期待已久的下课铃又响了，我们像往常一样拥出教室，到操场上体育课。
没一会儿，体育老师来了，领着我们跑了两圈，做了一遍操，就开始进行体育课上的精品重点了。所谓精品重点也就是每节课上的一个游戏，每节课的游戏都不一样，今天是什么游戏呢？我们耐心地听老师介绍游戏规则：每一个小队有三个球，第一个人先把三个球分别放在指定的圆圈儿里，然后迅速地跑回来，由第二个人把三个球再捡起来传给第三个人，以此类推，哪一小队先传送完，哪一个队获胜。
一声哨响，比赛开始了，我们这一队的第一个人王亚静开师得利，顺利地传送完了球，我们一片喝彩，就这样，一会儿就该我了。我前一个人宋萌刚把球给我，我就抱着球飞奔了出去，我看见了第一个圈，立刻把球放了过去，没想到第二个圈儿离第一个圈有这么远“加油！史博慧！”不知谁喊了一声，这一声就像一只催速剂，让我加快了速度，我放完了三个球后立刻一转身，抬起腿，埋着头，手臂弯着，摆动着，我一下子跑了回去，说是迟、那是快，不过几秒钟，我就又跑回了起点。我们队最后一个人马上就要回来了，可另一对还没玩呢。
“我宣布，第四小队赢！”
“欧耶，太好了！”我们喊到。老师宣布了比赛结果，第四小队赢，也就是我们队胜利了，我心里像参加奥运会，我们中国赢了似的，每个队员无不欢呼，而另一队却有些愁眉苦脸了。
可男生就不一样了，比赛还没进行一半，就出问题了：当第一小队要去捡球时，第二小队的人把他们的球一脚踢出去了，双方争吵了起来。老师见了，十分恼火，就让我们回教室了，每个人心里都有怨气，都埋怨王建，因小利而失大利，不应该意气用事。
哎呀，我们班同学这是怎么了？怎么会这样呢？体育课本来是活动身心，锻炼身体的课，现在却变成了生产不高兴，埋怨的课堂了。
本来玩就是玩嘛，以后千万不能再这样了，这节课真是一节扫兴的体育课呀！
她中等身材，样子很平凡，可以说不漂亮，甚至说在人海中很难马上分辨出她，可是她笑的样子，却让我不会忘，让我充满深深的感激。
她是我英语兴趣班的老师，姓严。可是她不像她的姓氏，一点也不严格，而且也不严肃。在她那上课就跟玩一样，她给我们讲故事，和我们玩游戏，每次她都是笑容满面的样子。她的笑容也没什么不一样，可就是让人感觉特亲切，我们都把她当成我们的姐姐。
一次我发烧，不能去上课，只得乖乖地待在医院输液。对我来说觉得好惋惜，毕竟那课堂、那笑容，是那么的让人留恋。病还挺严重的，好几天都没有好，所以连续好几天都在医院输液。
又到了上英语的前一天，这天来了一个陌生的电话，正在我猜想是谁来的电话时，电话那头传来了一个温和的声音：“病好些了吗？记住明天来上课哦！”原来是陈老师，“哦，陈老师，我病好了，谢谢！”一个兴趣班的老师，在学生生病时，还会想起打电话关心自己的学生，我想她也把我们当做了她的亲人，她特别关心和在意的亲人。
第二天，我到学校去时，陈老师见到我就问：“mary，来啦，病好完全了吗？”“好了，没事了，”我开着玩笑说：“现在‘完璧归赵’给你了！”然后我们情不自禁地笑在一起了。她笑的时候，我突然觉得我以前怎么没有发现，她开怀大笑的样子是那么的美。陈老师，她善良、纯洁，因心美而人美，她的美在我心中是无与伦比的。
那天的课我上得格外开心，因为那一字一句，渗透了陈老师的深情。下课后，陈老师顾不上休息片刻，就忙着来给我补因病而缺习的课。
