在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是可爱的小编sky给家人们找到的10篇特别的爱初三作文，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
妈妈，您还记得昨天您说的话吗？您说：只要我读上一会儿课文，写上一会儿暑假作业就可以出去玩。可是您却说话不算数。就让我来告诉您是怎么一回事吧！
早上，我和您一样六点半起床，先背课文，然后写暑假作业，不知不觉就到了九点多了。正好这时我的好朋友来找我玩，我兴奋地跟您说：“妈妈，现在我能出去玩吗”可是您却严肃地说：“你现在不能出去。”我有些不解地问：“为什么？”您说：“天气热，你先把数学书上的应用题做上五道，再做十道口算。做完了，我可以满足你一个小小的愿望。”虽然我有些不情愿，但我还是告诉朋友，我不能出去玩了。
朋友走后，我拿出数学书来，认认真真地完成了您安排的作业，结果错了一道题，您让我自己把错误找出来并且改正。我只好重新做了一遍，终于找到了问题所在，并认真地改正过来。
妈妈呀，妈妈，您每天就知道让我学习，这句话压得我都快喘不过气来了，妈妈，我觉得您不理解我，更不理解我幼小的心灵渴望什么，您不能天天就知道让我学习，我只不过是一个十岁的孩子呀！我也和其他的孩子一样，有自己的社交小天地。我爱学习，爱阅读，可是我也有业余的兴趣爱好呀！我渴望多元化发展，让自己的生活丰富多彩。
妈妈，我早知道你给我的小愿望是什么？不就是一个雪糕或让我看一会儿动画片吗？但当您说：这几天天气太热，又阴晴不定，怕出去不安全时，我理解了您对我的爱，我也就不怨恨您了。原来妈妈做什么事都考虑我的安全与健康，只是贪玩的我有时理解不了妈妈的`一片苦心，妈妈，我爱您。
从今以后，我会帮您做更多力所能及的事情，我也会更加勤奋读书，用优异的成绩来回报您！
“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊赞扬了天下所有母亲对孩子的爱，而我也有一个爱我的妈妈。
在一个烈日炎炎的上午，我们马上要上英语公开课，我翻了翻书包准备文具，糟糕！忘带英语书了，这么重要的课堂，又有那么多的老师在，我怎么忘带书本了呢？要是我没书，没法上课，回答不了问题，老师肯定会批评我，多丢人啊！怎么办呢？我像一只热锅上的蚂蚁团团转，正当我焦头烂额的时候，听见外面有谁在叫我的名字，我想：是谁呢？我出了教室，看见妈妈满头大汗的'向我走来，手里还拿着一本书，我仔细一看，正是我的英语书，原来妈妈来送书了。我感动不已，这真的是雪中送炭啊！我连忙对妈妈说：“谢谢妈妈，”心里却想：要是实在忘带了，妈妈，以后你就不用拿了，这是我自己的失误，让我被罚吧！妈妈笑了笑，告诫我咬认真听课后就匆匆地走了。回忆着妈妈满头大汗的着急模样和她远去的背影，我心里很不是滋味：我留了本书在家里，妈妈都能主动给我送来，还跑得满头大汗，她的心里全是我啊！下次我一定要把东西准备好，不要再让妈妈担心了。
还有一次，我的脚受伤了，妈妈陪着我一起去了医院，妈妈一直都陪着我。她看着我的伤口，眼里不只是悲伤，还有着急，连眼睛都红了，是因为太难过了吧！晚上，妈妈怕我疼，便一直等着我睡着了才休息的，第二天早上，妈妈也没有去上班，一直陪着我，怕我又受伤。
在妈妈的关爱下，现在伤早已经好了，腿上只留下了一块疤痕，我只要看见那个疤痕，就会想起妈妈对我浓浓的爱。
我永远也不会忘记父母对我的呵护和关爱，我要认真学习，做个令他们骄傲的儿子。
读完的第一本书是出生在中国上海的犹太母亲沙拉的教育子女手记《特别狠心特别爱》，沙拉运用犹太式教育培养了三个优秀的儿女。
