在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？该页是美丽的编辑为家人们收集整理的初三作文800优秀4篇，仅供借鉴。
初三的生活突然变得很简单，简单得我每天只用想一个有价值的问题，那就是我接下来要做什么作业。一般来说我的作业都是在几本课外资料中徘徊。基本是一课两本，一共七课，共十四本。于是就有不少同学到“作业这么多，都不知道从那一可不课开始做了。”每每听到这样的话我都想笑，禁不住想想问问那位同学“为什么要考虑先从那课开始呢，还不如埋头努力的干，即使做不完，也不会自责。”着就是我的风格，做作业时，把老师布置的完成后就伸手到课桌内，摸到那本就做那本，因为我相信：时间永远多于作业。
有时做着作业，突然同学们都笑了，我也禁不住扭过头去瞧瞧发生了什么事，看到的往往是那么几个同学在做些滑稽的动作，仿佛那群家伙就是以哗众取宠为乐。但偶尔也会看到确实令人想不到的笑举，比如几个捣蛋的家伙在教室后面捡个可乐瓶玩扣篮以取乐，却被老师逮个正着；也比如老师刚进教师就看到有人吵架，却并没有停火的'样子着实让人好笑。
偶尔同学也会在一起说说笑笑，那一般是在一周仅有一节体育课上。对于这一节珍贵的课，同学们都格外抓紧。抓紧时间跳远，抓紧时间丢实心球，抓紧时间跑步，因为这都是体育考试的项目。但更多的是抓紧时间打篮球，同学们手这是学习战场后的放松方式，但这并未得到老师的认可，遭来的就是一阵痛斥。
这就是挖简单的初三生活。其实，我认为要生活复杂起来是极简单的，但极简单的生活其实应该是下意识地在等待一种不可预料的东西的出现的出现，因为人不得不以简单的姿态去面对复杂的生活。
春雨，细无声无息地下着，似针尖，似牛毛，如烟如雾。她唤醒了万物，小草从土里探出了它们小小尖尖的头，贪婪地呼吸着春天的气息，吮吸着这来之不易的甘霖。湖畔的杨柳在微风在摇摆着，似乎在欢迎春雨，他们在雨中摇摆着，跳着欢快的舞步。街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着各种颜色的伞，仿佛是浮在水面上的多多水莲。过往的车辆，就像在水里穿梭的扁舟，划开一道水线，大街上行人熙熙攘攘，孩子们踩在水坑里，一步一个莲花，打着笑着。
夏雨，噼噼啪啪地下着，似豆点，似珍珠，打在身上，有一种说不出的疼。雨，跳到了房顶上，只看见飞起了一阵朦胧的水花，房顶上的雨水顺着屋檐流下来，形成了一条奔腾喧嚣的瀑布。雨，落在电线上，恰似在五线谱上整齐排列的音符，几滴水珠凝聚在一起，形成了几滴水滴，掉了下来，形成了一副水帘。雨，越下越大，很快就成了倾盆大雨，一阵风吹来，将树上的雨吹了下来，打在人身上，豆大的雨点落在了地上，变成了一朵朵水花。
秋雨，飘飘洒洒地下着霏霏，似蚕丝，似绢布，淅淅沥沥地下着，落在脸上，凉丝丝，流进嘴里，甜津津，使人如醺如梦，如痴如醉。秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝。一片片白云犹如扁舟，在天上慢悠悠地飘着。秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲，旋转委婉的旋律，遐想无限的意境，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天。
蒲公英会飞吗？这个问题在我脑海里旋转。如果蒲公英会飞，为什么看不到它白色的翅膀？如果蒲公英不会飞，那它为什么能飞向自己理想的天空！
自从那次经历，我知道蒲公英会飞，因为他用自己的坚持来延长自己的生命。
