1．本课生字，理解词语的意思。
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。学习要专心，工作要专心，做任何事都要专心，否则就会像学弈中那个不专心的人一样一事无成。
今天上午的语文课，对我来说是很有意义的一节课，这节课让我明白了很多道理，学习时要踏踏实实、无论做什么事都要专心致志……
这篇文言文主要讲了弈秋是全国最会下棋的`人，有人让弈秋教两个人学下棋，有一个人专心致志，只听弈秋的教导，而另一个人虽然也在听，心里却想着会有天鹅来到，想拿着弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，但他学得却不如前一个人。能说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
这篇文言文让我想到了在学校里上课，七十一个同学在同一个教室里学习，有的人专心致志得听老师，学习成绩就很好；有的人却三心二意上课不认真听讲，学习成绩就很差。
这篇文言文不但告诉我们学习任何东西时要专心致志，有专心致志的恒心，还告诉我们，学习不是看成绩的，而是看一个人的学习态度如何，只要态度端正，学习成绩就会好。
开学的第二天时，我们就学习了第一课《两则文言文》中的第一个文言文《学奕》这一课让我受益匪浅。
《学奕》这篇文言文的作者是：孟子和他的徒弟一起编写的《孟子。告子》中的一篇文言文。这篇文言文的主要意思是：弈秋是全国善于下棋的人，让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意、聚精会神地听弈秋的教导。另一个人，虽然也在听弈秋的教导，但是一心以为有天鹅将要飞过来，想着搭弓射箭把去射他。虽然和他前一个人在一学习，但不如前一个人学习好，是因为他智力不如前一人吗？回答说：不是这样的。
读了这个文言文，我忽然想到了我自己。有一天，我正在写数学练习册，我问妈妈了一道提高与创新，妈妈笑着说：”你看着到题不是要求这个蛋糕的面积吗？你算的时候算一层在减去一个圆柱的底面积吗？这样算太麻烦你这样算把它们一层一层的往下按，一按不就只算前两层的侧面积了吗，在把最后一个的侧面积和一个底面积算出来就行了。列式的话这列：然后在化简，最后的得数在乘0。2。就简单了。“哦，我恍然大悟，我把算式了拿走，心想：太简单了，还有算式，我一抄一写就行了。
我就开始看起了漫画书，看着看着就如了迷妈妈说：”改完了没？“我慌慌张张的改了起来。改完了又错了一大堆。
这个文言文告诉我们学习要一心一意不能三心二意，只有一心一意了才会成功。看来我以后一定要改了这个毛病！
全国亦秋是最善于下棋的，有人让弈秋教导二人下棋。
弈秋教导的二人中，弈秋上课的时候，其中一人非常认真的学，只听弈秋上课。
弈秋教导的二人中的另一个人，弈秋上课的`时候，那个学生心里想：“有一只天鹅马上就要飞过来了，我要拿着弓箭对准天鹅，一松手箭射出去了，刚好射中天鹅，天鹅一下就掉到了地上。”
他们学了很长时间，第一个人他取得了很大的成就，他把弈秋教导的全部学会了，而另一个人，什么都没有得到，他连弈秋讲的是什么都不知道。
别人说：“难道是他们两个的智商有差别吗？”
弈秋回答说：“唉，不是，是因为第一个人上课专心致志学到了我所教的，而另一个人上课心里总想着别的，什么都学没学到，所以他们之间的成就就有了很大的差别。”
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。今天，我读了一篇文言文，它的题目就叫《学弈》。这篇文言文使我明白了：干什么事都要专心致志，决不可三心二意的道理。
《学弈》这篇文言文通过奕秋叫两个人学下棋的事情，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