犹太民族是个神奇而沧桑的民族。二战时期接近三分之二的犹太人惨遭纳粹屠杀，战后仅剩200万的欧洲犹太人凭着顽强的意志和不屈的精神建立了遥遥领先的发达国家以色列。而散居在世界各地的犹太人更是凭着过人的生存智慧、韧性和毅力生生不息的扎根、生长、传承，且在各个领域取得了令人瞩目的成就并改变着世界。
为人父母，不需要持证上岗，然而他需要的技巧和艺术却远远高于任何一项职业。沙拉，就是这样一个成功母亲的典范。她把生存教育列在教育首位，利用有偿生活机制，“延迟满足，适当不满足”法，以“家长退居二线”的放手慢养方式教育，“观察，参谋，提醒――做军事父母培养不平庸的孩子”。
中国传统式母爱的画面是母亲看着自己的孩子，眼睛如湛蓝的夜空中闪烁着漫天繁星，静谧恬静，眼神里流淌出如涓涓细流般春水，温柔绵长。而沙拉是用倔强的眼神告诉我们母爱如此坚定。
如此坚定的爱如何去爱？
爱孩子，首先要放手，让孩子自己成长。反思自身，身为八零后的我，其实也是个超龄婴儿。回顾个人成长史，虽然从小生长在农村，父母却给予我远远超过他们能力范围的爱，而我享之安然。当邻居家同龄孩子烧火做饭，插秧除草的时候，我可以自由的以写作业、看书为借口远离一切家务，甚至包括个人生活自理事务。接着，身边的同学们陆续小学、初中、高中毕业出去打工了，我如同“佼佼者”般上了大学。现在，我在城市里守着一份“旱涝保收”的工作，过着一房一车一孩的生活，生活能力平平，不善与人交际，成了名副其实的“娇娇者”。而原来那些农村的同学们他们敢拼敢闯，肯干能干，他们积极响应国家号召，勇生二胎，且在工作上不嫌弃苦累，不挑拣肥瘦，有的在建筑工地上承揽工程，建起了林林大厦；有的在后厨食堂烹煎煮炖，锤炼成为制作各种美食的炊事能手；有的在工厂，是模具制作的技术精英；有的坚守农村，成为新一代鸡鸭满场、猪羊成群、农田大片，瓜角茄菜样样齐全的新型富足农场主。
儿子六岁了，我们试着让他独睡，可他依然拽着妈妈不肯放手。爸爸强行抱走他，他一边挣扎，一边喊：我要跟妈妈睡，我要跟妈妈睡，我没长大，我只是个五六岁的小孩子。
这是我们尝试训练孩子独立生存能力的一个开始。试着转变观念，让孩子自己睡觉、吃饭，处理个人生活自理事务，逐步分担力所能及的家务。这也是读完沙拉手记后深切认同并着手实施的第一步：爱孩子，一定要学会放手。
第二，爱要讲究原则。放手不等于放任，孩子年幼，还没有孰是孰非的观念。做父母的要学会引导孩子。21世纪，我们面临更加激烈和不可预知的未来，要适应时代的发展仍然是要不断的学习。及时更新知识，才能为孩子把好关。初中学历的沙拉一个人带着三个孩子移民以色列生活，她善于学习，善于思考，积极和犹太邻居母亲、老师、学校、教育局长沟通，积极有效地引导孩子按照正确的路标前行。
运用有偿生活机制让孩子们自我动手，自我体验，自我思考，自我选择，培养孩子们的劳动意识、责任意识，实际运行后沙拉发现，孩子们比想象的更能干，更有了时间意识，成本意识，自我管理意识，与人沟通合作意识。
“延迟满足，适度不满足”增强了孩子们被拒绝后的心理承受能力，有效地提高了逆商，还促使孩子们在理解的基础上逐步建立起了对家庭的责任感。
有偿生活机制和延迟满足是犹太母亲智慧的结晶，也是对孩子爱的尺度把握。可以玩，但不可以玩过度。
第三，慢养，常怀慈母心。幼龄期的孩子爱玩，也有自己的节奏。摸石头过河的年轻父母很容易走入要孩子事事顺从，按照自己的意愿行事的怪圈。加上现今教育商业化和市场化，各种培训班，各种早教、艺术中心，变相的给孩子增添各种压力。小儿学琴，他的聪慧让我们惊喜，可是孩子也有畏难情绪，他的耐力、自觉性也不是一日就能练就的，之前我总是以简单粗暴地方式处理，导致孩子越来越难产生兴趣。坏情绪就像链条反应一样，孩子越来越没兴趣，我也越来越直接暴躁。我觉得应该要向沙拉一样坚持学习思考，慢养教育，严格不专制，不盲目感情用事，身体力行为孩子放好样子，做成熟理性睿智妈妈。