那是一个寒假，我们一家人打算去叔叔家玩。在我父亲的车里，我透过窗户看到一捆捆蒲公英深入土壤。当汽车飞驰而过时，一些盲目的杂草出现在我的眼前。来到舅舅家，我惊呆了。各种安排都是那么整齐和谐。
我在我叔叔的桌子上看到了一张蒲公英的小照片。我问舅舅为什么放一张蒲公英的照片。大叔亲切的说那是因为蒲公英代表着天使，它会给你启示，告诉你什么是对什么是错。听了舅舅的解释，我知道蒲公英代表的是活力，还是等待。
我跑回车里看到的蒲公英。据说离这里不远。路上突然下起雨来，就像走回去想一想，反正我还是算了。我跑到蒲公英的身边，感觉很温暖。我觉得蒲公英的身体左右摇摆，但没说苦。蒲公英的心永远是微笑的，美丽的！一路望去，都是带着雪绒的蒲公英，那么摇曳，那么与美和谐。
突然，一阵大风吹得我头发飘动。我受不了这么大的风，更受不了蒲公英温柔的身躯。我看到它的表面是如此痛苦，但我知道它的内心是微笑和甜蜜的。疯狂的风让它的身体向后倒，但蒲公英没有向后倒，而是一直往前走。我感觉蒲公英没有那么坚强，也没有那么淡定。蒲公英用自己的力量和朝气，用自己的飞翔的翅膀，飞向自己理想的天空！
传说蒲公英是天使，它帮助人民。人们知道蒲公英用自己的微笑帮助别人。现在的人都知道，只要有微笑面对生活，就让我们知道，在父母的呵护下，我们会快乐的生活，快乐的成长！
现在，我们应该在学习面前坚强起来，不要放弃任何困难。不安分的蒲公英总是在空中飞舞，但偶尔会停下来，马上开始。他总觉得这个地方不是自己喜欢的地方，直到有一天累了停下来，想呆在一个舒服的地方，可是想呆的时候，风把它吹走了，最后吹进了土里。
我也想像蒲公英一样飞向我理想的天空！
在我短暂而短暂的初中学习生涯中，有两个学生是我最敬佩的。他们既不是我最好的朋友，也不是陌生人。它们不仅激起了我对历史这门学科的浓厚兴趣，也帮助我找到了学习的信心。
我还记得每次上课的时候，我和我的两个同学都会举办一次“历史知识竞赛”。现在想来，这无非是炫耀自己历史知识的一种表现。但最神奇的是，我们之间的历史知识竞赛并不局限于“枯燥”的历史课本，更多的是课外知识。
“选了，你过来，我考验你！谁是‘沙漠跳鼠’？”小林问我。(因为我姓林，所以两个同学姓林，姓彭。因为我比那个叫林的同学大，所以我叫大林。)我挠了一下头，一点一点，——条知识在脑海里相互搜索，终于拼出来一个完整的答案。“我知道！蒙哥马利！”我大声说。看着小林得意洋洋的脸渐渐消失，我开心地笑了。“你知道北魏第三个皇帝是谁吗？”我看见小林在那里踱来踱去，额头沁出汗珠。我赶紧把答案告诉了他。“哦！原来是太武帝拓跋！”我本来是想追求胜利的，没想到小林反咬一口：“你知道明朝万历初年朝廷第一记录是谁吗？”“这个张打不过我，”不知不觉，上课铃响了。
“b-29”的轰炸还没有结束，下一轮更精彩：
第二节课后，肖鹏来“轰炸”我。"遵义会议后，谁继承了博古？"肖鹏神秘地问我。我心想：什么？有这个人吗？我问肖鹏正确答案，他说他不知道，所以我们一起找历史书。“哈哈！我找到了！张闻天！”小林大声说道。说着我们一起哈哈大笑起来。肖鹏转过头问我：“u系列潜艇是哪个国家的？”潜艇，嗯，这是个熟悉的名字。你猜！"英国、法国、美国、日本、俄罗斯和德国。"“德，对！”然后小林突然进来说：“世界上最浅的海是什么？”小鹏和我异口同声地说：“滚出去！我们在谈历史，谁在和你谈地理！我从来没听历史老师说过‘浅水淹死人’！”我们又大笑起来。
离上学期第二天期末考试还有一两个星期。我决心赢得历史一等奖。小鹏想学物理和数学，小林也想学历史和数学。时间如水。说话要快，说话要慢。现在我的心里充满了对这两位历史“朋友”的感谢和敬佩。希望我们能在初中短暂的时间里好好珍惜彼此。
嘻！多么奇怪的友谊！