《学弈》这篇文言文虽然很短，但是，它告诉我们的道理却很大很大。我觉得这篇文言文里的的二个跟着奕秋学习学生一模一样，这个学生，他虽然在听奕秋的讲课但是心里却想着将有天鹅飞过来，拉弓搭箭把它射下来；我也是这样子有时，干什么事的时候老是“元神出窍”，没有注意，心里想着一些跟这件事无关的东西；有些学生他们却一心一意，好好学习，天天向上，从不打“小差”，他们用的时间跟我是一样的，但是他们却学到了许许多多的有用的东西，我还是“原地踏步走”。
读了《学弈》之后，我一定改掉爱“元神出窍”的坏习惯，做一个好学生。
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则三心二意的，以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。
我觉得，我在生活中更偏向于前者，因为上课注意听讲，这本来就是理所应当的，老师在堂上辛辛苦苦的讲课，但你却不认真听讲，则不废了老师的一片苦心么？所以，我们要努力学习、认真学习，做一个做事认真、不三心二意的人。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
相信大家对专注这个词，应该都不陌生吧？专心致志地听一节课和心不在焉的上一节课，是两个完全不同的结果。专心致志的人能学到知识，而心不在焉的人，不仅学不到知识，还会白白浪费自己的时间。这是我今天学了课文《学弈》后的感受。
《学弈》这篇课文，讲了两个人跟弈秋学下棋，一个人专心致志，只听弈秋讲的话。而另个人则心不在焉、不以为然，一会儿想着有天鹅飞过来，一会儿又想着如何射杀它，到头来，既没有在弈秋那里学到知识，又白白浪费了自己的许多时间，真是大亏特亏啊！
对于专注这个事情我是深有感触的。记得那是四年级时的一节科学课，那节课是实验课，老师给我们发了实验器材，并叮嘱我们不要动实验器材，先认真听老师讲课、等老师讲完再自己做实验。当时我被实验器材里的零件吸引住了，便耐不住好奇心打开袋子、把玩起来，不知怎么弄的，它就掉地上了，却怎么找都找不到。为了不引起大家注意，我便装作什么事也没发生的样子。结果，在做实验时，由于我弄丢了一个零件，而且那个零件还是关键部件，所以，我只能看着同学们做的不亦乐乎，心里追悔莫及……
我要是不动那个零件，专注地听老师讲课的话，恐怕也不会发生这样的事吧。通过学习这篇课文，加上我的自身体会，希望我能吸取教训，以后不管做什么事都能专心致志。
最新习作 弈秋，是全国最擅长下围棋的人，有一天他去乡村游玩，来到一片田野间时看到一位老农向他匆匆地跑来，一边跑一边不停地招手，弈秋停下了脚步，老农跑到弈秋身边，一边擦汗一边气喘吁吁地对弈秋说：“您就是全国下围棋的高手弈秋先生吧？我有两个儿子都很喜欢下围棋，请您收他们为徒吧。”弈秋早就有收徒弟的念头，又看这个老农衣着简朴，满脸的皱纹还有他刚才那真诚的话语，弈秋答应了他的请求。老农向他鞠了三躬，然后兴冲冲地回到了家中。
第二天，老农的两个儿子一起来到了弈秋家中学习下围棋。老农的二儿子对围棋颇感兴趣，学得非常用功，只要是弈秋讲的他都认真听，细细琢磨，好好领悟，遇到重点他总是拿笔记下来，每到上课时他的眼中便放着光，一心只想着学习，好像周围的一切都和他没有关系一样。而老农的大儿子却与二儿子截然不同，大儿子一到上课时就用手托着下巴，望着窗外，好像即使是窗外的一片树叶也比弈秋讲的课有意思多了。
有一天，他上着上着课竟然睡着了，他梦见自己和小伙伴们在田野间飞奔，突然天上飞过一群天鹅，他一拉弓一搭箭，对准一只射了过去，那只天鹅惨叫一声从天空中掉了下来，他想着自己可以美餐一顿了，不禁哈哈大笑起来，正当他要拿起那只天鹅带回家时……“你在干什么？”弈秋气愤地对他说，弈秋的脸已经被气紫了，怒目圆睁地看着他。他却一边揉眼睛一边自言自语：“是谁破坏了我的好梦？”当他看到弈秋那张已被气变形的。脸时，他被吓了一大跳，从椅子上摔到了地上，弈秋瞪了他一眼，转身怒气冲冲地走了。