一味奉献牺牲，没有功劳只有苦劳的爱是迷茫的；简单粗暴，完全以父母意愿规划孩子的爱是危险的。哪一种爱的方式更合适？我从沙拉的眼神和字里行间读到了一个成功母亲的执着坚定。
爱这群特别的人作文
自然水袖一拂，瞬间闪现出了这个美妙的世界。人也就随之而来了。自然残忍地将一些人的眼睛摘取，化为天上的星星。她将一些人的手臂砍去，做为地上的大树。她还将一些人聆听世界的权利剥夺了，只为让人类明白，用心灵感受万物是多么美妙！而创造这一切美好的人群就是他们，特别的人――残疾人。
每个人生来便是平等的，可是他们身上的缺陷使人感到害怕。因此嫌弃的目光便时时刻刻在他们身边围绕着，可是越是恶劣的条件，越是能够使他们坚强起来！
从中国达人秀走出来的刘伟，他的人生经历便是一个例子。他在10岁时因触电意外而失去了双臂，本以为他会就此。可是他却靠着自己的顽强意志力，坚强的活了下来。在先后几年里面，他学到了很多，感悟到了很多，也得到了付出的回报。他坚持不懈，学习了钢琴。他凭借自己的双脚战胜了这一切，弹奏出世界上最感动的音乐。这音乐使得花儿为之绽放，使星星为之更加璀璨，唤醒了人类麻木的心灵。人们对他的'不再是歧视，而是鲜花与掌声。他说过：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”他告诉了我们，残疾人也有美丽的明天！
我们的国家没有放弃残疾人，我的社会不会放弃他们，我们每个人更不会放弃他们！浙江省将举办的全国残疾人运动会便是一大体现。他们提出了“传承残奥理念、弘扬浙江精神、实现文明共享、争创全国一流”的办会目标。我们每个健全的人更应该关心，更应该配合。用心去体会这世界的美好吧！因为残疾群体，而让人类的善良创造了美好。难道不正是他们的坚强告诉我们应该勇敢的活下去吗？他们才是我们人生的导师，是使社会更和谐的一群可爱的朋友。
爱这群平凡而又特别的天使们吧，他们也是未来的希望，是生活的勇敢开辟者。自然创造了他们，用他们换来了一切美丽。一句问候，一个关爱的眼神，一个肯定的点头，都将是他们活下去的动力。让我们每个人一起牵着手，用最平凡的方式，创造另一种奇迹吧！
“你看看你，昨天数学作业又得个B，就因为我们没给你检查。你自己检查的那几天，有几天是得A的？还有，分数不好也就算了，就连作业都会少抄。老师都说了，学习态度不认真。”妈妈把我的作业本扔回原处，眉头皱成了“川”字形。我心里害怕极了，又把刚才做完的数学和其他作业拿起来检查了一遍。那白色格子的新本子上黑色的字体在上面显得格外清楚，容易辨认。特别是昨天老师留下的红“叉”，它好像在嘲笑我一样，把脚伸得老长在对我说：“有本事你就别让我出现！”“去你的！”我不满地把本子扔回原处“大不了又错！”
“高昱明，你今天又错了两题，你的错误太多了。”客厅里又传来了妈妈的说话声。我无所谓地接过本子望了一眼。“反正每天晚上都是这样的，就随它去吧！”我安慰自己道。“高昱明，你这样下去不行，现在开始你错一题罚做十题。”妈妈又从客厅里发出了烦人的声音。“什么？”我吃惊地看了一眼面部表情十分坚定的妈妈，又看了看墙上的挂钟，钟面上的木人早已经结满了灰，但两只眼睛却死死地用目光盯着我看，我不由有一丝惧怕。“听到没有？”妈妈再一次问了我。“好吧！”我极不情愿地回答道。虽然我有些犹豫不决，但最终还是硬着头皮答应了。
说来也怪，过了一个星期，我的正确率上升了不少。这时，我才知道其实妈妈也不忍心让我做，在给我下这个规矩之前她也十分犹豫。这时一股特别的母爱在我心中升起，暖遍了我的全身。
妈妈对女儿的那一种爱都是十分珍贵的，但并不都相同，我妈妈对我的爱就十分特别。