后来陈老师走了，不再教我们了。临走前依然笑着给我们上了最后一节课，大概是怕我们太难过，所以编了一个善意的谎言，她说她只是暂时有事，还会再回来的，让我们好好学习。可是后来我们才明白，陈老师是真的离开了，再也不会回来了。可我还是好想念她，好怀念她的课堂和她的笑容，她对我们的爱深深地烙印在我的脑海中……
虽然后来教我们的老师也非常和蔼可亲，可我觉得她永远不及陈老师那种爱的笑容、爱的举动。
我感恩父母亲人，我感恩所有教过我的老师，但是我更感恩陈老师。对陈老师的感恩，比其它人更为用心，因为她虽然只是兴趣班的老师，每周只给我们上一次课，也很平凡，可她有不平凡的爱、不平凡的心。
她的笑，我感恩。感恩她的笑，渗满爱的笑。
今天我们在上课的时候，玩了一个有趣的游戏——拍手引导你去找东西。
这个游戏非常的有趣，其中黎老师从我们的同学之中找出了一位五年级的同学——朱凯文，当然我也不甘落后，我是藏东西的那个，朱凯文同学要找是是一张红花纸。
首先，朱同学先到外边等待，我就迅速的把红花纸按在白板上，再又一张白纸遮住它，又磁铁磁住白纸的四角以防万一，我把红花纸藏着的地方告诉黎老师，黎老师迅速“开门放人”，朱凯文一进来掌声就响起来了，他左看右看，看看哪里有红花纸。
他注意到了傍边的一个书架，在那个暑假果翻了一个底朝天，他抬起头疑惑不解的转了一个身，接下来掌声就越来越响了，这下手足无措的朱凯文眉头紧，这下他可聪明了，他正在试探哪一边的声音大一些，就当他很接近目标的时候，我心里想：朱凯文，红花纸就在你的前面（当时朱凯文正面对着白板”。我实在忍不住说了出来，说就在你眼前。朱凯文顿时傻掉了，他眼前就是白板，他瞅了瞅白板的后面发现什么的没有，当他垂头丧气想放弃时，他小心翼翼移开了白板上的那张纸，我们的掌声越来越响，希望就在眼前。顿时我激动的跳了起来大声的叫道：“朱凯文，你终于找到了，我真为你找到而高兴。
接下来黎老师问了我们，一个问题通过上一个游戏，你们觉得掌声有魔力吗？话音刚落，我就举起了右手，说：“没有，其实掌声没有魔力，但是掌声可以让失败的人得到鼓励；可以成功的人得到快乐；可以让探索的人得到希望。”
今天我们要上一节休育课。
叮铃铃，上课铃响了，休育老师走进了课室，拿起粉笔，在黑板上画 一条跑道，转身对我们说：“今天我们学跑步，我告诉你们听跑步也有很大的学问，你没有认真听，如果待会儿跑的不标准的，就不能自由活动。"体育老师对我们说：“五十米跑最重要的是一开始要快速起步，最后要冲刺，大家听懂没有？”大家点点头，给老师立刻说：“同学们，出去排队。”同学们立刻冲出教室，在走廊里整齐的排好队，老师带领的队伍走向了操场。我们紧随其后，老师叫我们先跑两圈步，再做操，我们跑步和做操都做完了，老师带领着我们来到跑道上，并分好了四组，老师先给我们演示了一遍，便叫我们开始跑，他对我们说：“我一行一行的检查。"因为我是第一行的，所以我要第一个被检查，我按照老师说的要快点起步，可是到了后面准备冲刺的时候，我突然没有体力了， 所以没有按照老师说的快速冲刺，老师严肃的要求我重跑。我一次又一次的重跑，可是还是没有过关，看见同学们一个一个的过关了，我开始没信心了，体育老师看我没有信心，走过来对我说：“跑步也是有秘诀的，你起步要快，冲刺要快，但是你中间可以降低一点速度，这就是五十米跑的秘诀。”我点了点头，按照老师的秘诀来跑，最后我做到了，我可以去自由活动了。可就在这时下课铃响了，叮铃铃，叮铃铃，我只好从操场回到课室。
通过这节课，我知道了跑步也有很大的学问。