一年后，弈秋的两个徒弟已经学会了关于围棋的所有课程，虽然两个人一起学围棋，但大儿子不如二儿子，路人见到弈秋就问：“难道是因为他们两个的智商不同所以才有这样大的差距吗？”弈秋总会回答：“不是这样的。”
弈秋的棋艺是全国最好的，有一对兄弟闻名而来拜师，弈秋见他们2人聪明伶俐，于是便收他们为徒上课时老大专心致志听弈秋讲课，另一人心儿却不知道飞到哪去了。
三个月后…… 全国上下一片沸腾，因为要举办一届棋艺大赛，大家都很期盼弈秋出山比赛，可以求却说要他的两个徒儿待他出山比赛，她的`2个徒儿很快的答应，他俩一路杀进了决赛，最后只剩他们俩，老大很快把老二杀得落花流水…… 最后时刻老二前驴技穷了，实在没有任何招数了！而老大招数还多着哪！于是老大赢得了比赛……
2人回去之后，老大手捧奖励，而劳尔却两手空空，没有仍和收获的回来。 弈秋望着两个徒弟问：“比赛中感觉如何？”老大回答：“比赛中从头到尾一直很轻松，没有压力。”而老二回答：“比赛打到中间，就没有什么招数了，好累啊！”弈秋说：“谁让你上课不好好听讲？后悔了吧？以后要好好听讲，场上才能发挥得更好！”老二听后使劲的点了点头。3个月后…… “哈哈！……我追上你了！”从那以后，江湖上有一对兄弟棋艺高超，“杀”遍天下无敌手……
在全国，有
有一天，我来到大街上散步，看见有两个小孩在下棋，我走过去，看了看他们，然后眯着眼高兴的对他们说：“你们下的比同龄人好，我愿意收你们做徒弟，你们愿意吗？”“你是谁呀？”“我的'名字叫弈秋”。
“我们愿意做你的徒弟。”
我把他们领进了家里，给他们安排好自己的房间，然后又对他们的父母说了，他们的父母也同意了。
第二天，我开始教他们下棋，我一边教他们，一边看着他们的眼睛，我发现其中一个小孩专心致志，只听我的教诲，而另一个了，他虽然在听我的教导，可是我看见他的眼睛一直在看天，好像在等待天鹅飞过来，好把它打死。过了一年后，专心致志地听我讲的人棋技已经把我的棋技学到手了，而另一个人了，棋技没什么变化。
是他的智力有不如前一个好吗？“不是的。”
望着教室的时钟："滴答，滴答……"时间一分一秒地在流逝。此时，我想起了刚学过的文言文《学弈》。
弈秋，下棋高手。他教两个人下棋。一人专心致志、心无杂念；一人虽在听，但心里却想着怎么去射天鹅。出师后，两人的棋艺截然不同。是不是两个人的智力不同？不是。如果两个人平时都专心致志地听弈秋讲棋，他们的学习结果，就不会不一样了。
而我也是。今天我和同桌上课不专心听讲，老师教的知识点完全不知道，练习时不知从何下笔，以至于我俩耗费这么多时间和老师"亲密接触"，而其他同学已早早离去。是我们的智力不同吗？
还有一次数学课。我和同桌一直在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然袭击："阳鸿俊，你来说说这道题的答案。"我无言以对。
如果我专心致志地听讲，就不会站着上了半节课。
望着已经下午三点多种的时钟，时间一分秒在流逝。老师叫我收拾书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要专心致志呀。
今天我们学习了《学弈》这一篇文言文。
《学弈》里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的一个人就是我们学习中的榜样。两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
我们一定要做一个专心致志的人，不要三心二意的人。
开学的第二天时，我们就学习了第一课《两则文言文》中的第一个文言文《学奕》这一课让我受益匪浅。
《学奕》这篇文言文的作者是：孟子和他的`徒弟一起编写的《孟子。告子》中的一篇文言文。这篇文言文的主要意思是：弈秋是全国善于下棋的人，让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意、聚精会神地听弈秋的教导。另一个人，虽然也在听弈秋的教导，但是一心以为有天鹅将要飞过来，想着搭弓射箭把去射他。虽然和他前一个人在一学习，但不如前一个人学习好，是因为他智力不如前一人吗？回答说：不是这样的。