我小的时候，骑着玩具车摔倒了，妈妈随我哭，哭完了让我从地上爬起来；学校里组织放风筝比赛，妈妈不让我买新风筝，而是让我补一补旧风筝；书包和笔袋坏了，妈妈让我自己想办法，说是培养独立能力。
从这一学期开始，妈妈让我骑自行车去阿姨家，让阿姨再送我和表弟去学校，我只好服从命令，骑自行车去阿姨家……
一个阴沉沉的黄昏，一群鸟儿贴着水面低低地盘旋，不时发出急促不安的鸣叫，气氛沉闷得令人窒息，我一个人骑着一辆小巧的自行车在孤零零的马路上行驶。不知怎么的，突然，空中刮起了大风，泥沙吹进了我的眼睛，我停在了路边，揉着眼睛，风越来越大，我跨上自行车飞快地向家里冲去，不巧，链子掉了，这可怎么办呀！才行了一半的路程啊！我想：要不打个公用电话网 ，于是我给爸爸打了一个电话，爸爸一听，马上骑着摩托车来帮我修理，这样我才回到了家。
晚上我睡得正香，被一阵嘈杂声惊醒了，妈妈对爸爸说：“今天，让她自己推自行车回来不就行了吗？”爸爸也没再说什么了。“我去给卉卉盖被子。”妈妈来到我的房间给我盖好被子，轻轻走出了房间。我心里默默地想：原来妈妈在这样爱我啊！
我的爷爷今年六十五岁，额头上布满了皱纹，头上已有许多白发了，黝黑的脸庞总是板着。可别看我爷爷凶，他可是有一颗慈爱的心。
今天，地不怎么烂，但我的鞋上还是沾上了泥巴。一回家，我就对奶奶说：奶奶，帮我洗一下鞋，上面有泥巴。我刚要脱去鞋，爷爷走了过来说：自己的事自己做，幼儿园的小朋友都知道，你呢？现在是一岁还是三岁呀？奶奶说：小孩，才这么小，让我洗了，就算了。爷爷斩钉截铁地说：不行，她都要快初中了，也不小了，自己的事情就应该自己做。我好不情愿地洗起了鞋子。这时，我心想：要是我对妈妈说我要洗鞋子，她一定不会让我洗。奶奶和妈妈一样对我宠爱有加。可是爷爷呢，干嘛对我这么凶，哼！这时，爷爷又说：茜茜，做事要专心，你刷水池干嘛，做事不仅要做完，而且要做得好，懂了吗？我说：懂了，懂了，我又不是三岁的小孩子。原来是我不小心刷到池上了，我的心里非常生气，想：我才不要你管呢。洗完后，我想进房间，听见奶奶对爷爷的谈话，才明白了爷爷是为我的未来做打算。
我都这么大了，可不能理解爷爷，以为爷爷很凶，还埋怨他，不知道爷爷是在为我着想，给了我一次特别的爱。
读完了犹太妈妈的这本教子秘笈，不由得对这位勇敢的妈妈，睿智的妈妈油然起敬，一个年轻的妈妈，离了婚，带着三个孩子，从上海不远万里回到自己父亲的祖国，以色列。大孩子十四岁，二儿子，还有一个小女儿，多不容易。最开始捡衣服穿，条件之艰苦可想而知。慢慢的，通过买春卷，开饭店，培养出了三个孩子，并且都很优秀。“三个钥匙”——坚强，自信，宽容。和三个方法都还是值得借鉴的。文中的许多观点虽有偏颇，但在教育孩子这三个方法上面还是可以借鉴的。
第1个就是有偿教育机制。让孩子明白这个钱来得不容易。要通过自己的劳动去赚取。而不是爸爸妈妈，就是小孩的提款机。第2一个呢，就是延迟满足。第三就是后退一步，让孩子自己做。
通过这种跨国的这个教育培养，让我们打开了另一个视野，看到了犹太人，是怎么样培养自己的孩子的？尤其是生存教育放在了首位。犹太民族，这个优秀的民族，自然有他优秀的地方。犹太也是建国也不容易。所以对待孩子的培养，有其独到的地方。这是我们可以值得学习的。
这个犹太妈妈。本身自己没有上个多少学，好像初中毕业，但是让人佩服的地方呢，就是她自己不断的学习，终身学习。其实在培养孩子的时候，按照他这对我们中国文化博大精深的理解，尤其在培养孩子方向，肯定还是理解的不透的。所以说他在看到中国培养孩子的时候的，尽可能多的都可能看到了很多不足的地方。犹太民族的优秀，有许多优秀的文化。我想她回到去的话，从语言开始学习，对其优秀的文化学习可能也不会是很深。但是就是简单粗暴的三板斧，就完成了对小孩的这个培养。最主要的是，把这个生存教育放在了首位，然后，有偿教育机制，这个运用起来。正所谓文章中所提到的好分数，可以考好学校，好学校，可以有一个好工作，但是好工作，不一定能够取得成功。让我们可以从另外一个侧面去思考。培养孩子，最主要的是要注重什么东西？除了爱好和兴趣的培养，最主要的还是要培养孩子，这个生存的能力，财商的培养，逆商的锻炼！