读了这个文言文，我忽然想到了我自己。有一天，我正在写数学练习册，我问妈妈了一道提高与创新，妈妈笑着说：”你看着到题不是要求这个蛋糕的面积吗？你算的时候算一层在减去一个圆柱的底面积吗？这样算太麻烦你这样算把它们一层一层的往下按，一按不就只算前两层的侧面积了吗，在把最后一个的侧面积和一个底面积算出来就行了。列式的话这列：然后在化简，最后的得数在乘0。2。就简单了。“哦，我恍然大悟，我把算式了拿走，心想：太简单了，还有算式，我一抄一写就行了。
我就开始看起了漫画书，看着看着就如了迷妈妈说：”改完了没？“我慌慌张张的改了起来。改完了又错了一大堆。
这个文言文告诉我们学习要一心一意不能三心二意，只有一心一意了才会成功。看来我以后一定要改了这个毛病！
今天上午第二节语文课，杨老师带领我们学习了一则文言文《学弈》。这篇文章向我们讲述了：弈秋是全国最擅长下棋的人，他教两个学生下棋。其中有一个人是专心致志，只听弈秋的教诲，而另一个人虽然也在听，但他心里却一直幻想着有只天鹅飞过，想用箭把它射下来。虽然两个人在一起学，但是后者却不及前者，是因为它的智商不如前一个人吗？弈秋说：“不是这样子的”。
第一个弟子与第二位弟子在学习上有着截然不同的态度。第一个是爱学，诲学不倦，而二弟子却是“身在曹营心在汉”，虽然人还在却脑子里幻想着能射下一只天鹅，像这样三心二意的人，肯定是学不好的。
那么我们做人如果也是三心二意的话，那终究会一事无成。就像小时候看到的童话故事《小猫钓鱼》一样，小猫一开始就注意力分散，结果一条鱼也没钓上，最后听了妈妈的劝导，专心致志，最终钓上了一条大鱼。这则故事正是告诉我们，做事不能分心，不能三心二意，无论做什么只有专心地学，才能做出一番成绩来，才能成为一个对社会有用的人。
其实，每个人的智商都处于一个水平线上，那为什么我们学生的成绩会有好有坏呢？就是因为大家对学习的看法不一样，有人在认真学习，而有的人却在偷懒，不写作业，这就是差别。每一个“名人”都是自己拼出来的，三心二意是不好的，有时一个分心，会使你终生后悔。
所以，我学完这篇文言文后，悟出了一个道理：做人千万不能三心二意啊！
今天我学习了上面的这篇古文，大概意思就是两个人同时拜弈秋学下棋，一个人专心致志，一个人却三心二意，两个人虽然拜一个师傅学习，成绩却不同，是他们的智商不一样吗？不，不是的。
这篇课文给我们讲述了这样一个道理：我们学习必须要专心致志，不能三心二意，如果你不能同时把两件事都做好的话，那就脚踏实地，专心地做一件事吧。
相传，春秋战国时期有一个人，他是全国最擅长于下棋的人，所以人们叫他奕秋。有一次，一个叫王雷，另一个叫李力的人结伴同行。这两个人不远万水千山来到奕秋的住处，请求奕秋叫他们下棋。奕秋答应了教他们下棋，并受他们为入室弟子。
奕秋对这两人说：“学下棋就要认认真真，不能三心二意。要不就学不好，遭人耻笑的。我可不想，有人说我教出了两个不会下棋的人。”两人望着奕秋点点头，说：“我们一定会记住的。。”
第二天，奕秋开始教他们学下棋。王雷和李力坐在棋盘两端，专心致志地对弈，期间奕秋在旁边指导。起初周围一片静寂，秋风四起，不时几片落叶飘落下来。两人正在一边紧张对弈，一边听奕秋的指导。忽然天空中飞来一群天鹅，铺天盖地、黑压压的一片。王雷好像没听倒也没看到似的，还是专心致志地下棋，听奕秋的教导。但李力不时就望着天空发呆，心想：“太好了，有天鹅飞过。那我就可以吃一顿大餐了。等等我就去拿弓箭把它们通通都射下来！”他一边想，一边捂着嘴笑。奕秋指导得津津有味，王雷也学得不亦乐乎。王雷把奕秋的每一句话都铭记在心，越学越精了。而李力呢，经常想着今天应该去玩什么。
两个月过后，奕秋让两个徒弟对弈。王雷不到一阵子就击败了李力。之后王雷成为了奕秋的大弟子，李力被辞退了。李力很疑惑，就问奕秋。奕秋说：“不是你智力不如王雷，而是你态度不如王雷。”
今天我们学了孟子所著的《孟子告子》中的文言文：《学弈》。告诉我们学习中不能三心二意、心不在焉，专心致志才能修成正果。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。同样是学棋一个专心致志，学有所成；一个三心二意，事业平平。是后者不如前者聪明么，不，是后者求学时没有坚持不懈的毅力，没有心无旁鹜的精神，因此我们无论做什么事，都要一心一意，脚踏实地的朝着目标坚持下去。
这就如我们平时在课堂里学习。老师在一节课内同时向71名学生传授知识，时间一样，方法也一样，而同学们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每个人汲取的知识却是天壤之别，有些人专心听讲，积极发言，而有的人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下翻江倒海、随心所欲。
正如法国伟大的文学家卢梭所说：当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明，而在于好态度。态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
今天，我们学了《学弈》这篇文言文，它令我受益匪浅，它虽不长，只有五句话，70个字，却短小精悍，十分地好。
它的意思是这样的，从前有个人，叫秋，因为在全国上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教两个人下棋，第一个人专心致志，专心听弈秋的教导，可第二个人却十分不认真，他虽然也听了，可心里却想着一定会有天鹅飞来，然后又在脑海中拿弓箭去射天鹅，他们虽然一起学习，可后一个人却没有前一个人学习好，难道是第二个人智商没有第一个人高么？答：不是这样的。
它的原文则是这样的，弈秋，通国这善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，苦之矣，为是其知弗与若与？曰：非然也。
它说明了一个道理，无论什么事情，去做它时，专心致志的干永远比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二个人，但我一定经纠正，加油！
今年寒假，我和我的朋友许意达去聂卫平围棋道场参加七天的围棋集训，从早上九点上课到晚上五点放学。集训前一天晚上，爸爸特地给我讲了：“这次集训，下棋的输赢不重要，重要的是这次集训后，你能静下心来，踏实，认真地做一件事。”但是，我仍然不怎么自信，怕输，心里忐忑不安，因为有一年多没有下棋了。
第一天，我们到了道场，我的朋友许意达以前在这学过围棋，水平不错，直接进了2级至1段的班，我好久不下棋了，级别不高，进了10级至2级的班。每班有三个组，我们班的A组是2级水平，B组是5级水平，C组是10级水平。我最先被分到B组去。上午老师先讲课，让我们学习一些知识，然后休息30分钟，再对弈，上午下2盘棋，中午去食堂吃午饭，然后午休一小时，下午先讲课，后对弈，一般下3~4盘棋。这天，我下了五盘棋，竟输了四盘棋，并且我的对手都是比我小三四岁的小不点，我沮丧极了，心里觉得很难受。回家的。路上，我沉默不语，暗暗下定决心，一定要静下心来下棋，战胜对手，今天我倒数第二，降到了C组，明天一定打上去。回到家，爸爸安慰了我，并对我说争取明天静下心来下棋，再打上去。
第二天，我认真听课，积极回答问题，把我的能力大概恢复了以后，我果然不负重望，胜四盘，败一盘，升到了B组。后来两天，我一直很稳定没有被打下去，进步如飞。第五天，我竟然从B组升到A组了，第六天，我的状态更好了，从A组升班了，升到了高一个级别的我的朋友许意达所在的那个班里的C组，本以为在这里会被打下去，可是我静下心来，认真地与那些对手下棋，竟战胜了两个B组一级的对手，总共下了六盘，只输了两盘，且输得也很少，小组排名第二。回家向爸爸诉说了战况，爸爸认为我也可以静心认真干好一件事，只要不浮躁，有信心。