还是我铭家的教育来讲的话，财商的教育确实是欠缺的。尤其是像我们这一代。随着这个中国的这个改革开放，成长起来的这一代。也是只有通过自己不断的学习，才能够得到提高。这本书来就恰恰告诉了我们这个，对孩子的这个培养，财商的培养是非常重要的。而以前我们那一代的父母也好，学校也好没有这样的条件。现在这个时候的话，有这样的条件的话，应该是要逐步加强和着重对孩子这方面的培养。从而培养他这个以后在面对社会的这个生存能力。
我们经常也教育孩子。做事先做人是吧？只要人做好了，那么事情也就做好了。我的小孩在学校，一直将感恩教育作为一个主题，从小学都开始，每周都有感恩作业，教育小小孩向善向上。当然了，我铭家，由于人口多，那么累，在这个中考也好，高考也好，很多时候的这个应试教育确实有很多弊端。很多家长都认为小孩子的家务都不用做了，那么只要把学习搞好，那就行了。所以呢，就造成有很多高分低能。光是学习好，那么，这个是不行的。也有很多这个，很多这方面的例子，但是毕竟是少数。比如说前几年有一个中科院的这个研究生呢，生活没办法治理，然后退学了。就是因为在上学的时候妈妈一直陪在身边，洗衣服做饭。现在也有这样的例子，我的一个同事的小孩，考了这个上海财经大学，可能是小学好，初中好，甚至高中也好，一直都非常顺利，那么成绩都名列前茅而现在呢，就是说，在学校，是不是竞争对手多了？学校优秀的这个孩子多了，那么呢，自己在这方面就有一些心理的问题，一直需要爸爸陪伴 。就说是小孩在面对这个困难，面对逆境的时候，没办法面对的时候。
我们父母的教育误区出现得也最多。“啃老族”、“草莓族”、“孩奴”成了社会问题，“中国妈妈”作为一种标签上了美国词典，暗喻为对子女包办一切、关怀强迫、过分热心的妈妈形象。——社会上也确实存在这些现象，但毕竟少数，我们需要引以为戒。
文中写到：“中国的孩子有很多值得学习的优点，比如聪明好学、理解能力强、基础知识扎实、孝顺父母。但是，这些孩子共同的缺点是缺乏谋生处事的技能，缺乏判断是非的能力，责任心不强，不会与人合作，心理承受能力弱”可能以偏代全了。
犹太家长对儿女的爱，以终生受益为目标，他们不做短线，他们做长期投资。“有偿生活机制不培养啃老族”，“挖掘每个孩子的富翁潜质”，“财商能力从娃娃抓起”，“延迟满足让孩子理解家长”，“参观爸爸妈妈的一天”，“100分家长不如80分家长”，“家长退居二线，让‘兴趣’和‘愿景’催促孩子学习”，“观察、参谋、提醒——做军师父母，不培养平庸孩子”这些都是值得学习和借鉴的。
当我发现自己的教育理念有可能成为孩子成长的羁绊时，我下定决心做一个学习型妈妈，在家里实施教育改革，走出低效能的教育误区，点燃孩子们生命深处的技能和素质。
21世纪，孩子将面临竞更加激烈的未来与不可预知的局势，虚拟子宫的爱子方式，是毁灭性的育儿方式，相信这一点天下父母都有共识。然而，令人忧心的是，很多深陷在爱的误区中的中国父母，丝毫也没有意识到自己就是其中一员干将，自己正在送给孩子最可怕的礼物。
如果说有一个岗位可以不用凭证上岗，那就是做母亲。但这个岗位的学问太深，进门容易，毕业难。就像高尔基说过的一句话：生孩子是母鸡都懂的事，养孩子就是另外一回事了。
在这本书里，一直强调，父母爱孩子，要爱得有意义、有价值，有作为。孩子长大后能否生活得更好，与父母的努力休戚相关。作为一个母亲，生活在中国急速变化的时代，感受了中国和犹太文化跨国教育的差异，我经历了很多艰辛和反思。