学棋这事，让我提升的不单是围棋水平，还提升了自信心；更重要的是我能静下心来，不浮躁地、认真地去做一件事。
今天上午，我们学习了一篇文言文，名叫《学弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。喂食其之弗若与：非然也。
意思是：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导，另一个学生也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅要飞过来，要拉弓射他。虽然他们俩在一起学习，但是后一个学生没有前一个学生学得好。难道是因为他的智力没有其他人好吗？回答说：不是的。
通过《学弈》这篇文章，我明白了：弈秋教两个人下棋，一人学得好，一人学的不好，并不是后一个人的智力问题而是态度问题，一个人，不论做甚么事，都要有良好的心态才能做好！
今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。
从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。
我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应该了。（）为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。
我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。
《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。
国内举行了一个下棋的比赛，所有选手都竭尽全力，但是还是比不过一个人，他就是秋。后�
后来，弈秋收了两个学徒。第一个人非常佩服弈秋，也想成为下棋高手，于是跟着弈秋苦学了好多年，只听弈秋一个人的教导，学的非常认真；但是另一个人，和第一个恰恰相反，他虽然也坐在课堂上，看着是在听，但心里想的根本不是下棋，弈秋问他问题，他一个也回答不上来。却想着自己是一个弓箭手，马上就会有天鹅飞过来，想拉弓把它射下来，吃天鹅肉。
好多年过去了，第一个人把弈秋的下棋本领全学会了，参加了当年弈秋参加的那个比赛，拿回了第一名的`奖杯。第二个人呢？因为不专心听讲什么也没学到，基本功都不会。难道是因为他的智慧不如前一个人？大家都说：“不是的。”
最近我们学了一篇课文叫《学弈》。里边讲的是有两个人学习下棋，有一个人，上课很听老师的话，专心致志，勤奋学习，而另一个人在上课时候就是思想开小差，什么也没听进去。虽然开始两个人智力差不多，但结果是可想而知的。
这篇课文告诉我们学习一定要一心一意，专心致志，这不光是在学习上，其实在另外很多事情上都是这样的。有这样一个例子：在一些被农民伯伯种下去的豆子中，有一颗非常饱满，非常大。农民伯伯觉得这一颗种子将来一定会长得非常大，非常好。就连其它的种子，看了也觉得是这样的，所以这个种子自己都感觉非常得意。到了土地里，土地和太阳也觉得这颗种子一定能长得很好，所以也夸他，这个豆子就更得意了。
春天到啦！这是种子发芽的时候。其它的豆子都在努力的发芽长大，那可自我感觉很好的豆子却在睡懒觉。它觉得自己先天条件这么好，不努力将来也会比其他豆子长的好。
到夏天了，它还是老样子。
到秋天了，那是收获的季节。其它豆子都长的很好，颗颗饱满。唯独那一颗以前很得意地豆子，它现在想拼命的长，也长不大了，还是一颗小苗。
这个故事告诉了我们，先天的优势固然重要，但是要是没有后天的努力，先前的优势也会白白的浪费。所以说一个人不管有多聪明，没有后天的努力，结果也会一无所获。