——“把生存教育列在教育的首位”。“有偿生活机制”是犹太生存教育的一个精华，它不仅使犹太子孙精明富有，而且还使得他们无论漂泊于世界的任何一个角落，都能如鱼得水地展开他们的事业。在犹太家长看来，包括音乐、舞蹈、美术、网球等素质教育，都是孩子必需的成长养分，但是，这些教育并不能提供给孩子一个生活经验训练场。
仅仅学业优异的孩子，人生未必成功，也就是说并不意味着他能在未来的生活中顺畅地实现个人价值和社会价值
以色列的《家庭教育》，曾做过一个调查报道：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1∶15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。从小懂得劳动伦理学的孩子，在对生活不断体验的基础上，找到自己一生的方向，日后更容易事业有成。在有偿生活机制的运行下，孩子们比我想象的更能干，更有时间意识、成本意识、自我管理意识、责任意识。
在以色列广为流传着一句教子名言：教育的目的是把每个人都训练成一个有自己独立思想的人。
“特别狠心特别爱”是以让孩子长大后生活得更好为出发点，点燃孩子生命深处的技能和素质，它是藏起一半爱，不是丢失一半爱，它是爱得更科学、更艺术、更绿色，而不是爱得越来越偏执、困惑、沉重、迷茫。
五年级开学的时候，我妈妈给我提出了个要求，就是让我每周在一个大本子上写“同学日记”！而且每篇必须在两页纸左右。
我一听就嘟起了嘴：“要写两页纸呀！而且都是同学吗？又不是什么毕业作文，根本没时间写……”我又埋怨了一堆。
但是不管我怎么说，妈妈还是zhí（执）意让我写。没办法，我也只好写起来。可是我一上来就遇到了麻烦，没有题材可写。于是，妈妈又开始喋喋不休了：“先写长相，他（她）长得什么样的鼻子、什么样的眼睛、什么形状的脸、有多高……然后就是写性格，什么爱好？哪项成绩好？有什么特长？关心同学吗？……最后再写他（她）是个什么样子的孩子？你为什么和他（她）交朋友……”
我嘴上应和着，可是心里却觉得根本是多余，一点也没必要。
可是现在，我才觉得妈妈是对的。这样的写作提高了我的作文水平，增强了我的观察力，加（增）近了我与（对）同学的了解，也多了一份与同学的美好回忆。我终于明白了妈妈的良苦用心。
孩提时，伙伴们都说我妈不爱我，因为别的小孩天天都有好糖吃、经常都有新衣穿。而我，从来没有享受到吃糖果的待遇，服装大概是每年才换上一套吧。所以我曾无知地以为：我妈不爱我。
回忆起我的小学时代，几乎是在掌声和鲜花中度过。每次捧着奖状回家，我妈没有半句赞扬的话，在她看来好像这是我应该办到的；偶尔又一次考试不好，随之而来的是她严厉的的斥责和不屑一顾的目光。
我总觉得我妈只把我当作一种累赘。
哦，那天我分明读懂了我妈。事情发生在我初二的学年考试的一天清晨。妈妈不知什么时候一起来为我准备好早餐，那时，我还在与周公谈天呢。不知怎的，我突然一下子醒了，屋子里一片漆黑，可厨房的灯直刺我的眼，哇，妈妈正在为我煎鸡蛋呢。她一回头看见我，就极温柔的说：“这么冷，怎么不穿衣服？快回去睡，还能睡一会儿呢。”我用呆滞的目光望着妈妈，眼眶一热，我的眼泪似乎要夺眶而出，我立即扑到妈妈宽大的怀里。那一刻，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈轻轻的抚摸着我的头，说：“怎么哭了？”我把她抱得更紧：“妈……”，霎时间，我有说不出的激动和感激。
妈妈，我的好妈妈，这么多年来，您太累了，您为您的儿女们太操心了，而我还在误会您，对不起啊，妈妈。
妈妈，您放心，我一定会争气，我要继续攀登高一级学府，一定不让您这么多年来的心血白费的，无论今后我走多远，也无论我官多大，我一定要投桃报李，女儿将把特别的爱给特别的您。